總結(jié)是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。以下小編在這給大家整理了一些學校消防演習工作總結(jié)，希望對大家有幫助!
為了認真落實我院火災事故的防范措施，增強同學們的消防安全意識，消除火災安全隱患，最大限度減少損失，確保學院財產(chǎn)安全，穩(wěn)定學院教學、工作以及生活秩序。加強我院火災安全事故的應(yīng)急工作，讓全院師生懂得基本消防知識和自救技能，由院學生會治保部與女生部在保衛(wèi)處的帶領(lǐng)下組織策劃了一次消防演習。
11月29日下午，在學院領(lǐng)導的大力支持下，我們學生會在我院保衛(wèi)處的指導下組織了各系的學生代表到南寧市高新消防中隊參加了以“迎評估，迎奧運”為主題的消防演練。在南寧市高新消防中隊門口肅立站崗的警衛(wèi)，讓我們感受到了嚴謹?shù)能姞I作風，在這種肅穆的氣氛下我們走進消防官兵的工作崗位，每個人的臉上都有嚴肅的表情。
在消防戰(zhàn)士的引導下，我們到達了所要參觀的第一個展廳，那里展示的是歷年來各地所發(fā)生的特大火災的照片，以及一些在火災中燒壞的物品。在照片與注解中，我們看到到一幅幅慘不忍睹的景象并了解其背后的故事，在事故中一個個鮮活的生命被火災無情的吞噬，讓我們更憎恨那些因為某種原因而制造火災的人，由于人們的疏忽，致使許多無辜的生命再也享受不到人世間的快樂，這也驚醒我們要時刻提高警惕嚴防事故的發(fā)生。
緊接著是消防知識講座：
一、為什么要對學生進行安全教育
二、火災事故發(fā)生的原因有哪些?(火災事故發(fā)生的原因主要有：放火、電氣、違章操作、用火不慎、玩火、吸煙、自燃、雷擊以及其它因素如地震、風災等引起。)
三、為什么冬季火災事故多?(冬季天氣寒冷，雨水稀少，貯存的各種原料多，用火用電用氣量多。冬季又處于每年的首尾之際，生產(chǎn)、工作繁忙，加之晝短夜長，人們?nèi)菀仔傅?，往往忽視消防安全，初起火災未及時發(fā)現(xiàn)，所以造成冬季火災事故多，損失傷亡大。)
四、滅火的基本方法有哪些?
五、火場逃生有哪些方法?(冷卻滅火法、隔離滅火法、窒息滅火法、抑制滅火法)。
最后是消防演練。隨著演習開始口令的`下達，消防官兵點燃了事先準備好的易燃物，消防隊員給同學們介紹了學校消防器材配備型號，講解各類滅火器的使用方法。
1、空氣泡沫滅火器適應(yīng)火災和使用方法。適用范圍：適用范圍基本上與化學泡沫滅火器相同。但抗溶泡沫滅火器還能撲救水溶性易燃、可燃液體的火災如醇、醚、酮等溶劑燃燒的初起火災。使用方法：使用時可手提或肩扛迅速奔到火場，在距燃燒物6米左右，拔出保險銷，一手握住開啟壓把，另一手緊握噴槍;用力捏緊開啟壓把，打開密封或刺穿儲氣瓶密封片，空氣泡沫即可從噴槍口噴出。滅火方法與手提式化學泡沫滅火器相同。但空氣泡沫滅火器使用時，應(yīng)使滅火器始終保持直立狀態(tài)、切勿顛倒或橫臥使用，否則會中斷噴射。同時應(yīng)一直緊握開啟壓把，不能松手，否則也會中斷噴射。
2、二氧化碳滅火器的使用方法：滅火時只要將滅火器提到或扛到火場，在距燃燒物5米左右，放下滅火器拔出保險銷，一手握住喇叭筒根部的手柄，另一只手緊握啟閉閥的壓把。對沒有噴射軟管的二氧化碳滅火器，應(yīng)把喇叭筒往上扳70—90度。使用時，不能直接用手抓住喇叭筒外壁或金屬連線管，防止手被凍傷。滅火時，當可燃液體呈流淌狀燃燒時，使用者將二氧化碳滅火劑的噴流由近而遠向火焰噴射。如果可燃液體在容器內(nèi)燃燒時，使用者應(yīng)將喇叭筒提起。
