2020--2020學(xué)年度第一學(xué)期年級(jí)主任述職報(bào)告

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

大家晚上好!時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間2020年就與我們揮手作別了，回首這一學(xué)期，我和我的同事們砥礪前行，如履薄冰，生怕因個(gè)人的疏忽大意等，對(duì)學(xué)校和學(xué)生造成不良影響，為此我們初二全體同仁時(shí)刻保持高度警惕狀態(tài)，無(wú)論是班主任，還是任課老師，大腦的這根弦都是時(shí)刻緊繃的，值得欣慰的是，這一學(xué)期我們級(jí)部的各項(xiàng)工作都已步入正軌，形成了一股班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃的良好氛圍。一學(xué)期以來(lái)，我們教師團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)較開(kāi)學(xué)時(shí)有了很大的提升，未發(fā)生一起惡性事件，成績(jī)穩(wěn)中有升，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、打造和諧奮進(jìn)的韌團(tuán)隊(duì)

(一)教師團(tuán)隊(duì)

本學(xué)期初二年級(jí)部教師團(tuán)隊(duì)由37名專(zhuān)職教師和3名兼職教師組成，其中新教師居多，新班主任居多，為了打造一個(gè)和諧、奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)，我主要從以下幾個(gè)方面“調(diào)兵遣將”：

1、分工明確，責(zé)任到人

開(kāi)學(xué)伊始，我就把年級(jí)部的管理層定好，明確他們的工作職責(zé)，教學(xué)處設(shè)8大學(xué)科組長(zhǎng)和1名教輔人員：語(yǔ)文：葛潔，數(shù)學(xué)：常璇，英語(yǔ)：徐媛媛，物理：李軍，政治：年海鋒，歷史：婁新云，地理：劉芳芳，生物：孫飛，教輔：齊夢(mèng)云;教育處設(shè)男女寢室、東西食堂、衛(wèi)生等部門(mén)，具體負(fù)責(zé)人有：男寢計(jì)春雷，女寢梁夢(mèng)喬，東食堂隨杰，西食堂劉健，衛(wèi)生孫飛，團(tuán)委王璐，美育室、心理咨詢(xún)李霞，義保經(jīng)費(fèi)徐蕊，會(huì)計(jì)袁瑾，各部門(mén)負(fù)責(zé)人責(zé)任明確，各司其職。

2、新老師，學(xué)科組長(zhǎng)捆綁制

各學(xué)科組內(nèi)都有新老師，開(kāi)學(xué)之初，就跟學(xué)科組長(zhǎng)定下約定，所有新老師無(wú)論是生活還是工作上的問(wèn)題，都由學(xué)科組長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)，出現(xiàn)任何問(wèn)題，學(xué)科組長(zhǎng)一并受到牽連。

3、團(tuán)隊(duì)pk制

開(kāi)學(xué)伊始，我就把教室，餐廳，寢室分成若干團(tuán)隊(duì)，由骨干教師擔(dān)任團(tuán)長(zhǎng)，進(jìn)行pk。比如教室，一共分布有三層樓，就分為三個(gè)團(tuán)隊(duì)，在剛開(kāi)始分班時(shí)，我就有意均衡了各樓層的班主任力量，并盡量把同一學(xué)科的班主任分在同一樓層，分別由常璇，徐媛媛，葛潔三位班主任擔(dān)任團(tuán)長(zhǎng)，他們平時(shí)在工作中對(duì)新班主任進(jìn)行幫扶，遇到問(wèn)題時(shí)給予方法上的指導(dǎo)，不讓一個(gè)班主任掉隊(duì)，這種團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的制度讓我欣喜地發(fā)現(xiàn)各班主任的合作意識(shí)大大增強(qiáng)。有時(shí)能看到同一團(tuán)隊(duì)的老師經(jīng)常走進(jìn)薄弱班級(jí)去管理，前段時(shí)間2班班主任請(qǐng)婚假，他們團(tuán)隊(duì)的團(tuán)長(zhǎng)常璇老師，以及劉堯堯等老師主動(dòng)走進(jìn)班級(jí)去幫忙管理。

