最新衛(wèi)生工作計劃范文

2024-02-06 06:59:42| 子東

時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，來為以后的工作做一份計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢?以下小編在這給大家整理了一些最新衛(wèi)生工作計劃范文，希望對大家有幫助!

最新衛(wèi)生工作計劃范文5

一、情況分析：

1、發(fā)展優(yōu)勢：

上學期我們始終把“保育”和“教育”作為幼兒園發(fā)展和幼兒健康成長的雙翼，并駕齊驅。在優(yōu)化設施設備的基礎上，不斷完善保育管理工作，調整衛(wèi)生保健管理措施，在總務主任、保健的引領下，注重圍繞保育工作問題開展研究和培訓，提升了“三大員”的安全知識、規(guī)范操作水平和“保教融合”能力。此外，在肥胖兒矯治的專題研究、健康宣教、膳食營養(yǎng)工作方面不斷積累經(jīng)驗和成果，助推了幼兒的健康成長。

2、存在問題：

(1)特殊兒童管理的有效性有待于進一步提高。

原因：家長配合管理欠佳;教師主動管理意識不足，不能真正體現(xiàn)“全員參與”、“家園配合”、“三位一體”的管理模式，保育員管理的`積極性和主動性還有待遇提升。

(2)“三大員”專業(yè)化水平有待提高。

原因：大部分保育員參加保育工作時間短，職稱低(大部分是初級水平)，基礎知識與基本技能水平相對于偏低;保健老師指導能力也有待于提高。

(3)保健組參與的工作比較多，管理的事情較繁瑣針對保育、營養(yǎng)指導能力明顯薄弱。

二、指導思想：

繼續(xù)深入貫徹本學期松江區(qū)兒保所、疾控、幼兒園提出的任務與要求，以《上海市兒童保健工作常規(guī)》、《合格保健室標準》和《母嬰保護條例》為準繩，圍繞本學期幼兒園園務工作計劃中的衛(wèi)生保健工作要點, 對照上海市示范園的標準和要求，以優(yōu)化保健指導方式、攻克薄弱為核心，以肥胖兒、超重兒童運動管理為重點，進一步優(yōu)化完善體弱兒童管理，努力實現(xiàn)“三大員”工作的同步優(yōu)質發(fā)展，為幼兒園的今后工作做足準備。

三、工作目標：

積極貫徹落實“醫(yī)教結合”的理念，注重“三大員”日常操作規(guī)范的常態(tài)化，繼續(xù)以“一日活動中的保育”、“家園合作共同實施單純性肥胖兒運動管理的實踐研究”為專題開展研討與學習，不斷提高“三大員”專業(yè)素養(yǎng)，使保育工作體現(xiàn)范化、靈活和科學。

1、進一步強化保健管理，實行組長輪崗制，借助保健組學習研討活動及組長帶教方式，助推新組長及新保育員快速成長，提高保健教師的指導能力。

2、以“上海市托幼機構保育工作手冊”的進一步學習與落實為抓手，進一步查找“三大員”工作中的薄弱，強抓常規(guī)工作的有效性和常態(tài)化，提高“三大員”“說”、“寫”及思辨能力。

3、進一步強化“家園合作”、“三位一體”的管理模式，細化肥胖兒運動管理要求，提高肥胖的好轉率。

四、主要任務與措施

1、扎實保健常規(guī)工作。

(1)、嚴格執(zhí)行健康檢查制度，促進幼兒健康成長。

繼續(xù)做好幼兒的健康檢查，完成幼兒的“六一”體檢、視力與尿常規(guī)、血常規(guī)的檢查，保證各項檢查、體檢率達95%以上，并及時做好登記、統(tǒng)計和結果分析，掌握全園幼兒健康狀況，將體檢結果及時反饋給家長和班級保教人員，體弱兒童按要求開展矯治工作;做好教工每年的定期體檢，對新進工作人員和實習生，要先體檢，合格后持“健康證”方可上崗，體檢率達100%;在崗工作人員體檢后做好登記，體檢率達100%，對有疾病的人員督促就診和復查，健康證與工作人員相符。

(2)認真做好日常檢查，保證幼兒安全健康。

認真做好幼兒每日的晨檢檢查、午間檢查和全日觀察，做好缺席幼兒、因病缺勤教工的家訪，并指導保教人員做好全日觀察(尤其是幼兒起床時的協(xié)助午檢)、異常情況的觀察、處理與記錄，在每天的15:00以前完成網(wǎng)絡直報，網(wǎng)報情況要與班級出勤點名一致，保育員每天8:30――9:00營養(yǎng)室登記出勤人數(shù)。