3、酸堿滅火器適應(yīng)火災及使用方法。適應(yīng)范圍：適用于撲救A類物質(zhì)燃燒的初起火災，如木、織物、紙張等燃燒的火災。它不能用于撲救B類物質(zhì)燃燒的火災，也不能用于撲救C類可燃性氣體或D類輕金屬火災。同時也不能用于帶電物體火災的撲救。使用方法：使用時應(yīng)手提筒體上部提環(huán)，迅速奔到著火地點。決不能將滅火器扛在背上，也不能過分傾斜，以防兩種藥液混合而提前噴射。在距離燃燒物6米左右，即可將滅火器顛倒過來，并搖晃幾下，使兩種藥液加快混合;一只手握住提環(huán)，另一只手抓住筒體下的底圈將噴出的射流對準燃燒最猛烈處噴射。同時隨著噴射距離的縮減，使用人應(yīng)向燃燒處推近)。
而后同學們親自體會使用滅火器。在開始的時候，同學們面對燃燒的大火，明顯感到緊張和不知所措，隨著演練的深入，同學們逐漸適應(yīng)，大膽的拿起滅火器進行滅火。演習結(jié)束后，王隊長對演習進行總結(jié)，對此次演習作了點評，對學生們積極參加消防疏散演練和學生代表們的表現(xiàn)給予了充分的肯定，也指出了存在的不足，并希望同學們在今后能主動、積極參與學校的消防安全工作，為保衛(wèi)部門獻計獻策，共同做好學校的消防安全工作。
在參觀到消防戰(zhàn)士的寢室時，眼前的一切，讓我們很振奮，以前聽說“被子疊的像豆腐塊”，今天終于看見了，他們的衣物掛的整整齊齊。我們與他們交談，談及他們的作息習慣以及訓練情況，他們都詳細的向我們做了回答，使我們受益匪淺。這樣一個訓練有素，行動統(tǒng)一的隊伍，使我們相信一定能打勝仗，戰(zhàn)勝那破壞人們生命與財產(chǎn)的“火”。很高興這次能夠有機會參觀消防隊，從中使我們了解了許多以往不知道的事，使我對消防戰(zhàn)士更加尊敬，每個人為了人民的生命與財產(chǎn)少受損失，他們十年如一日的艱苦訓練，把自己的青春與汗水都投入到了為人民服務(wù)中。從他們身上所學到的無私奉獻的精神，感染著我們不斷的努力學習，以我們的知識來回報祖國對我們的栽培。
通過這次的消防演習我們感受到科技的發(fā)展是迅速的，它已匯集到社會的各個行業(yè)。消防器材的品種也在不斷更新，從以前的品種單一到現(xiàn)在針對不同的火情，采取不同的滅火武器，使受災狀況減少到最低程度。同學們通過親身參與，一定程度上對火災事故應(yīng)急疏散、正確逃生和正確使用滅火器材的技能有了進一步的實際體驗。大家認為這次演習很有必要，將促進我院的消防工作，對我們的消防也積累了一定的經(jīng)驗，今后我校將經(jīng)常性地開展消防演習并形成制度，以擴大消防知識的覆蓋面。
為了使我校全體師生了解消防基礎(chǔ)知識，提高安全防范意識，增強自我保護本事，掌握對突發(fā)火災的應(yīng)變、逃生技能，確保師生命安全及財產(chǎn)安全，20__年10月19日上午第二、三節(jié)課，我校組織了消防演練活動。演練一共歷時1小時30分，參加人員全體師生共1900人左右。演練緊張、有序進行，并取得圓滿成功。經(jīng)過此次消防演練，不僅僅增強了全體師生的消防安全意識，同時還掌握了一般滅火器材的操作使用步驟及方法，進一步提高了全體師生應(yīng)對突發(fā)事件的本事。
一、領(lǐng)導重視，演練活動組織到位
