英語教學的目的在于學生能夠使用所學的語言自由交談，自由表達思想，作為英語教師，平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，并且利用撐握英語進行訓練，還找一些專題訓練，提高學生的聽力。你是否在找正準備撰寫“小學英語老師下學期工作計劃”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
為使本學期的工作更有成效，特制定我的工作計劃如下：
一、思想政治方面
始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關心同學的學習、生活，做同學的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協(xié)作的大家庭。
二、個人業(yè)務方面
作為一名英語教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽英語網頁，隨時記下可借鑒的教學經驗、優(yōu)秀案例等資料，以備參考。不時為自身充電，每天布置一定的時間扎實提高基本功，努力使自身成為能隨時供給同學一杯水的自來水。
三、教學工作方面
(一)主要任務——提高課堂教學效果
課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是同學茁壯生長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、容納性大，信息量多、形式活躍、貼近同學的年齡特點，發(fā)揮其的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)浜谜n。做到課前備課，備教材、備同學，熟悉教學軟件的操作過程，保證課前的準備工作充分。課中全神貫注。
根據同學的年齡特點進行趣味化教學，讓同學在一種輕松愉快的氛圍中學習。愉快的心情是發(fā)生學習興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)同學的學習興趣入手，運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終等充分地調動同學的學習積極性，引導同學在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環(huán)節(jié)，興趣成為了同學學習的動力。課后及時反饋。記下教學中的勝利點和失敗點，以及改進方法。本學期我還盡量為同學創(chuàng)設良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)同學養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習
(二)具體措施
1、鉆研教法，認真?zhèn)湔n，抓好常規(guī)教學。
(1)深入研究教材教法，新課標要求以學生為中心，學生是主體，設計讓學生主動學習的教法。
(2)多閱讀課外輔導資料，充實自身，做學習型教師。因為作為教師想要教給同學一杯水的內容自身就要有一缸水。曾經聽說過這樣一句話：“教師應該是一名雜家”，這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識。
2、全面關心同學，促進和諧發(fā)展
(1)關心學習有困難的同學，尊重和信任他們，尋找他們身上的閃光點，鼓勵他們自尊自愛，要求上進。另外，認真分析這些同學的情況，采用適合他們發(fā)展的方法，耐心協(xié)助和輔導他們，促使他們進步。
(2)培養(yǎng)同學良好的英語學習習慣，上課做好筆記，課后和時完成作業(yè)，認真做好預復習，指導同學掌握正確的預復習方法。根據不同的話題，創(chuàng)設情境，提高同學英語情景交際能力。
(3)采用“學生成長檔案”評價方式。改變只關注同學學業(yè)成果的單一總結性的考試評價方式，著眼于充分全面了解同學，協(xié)助同學認識自我，建立自信，關注個別差異，了解同學發(fā)展中的需求。
一、指導思想：
過去的一年，我們順利地完成了華新實驗小學工作任務。雖然我們的努力贏得了學校的肯定，但作為一周開設四節(jié)英語課為特色的實驗學校，面對"打造教育強區(qū)，創(chuàng)建一流學校"的更高目標，面對新學期、新任務、新要求，我們應該清楚的認識到我們肩上的重任。我們將繼續(xù)努力奮進，積累經驗，不斷創(chuàng)新，走出華新實驗小學英語特色之路。
根據學校的總體工作目標，本期學校的英語教學工作，將按照學校的工作要求，堅持本校"六年陽光教育、起步精彩人生"的育人理念，學校的英語教學工作，主要抓一個"精"字。堅持以"比、練、創(chuàng)、促"為途徑，嚴謹求實，注重細節(jié)，精益求精，追求一流，突顯特色，提高師生素質和學校英語教學質量。