(3)嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒隔離制度，杜絕傳染病的流行與爆發(fā)。

按《上海市托幼機構消毒隔離工作常規(guī)》和20__版的《中華預防醫(yī)學會消毒學會托幼機構消毒方案》開展幼兒園的消毒隔離工作。貫徹“預防為主”的方針，督促指導各類人員做好各環(huán)節(jié)的預防性消毒工作;發(fā)生傳染病后及時、正確處理。同時根據(jù)不同季節(jié)和傳染病的流行情況，有針對性的對教職工、家長、幼兒進行有關知識的宣傳與指導，杜絕傳染病的流行與爆發(fā)。

(4)做好常見病的預防和營養(yǎng)性疾病的矯治及五官保健

加強體弱兒童的管理，按上海市兒保所的要求，重視對各類特殊幼兒的跟蹤與管理，在課題的引領下，不斷優(yōu)化管理措施，研究營養(yǎng)不良、貧血兒童食療食譜的有效性，優(yōu)化管理措施;此外，重視對問題兒童、心理偏差兒童的矯治和疏導，針對不同群體的特殊幼兒開展各類家園配合指導活動;繼續(xù)認真做好五官保健工作，指導幼兒合理用眼，定期檢查班級光源及幼兒用眼衛(wèi)生;指導幼兒堅持餐點后漱口、早晚刷牙，減少視力不良、齲齒的再發(fā)生。聯(lián)系眼科醫(yī)生來園講座，探索“醫(yī)教結合，促進幼兒健康”的有效性，在其指導下，推薦弱視訓練內容和材料給家長，通過“家園配合”促進幼兒的視神經(jīng)發(fā)育，提高視力保健的成效。

(5)做好幼兒膳食管理，保證營養(yǎng)素的合理攝入。

科學制定幼兒帶量菜譜，加強規(guī)范切配、主廚合理烹飪的指導和檢查。合理使用膳費，倉管掌握月幼兒伙食收入和周伙食支出，每周五與保健老師溝通，做好伙食費調配，結余與超支必須控制在2%;合理使用調味品，調味品的支出必須與每天的帶量食譜相符合;營養(yǎng)員繼續(xù)加強食品衛(wèi)生管理，嚴格執(zhí)行生食“三驗收”、熟食“兩驗收”、“熟食留樣”制度，發(fā)現(xiàn)問題，及時協(xié)調處理;同時通過崗位練兵等手段在日常中提高營養(yǎng)員撿西切配、烹飪水平，同時通過召開定期的膳管會、幼兒菜肴品嘗等活動，積累并匯編我園幼兒喜愛的“藍幼寶寶四季營養(yǎng)水”;加強對營養(yǎng)性疾病幼兒和特異體質幼兒的飲食管理，編排與每周食譜同步的帶量營養(yǎng)加餐食譜，保健老師同營養(yǎng)員一起嘗試通過多途徑進行營養(yǎng)烹飪的學習，從營養(yǎng)加餐開始，力爭提高加餐質量，達到營養(yǎng)性疾病管理的有效性。

(6)落實安全制度，保證幼兒生命安全。

協(xié)助總務主任做好幼兒園的安全管理工作，落實各環(huán)節(jié)的安全要求，保證設施設備的安全和人員操作中的安全，每周五組織保育員組長一起檢查指導;加強對教工、幼兒及家長的安全教育，尤其注意三大員操作過程中的安全問題，杜絕操作過程中事故的發(fā)生，保健老師利用電子屏幕定期播放安全教育內容，將幼兒急癥救助普及到所有幼兒家長，提高家長科學育兒能力。

(7)注重健康教育，嚴格防控宣傳到位。

繼續(xù)通過每周陽光保健小廣播、每月健康宣傳欄等措施，將“醫(yī)教結合”的理念滲透到全園的健康教育活動中。以“疾病防控、健康教育”為抓手，開展全體保教人員的知識競賽或培訓、家長宣傳教育活動，提升科學、健康、自我保護的意識和能力。

