九年級組2019-2020學年度第二學期工作計劃

本屆初三畢業(yè)班現(xiàn)有學生345人，學生水平參差不齊.結合此現(xiàn)狀我們只有扎實工作，發(fā)揚苦干加巧干的精神，才能全面提高教育教學質量，才能確保完成初三教學目標。為此，特制定本屆初三年級工作計劃。

一、 指導思想：

深入貫徹學校工作計劃，堅持科學發(fā)展觀，遵循“為學生的成長奠基”的辦學理念，以“真干、實干、苦干、巧干”的精神，深入推進素質教育，狠抓初三畢業(yè)生的思想工作，夯實基礎，強化習慣，提高學習效益，在管理中不放棄任何一個學生，尊重學生人格，發(fā)展學生個性，抓緊抓嚴抓實，對學校榮譽負責，對學生的前途負責，對家長和社會負責。

二、工作重點：

1、抓優(yōu)促尖，保優(yōu)秀率。

2、抓差補差，保合格率。

3、抓家校配合，緊密聯(lián)系，齊抓共管。

4、抓方法指導，提高學習效率。

5、抓團結協(xié)作，保團隊和諧。

三、具體措施：

(一)“優(yōu)化”和諧環(huán)境，提高管理效率。

1、加強年級文化建設，深入開展爭創(chuàng)“和諧團隊”活動，并以此為契機加強教師思想建設，形成團結向上、自信的年級氛圍。始終把學校的利益放在首位，把維護學校利益作為一切思考的出發(fā)點，團結一心，發(fā)揮最大的工作能量，把一切不必要的內耗減少到最小點。九年級組教師特點：本節(jié)九年級組共有教師19人，其中40歲以上教師7人，他們常年奮戰(zhàn)在九年級，教學經(jīng)驗豐富、工作方式靈活多樣、態(tài)度端正處處為年輕教師表率;40-30歲教師7人;他們是九年級的中流砥柱，正處于教育事業(yè)的上升期，好學拼搏是他們的特色;30歲以下教師5人，他們?yōu)榫拍昙壸⑷胄迈r血液，工作精力充沛、敢作敢為富有創(chuàng)新精神。本期在學校校委會和年級組長的引領下老師之間、班級之間、學科之間相互幫助，積極開展和諧年級、和諧備課組、和諧班級的創(chuàng)建工作，提高班級、年級管理水平。

2、加強管理的科學性，以人為本，少一些形式主義，多一點實干精神，提高執(zhí)行力度。

3、發(fā)掘吸收其他年級組的特色閃光點，借鑒好的管理經(jīng)驗，與其它年級和諧共進。

4、發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢，堅持利用好各種家校聯(lián)系的手段，通過微信、釘釘家長群這些平臺與家長相互交流，增強教育的針對性和目的性，多一點報喜，少一點告狀，委婉地提出合理的意見和建議。并通過召開家長會、家訪等形式，與家長面對面的交換學生的學習、思想、生活等方面的情況，從而較全面的了解學生，正確的評價學生，同時使家長明確學校的教育思想和教育方向，提高家庭教育水平。

(二)教學工作

1、結合上學期區(qū)期末聯(lián)考成績差異，分析教學中存在的問題，制定本期分層培養(yǎng)目標和采取的措施。

通過上學期區(qū)統(tǒng)考我?？傇u位于第三名，與前兩名高陵四中、鹿苑中學差距較大，同時還存在英語、政史薄弱學科。學生的總體水平也不理想優(yōu)秀生占比例太少，全區(qū)前30名僅有2人。500分以上的學生僅有7人，200分以下的學生人數(shù)太大。這些實際問題都應引起我們足夠的重視。

對“癥”下藥才是考試的意義?？荚囀菍ΜF(xiàn)階段學習效果的一種檢測?？荚嚳梢詭椭鷮W生和老師檢驗所學，所教知識是否有漏洞，查漏補缺。用每一次考試作為對自己實力的考驗。若考得不理想，正說明在學習中有“毛病”，找出來，對“癥”下藥。這樣考試才具有了它真正的意義。一切主觀原因和客觀原因都是歷史，我們要擦干眼淚或壓力為動力繼續(xù)前進。在工作中注意細化，落實和反饋。面對現(xiàn)實存在的問題，特制定如下措施：

(1)優(yōu)秀生 年級前20名，他們學習基礎較好，成績一直比較穩(wěn)定，但沖刺全區(qū)前10名還需要花大力氣進行培養(yǎng)。

后期措施：通過召開優(yōu)秀學生家長會、學生會對這些學生制定單獨的訓練計劃，開辟興趣班、安排學科教師包抓，提高沖刺名校的決心。每日給他們單獨留些有針對性的相關題， 并定期抽出時間進行單獨輔導，對其主要錯題及原因進行輔導。

(2)提優(yōu)生：年級20-50名，屬于中高端生，他們學習基礎中等，但都比較努力踏實，上學期期末考試接近優(yōu)秀，在平日教學中對他們比較關注的，以確保其能在保持住現(xiàn)有水平的基礎上有所提高，完成“提優(yōu)補差”工作中的“提優(yōu)”工作。

