小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)匯報(bào)

以黨的十八屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)市、區(qū)教育教學(xué)工作會(huì)議精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生為出發(fā)點(diǎn)，踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)開展教育質(zhì)量科研提升工作，精致管理，追求品質(zhì)，增強(qiáng)特色。

二、工作目標(biāo)

1．加強(qiáng)教導(dǎo)處日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化，努力提高學(xué)校的教育教學(xué)精致化管理水平。

2．重視教研活動(dòng)的組織與開展，做到教研活動(dòng)主題化。加強(qiáng)主題校本教研，促使教師不斷反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中的問題，改進(jìn)教學(xué)行為，積極參加各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)。

3．強(qiáng)各科教學(xué)活動(dòng)，把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，做好教學(xué)質(zhì)量的隨機(jī)檢測(cè)工作。重視畢業(yè)班教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

4．促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)，打造骨干教師隊(duì)伍，注重發(fā)揮名師帶動(dòng)輻射能量，促進(jìn)教師專業(yè)水平提升。

三、工作措施

（一）抓嚴(yán)常規(guī)管理，追求精致

1.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

按照國(guó)家課程計(jì)劃開齊、上足、教好各類課程，不私自調(diào)課，不擅離教學(xué)崗位，完善巡課制度，制定“教學(xué)常規(guī)巡課安排表”。每天有行政值日領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師對(duì)各班課表執(zhí)行情況進(jìn)行檢查并記錄，發(fā)現(xiàn)一例將嚴(yán)肅處理。嚴(yán)格執(zhí)行“減負(fù)”的有關(guān)規(guī)定，切實(shí)控制學(xué)生的在校時(shí)間，由班主任每天統(tǒng)籌安排好學(xué)生作業(yè)時(shí)間，低年級(jí)不留書面作業(yè)，中年級(jí)作業(yè)時(shí)間不超過40分鐘，高年級(jí)不超過1小時(shí)。

2. 嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)七認(rèn)真

學(xué)校繼續(xù)推行“七認(rèn)真”月檢查制度，每月對(duì)各位教師完成情況及時(shí)公示，并將完成情況與個(gè)人績(jī)效掛鉤。

3．扎實(shí)開展體藝衛(wèi)工作

為確保“體育藝術(shù)2+1” 項(xiàng)目活動(dòng)有步驟、有計(jì)劃地開展，嚴(yán)格做到五“確定”，即定時(shí)、定人、定量、定要求、定評(píng)價(jià)方法。教導(dǎo)處隨機(jī)督查執(zhí)行情況。

進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的健康教育，積極開展常見病、多發(fā)病的防治工作。通過衛(wèi)生廣播、板報(bào)等多種形式，向?qū)W生進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)教育和心理健康輔導(dǎo)。

4.規(guī)范裝備工作管理

本學(xué)期我們將進(jìn)一步規(guī)范教育技術(shù)裝備管理工作，合理安排圖書室的開放時(shí)間，科學(xué)制定學(xué)生閱讀課表，開展豐富多彩的校園讀書節(jié)活動(dòng)，全力打造書香校園。合理安排實(shí)驗(yàn)周課表，使實(shí)驗(yàn)完成率達(dá)100%。各專用教室的各項(xiàng)資料要及時(shí)上傳至資產(chǎn)管理網(wǎng)的相應(yīng)平臺(tái)，教導(dǎo)處平時(shí)以各項(xiàng)儀器設(shè)備的管理與使用為檢查重點(diǎn)，督促各任課教師最大化的發(fā)揮各專用教室的教學(xué)功能。

（二）抓深校本教研，彰顯特色

1.轉(zhuǎn)變教研形式

本學(xué)期，我校轉(zhuǎn)變教研模式，由各教研組、備課組找準(zhǔn)每次活動(dòng)的教研活動(dòng)主題，以主題論壇帶動(dòng)教研組的研課、磨課、備課組的一人一課，讓教研活動(dòng)走向精品化，備課組活動(dòng)走向課題化，切實(shí)提高校本教研質(zhì)量，努力向校本教研“三星級(jí)學(xué)校”邁進(jìn)。