這次消防演練活動，安排周密，從演練策劃、前期準備、組織實施到正式演練所經(jīng)歷的各個階段，學校的領(lǐng)導都給予了很大的關(guān)心、支持和幫忙。李校長作為學校第一職責人和演練領(lǐng)導小組組長，對這次演練工作高度重視，認真審定演練方案，確定演練目的、原則和規(guī)模，還親自對演練工作進行部署，親臨演練現(xiàn)場進行指揮，下達演練命令，觀察演練情景，對演練工作實施全面控制。
學校主管安全的演練領(lǐng)導小組副組長，身先士卒，對演練工作的全過程進行領(lǐng)導和指揮，主持并參與演練方案的討論和修訂工作。
二、籌劃縝密，演練方案安全可行
根據(jù)消防領(lǐng)導小組要求，從我樣安全工作的實際情景出發(fā)，確定本次消防演練的主要任務(wù)是開展一次火災事故的應(yīng)急演練。其主要目的是使每位參與者能學會滅火器的正確使用方法，掌握火場逃生基本方法，提高自我安全意識，化解風險。經(jīng)過認真研究，擬定了“學校消防演練方案”。為了使得演練方案安全可行，在方案中就演練的時間、地點、資料、對象都作了具體的說明。
三、進取參與，演練效果呈現(xiàn)良好
消防演練于20__年10月19日上午第二、三節(jié)課分別進行。師生大家一齊學習消防基本知識，了解常用的手提式干粉滅火器的使用方法。體會了如何正確的使用滅火器消防演練緊張有序，安全保證工作到位，演練到達預期效果，最終獲得了圓滿成功。
四、經(jīng)過演練，活動到達預期目的
經(jīng)過消防演練，師生的防范意識和應(yīng)急自救的本事得到加強。
1、師生的消防安全意識有所增強，對消防安全常識有了進一步的了解。
2、對抗擊突發(fā)事件的應(yīng)變本事有所提高，現(xiàn)場演練人員能有效組織、迅速地對火災事故警報做出相應(yīng)反映，對今后應(yīng)對突發(fā)事件很有益處。
3、演練前組織的消防基本知識培訓，使師生的消防安全知識、突發(fā)應(yīng)急本事、事故發(fā)生后逃生技巧得到了提升。
4、演練過程中，參與人員都能遵守紀律，“一切行動聽指揮”，團隊凝聚力得到了升華。
5、安全工作領(lǐng)導的組織本事、指揮本事、應(yīng)變本事也受到了鍛煉。
經(jīng)過這次的消防演練，進一步增強了廣大師生的防范意識和自救的本事，了解和掌握如何識別危險、如何采取必要的應(yīng)急措施等基本操作，以便在事故中到達快速、有序、及時、有效的效果。我們將經(jīng)常性地開展訓練或演練工作，以提高我校師生的應(yīng)急救援技能和應(yīng)急反應(yīng)綜合素質(zhì)，有效降低事故危害，減少事故損失，確保學校安全、和諧、健康、有序的發(fā)展。
一、演習目的
讓全校師生掌握火災發(fā)生時采取措施的方法，主要是報警、疏散、滅火、救援等操作過程。通過演習，使這些應(yīng)急措施能快速、準確地實施;形成火災事故應(yīng)急系統(tǒng)，包括組織機構(gòu)、人員部署、設(shè)備啟用等。通過演習，使每一名師生都知道自己的位置和任務(wù);進行安全生產(chǎn)教育，提高全校師生的消防意識。
二、演習任務(wù)
任務(wù)設(shè)計：模擬一次教學樓局部火災發(fā)生時的應(yīng)急處理過程。
任務(wù)分解：發(fā)現(xiàn)火情，立即向?qū)W校領(lǐng)導報告。學校啟動應(yīng)急系統(tǒng)，發(fā)布火災警報，并模擬向119報警;疏散火場附近(1、2、3、4、5、6班)的所有師生到安全位置;組織火災初期的撲救，包括滅火、搶救傷員、搬運貴重物質(zhì);撲救行動持續(xù)到公安消防隊到場接管(假定2分鐘后)，演習任務(wù)結(jié)束。
