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愛是什么？帶著這個問題，我翻開了《愛的教育》，與意大利小學(xué)生安利柯一同尋找答案?！稅鄣慕逃肥且獯罄骷襾喢灼跛箤懙囊徊咳沼涹w小說，此書以安利柯的視角講述了一個個感人肺腑的故事，詮釋了愛的意義。
讀完《愛的教育》，我深深陶醉在書中的美妙意境里。這本名著像一杯溫暖人心的熱茶，像一場洗滌心靈的春雨，呼喚著人們心中的愛。愛這條無形的線穿插在它的字里行間，每一個情節(jié)都讓人不禁潸然淚下。它用一段段文字告訴了我們愛究竟是什么：當(dāng)眾學(xué)生向國旗敬禮時，愛是民族的自尊與榮耀；當(dāng)加羅內(nèi)自愿保護貧窮孩子內(nèi)利時，愛是朋友的幫助與關(guān)懷；當(dāng)母親言傳身教教育安利柯時，愛是家長的陪伴與教誨……在書中，當(dāng)大部分人都在索取愛的時候，那些品德高尚的人卻將無限的愛獻出去，他們總在別人有困難時伸出援手，他們把保護弱者、尊重長者當(dāng)作理所當(dāng)然的事情，將幫助他人當(dāng)成一種習(xí)慣，這種偉大的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
在新型冠狀病毒爆發(fā)的春節(jié)假期里，有多少“白衣天使”面臨著感染病毒的風(fēng)險，毅然決定加入戰(zhàn)斗。他們通宵達旦地治療病人，甚至連飯都來不及吃一口，困了也只能在角落中休息一會兒。可是，他們并不曾抱怨，依然堅持奮斗在一線，愛讓他們擁有驚人的斗志！還有志愿者、社區(qū)工作者、科研人員等數(shù)以萬計的“逆行者”，他們在危難來臨之際挺身而出，拯救陷入危機中的祖國，他們對國家、對人民的愛也就顯而易見了。在抗擊疫情的戰(zhàn)斗中，只要人人都獻出一點愛，病魔遲早會被擊敗的！
其實，愛是無處不在的，它早已在空氣中彌漫——父母用愛呵護我們，老師用愛教導(dǎo)我們，朋友用愛鼓舞我們……但我們不能永遠(yuǎn)一昧地索要愛，應(yīng)當(dāng)用愛來回報別人。愛不需要豪言壯語，不需要驚天動地，只需要腳踏實地地行動起來，即使你只說了一句“謝謝”，那也依然飽含著你對他們的愛與感激。
感謝《愛的教育》，它為我們心中愛的種子澆水施肥，讓愛的天使永遠(yuǎn)駐留在我們心里。它讓我們理解了愛，也讓我們學(xué)會了付出愛。著名詩人臧克家曾說過，“讀過一本好書，像交了一個益友?！蔽蚁?，《愛的教育》就是這樣一本良師益友一樣的真正好書吧！
愛是什么?愛是否存在?看了《愛的教育》,我才明白，愛如空氣一般，彌漫在我們的身邊，可我們未曾發(fā)現(xiàn)。他對我們有很大的意義，直到，讀了《愛的教育》，我才明白，什么是愛!
《愛的教育》使用日記的體裁來寫的，對比其他優(yōu)秀的作品，他顯得十分特別，但就是這一種特別，才讓我們對他記憶猶新。其中，我最喜歡的一篇就是每月故事——《醫(yī)院的天使》。
“從前，有一個小男孩，他叫西西洛。有一天，他進城尋找他那打工的父親，他得知父親住到醫(yī)院時，火急火燎感到了那兒?？墒?，由于醫(yī)院的疏忽，把他帶到了另外一個病房，是一個面部很腫的中年人。西西洛每日對他悉心照料，直到，那一天。醫(yī)院找到了他的真實父親。正準(zhǔn)備走，可是，西西洛要求留下來，繼續(xù)照顧他的‘父親’，直到他死亡那一天，西西洛才踏上回家的路。
這可真是好哇，放到現(xiàn)在來說，你會這樣嗎?答案很多都是不會?？蛇@本書的一個配角——西西洛他的答案是會。由此可見，本書的愛是多么濃啊!