寢室我們也分三個(gè)樓層進(jìn)行管理，選出三個(gè)樓長(zhǎng)，分別為四樓：劉健，五樓：計(jì)春雷，六樓：隨杰。在分住宿的時(shí)候，我們考慮到新老班主任，男女班主任的搭配，每天值日老師都會(huì)以樓層來(lái)評(píng)價(jià)，四樓怎么樣，五樓怎么樣，這樣便于各班主任間的合作管理。

餐廳我們分東西兩個(gè)餐廳進(jìn)行評(píng)比，分別由隨杰和劉健負(fù)責(zé)，我只需評(píng)價(jià)他們兩個(gè)誰(shuí)做的好即可。他們倆也是想著法的去做。剛開(kāi)始東食堂紀(jì)律不如西食堂，隨老師立即采取措施，把每天檢查倒數(shù)的班級(jí)通報(bào)在年級(jí)部公告欄，效果立刻就出來(lái)了，劉健老師看到后就把每天檢查的結(jié)果通報(bào)在年級(jí)部群里，為了讓學(xué)生吃飯時(shí)也能有激情，他們倆把班主任排上班，督查學(xué)生的風(fēng)行行動(dòng)，為了讓餐廳更規(guī)范，他們采取兩聲哨，一聲哨讀書(shū)立刻停止，兩聲哨迅速坐下就餐。

4、組織活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力

每個(gè)月我們會(huì)把幾個(gè)生日臨近的老師組織在一起，過(guò)集體生日，大家在一起唱生日歌，吃蛋糕，偶爾也會(huì)往壽星臉上涂蛋糕，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)老師分享在“朋友圈”里的照片獲得點(diǎn)贊時(shí)，當(dāng)我看到老師過(guò)生日時(shí)臉上露出燦爛的笑容時(shí)，我的內(nèi)心也充滿(mǎn)了喜悅。

在遇到節(jié)日時(shí)，我們會(huì)組織級(jí)部全體老師去吃懷遠(yuǎn)美食，賞懷遠(yuǎn)名勝。比如國(guó)慶節(jié)放假時(shí)，我們就一起去攀登涂山，雖然我們大多數(shù)人都爬過(guò)涂山，但由整個(gè)團(tuán)隊(duì)帶著家人、孩子一起爬到山頂?shù)母杏X(jué)的確不一樣。當(dāng)我們登到山頂，俯瞰山下蔥郁的樹(shù)木，遠(yuǎn)眺天邊即將落下的太陽(yáng)，被夕陽(yáng)的余輝染紅的渦河，不禁發(fā)出“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的感慨，一個(gè)月的勞累一下子就沒(méi)有了。依稀記得我們?cè)谏巾斦?qǐng)道士給我照相合影時(shí)，道士問(wèn)我們是哪個(gè)單位的，關(guān)系怎么那么好，感覺(jué)就像一個(gè)大家庭。我們驕傲地告訴他，我們是禹王中學(xué)的。下山后我們走進(jìn)涂山農(nóng)家樂(lè)，開(kāi)著圓桌會(huì)議，暢談人生。

通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)了我們團(tuán)隊(duì)的凝聚力，正如禹王宮道士所說(shuō)：與其說(shuō)我們年級(jí)部是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，不如說(shuō)我們是一個(gè)大家庭，這個(gè)大家庭的每個(gè)一個(gè)成員都在為這個(gè)家庭的崛起默默地奮斗著。

(二)學(xué)生團(tuán)隊(duì)建設(shè)

