班主任工作總結(jié)是班主任工作實踐的反思的書面或報告形式的總結(jié)，寫好班主任管理工作總結(jié)，對于教師積累育人經(jīng)驗、提高管理水平和教育成效具有重要意義。下面就是小編給大家?guī)淼陌嘀魅喂ぷ鹘?jīng)驗交流教學(xué)總結(jié)五篇，歡迎查閱！
本學(xué)期我擔(dān)任三年級的班主任工作，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、科任老師的齊心協(xié)力下，圓滿地完成了本學(xué)期的各項任務(wù)。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、以身作則，為人師表
古人云，“親其師，信其道”。班主任在學(xué)校里和學(xué)生接觸的時間最長，在學(xué)生面前自己是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在教育工作中要求學(xué)生做到的，我首先做到。例如，要求學(xué)生7：30——7：40到校，我就每天在這個時間段到校。上課不接打電話。講臺前的垃圾自己順手撿起等等。讓孩子相信老師說到就能做到，增強師生間的信任度。
二、培訓(xùn)班干部。
俗話說：火車跑得快必須車頭帶。要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的。并且在班級管理中學(xué)生自己能做到的絕不讓班干部去做，班干部能做的老師絕不去做，這樣班級內(nèi)人人有事做，即提高了他們的工作積極性，也提高了學(xué)習(xí)的主動性。
三、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，向課堂要質(zhì)量。
（1）培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣習(xí)慣。
課前預(yù)習(xí)能夠提高聽課的效果，這樣，變被動聽課為主動學(xué)習(xí)，主要矛盾解決了，其它問題也就迎刃而解了。久而久之，會逐步提高聽課的效果，形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán)。
（2）培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣。
紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里定下班規(guī)，實行班干部分工負(fù)責(zé)。在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。如讓學(xué)生進(jìn)行講題、動手操作、生生互講等活動，既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)能力。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，還有幾個紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，整個班里秩序有所好轉(zhuǎn)。
四、充分利用素質(zhì)教育平臺。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時我都注意做好這個工作，班級內(nèi)只要發(fā)現(xiàn)不好的苗頭，我就主動和家長聯(lián)系，以便達(dá)到共同教育的目的，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的行為規(guī)范了。
五、關(guān)愛學(xué)生。
好孩子是夸出來的。在工作中我主要是在精神上給予學(xué)生鼓勵和支持。在學(xué)習(xí)中那些學(xué)習(xí)差的；退步的；考試發(fā)揮不好的；有困難的等等，我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們，時間長了孩子們就消除了精神壓力，久而久之，表現(xiàn)就很好了。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。
我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高。我相信自己通過努力，將會逐漸細(xì)化的，這也是我下學(xué)期的努力目標(biāo)。
各科室繼續(xù)整理市規(guī)范化學(xué)校復(fù)驗材料
教科室：
1、上周下發(fā)六篇關(guān)于小組合作學(xué)習(xí)的文章，今周共收取36篇學(xué)習(xí)體會，選取4篇上交教研室;
2、領(lǐng)取10個投影筆，加上原來的3個，共13個，發(fā)放給每個班，班主任領(lǐng)取;
3教師硬筆書法報名，許老師下發(fā)書法專用紙，設(shè)計書法作品標(biāo)簽，共收取14份作品，匯總上交。
政教處：
組建了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗并正式開始檢查。
體衛(wèi)藝：
1、9月22日組織六年級四名學(xué)生參加小學(xué)教研室舉辦的小學(xué)生國防知識競賽活動并獲得第二名;
2、繼續(xù)訓(xùn)練小學(xué)生足球隊。
其它：
1、按上級要求，通知老師申報小學(xué)學(xué)科專家團(tuán)隊成員，共4名老師申報;
2、組織四、五年級數(shù)學(xué)老師各出一份競賽的復(fù)習(xí)題，便于加強訓(xùn)練;同時填寫選拔出來的學(xué)生信息;
3、分配相關(guān)老師制訂五年級各學(xué)科任務(wù)單;
4、帶回今學(xué)期試卷并及時下發(fā);
5、通知各學(xué)科老師下周一去中心小學(xué)聽課;
6、安排好學(xué)生書法大賽活動。
計劃：
1、繼續(xù)訓(xùn)練小學(xué)生足球隊;
2、督促美術(shù)教師提高課堂教學(xué)效果。
一年轉(zhuǎn)眼就過去了，回首這一年有笑，有哭也有累，但歡樂總是超過眼淚。一年前，對于剛走入工作崗位的我來說，一切都是陌生的，有些束手無策。當(dāng)進(jìn)入教室看到一張張可愛又帶有些許期盼的小臉，我瞬間心動了，意識到肩上的擔(dān)子有多重。下面就我一年的工作做以下總結(jié)：
一、班級管理