2、突破保健重點工作。

(1)精細管理機制。

根據(jù)上學期保健管理中的問題，完善保健管理，實行保健引領下的管理模式，每月突出指導管理重點，落實保健崗位責任制;充分發(fā)揮保健老師和保育員、營養(yǎng)員組長的引領作用，修訂并完善《保育員操作手冊》，引領三大員做到規(guī)范操作、配合默契，營造積極肯干、專業(yè)素養(yǎng)高、愛崗敬業(yè)的工作氛圍，以提升保健工作的有效性。

①、建立保健組研討學習內容：通過系統(tǒng)帶教，快速提高保健助理的業(yè)務水平。

②、繼續(xù)兩周一次的保育員、營養(yǎng)員研討活動(活動安排見保育員、營養(yǎng)員園本培訓安排)。

③、兩大員組長月匯報制度：總結月工作落實情況和存在的問題，通過發(fā)現(xiàn)問題，提高思辨及管理能力。

④、組長操作展示：雙周周四組長在組內展示保育員規(guī)范操作(時間控制在30分鐘)，每次一個環(huán)節(jié)。

⑤、月考核制度：在不定期情況下，由保健老師及組長進行隨機檢查。

⑥、周“你問我答”制度：保健老師和組長每周對其管理指導人員進行基礎知識的問答，通過“一問一答“形式，提高表達能力。

⑦、日“檢查指導”制度：保健老師合理利用“一日四進營養(yǎng)室、兩進班級”機會，善于發(fā)現(xiàn)問題，提供及時的指導。力圖通過以上活動安排，提高保健管理的有效性，在短時間內，使“三大員”專業(yè)化水平迅速提高

(2)優(yōu)化保育管理，助推保育員均衡發(fā)展。

①繼續(xù)開展以保研活動為主要形式之一的學習與研究，開展不同組室、不同內容的學習與討論，在學習內化“上海市托幼機構保健工作操作手冊”的基礎上，以“優(yōu)化幼兒一日活動中的保教配合”專題研究為抓手，捕捉幼兒一日活動中存在的問題，開展尋找問題――思考對策――調整行為的活動，使保育工作體現(xiàn)“規(guī)范性、科學性、靈活性”，以問題發(fā)現(xiàn)、案例分享等形式提高保育員的專業(yè)化能力與水平，有效促進幼兒的全面發(fā)展。

②借助上學期保育員對保育員指導及學習，加強幼兒生活活動中的保育管理，加強管理細則，助推游戲、學習、運動中的管理水平，有效提升服務水平。同時，鼓勵“三大員”由“被動集體學習”向“主動自主學習”轉變，繼續(xù)組織保育員系統(tǒng)重溫《初級保育員教材》(第一到五單元，并于期末進行知識測試)。

③開展以應知、應會及案例分析為主要內容的業(yè)務比武活動，引導全體主動學習、規(guī)范操作、善于思辨，以良好的職業(yè)道德促進業(yè)務水平的提升。

④塔建保育員互學交流平臺，通過交流、互動，感受不同組室的工作氛圍，調整工作策略，在輪崗―互動―學習―傳幫的實踐過程中，提高了保育員整體能力的提高，實現(xiàn)保育工作的規(guī)范與科學.

(3)強化課題研究，深化肥胖兒運動管理，穩(wěn)步提升管理的實效。

以肥胖兒童運動管理為主題，保健老師引領，深入瓶頸問題的研討與實踐。

①. 開展“家園合作，做好肥胖兒童管理的實踐研究”課題研究，形成“家園配合、全園參與、三員聯(lián)手”的管理模式。

②.借助兒保醫(yī)生的定時來園助教、家長講座及肥胖兒童管理座談會，提高家長配合管理的意識與能力，定期家園溝通，了解幼兒飲食、睡眠、運動、疾病等情況，分析進步與無效原因，共同制定切實可行的管理措施，提高管理效果。

③.組織開展“寶寶在運動”活動，繼續(xù)針對肥胖兒童開展集體運動、區(qū)域運動中的運動模式，提高肥胖、超重兒童的運動能力和運動興趣。

④繼續(xù)重視肥胖兒童的心理護理，期末組織肥胖兒童親子運動會、肥胖兒童體育比賽、趣味知識競賽等活動，邀請班主任老師設計比賽內容，以提高肥胖兒童參與管理的積極性。

⑤開展“三位一體”的肥胖兒童、超重兒童運動管理，總結、傳授經(jīng)驗，通過實踐、反思與總結，助推肥胖兒童管理的有效性。

五、每月工作安排

省略