三、演習重點
學校安全管理的重點是防止發(fā)生人身傷亡。所以本次演習的重點是現(xiàn)場人員的疏散與搶救。希望通過演習評估原應(yīng)急預案的可操作性，特別是疏散過程的合理性。希望能發(fā)現(xiàn)問題，修改預案，使其更加完善。
四、演習準備(演習三天前完成)
1、人員安排：成立火災應(yīng)急系統(tǒng)的組織機構(gòu)，包括指揮部、義務(wù)消防隊及下屬各職能小組，以及模擬火災現(xiàn)場的班級和老師。要確定人員，明確任務(wù)。
2、物質(zhì)準備：演習中需要的器材和設(shè)施，包括部分消防栓、滅火器、模擬燃燒物及燃燒現(xiàn)場等。疏散路線和集結(jié)地點的規(guī)劃。
3、宣傳動員：要求全校師生認真參與和觀看。參與演習的要服從安排，積極配合。
五、演習過程(共8分鐘)
1、發(fā)現(xiàn)火情(16時整)：有老師或?qū)W生發(fā)現(xiàn)教學樓二樓西角教室內(nèi)設(shè)備著火，火勢正在蔓延。立即向校長室或有關(guān)領(lǐng)導報告：一臺實驗儀器著火，并導致桌面燃燒?；饎菡诼印?/p>
2、啟動應(yīng)急系統(tǒng)(16時整)：
發(fā)布火警：辦公室人員撥打119求援(模擬)、教學處人員按電鈴示警;總指揮通過廣播或手提式話筒通報火情，發(fā)布命令：火災現(xiàn)場為二樓西角教室。請火災現(xiàn)場及相鄰教室的教師立即組織學生緊急疏散。其它區(qū)域的師生保持秩序，原地待命。請學校義務(wù)消防隊各小組立即進入火災現(xiàn)場。請疏散引導組的老師引導學生有序疏散，特別要幫助著火處被困人員的疏散。請搶救防護組的老師進入火災現(xiàn)場，搶救被困傷員和貴重物質(zhì)。請滅火行動組的老師啟用滅火器材，進入火場實行撲滅。請警戒組的老師立即疏通消防通道，到校外引導公安消防隊進入火災現(xiàn)場。請應(yīng)急救護組的老師準備對受傷人員進行救治。
3.義務(wù)消防隊各組員(8人)到位：
第一組：疏散引導組6人，于16時01分鐘到位。其中4人到樓梯口引導學生從預定的疏散線路疏散。現(xiàn)場教師是指正在上課的教師，火災發(fā)生時必須承擔疏散本班學生的任務(wù)?，F(xiàn)場疏散任務(wù)于16時03分完成。
第二組：搶救防護組4人，于16時03分到位。其中6人分為3組，分別抬走著火處室內(nèi)3名被濃煙倒的學生，其他4人負責搶救貴重物質(zhì)?，F(xiàn)場搶救任務(wù)于16時05分完成。
第三組：滅火行動組6人，于16時02分到位。每人攜帶干粉滅火器一支趕到現(xiàn)場，迅速打開消防栓，駁接水帶，待學生疏散后實施滅火。其中4人到二樓著火處，從附近消防栓引出兩支水槍滅火。
滅火行動組任務(wù)堅持到16時08分，假定公安消防隊到達現(xiàn)場接替任務(wù)。第四組：應(yīng)急救護組4人，于16時03分到位。準備醫(yī)療器械和急救用品，治療從火場營救出來的3名傷員。其中2名傷勢較重，需求助120急救中心。其它傷員接受校醫(yī)包扎處理。