本屆初二共15個(gè)班，1200多名學(xué)生。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，為了公平起見(jiàn)，我們把學(xué)生全部打亂重分，這樣給我們的團(tuán)隊(duì)建設(shè)就帶來(lái)了很大的壓力，為了增強(qiáng)班級(jí)之間的凝聚力，開(kāi)學(xué)之初我們決定從以下幾個(gè)方面展開(kāi)工作:

1、組建強(qiáng)有力且有責(zé)任心的班委會(huì)，班委會(huì)成員輪流值班，每周評(píng)比一次，看誰(shuí)能被評(píng)為管理之星。

2、制定班級(jí)公約。班級(jí)公約服務(wù)于學(xué)生，就要來(lái)源于學(xué)生，我們讓先學(xué)生小組內(nèi)討論，然后拿到班級(jí)討論，最后形成定稿適用于全體學(xué)生。

3、利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生的集體榮譽(yù)感進(jìn)行培養(yǎng)，讓他們明確班榮我榮，班恥我恥，落后就要挨打的道理。

4、利用語(yǔ)文課對(duì)學(xué)生情感方面進(jìn)行教育。語(yǔ)文書(shū)的第二單元是與關(guān)愛(ài)和情感方面有關(guān)的內(nèi)容，有朱自清的《背影》、朱德的《我的母親》等，我就要求語(yǔ)文老師配合班主任，借助文章、音樂(lè)、電影等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，讓他們知道父母的不易，讓他們知道不好好學(xué)習(xí)對(duì)不起父母，并把他聲淚俱下地跟父母說(shuō)說(shuō)心里話(huà)時(shí)的場(chǎng)面，拍成視頻發(fā)到家長(zhǎng)群，許多家長(zhǎng)看到后都感動(dòng)了，甚至有的家長(zhǎng)讓班主任把孩子的演講稿拍下來(lái)傳給他，要做永久的收藏。

5、班與班之間采用pk制，班級(jí)間兩兩形成pk對(duì)手，從教學(xué)和管理兩方面進(jìn)行評(píng)比。比如說(shuō)我們班和常璇班是pk對(duì)手，常璇老師帶著他們班委會(huì)成員到我們班下挑戰(zhàn)書(shū)，我?guī)е覀儼嗟膶W(xué)生去他們班送應(yīng)戰(zhàn)書(shū)，挑戰(zhàn)書(shū)和應(yīng)戰(zhàn)書(shū)上都有全班師生的簽名，每天把教育處考核和教學(xué)處考核結(jié)果公布出來(lái)，以此激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。月底有總評(píng)，以月考成績(jī)排名和綜合考評(píng)名次為準(zhǔn)，輸?shù)陌嗉?jí)要接受懲罰，比如11月份常璇班的成績(jī)是第一，我班是第二，而常規(guī)管理我們班是第二，他們班是第四，這樣我們兩個(gè)班就打成了平手。

6、利用年級(jí)公務(wù)欄對(duì)各班教學(xué)常規(guī)和管理進(jìn)行公布排名，好的表?yè)P(yáng)，差的通報(bào)。

運(yùn)用以上的方法，經(jīng)過(guò)初二全體老師的“齊抓共管”，各班的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)較開(kāi)學(xué)時(shí)有了很大的變化。

二、教學(xué)方面

教學(xué)上我們嚴(yán)格按照學(xué)校的各項(xiàng)要求去執(zhí)行，不允許任何個(gè)人或?qū)W科組偷奸耍滑，凡是因個(gè)人原因被教學(xué)處扣分的老師要么由學(xué)科組長(zhǎng)帶著向跟我說(shuō)明情況，要么是自己寫(xiě)出500字的書(shū)面說(shuō)明。具體做法如下：