首先，建立最基本的班級秩序，樹立班主任威信是最重要的。以前認(rèn)為和學(xué)生打成一片是重要的，但在實習(xí)期間發(fā)現(xiàn)根本管不住班級，甚至最基本的課都進(jìn)行不下去，也為此嚎啕大哭一場。在有經(jīng)驗的教師的勸說及指導(dǎo)下，明白了自己的錯誤觀念，也因此積累了經(jīng)驗。在接手二六班的時候，也意識到了樹立教師威信的重要性。當(dāng)然，要張弛有度。制定明確的班級制度，讓學(xué)生在嚴(yán)中進(jìn)步，在愛中成長。
其次，班級干部分配均勻，盡量不重復(fù)擔(dān)職，實行輪換制，調(diào)動學(xué)生參與班級管理的積極性，讓他們有主人翁的意識，也才會形成責(zé)任意識，促進(jìn)班級團(tuán)結(jié)。同時也要及時發(fā)覺每個學(xué)生的長處，以優(yōu)促優(yōu)，以優(yōu)促短。
二、家校溝通
（一）站在家長的角度看問題
家校溝通是很重要的，但是溝通的方式、方法，措詞及語氣都是需要學(xué)習(xí)。這一年的不斷學(xué)習(xí)，讓我明白了溝通的技巧和方法。我認(rèn)為最重要的是站在家長的角度談?wù)搯栴}，心平氣和，一視同仁的溝通，不能一副趾高氣昂，高高在上的姿態(tài)，誰都不會喜歡這樣的人，更不能很好的解決問題。前期我也是覺得我所做的都是為了孩子，為什么家長不怎么配合，還有怨言？在一次開會期間，賈老師的話點醒了我，是的，首先我們要考慮到家長的實際情況，不是不配合，真的就是有些家長忙于生計。所以站在家長角度看問題，會更有效的解決問題，也會拉近和家長的距離，讓家長更信任老師，愿意配合老師工作。
（二）以學(xué)生的角度談問題
在和家長溝通時，準(zhǔn)確傳達(dá)學(xué)生的意愿及想法很重要。家長和老師了解的學(xué)生都不是全面的，大多也不是同一方面，所以傳達(dá)學(xué)生意愿也是解決問題的關(guān)鍵。要想準(zhǔn)確傳達(dá)的前提是準(zhǔn)確充分的了解學(xué)生，以學(xué)生的角度和家長談?wù)搯栴}，讓家長更了解自己的孩子，找到合理的解決方法。
以上就是我要分享的經(jīng)驗，總歸一句話，只有熱愛自己的工作，你才有所收獲，才會成長更快。
本學(xué)期明確本學(xué)期的工作重心是：補缺補漏，杜絕偏科現(xiàn)象。為此，我們努力配合學(xué)校各教研室特別是本年段各教研組，定期、不定期地開展教研活動，特別是“月考、期中考試、期末考試”后，都要求及時進(jìn)行商定對策，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的計劃，及時補漏，以求取得最好的教學(xué)效果；鼓勵積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試，尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的途徑。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究，了解各學(xué)科的教學(xué)教育情況，通過召開各類型學(xué)生會議來了解情況，掌握新動向，研究新問題，制定新方案，拿出新辦法，及時有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都能不斷地更上一層樓。
作為班主任，我是喜歡的，因為我相信一種信念：這學(xué)生有正確的對人對事的態(tài)度！一旦抓住了機(jī)遇，他會發(fā)光！基于我的這種想法，在我的工作中，多了幾分踏實和刻苦，少了幾分浮躁與虛榮。
小學(xué)二年級的孩子，還處在養(yǎng)成習(xí)慣、打好基礎(chǔ)的重要階段，作為班級管理中的，本人從未對自己的工作有絲毫的懈怠，本著把工作做得更好的想法，時常會將工作做一些小結(jié)?，F(xiàn)在一個學(xué)期的工作又結(jié)束了，本人現(xiàn)將本學(xué)期的工作再次進(jìn)行總結(jié)一下：
一、重點還是幫助孩子們養(yǎng)成習(xí)慣
低年級的孩子，尤其是小學(xué)二年級的孩子，正是養(yǎng)成習(xí)慣、打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期，在這一學(xué)期的班級管理工作中，本人依舊是把幫助孩子們養(yǎng)成良好習(xí)慣作為重點來抓的。從每天的晨會出發(fā)，到每一次節(jié)日的活動組織以及開展，我都力求用自己的正確示范來幫助每一位學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生的習(xí)慣不太好，那我就重點去關(guān)心那個學(xué)生，用自己的愛去包容這好習(xí)慣還未能養(yǎng)成的學(xué)生，不急不躁，只為讓我們小學(xué)二年級這個班的所有學(xué)生都能夠在這一學(xué)期里養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
二、用良好的班主任行動來傳遞愛
對于小學(xué)二年級這種低年級學(xué)生的教育，還不能向?qū)Υ吣昙墝W(xué)生那樣去教育，低年級學(xué)生對任何事物都要更加敏感，這就決定了本人在對待小學(xué)二年級的學(xué)生時，通常都會用自己良好的行為去影響每一個孩子，用這些作為班主任的行動去傳遞給每一位學(xué)生的愛，讓他們在足夠充足的愛中了解到自己是有人愛的孩子，也讓他們在這種愛中學(xué)會自尊自愛。小學(xué)二年級的學(xué)生正是確定這種自愛自尊的時期，所以本人這學(xué)期更加注重用自己良好的行動去傳遞對每一個孩子的愛。
三、和任課老師與家長聯(lián)合起來教
作為一個班主任老師，本人也是明白對班級學(xué)生的管理工作，不能只依靠個人的力量，本人在這學(xué)期的班級管理工作中，本人依舊是與任課老師以及每一位家長聯(lián)合起來教育孩子，在孩子的學(xué)習(xí)教育方面，本人時刻與每科的任課老師保持聯(lián)系，確保每一個學(xué)生都能夠跟上老師的講課進(jìn)度，也卻確保每一個學(xué)生的成績都不出現(xiàn)意外。在對孩子的其他教育以及人格培養(yǎng)上，本人時常去學(xué)生的家里家訪，也會與每一位家長保持聯(lián)系，確保孩子們的情況，作為班主任老師的我，以及每一位孩子的家長都能夠清清楚楚，這樣也保證了每一位孩子的成長都看得見。