2020屆高三高考備考工作總結(jié)范文

2020年的高考硝煙已經(jīng)散去，需要我們總結(jié)的東西很多。以下我就高三(18)班的復習備考工作作以總結(jié)。

一、班級高考基本情況

高三(18)班參加高考的人數(shù)82人，一本上線37人，二本以上上線69人。成績的取得是學校領(lǐng)導的正確指導和深切關(guān)心的結(jié)果、是高三(18)班全體科任教師無私奉獻的結(jié)果、是高三(18)班全體同學頑強拼搏的結(jié)果。

二、班級開展的工作

1.了解學生，塑造一個師生情感融合的班集體

高三(18)班是理科補習班，學生來自XX不同的學校和班級。我首要做的就是了解學生，首先盡可能在最短的時間內(nèi)記住每一個學生的名字，這樣可以拉近與學生心理上的距離，其次逐漸了解學生的成績、能力、性格、人緣等各個方面，這樣我們才會針對每個學生做到有的放矢。然后建立一個良好的班委，建立班委要是基于對學生的全面了解，這樣建立的班委才能更好的發(fā)揮班委的作用。最后班主任要把自己融入到班集體中，因為我們也是這個集體的重要一員，我們與學生親近，學生自然與我們親近，這對我們?nèi)蘸蟮墓芾矶綄W生提供了很好的感情基礎(chǔ)。

2.注重學生的思想教育，樹立良好的學習態(tài)度

思想對每個學生都起著很關(guān)鍵的作用，做通了學生的思想工作，就可以使他們由被動的學習變?yōu)橹鲃拥貙W習。首先，告訴他們復讀不是一種失敗后的重來，而是一次人生的重新規(guī)劃，是一次目標理想的升華。告訴他們只有樹立良好的心態(tài)或端正學習態(tài)度，我們就完全有能力有希望考上理想的大學。從而改變自己的人生軌跡。其次，我給他們播放有關(guān)大學的視頻，以增加他們的認知面，開拓他們的視野，使他們對大學的生活充滿憧憬，以調(diào)動他們的學習積極性。最后，給他們講述當前的就業(yè)情況，告訴他們高考對于他們的重要性，高考雖然不是改變他們?nèi)松缆返奈ㄒ煌緩?，但是是使他們走向更好人生道路的重要途徑，并不時讀一些優(yōu)秀勵志文章來激勵他們的斗志。同時還不斷對他們進行學法指導，樹立他們的競爭意識，讓他們盡早進入高三復習備考狀態(tài)。

3.營建高考氛圍，調(diào)動學習積極性

營建高考氛圍，調(diào)動學習積極性，形成刻苦學習爭先恐后的學風，夯實基礎(chǔ)，提高復習質(zhì)量，全面提升全班學生學習成績，是高三第一學期我班開展的主要工作，這方面我以個別談話為主要工作形式，做全體學生的指導工作，對成績好一點的學生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢。同時提出具體措施;對成績差一點的學生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進步，充分表揚;形成了優(yōu)秀學生帶頭，后進生不甘落后，大家比學趕超的學習風氣。同時利用每次模擬考的成績，進行個案分析，幫助學生建立自信，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點，分析原因，找到改進辦法，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使學習成績保持上升趨勢。

4.重點抓好分層教育工作，注意心理輔導。

高三第二學期班級開展的工作很多，其中分層分類教育、學生心理調(diào)適是首要工作。本學期，我針對補習班學生的特點，堅決貫徹“抓兩頭促中間”的工作理念。加大力度抓好目標生的思想、學法指導，做好臨界生的維穩(wěn)、轉(zhuǎn)化工作。增強中間層面的競爭意意識。定期召開會議，單獨談心，爭取科任老師、家長的多點配合等。收到較好的效果。另外高三學生面對高考的壓力，使得學生心理負擔沉重，他們中有些人害怕測驗、害怕考試、更害怕高考，臨場緊張，發(fā)揮不好，考前失眠，針對這些我都始終如一的對學生談心、輔導和開導。

三、班級備考中存在的問題及反思

1.我班還有13人未上二本線，說明班主任沒有真正掌握班級的實際學情，對學生的了解并不全面和深刻，對臨界生的關(guān)心幫助不夠。

2.我班一本上線37人，盡管超額完成學校下達的一本29人的指標任務(wù)，但班級優(yōu)秀生的成績并不理想，這說明班主任在培優(yōu)的工作上存在一定的問題，也建議學校今后采取更加有效的培優(yōu)補差措施，加強對優(yōu)秀生的培養(yǎng)。

3.雖然自己對有些問題學生苦口婆心勸說過，但效果并不是很好。個別學生總是存在僥幸心理，同一個錯誤犯了又犯。班主任要不斷提高班級管理藝術(shù)以加強對學生的教育管理，使學生形成良好的品質(zhì)和習慣。

4.即使是補習班班級內(nèi)部分學生的吃苦精神和拼搏意志淡薄，主動發(fā)展和自主學習觀念差，缺少人一之，我十之的艱苦拼搏精神，須學校和班級引起足夠重視，制定可行的方案，扭轉(zhuǎn)學生中的存在的這種風氣。

5.班級中一部分學生高二時成績特別優(yōu)秀，但一上高三成績下滑明顯，導致高考成績不夠理想，我也很自責，究其原因和班主任對他們學法指導不到位有很大的關(guān)系，所以今后要更加注重對學生的學法指導;但我認為和高一、高二的月考試題的整體難度不大也有一定的關(guān)系，一部分學生認為高中和初中的學法基本一樣，他們更加注重記憶，而忽略了理解，因為只要簡單記憶就可以很好地應付我們的月考試題了，從而導致學習也只停留在表面上，不深入鉆研，也對學生的學習方法和學習態(tài)度產(chǎn)生一定的誤導，等上了高三對知識理解不深入的學生學習就有很大的問題了。建議學校更加重視高一、高二月考的形式和月考試題的質(zhì)量。