1、早讀課

早讀課我們都分給了語(yǔ)文和英語(yǔ)，每天班主任和語(yǔ)文、英語(yǔ)老師都會(huì)早早地到班。對(duì)班級(jí)的早讀情況，我們分三層來(lái)評(píng)價(jià)，第一層是班級(jí)內(nèi)部小組間評(píng)比，優(yōu)秀的個(gè)人給所在小組加分;第二層是年級(jí)部評(píng)比，每天評(píng)比出前三名和后三名，公布在年級(jí)部公務(wù)欄上，前三名加分，后三名通報(bào)提醒，前三名班級(jí)所加的分加在當(dāng)天早讀優(yōu)秀的小組里;第三層是學(xué)?？己耍彩潜辉u(píng)為早讀之最的，我們會(huì)對(duì)其班級(jí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。所以這一學(xué)期以來(lái)，教學(xué)處檢查我們的早讀課，評(píng)價(jià)都較高，大部分早讀之最都被我們收入囊中。

2、自備手稿要求

各位老師的自備手稿每天備課前先由學(xué)科組長(zhǎng)審核，年級(jí)部負(fù)責(zé)抽查，凡是出現(xiàn)問(wèn)題的老師直接考核到學(xué)科組長(zhǎng)。

3、教研活動(dòng)要求

學(xué)科組長(zhǎng)組織好每天兩次的教研活動(dòng)，我每周至少參加一次各學(xué)科的教研活動(dòng);每次教研時(shí)，我必須巡查兩次以上。

4、課堂方面

在教學(xué)模式上，我們嚴(yán)格采用“七步教學(xué)法”;強(qiáng)化老師對(duì)課堂四意識(shí)的理解與運(yùn)用以及課堂上的二次備課，強(qiáng)化學(xué)生的科學(xué)坐姿，要求老師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，學(xué)生要時(shí)刻聚焦老師。

5、聽(tīng)評(píng)課方面

每個(gè)學(xué)科組每小周至少有一次公開(kāi)課，我在沒(méi)課的情況下，聽(tīng)、評(píng)課都會(huì)參加。學(xué)科組長(zhǎng)一個(gè)月對(duì)本學(xué)科老師的推門(mén)課要聽(tīng)一遍，并給予指導(dǎo)，班主任每月對(duì)本班教師的課要聽(tīng)一遍，月底把聽(tīng)課筆記交給我;每次月考結(jié)束后，學(xué)科組長(zhǎng)要聽(tīng)考試名次位于最后的老師的課，并寫(xiě)好問(wèn)題及解決方案交給我，然后我拿著學(xué)科組長(zhǎng)交給我的聽(tīng)課記錄再去聽(tīng)該老師的課，看落實(shí)情況。

6、限時(shí)訓(xùn)方面

限時(shí)訓(xùn)組編必須是學(xué)科組所有老師共同篩選題目，本著“小馬拉大車(chē)”的原則，每套限時(shí)訓(xùn)務(wù)必在保證夯實(shí)基礎(chǔ)的情況下，都要有加餐題，以保證優(yōu)等生能吃飽。

7、培優(yōu)補(bǔ)差方面

每個(gè)學(xué)科每周一張培優(yōu)補(bǔ)差卷，各班主任把優(yōu)等生按照薄弱課目分包給相關(guān)任課教師。把待優(yōu)生根據(jù)情況分包給學(xué)生，形成師徒結(jié)對(duì)。

8、認(rèn)真落實(shí)堂清、日清、周清工作

每個(gè)學(xué)科的日清單都要在新的小周開(kāi)始前交我審核，提前印出來(lái)，周清日清我們都是分為A、B、C三層進(jìn)行的，我每周對(duì)各班的日清單使用情況進(jìn)行抽查，每個(gè)班各科每天把日清情況公布在后黑板上。