全文文字樸實，描寫的人物也不是那么的高貴，可就是這種平凡，打動了我們讀者的心。讓我們明白了，什么是愛。
生活中，也會有愛。比如，扶老奶奶過馬路，幫助貧困兒童，老師對學(xué)生的鼓勵，扶起摔倒的兒童等等。這些事雖然微不足道，但是卻讓人感受到了愛。愛，真是所有感情中最溫暖的情感。你覺得呢?
我們要向書中的人學(xué)習(xí)，為別人多付出點愛。用愛，去打開別人對你封閉的那扇窗。
書是我們?nèi)祟愑肋h(yuǎn)的朋友。我愛讀書，因為從書中我可以得到很多快樂、很多知識。
今天我要向同學(xué)們推薦一本好書，大家看!就是我手中拿的這本《愛的教育》,它是一本流傳世界各國的兒童名著，是由意大利作家亞米契斯耗時近十年才完成的。這是一本日記體的小說，記載了小學(xué)生安利柯整整九個月的四年級生活。
愛貫穿了整篇小說，就在最平實的里行間，融入了種.種人世間最偉大的愛：老師之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑、引人深思。而且整部小說都是以一個小學(xué)生的眼光來寫的，相信同學(xué)們都能讀懂，因為整本書以最樸實的語言，講述著100個與孩子有關(guān)的故事：有《掃煙窗的孩子》、《班長》、《感恩》等等，有安利柯的好朋友卡隆的俠義之舉，有品學(xué)兼優(yōu)的班長代洛西的助人為樂;也有諾琵斯的傲慢無禮;還有樸實可愛的 “小石匠”，堅強不息的克洛西……
小安利柯和他周圍的人們追求的是一個至善至美至愛的世界，難怪夏丏尊先生一邊流淚一邊翻譯這本書。他當(dāng)時就許下心愿，一定要把這部小說譯出來，“不光是給孩子們讀，還要介紹給父母們和老師們讀，讓大人們都跟他一樣，流一些感動的眼淚”。
剛剛升入三年級,老師就向我推薦了這本書。當(dāng)我捧起這本書時,我立即被書中的故事深深地感動了。那一個個愛的故事，至今記憶猶新，它使我懂得了怎樣去愛伙伴、愛老師、愛父母，愛身邊的每一個人。總之，是《愛的教育》使我懂得了什么是真正的愛!同學(xué)們,趕快行動起來,也來讀讀這本書吧,相信你們也一定會愛上它!
《愛的教育》告訴我，一個人從小不僅要學(xué)好各種文化知識，還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西—對祖國，對家鄉(xiāng)，對同胞，對弱者，對父母，對師長，對同學(xué)，對周圍所有人都要給予愛和尊重。書中的每一個故事都讓我動情，每一段字里行間都洋溢著兒童們的純真與情趣。
《愛的教育》的精彩之處和在于，每一篇小故事都有一個或幾個主人公，把每個故事拆出去也并不影響它的完整性，這尤其是照顧了讀者，特別是我們學(xué)生的閱讀心理和特點，使我們更容易理解作者想要表達的某個道理，使書中的人物更形象，性格特點更易于展現(xiàn)，其中讓我印象深刻地是有一篇“可愛的老師”的日記，作者細(xì)心地勾勒出每位老師的形象，“性格柔和”的“修女”老師對孩子們“發(fā)大聲和動怒是絕對沒有的”,但孩子們對老師的訓(xùn)誡還是肅然起敬，這讓我想起了我們的王老師，還有另一位老師，則截然不同，她“用教鞭擊桌用拍手來使他們鎮(zhèn)靜”,但并沒有給孩子們帶來恐懼，反而讓孩子們依附著她的快樂，一幅幅畫面，表明了孩子們對老師真摯的感情，更證明了老師對孩子們的關(guān)心和崇高的，無微不至的，這位老師倒像極了我的陳老師，還有一篇“家長”的日記讓我印象深刻，它敘述著“學(xué)生的父母”他們是與學(xué)校教育息息相關(guān)的一群特殊的人，他們?nèi)菝膊煌?