作為一名班主任，是時(shí)候?qū)懸黄嘀魅慰偨Y(jié)匯報(bào)了，班風(fēng)的好壞直接影響著學(xué)風(fēng)，因此班主任在新接受一個(gè)班時(shí)就應(yīng)該致力于良好班風(fēng)的形成。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“小學(xué)一年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
三年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)是很重要的，而且這也意味著學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)已經(jīng)步入了中年級(jí)，因此要幫助學(xué)生鞏固好基礎(chǔ)從而掌握三年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)才行，因此我在第一學(xué)期很重視對(duì)班上學(xué)生的教導(dǎo)，而且班級(jí)管理工作的展開(kāi)也很好地促進(jìn)了學(xué)生的成長(zhǎng)，隨著期末的到來(lái)則讓我對(duì)這學(xué)期完成的班級(jí)管理工作進(jìn)行了總結(jié)。
鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)并做好培優(yōu)輔差工作，為了照顧到差生的學(xué)習(xí)導(dǎo)致我在講課時(shí)刻意放緩了節(jié)奏，其目的便是通過(guò)教學(xué)進(jìn)度的控制來(lái)讓大多數(shù)學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)，而且我在課堂上也會(huì)通過(guò)提問(wèn)的形式來(lái)加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)這也是為了防止學(xué)生在上課期間存在著不認(rèn)真聽(tīng)講的狀況，因此我會(huì)通過(guò)認(rèn)真教導(dǎo)來(lái)讓學(xué)生們收攏心思，讓學(xué)生將精力都放在課堂之中才能夠取得更好的教學(xué)效果，但這既需要學(xué)生具備較高的自覺(jué)性也需要自己在上課期間認(rèn)真監(jiān)督，這樣的話(huà)往往能夠較好地鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)從而讓他們掌握重要的知識(shí)點(diǎn)，而且通過(guò)對(duì)差生的輔導(dǎo)也讓學(xué)生之間的差距不會(huì)很大。
管理好班級(jí)的紀(jì)律從而營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我明白學(xué)習(xí)氛圍濃厚的環(huán)境往往能夠取得更好的教學(xué)效果，一方面需要自己管理好班級(jí)紀(jì)律從而確保學(xué)生做到認(rèn)真學(xué)習(xí)，另一方面則需要讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣從而獲得思想方面的進(jìn)步，在我看來(lái)這項(xiàng)工作的落實(shí)也是為了學(xué)生們的成長(zhǎng)著想，因此我在這學(xué)期的教學(xué)工作中會(huì)向?qū)W生反復(fù)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律方面的問(wèn)題，雖然有時(shí)并不能取得很好的效果卻也算是良好的開(kāi)端，而我也會(huì)將其當(dāng)做長(zhǎng)期性的工作并為了管理好班級(jí)紀(jì)律而努力。
培養(yǎng)好班上的班干部從而為自己的工作減輕負(fù)擔(dān)，每個(gè)班干部都是班主任在日常工作中不可缺少的小助手，因此要懂得培養(yǎng)班干部從而鍛煉他們的能力，當(dāng)班干部能夠在班級(jí)工作中獨(dú)當(dāng)一面以后，那么作為班主任的自己在班級(jí)工作中也會(huì)輕松許多，而且我也能夠借機(jī)觀察當(dāng)自己不在教室的時(shí)候?qū)W生們是否能自主學(xué)習(xí)，通過(guò)這學(xué)期的努力使得學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)方面都取得了進(jìn)展，這既得益于自身的教導(dǎo)也與學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)方面付出的努力息息相關(guān)。
總之我會(huì)牢記這學(xué)期在班級(jí)管理工作中積累的經(jīng)驗(yàn)，而且在第二學(xué)期也會(huì)認(rèn)真教導(dǎo)好班上的每個(gè)學(xué)生，希望通過(guò)對(duì)教學(xué)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)能夠幫助學(xué)生們獲得更多進(jìn)步。
隨著新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的蔓延，各地紛紛開(kāi)展停課不停學(xué)的工作，但有些人不僅歪解停課不停學(xué)甚至進(jìn)行偷換概念。
首先，有些家長(zhǎng)認(rèn)為停課不停學(xué)就是網(wǎng)上上課，網(wǎng)上直播。教育部相關(guān)有關(guān)負(fù)責(zé)人也回應(yīng)了：“停課不停學(xué)”不是指單純意義上的網(wǎng)上上課，其實(shí)只要是有助于學(xué)生身心發(fā)展的的內(nèi)容和方式都可以。而我們通過(guò)這幾天的實(shí)踐也可以看到，我們網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上有很多豐富的課程內(nèi)容供我們學(xué)生學(xué)習(xí)，這也是對(duì)我們學(xué)生興趣愛(ài)好的一個(gè)提升。而現(xiàn)在進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò)授課，只是一個(gè)初步認(rèn)識(shí)，是讓孩子們有一個(gè)接受的過(guò)程，加深印象。
其次，有些老師也是很茫然，認(rèn)為自己不會(huì)直播，所以就找一些好的資源去給孩子去分享，但是又擔(dān)心孩子的自我約束能力不夠。教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人也在11號(hào)做出了相關(guān)回應(yīng)：沒(méi)有要求每個(gè)教師都去錄課，可以共享相關(guān)優(yōu)秀資源。確實(shí)這種方式?jīng)]有課堂教育具有約束力，但這確實(shí)也是家長(zhǎng)和老師引導(dǎo)孩子提升自控力的一種方式啊!