9、月考制度

月考后，學(xué)科組長(zhǎng)、班主任、任課老師都要對(duì)上個(gè)月的教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié)，為下次月考定出目標(biāo)和具體的方法措施，以書(shū)面形式上交年級(jí)部備查。每次月考后，我們都做一次深入地分析，首先是班主任召開(kāi)班級(jí)學(xué)生的學(xué)代會(huì)，了解各科老師的上課情況，然后我們開(kāi)班級(jí)任課教師會(huì)，學(xué)科組長(zhǎng)召開(kāi)學(xué)科組的試卷分析會(huì)，最后年級(jí)部召開(kāi)月考分析會(huì)，對(duì)后進(jìn)老師、后進(jìn)班級(jí)一對(duì)一聽(tīng)課幫扶，年級(jí)部、學(xué)科組優(yōu)秀教師幫他們查找問(wèn)題。

10、教師下題海

每周一張中考試卷;凡是學(xué)生做的題目，教師必做。只有教師下題海選題目，學(xué)生才能出題海。

11、利用好一切閑散時(shí)間

跑操前有操前小讀，吃飯前有飯前小讀，午晚休前有5分鐘回想，課間雖短，但依然被我們利用起來(lái)清日清。

三、狠抓常規(guī)管理，確保班級(jí)穩(wěn)定，為教學(xué)提供保障

本學(xué)期，我們?cè)诠芾砩媳局鴮W(xué)校提出的“實(shí)施精細(xì)化管理 打造激情校園”的要求為管理原則，對(duì)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)、自信心意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)，具體做法如下：

1、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的管理，新老班主任采取團(tuán)隊(duì)幫扶、一幫一捆綁式評(píng)價(jià)。

2、加強(qiáng)學(xué)生的儀容儀表管理。所有學(xué)生從“頭”做起，每月進(jìn)行一次儀表檢查，男生統(tǒng)一留平頭，女生不留劉海，不留長(zhǎng)指甲，不穿奇裝異服，統(tǒng)一穿校服。

3、定期召開(kāi)學(xué)代會(huì)，了解各班級(jí)的管理及學(xué)習(xí)情況，以此優(yōu)化級(jí)部管理。

4、每周一次主題班會(huì)，以此激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生樹(shù)立信心，鼓足勇氣，努力沖刺。

5、定期檢查宿舍內(nèi)務(wù)等，班主任要指導(dǎo)學(xué)生怎么做，比如牙膏牙刷怎么放，鞋子怎么擺，鋪面怎樣弄等等。

6、通過(guò)激情跑操、激情宣誓、激情早讀、風(fēng)行少年等活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行激情教育。

7、榜樣力量示范。哪個(gè)班在某一方面做得好，我們就去學(xué)習(xí)。比如隨杰老師班級(jí)宣誓做得好，徐媛媛老師班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)得好，張莉老師班級(jí)內(nèi)務(wù)做得好，常璇老師班級(jí)跑操做得好等等，就讓相關(guān)老師先介紹經(jīng)驗(yàn)，然后班主任再去現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)。

8、狠抓第一次。對(duì)年級(jí)部、班級(jí)所出現(xiàn)的第一次違紀(jì)現(xiàn)象要嚴(yán)肅處理，以儆效尤。

9、對(duì)學(xué)校的八項(xiàng)禁令組織再學(xué)習(xí)，并讓家長(zhǎng)知曉。

10、關(guān)注后進(jìn)生，穩(wěn)定后進(jìn)生。對(duì)后進(jìn)生要有愛(ài)心和耐心，要善于挖掘他們的閃光點(diǎn)，不歧視，不放棄，從而有效地穩(wěn)定班級(jí)大局。

11、注重培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。年級(jí)、班級(jí)、小組、個(gè)人形成一種“比學(xué)趕幫超”的風(fēng)氣，所有學(xué)生將目標(biāo)及競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手貼在最顯眼的地方，以便時(shí)刻提醒自己。 春天清新綠葉分割線(xiàn)

上學(xué)期因個(gè)人工作上的疏忽與大意，使年級(jí)部還存在著許多問(wèn)題與不足：

1、優(yōu)等生尤其是特優(yōu)生這一塊做得不好;

2、學(xué)科組內(nèi)部的差距還較大;