二、問題分析：
在各位教師的努力下，過去的一年里學校英語教學取得了一定的成績。各年級學生在聽說讀寫方面有一定的發(fā)展，取得了或多或少的進步。教師們的教育教學能力也有很大提高。但縱觀全市，我們的英語教學還有差距。
1.對學生的評價還待規(guī)范。
2.每個階段的達成目標需要細化明確。
3.老師的教學藝術有待提升。
4.校本教研要更具有針對性。
三、主要工作：
針對以上問題，為確保我校的英語教學實驗順利進行，本期我校將從以下幾個方面開展英語教學工作：
1.以全面提高教學質量為重點，精心做好教學"六認真"工作。教師要將"功在課前、精在課堂、思在課后"的教學思想變?yōu)榻虒W常規(guī)習慣，力求使教學工作在"創(chuàng)新設計、積極反思和認真改進"上下工夫。認真上好隨堂課、主動上好"主備試教"，進一步把提高教學質量的著眼點放在提高課堂教學效率，優(yōu)化教學過程上。
2.配合學校的教師素養(yǎng)大賽，努力提高教師的基本功，打造一流的教師隊伍。
3.做好學校英語電視節(jié)目的工作，做好第二屆"樂派"英語周活動。努力打造英語學習氛圍，樹立學校的英語特色。
4.與高校合作，認真搞好校本教研小學英語拼讀實驗的工作，注重研究的針對性，努力提高教師的研究水平和教學能力。
四、具體措施：
1.注重理論學習，努力提高教師的教育教學水平，轉變教育教學觀念，確保課程改革的進一步深化。
(1)堅持組織教師每月兩次教育教學理論學習。針對英語教師都比較年輕，教學經驗少的特點，本期著重從教育心理學和新課程理念方面進行學習和研討，為切切實實地搞好教育教學打下理論基礎。
(2)組織教師觀摩和研討優(yōu)秀課堂實錄和案例，從具體的各個教學環(huán)節(jié)著手，讓教師在討論的過程中相互促進，相互提高。
(3)積極鼓勵教師練習教學基本功，粉筆字、簡筆畫和英語朗讀，努力提高我校英語教師的整體素質，為我校英語教學的發(fā)展奠定良好基礎。
2.常規(guī)落實，努力提高英語教學質量。狠抓課堂，在"創(chuàng)新設計、積極反思和認真改進"上下工夫，進一步提高教師實施教學的能力。
教學工作的重心放在基礎的落實和能力培養(yǎng)上，以課堂教學為研究與管理的重點，狠抓"備、上、改、評"四個環(huán)節(jié)，形成"研、導、改、促"相結合的管理機制。具體做到以下幾點：
(1)加大集體探討的力度，年級組內提倡重交流，重研討，努力實現資源共享。
(2)加強教學六認真檢查力度，積極推進校內研究，把精心指導教師教學落實到具體的課堂。年級組內教師必須每月互聽兩節(jié)課，以加強教師之間的相互學習，營造良好學術氛圍。倡導本組及跨組教師互相聽評課，并做好記錄，課后評課并小結。每課后寫出后記或反思，教學完幾個單元后，每位教師要有意識、有目的地總結自己的心得體會，進行經驗總結。本學期內寫1篇經驗論文,1篇有價值的案例和分析。加強作業(yè)批改檢查力度，從作業(yè)布置質與量上加強監(jiān)管。中高年級要統(tǒng)一作業(yè)書寫格式。
3.開展教研，精心指導，落實教研實效。
(1)每位教師根據學校英語工作計劃定好本期具體的教學計劃。
(2)組織教師開展教學研討和實踐。根據各年級學生特點，發(fā)揮教師的創(chuàng)造性能力，探討有效的教學方法。針對問題，有的放矢，開展好主備試教教學研究活動。盡量與外校進行一次教學研討活動。為教師們交流教育教學改革經驗、探討小學英語教學的發(fā)展等方面提供條件和機會，以促進教師教研、科研能力的提高。
(3)每周星期三的下午的第二節(jié)為教研活動時間。
4.注重拼讀教學的研究，把它作為科研課題研究。
在教育學院語言研究中心主任周力平的指導下，在一年級和三、四年級做英語拼讀實驗研究，認真搞好此課題的研究與管理，與校本研究結合起來，切實解決教學中的疑難問題，以體現教育科研為教學服務的價值觀。以此為載體提升學校的教學影響力。
宗旨：密集型語言訓練(英語拼讀技巧訓練)
目的：學生見詞能讀，能讀能寫
周期：一年(暫定)
實驗教師和班級：三年級：3、3班(實驗)--3、2班(對比)楊康平
三年級3、4班(實驗)--3、5班(對比)陳希
四年級4、1班(實驗)---4、2班(對比)張薇薇
四年級4、5班(實驗)_4、4班(對比)陳希
具體措施：
第2周開始，實驗教師參加培訓，每周4下午一個半小時，地點待定。(一邊培訓一邊實驗)
電子教案三四年級的發(fā)給周老師，由周老師整合材料。
教師嚴格按照整合的教案在實驗班上課，每星期周老師到校指導。每半個月做一次實驗教師的課堂實錄。
每周實驗教師就自己的實驗班教學做反思報告，發(fā)送給周老師。(反思內容為自己需要改進的、學生的反饋、自己的建議等)