，職業(yè)各異，但卻都有著一顆“為孩子著想”之心，他們默默地接送孩子，關(guān)心著孩子的學(xué)習(xí)和生活，他們把對自己孩子的愛，遷移到孩子的同學(xué)和伙伴身上，他們因為同為父母，而變成“平等的友人”讀著這樣的描寫，記敘“學(xué)生的父母”的日記，我的心也會隨溫暖起來，會被其中濃濃的親情所感動，作為學(xué)生，我們更應(yīng)該進一步理解，領(lǐng)會天下父母心，把感動和感恩?扛在自己的肩上。
愛的教育讀書筆記摘抄好詞：
捧腹大笑、含含糊糊、忍無可忍、不知不覺、沒日沒夜、郁郁寡歡、仙風(fēng)道骨、和顏悅色、以身作則、自言自語、三三兩兩、津津有味、汗水淋淋、閃閃發(fā)亮、人仰馬翻、情同手足、無與倫比、彬彬有禮、力所能及、對答如流、形影不離、舉止言行、絞盡腦汁、興高采烈、居高臨下、準(zhǔn)確無誤、憂心忡忡、紛紛揚揚、笑容可掬、潔白晶亮、肅穆莊嚴(yán)、氣喘吁吁、手足無措、安安心心、迷惑不解、辛辛苦苦、呆頭呆腦、一竅不通、震耳欲聾、破爛不堪
愛的教育讀書筆記摘抄好句：
1、要堅強，要勇敢，不要讓絕望和庸俗的憂愁壓倒你，要保持偉大的靈魂在經(jīng)受苦難時的豁達與平靜。
賞析：每個人都會遇到挫折，在漫長的人生道路上，少不了坎坷，但只要我們夠堅強、夠豁達，一定能夠用自己的勇氣戰(zhàn)勝困難，但絕大多數(shù)人都死在了匿名之前的沙灘上，光明不過是一步之遙，看似簡單，成功卻不易，且行且珍惜!
2、不要讓嫉妒的蛇鉆進你的身體里，要知道，它會腐蝕你的心靈，吞噬你的靈魂。
賞析：世上多的是美好的事物，但也多的是丑陋的心靈，這兩者之間是對立存在的，一個人的心靈一旦變得丑惡，就容易用扭曲的嫉妒之心去評價和看待這個世界，那么一切也都扭曲了，我們需要思考和矯正自己的內(nèi)心。
3、人有著一個大要求。人不能滿足于現(xiàn)在，對于無限，有著憧憬與畏懼敬虔之念。換句話說，人不能滿足于一生，想求人以上的價值。這價值就成了理想，成了宗教，使人心歸依。
賞析：我經(jīng)常對身邊的朋友們說一句話“知足常樂”，要有一顆平靜善良的平常心，這樣可以讓自己的追求理想的同時，腳踏實地，也讓自己的內(nèi)心變得充實起來，而不是欲壑難填。價值在永遠(yuǎn)追求不到的時候，就會去往宗教方面尋求答案，若是領(lǐng)悟力強，才可以皈依，否則可能會邁向深淵。
4、所謂好的職業(yè)，就是適合于自己的職業(yè)。
賞析：每個人身處社會活動之中，都需要求職，對于自己的職業(yè)規(guī)劃，常常是一個難題，這句話告訴我們，只要適合自己的，就是好職業(yè)，不應(yīng)該好高騖遠(yuǎn)。
5、要堅強，要勇敢，不要讓絕望和無休止的苦惱壓倒了你，因為如果是這樣，守護你的天使也是不會答應(yīng)的。
賞析：要想守護一個人，或者守護一個信仰，都必須擁有強大的精神力量，而這些都是內(nèi)在的變現(xiàn)，堅強、勇敢就是我們常說的精神力量的源泉，而面臨困難時，多數(shù)人往往畏懼不前，縮手縮腳，這樣便很難成功，既然守護，就得堅強!