3、班級(jí)間差距較大;

4、與新校差距還很大;

5、就寢秒靜與日清的關(guān)系依然不能得到很好的解決;

6、差生的隊(duì)伍依然龐大;

7、年輕班主任在處理問(wèn)題的過(guò)程中依然存著急躁或方法簡(jiǎn)單的現(xiàn)象。

針對(duì)以上問(wèn)題，特制定下學(xué)期計(jì)劃：

一、目標(biāo)

1、繼續(xù)打造和諧韌團(tuán)隊(duì);

2、確保教育教學(xué)常規(guī)管理零事故;

3、師生提前進(jìn)入初三狀態(tài)。

二、措施

除了延續(xù)上學(xué)期的好的做法外，本學(xué)期還將從以下幾點(diǎn)去做：

(一)教學(xué)上

下學(xué)期教學(xué)上，我們除了嚴(yán)格執(zhí)行并出色完成各項(xiàng)常規(guī)工作外，還要把重點(diǎn)放在培優(yōu)補(bǔ)差上，具體做法如下：

1、落實(shí)優(yōu)等生層層承包責(zé)任制，年級(jí)前10名由年級(jí)主任親自承包，年級(jí)前50名，由班主任承包，各個(gè)班級(jí)的年級(jí)前20名，由各科老師承包。包括學(xué)生學(xué)習(xí)、生活上的所有問(wèn)題，每大周至少交流一次。

2、針對(duì)年級(jí)前50，前400名，各學(xué)科組除了每周正常的培優(yōu)卷外，還要有單獨(dú)的培優(yōu)拔高卷。

3、每班前20名有薄弱學(xué)科的學(xué)生，班主任安排給相關(guān)學(xué)科的老師，并督促學(xué)生定時(shí)去找相關(guān)老師咨詢(xún)。

4、對(duì)年級(jí)前400名張榜公布表?yè)P(yáng)。

5、語(yǔ)文、英語(yǔ)課前三分鐘演講或好詞好句積累。

6、進(jìn)一步優(yōu)化日清單的使用。

7、加強(qiáng)教師、學(xué)生間的師徒結(jié)對(duì)幫扶。

8、加強(qiáng)師生的目標(biāo)意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，把每次月考的目標(biāo)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手貼在最顯眼的地方。

(二)管理上

繼續(xù)實(shí)施精細(xì)化管理，打造激情校園，在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上重點(diǎn)從以下幾點(diǎn)落實(shí)：

1、落實(shí)班主任與家長(zhǎng)交流登記制(包括交流的時(shí)間、方式、大致內(nèi)容等)因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在有的家長(zhǎng)一學(xué)期都不會(huì)聯(lián)系老師一次，班主任也只有在學(xué)生有事時(shí)再跟家長(zhǎng)聯(lián)系，這樣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，登記表要貼在班級(jí)，對(duì)師生都是一種督促。

2、加強(qiáng)小組文化建設(shè)，繼續(xù)落實(shí)捆綁式評(píng)價(jià)。

3、以“我愛(ài)我?guī)?我愛(ài)我校”為主題，組織班會(huì)課，為初三工作奠定情感基礎(chǔ)，讓學(xué)生清楚地了解學(xué)校和老師的辛勤付出。

4、班主任做好“挑事者”的角色，把班級(jí)、小組、個(gè)人間的PK戰(zhàn)火挑得旺一些，再旺一些，甚至在一旁“火上澆油”。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生生活習(xí)慣的培養(yǎng)，垃圾“不丟要撿”。

6、讓綠色走進(jìn)教室。每個(gè)班必須養(yǎng)一兩種動(dòng)植物，讓學(xué)生在養(yǎng)花草的時(shí)候能夠體會(huì)生命的珍貴。

總之，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，所有人將不斷去求索，不會(huì)辜負(fù)學(xué)校家長(zhǎng)對(duì)我們的期望。