教師相互聽課，互相交流
項目評估：本期期末和一學年各做一次評估(方式待定)
預測：最后完善為校本教材(游泳負責)。申報為課題。
5.努力營造校園英語氛圍，使學校的英語特色向前邁一大步。
一、指導思想
以上級部署和學校工作計劃為指導，以教學督導為契機，以課題《促進小學生深度學習的英語教師課堂教學行為的研究》為抓手，加強教研、科研的整合，引導教師積極主動開展教學研究工作，落實教學常規(guī)，探究科學有效的教學形式，以培養(yǎng)學生的合作探究和實踐創(chuàng)新能力為重點，不斷提高英語教學質量。
二、工作目標
1.以《小學英語課程標準》為指導，認真學習課改理論，深入開展“促進小學生深度學習的英語教師課堂教學行為的研究”主題研究活動。
2.深化常規(guī)課堂教學改革，細化教學常規(guī)管理，開展學科常規(guī)建設，不斷提升課堂教學質量。
3.扎實開展主題研磨活動，切實抓好校本培訓，發(fā)揮組內傳、幫、帶作用，進一步提升英語教師的業(yè)務水平。
4.開展豐富多彩的學科素養(yǎng)競賽，激發(fā)學生英語學習興趣，提升學生語言運用能力。
三、工作重點
(一)加強理論學習，提升教師業(yè)務素養(yǎng)。
1.認真學習英語教育教學理論，用先進的教學理論指導教學工作。每單周一次組織全組人員進行理論學習的活動，從各類雜志和書籍中找出有價值的文章，共同學習討論，共同進步。采用理論聯系實際的方法不斷推動教學改革，為教學研究提供理論基礎。
2.組織開展英語學科能力培訓活動。每雙周一次組織全組人員進行學科解題研討活動，通過做題、講評、研討的形式保持并提升教師的能力素養(yǎng)。
(二)細化過程管理，抓實英語教學常規(guī)。
1.抓集體備課。本學期繼續(xù)加強集體備課，每節(jié)課需有一兩個亮點，有讓學生感興趣的活動。課堂教學中，教師運用各種激勵機制來活化課堂，如游戲、英語歌曲等。開展備課組一周一研的活動，組織大家相互交流、學習。并通過教研組qq群的形式研討、上傳積累資料。
2.抓課堂教學。通過聽推門課、教研課、督導課等各類課的形式，加強課堂教學的探討研究，促進課堂教學地不斷優(yōu)化。上課時要求教師精神飽滿，著眼于培養(yǎng)學生運用語言的能力，創(chuàng)設合理的教學情景，充分運用實物，圖片，直觀教具等，生動活潑地進行英語教學。
3.抓作業(yè)批改。精心選編作業(yè)，題量適當，針對學生的學情分層布置，指導學生認真、獨立完成作業(yè);作業(yè)批改、反饋應及時，可適當結合面批，做到表揚鼓勵和嚴格要求相給合，使學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣;作業(yè)評定可采用等級、語言評價等多種形式;作業(yè)形式要多樣化，應采用口頭與書面、課內與課外相結合的方式，應加強實踐性作業(yè)布置的探索與實踐。
4.抓培優(yōu)補差。做好不同層次學生的輔導工作。關心后進生，制定輔導計劃，關注興趣的培養(yǎng)和信心的構建，實現“德、智、趣”三結合，喚醒每一位學生，促進學生主動學習。
(三)深化主題研磨，加強教研科研的有效整合。
1.本學期將以教學督導為契機，深入開展“促進小學生深度學習的英語教師課堂教學行為的研究”主題研究活動，要求教師根據學生的不同特點合理開發(fā)有效的校本資源，改變教師教學行為，對所教知識進行有尺度的整合和再構，豐富現學的內容，從而提高課堂的效率和教學效果。通過研討、觀摩、評議等形式促使全組教師共同提高。關注教師參加活動后的實際收獲，關注活動后反思與評價，將學習成果運用于教學實踐。
2.同時我們還將關注“中年級英語聽說能力訓練”這一主題，組織開展主題性的教研活動。通過中年級英語教學經驗交流、骨干教師課堂教學展示、課例研究等方式對如何提高中年級學生英語聽說能力開展主題教研。
3.認真撰寫隨筆論文。要求每位教師認真寫好教學反思，每兩月上交一篇有質量的教學案例或教學隨筆，期終上交一篇學科論文。
(四)開展學科素養(yǎng)活動，激發(fā)英語學習興趣。
1.鼓勵學生積極參加英語能力競賽活動，為學生展示自我搭建平臺，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生學以致用的意識。針對各年級學生學習能力不同的情況，組織學生從聽說讀寫四方面開展學科素養(yǎng)活動，豐富學生的英語學習生活，提高語言運用能力。開展三年級英語演唱秀、四年級書寫比賽、五年級故事表演、六年級根據短文回答問題等學科活動。
2.為拓展學生學習的渠道，培養(yǎng)和發(fā)展學生運用英語的能力，本學期利用興趣活動課時間開展英語歌曲、英語小故事等系列活動，以活動促教學。
3.認真組織英語百詞競賽活動，對成績的班級、個人進行表揚和鼓勵。