應(yīng)急救護組任務(wù)堅持到16時08分，假定120急救車到達現(xiàn)場接替任務(wù)。第五組：報警警戒組6人，于16時01分到位。該組成員負責疏通消防通道，引導公安消防隊順利到達火災現(xiàn)場，并設(shè)立警戒線。報警警戒組任務(wù)持續(xù)到整個滅火行動結(jié)束(假定16時20分)。
教學樓其它人員原地待命，指揮部可根據(jù)火災情況進一步指揮疏散行動。
六、技能演練(共15分鐘)
組織部分師生觀看校義務(wù)消防隊練習消防器材的使用：
滅火器使用：操場上燃油物質(zhì)若干處，隊員手持干粉滅火器滅火。本項目可以在預演或練習中完成。
七、演習總結(jié)(共5分鐘)
校領(lǐng)導進行總結(jié)講話，各班回到教室。
八、演習活動結(jié)束
20__年9月20日
為了建立有效的防范和處理火災事故的工作機制，增強學生在遇到火險時逃生、自救本事，20__年4月7日午時第二節(jié)隊會課，我校成功進行了消防疏散演練活動。演練中，從火警警報響起到學生全部從教室撤離到學校安全區(qū)域，歷時一分半鐘。整個演練過程做到快速、安全、有序。
這次演練活動的成功，與學校領(lǐng)導對疏散演練活動進行周密部署，與師生嚴格按演練方案進行實地消防疏散演練是分不開的。為進行這次演練活動，學校成立了以校長為總指揮的消防疏散演練領(lǐng)導小組，確立了“安全第一，確保有序;職責明確，落實細節(jié)”的演練原則。撤離演練準備工作做好后，隨著一聲令下，警報鳴放員鳴響火警警報信號，參加演練人員各就各位，各班學生用紅領(lǐng)巾、手帕或衣袖等捂著口鼻，彎著腰有序地按指定路線“逃生”，班主任帶著本班學生有序地疏散到指定安全區(qū)域。整個撤離演練歷時一分半鐘，做到快速、安全、有序。
這次消防演練活動增強了師生的消防安全意識，對普及消防安全知識和提高學生自護自救本事起著重要的促進作用。另外，經(jīng)過這次演練活動，也提高了師生應(yīng)對火災突襲的應(yīng)變本事。
為了建立有效的防范和處理火災事故的工作機制，增強學生在遇到火險時逃生、自救本事，20__年3月9日午時1點10分，我校成功進行了消防疏散演練活動。演練中，從火警警報響起到學生全部從教室撤離到學校安全區(qū)域，歷時一分半鐘。整個演練過程做到快速、安全、有序。
一、師生重視
我校成立以副校長王越為總指揮的演練小組。班主任為副組長，任課教師為成員的演練委員會，全體師生都參加此次活動的演練。
二、重視平時的訓練
我校本學期，自開學以來就把此項工作滲透在每日的大課間中。我們定位定人，有位有人，確保學生的安全。我校大課間是這樣安排的：1、兩分鐘做準備。2、在教室做眼保健操。3、教師組織學生有序出教室。4學生團體做操或跳繩、跑步。
三、重視學科課程與非學科課程的結(jié)合
我校教師認真上好安全教育課，課堂上重視消防安全知識的傳授。此次活動又講授正確的消防安全自救辦法和滅火器的使用方法，讓師生們親自實踐，增強直觀性和可靠性、可操作性，把學科課程與
非學科課程有機的結(jié)合了起來。
四、重視德育教育
此次活動，師生們能做到安全有序撤離，得力我校對德育工作的管理。我校平時注重經(jīng)過板報、班隊會等形式對師生進行消防知識教育，經(jīng)過各科教學對學生進行思想品德教育。
此次活動，提高我校師生的安全意識，增強了我校師生的凝聚力和抗意外事故的心理承受本事!
這次消防演練活動增強了師生的消防安全意識，對普及消防安全知識和提高學生自護自救本事起著重要的促進作用。另外，經(jīng)過這次演練活動，也提高了師生應(yīng)對例如地震等地質(zhì)災害的應(yīng)變本事。