暑假里，我看了許多書，我覺得最有意義的就是《愛的教育》了。它講的是：有一個小男孩，他叫安利柯，在他的身邊發(fā)生了許多感人的小故事，他把它們都用日記記錄了下來。
其中，我最喜歡安利柯的老師講的每月故事：《爸爸的看護者》這篇文章，它講了農(nóng)村少年西西洛聽說爸爸病了，一大早起來冒著雨，從農(nóng)村趕到城市的醫(yī)院里，看望他生病的爸爸。他看到自己的“爸爸”病得重極了，禁不住哭了起來。他無微不至的照料著“爸爸”，或是給他整理被子呀，或是給他趕蒼蠅呀，或是用手摸摸他的頭呀，或是給他喂湯藥呀等等。直到有一天，西西洛正真的爸爸來了，他才發(fā)現(xiàn)認(rèn)錯了人，原來那個病人不是西西洛的爸爸，但是西西洛還是守護在那個病人身邊，后來，因為他病的太重了，最終還是死了，西西洛才依依不舍地走了。我非常佩服他，他聽說爸爸病了，急著想找到爸爸認(rèn)錯了人都不知道。他還關(guān)心他人，后來他明明知道病人不是爸爸了，還熱情的服侍著他，直到他死了才離開他。
我想：一定要學(xué)習(xí)西西洛關(guān)心父母的品質(zhì)，我爸爸工作也十分辛苦，他常常是我睡著了才回來，我早上起來后他就去上班了。于是，晚上睡覺前，我給爸爸熱了一杯牛奶，下面有一張紙條，寫著：“爸爸辛苦了！”第二天，爸爸表揚了我，因為紙條上雖然只有一句話，但是它代表了我對爸爸的心意，我高興極了！
不久前，我讀了一本書，這本書的名字叫《愛的教育》，今天我要向大家推廣這本好看的書。
這本書的作者是意大利的著名作家亞米契斯寫的，講述的是一個叫安利柯的四年級小學(xué)生在四年級十個月所寫下的日記，原名是《心》。
愛是整篇小說的主旨，就在最平實的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、學(xué)生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑、引人深思。整部小說以一個小學(xué)生最不染世俗的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡。這里有讓安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉，有品學(xué)兼優(yōu)的班長代洛西的助人為樂；也有華梯尼的虛榮狹隘，諾琵斯的傲慢無禮；還有樸實可愛的“小石匠”，堅強不息的克洛西……完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。
其中，我最喜歡的一篇文章就是《卡羅納》。卡羅納的母親因病去世了，可憐的卡羅納再也沒有媽媽對他的疼愛了，卡羅納的遭遇使大家都特別關(guān)心他，老師，同學(xué)，還有“我”，“我的媽媽”都對他給予了關(guān)愛。這種愛令我十分感動，所以我最喜歡這篇文章。
《愛的教育》讓我懂得了做人的道理，我想《愛的教育》這本好的書將會把這種美好的感受帶給更多的人。
你也可以認(rèn)為這是一個為了講述偉大王與民、醫(yī)與患無差別友情的故事，語言治療師洛格和王室繼承人george齊心戰(zhàn)勝“頑疾”，兩個人一同為對自己來說是一件非常艱巨的任務(wù)
而奮斗。當(dāng)然，這個“頑疾”不同于表面上那樣簡單，僅僅是“口吃”或者“發(fā)音”，或是“說話是否流利”的問題。在當(dāng)時的國際情勢下，而在王儲之中的理想繼任者卻沉迷風(fēng)流韻事不思大體（其實對于這一點就我個人而言是否要對edward抱否定批評態(tài)度，還是要持保留意見），而對于當(dāng)時社會和國際情勢動蕩的情況下，一個強有力的國王，一個英明的統(tǒng)帥，一舉一動都為人們所關(guān)注，人民希望得到希望和自信，希望看到一個能給他們安全感的王。
所以如果george是個平常的人，或許他有口吃，或許他的'發(fā)音有問題，這都沒什么，他可以選擇成為作家、賣筆桿子，他可以選擇出賣體力來維持生計，他可以盡量避開交際、閉門閉戶，這都是沒什么重要的事情，他自己和別人也許都不會覺得這是多么有問題的一件事。