后期措施： 同保優(yōu)生

(3)保及生：年級50-200名都是這個范圍學生，所占比例較大， 對年級的及格率和平均分都有較大影響，是保證及格率和平均分的中堅力量，一學期來，重視引導端正學習態(tài)度，嚴格要求，抓好他們雙基落實情況。在抓雙基的基礎上訓練進行部分能力訓練。從成績看，他們均實現(xiàn)保及目標。

后期措施：繼續(xù)保持上學期的方法，同時加強對不夠踏實有波動性學生的管理監(jiān)督和成績上有所下滑學生的關注。

(4)臨界生：年級200--270名屬于低端生，他們的學習成績直接影響班級平均分和及格率。這些學生成績不理想的原因一是他們對自己很沒信心，對題的難度過高估計，不愿靜下心來審題看題做題，很多稍加細心就可得分的題隨隨便便就做了就錯了。二是詞匯量不夠，寫不出來，所以針對這部分學生情況，本學期一是想辦法解決他們的心理問題，通過那些進步大的學生為的榜樣，讓他們相信英語不可怕，只要再努力一點就會有進步，要持之以恒地努力才能有成效 。二是從基礎概念入手解決他們的基礎問題，做好常規(guī)測試和檢查，并引導他們堅持。

后期措施：繼續(xù)堅持上述方法和措施。同時注意一要耐心，二要鼓勵，三要嚴格，四要持之以恒地抓，同時應針對他們的情況制定相應的課后的補習方案，要給他們安排互助組，特別是對其中一些有希望提高到及格成績的學生更要多關注，多輔導，加強管理， 同時有進步就表揚，讓他們有信心學下去，有興趣學下去 。

(5)薄弱生：共70人，屬于極低端生，這70名學生不僅基礎差，而且大部分缺乏良好的學習習慣，另外在分析力、理解力、記憶力等智力因素方面也存在一定問題。最大的問題他們缺乏學習興趣和信心。所以針對他們的情況，教學措施和提及生差不多，但是我們預期目標是盡量提分，哪怕只有5分。不放棄每位學生。 (2)認真參加進修，領會教研員的最新中考精神，珍惜每一次進修學習有機會，發(fā)動一切可以發(fā)動的關系多向兄弟學校學習取經(jīng)，從而腳踏實地的貫徹教研員的教學策略，提高成績。

2、主要教學活動

(1)3月份的中考報名和體育訓練及2020年中考百日沖刺。

(2)4月份的體育強化訓練及2020年中考體育測試、中考一輪復習及學科組研討會議。

(3)5月份學生理化生實驗考試、信息技術考試及期中考試、質量分析會議。

(4)6月份中考沖刺模擬訓練及查漏補缺點對點強化系統(tǒng)復習。

3、2020年中考復習各階段任務及措施

(一)新課完成階段(2020年2月21—3月24日歷時5周)。各學科教師在年級組和學科備課組長的引領下，結合班級學生現(xiàn)狀扎實做好分層教學，順利完成新課的教學任務。特別是薄弱學科和薄弱班級的提升工作作為本階段年級的主抓任務。力爭通過家長會、教師會和薄弱學科研討會及走出去、請進來培訓會議落實本階段工作，同時大力做好學生體育訓練任務，為4月份打好中考第一仗奠定基礎。

(二)第一輪復習階段(2020年3月25日—5月19日歷時8周)結合省市區(qū)中考研討會精神，落實XX中學教師中考備考復習學科策略，安排學科組長對每周的復習進行集體備課，發(fā)揮集體的智慧，提升復習的效率。對學生落實逐章單元過關，不走過程，做到及時查漏補缺。年級組安排2次月考檢測復習的效率。

(三)第二輪復習階段(2020年5月20日—6月21日歷時5周)重點落實好分層培養(yǎng)，重點抓好優(yōu)秀生和臨界生兩大部分學生的思想和學習方法指導，為中考整體成績提升打好基礎。

(四)2020年中考查漏補缺階段(2020年6月24—7月2日歷時1周)結合前期三次模擬考試及中考說明考點，回歸課本組織學生進行知識梳理、查漏補缺力爭基礎不失分，中檔題得高分，難題會得分。

4、班級管理

(一)吃透底子，嚴抓思想，做好習慣養(yǎng)成教育。要求各班主任在學期初結合上學期學生表現(xiàn)情況，做好學生的分層，配合年級搞好優(yōu)秀生、中等生、臨界生推進會議指導學生進行中考復習。

(二)勞逸結合，領導深入，嚴抓班級體育訓練，打好中考體育第一仗。2020年中考體育考試于4月中旬進行，為了保證我校體育訓練的時效性和實效性，我校實行領導、體育教師包班制度責任到人，強化紀律，分層訓練借力家長，形成合力。

(三)年級指導、班級落實確保政令暢通。通過每周一次的年級班主任會議對班級管理中的問題指正，表揚優(yōu)秀班主任及好的做法進行推廣激發(fā)學生積極向上、發(fā)奮學習的正能量。堅持每周一次衛(wèi)生清掃活動培養(yǎng)學生熱愛勞動，勇于實踐、體驗生活的責任擔當意識。