最后，孩子們感覺(jué)這樣自己的學(xué)習(xí)時(shí)間太長(zhǎng)了，又成了學(xué)習(xí)的機(jī)器了。對(duì)此教育部也規(guī)定合理安排孩子們學(xué)習(xí)的時(shí)間，不要讓孩子們整體忙碌在上網(wǎng)課與刷題做作業(yè)之間，相反，我們更應(yīng)該從生活和情感上教育孩子從這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”中學(xué)習(xí)怎樣去對(duì)待社會(huì)，對(duì)待生活，對(duì)待自己!同時(shí)，我們也應(yīng)該把孩子的身心健康放在第一位，讓孩子們健康快樂(lè)的度過(guò)這個(gè)有非常意義的假期。
回首一學(xué)期的工作，有過(guò)喜悅也有遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。班主任的工作是瑣碎的、辛苦的。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)等都要得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。
本人就以這學(xué)年的工作小結(jié)如下：
一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。
在課堂教學(xué)中我經(jīng)常創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，讓他們?cè)诿裰?、和諧、寬松的氛圍中學(xué)習(xí)。還讓他們自主探索，質(zhì)疑，提出有用的數(shù)學(xué)問(wèn)題，以此培養(yǎng)他們提問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。課堂上經(jīng)常采用組與組之間的競(jìng)賽形式，讓他們?cè)谀阕肺亿s的氛圍中積極學(xué)習(xí)，提高課堂的教學(xué)效率。
二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，抓好班級(jí)管理。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì)做很多重復(fù)性工作。魏書(shū)生老師曾說(shuō)過(guò)，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，認(rèn)真鉆研魏書(shū)生老師的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行實(shí)踐，同時(shí)虛心請(qǐng)教同組的老師，力求把每件事處理好。開(kāi)學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。我還利用本班的學(xué)習(xí)園地為他們提出《班級(jí)公約》，并與他們一起學(xué)習(xí)。組建了班干部集體，確立了組長(zhǎng)輪流順序，利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會(huì)，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎(jiǎng)懲措施。
三、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
本學(xué)期我們班獲得了三次流動(dòng)紅旗，這與孩子們的努力是分不開(kāi)。這有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。每次獲得文明班級(jí)，孩子們都很興奮。
四、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得他們的支持。
要想教育好我們的孩子，只靠我們老師的力量是不夠的，還得爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合。平時(shí)多與學(xué)生的家長(zhǎng)聯(lián)系，在外見(jiàn)面時(shí)多聊一聊我們的孩子，與他們達(dá)成一致，以便更好地教育我們的孩子。在這一次的家長(zhǎng)會(huì)上，我們班還有兩名家長(zhǎng)介紹了如何在家輔導(dǎo)孩子的經(jīng)驗(yàn)，真是很難得，也得到了廣大家長(zhǎng)的贊許。
盡管，班主任的工作千頭萬(wàn)緒，我還是會(huì)一邊學(xué)習(xí)理論知識(shí)，一邊實(shí)踐，以更好地為我們的孩子服務(wù)。