2.強(qiáng)化集體備課

本學(xué)期，我們規(guī)定集體備課的內(nèi)容應(yīng)少而精，一個(gè)單元抓住其中的一課或一節(jié)內(nèi)容（一個(gè)課題）進(jìn)行深入研討就可以了。要求個(gè)人初備時(shí)，首先，要認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，弄清作者的選編意圖，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力培養(yǎng)點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)；其次，要研究學(xué)情，明確學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、智力水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，做到有的放矢；再次，要提出自己獨(dú)到的設(shè)想和見解，并記下有疑問的地方。主講人說課時(shí)，不能只說怎樣設(shè)計(jì)，還要說出為什么要這樣設(shè)計(jì)，盡可能上升到理論高度。學(xué)校應(yīng)杜絕打印說課講稿，防止教師從網(wǎng)上下載現(xiàn)成的東西而不動(dòng)腦筋。主講人說課之后，其余教師要輪流補(bǔ)充，充分發(fā)表自己的見解，集體討論、修改，形成一份比較完善的教學(xué)方案。集體備課之后，任課教師認(rèn)真修改自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，寫出個(gè)性化教案，上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。課后，還要及時(shí)反思，分析成功與失敗之處，提出修改意見，以供下次集體備課時(shí)討論。每次集體備課之后，教師能夠上交一份說課講稿、一份個(gè)性化教案、一份教學(xué)反思。檢查驗(yàn)收時(shí)，一看書寫質(zhì)量，二看修改的程度，三看備課的理論依據(jù)。搞一次活動(dòng)，檢查驗(yàn)收一次，督促教師積極主動(dòng)及時(shí)完成，

3．落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)

本學(xué)期，各備課組、教研組要嚴(yán)格按照開學(xué)制定的活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)。長(zhǎng)期以來(lái)備課組活動(dòng)一直流于形式。為了確實(shí)做好這項(xiàng)工作，教導(dǎo)處和備課組認(rèn)真制定備課組活動(dòng)計(jì)劃，每組活動(dòng)做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主持人。教導(dǎo)處將按時(shí)檢查每組每次的活動(dòng)情況。

（三）抓實(shí)質(zhì)量檢測(cè)，力爭(zhēng)高效

1.加大聽隨堂課力度

嚴(yán)格實(shí)行校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)隨機(jī)聽課制度，課后及時(shí)與任課教師進(jìn)行交流。聽課過程中，不僅要充分發(fā)揮指導(dǎo)功能，還要積極發(fā)掘教師的潛力和創(chuàng)造精神，進(jìn)而把它變成驅(qū) 動(dòng)學(xué)校教育發(fā)展的內(nèi)在力量 。

2.做好提優(yōu)補(bǔ)差

本學(xué)期，各年級(jí)各學(xué)科統(tǒng)一提優(yōu)補(bǔ)差內(nèi)容，每周按照指定時(shí)間對(duì)各學(xué)科進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差，任課教師要及時(shí)對(duì)每次活動(dòng)內(nèi)容與學(xué)生進(jìn)行反饋。教導(dǎo)處通過檢查學(xué)生提優(yōu)補(bǔ)差的各項(xiàng)作業(yè)隨機(jī)督查此行工作完成情況，確保提優(yōu)補(bǔ)差落到實(shí)處。

3.隨機(jī)飛行監(jiān)測(cè)

學(xué)校建立教師、教研組、教導(dǎo)處三級(jí)監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)，教師以自我檢測(cè)和隨堂監(jiān)控為主，隨教學(xué)過程進(jìn)行而進(jìn)行；教研組以抽查教案、作業(yè)、和對(duì)學(xué)生進(jìn)行階段性檢測(cè)為主的檢查方式，以及進(jìn)行單項(xiàng)能力檢測(cè)，發(fā)揮其導(dǎo)向作用；教導(dǎo)處側(cè)重于對(duì)某個(gè)階段的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行監(jiān)測(cè)，不定期對(duì)各年級(jí)各學(xué)科知識(shí)點(diǎn)掌握情況進(jìn)行抽測(cè)，重點(diǎn)進(jìn)行質(zhì)量分析，質(zhì)量反饋結(jié)果，對(duì)動(dòng)態(tài)指數(shù)進(jìn)行縱橫向分析比較，發(fā)揮其激勵(lì)、改進(jìn)功能，及時(shí)調(diào)整教師的教學(xué)行 為，確保教學(xué)質(zhì)量的提高。

4.加強(qiáng)畢業(yè)班管理

（1）定期召開畢業(yè)班教師座談會(huì)。畢業(yè)班教師座談會(huì)原則上每學(xué)期召開兩次。內(nèi)容主要為通報(bào)上級(jí)對(duì)六年級(jí)的有關(guān)要求，提出學(xué)校對(duì)六年級(jí)的要求及工作建議，聽取六年級(jí)教師們的情況反映和建議，共同討論六年級(jí)的教育教學(xué)工作。這種教師間的“互動(dòng)”、教師和領(lǐng)導(dǎo)間的“互動(dòng)”，使領(lǐng)導(dǎo)、教師各自建構(gòu)起新的六年級(jí)工作思路。

（2）抓計(jì)劃管理。對(duì)畢業(yè)年級(jí)的計(jì)劃管理我們主要抓四個(gè)方面：一是教學(xué)工作計(jì)劃；二是復(fù)習(xí)工作計(jì)劃；三是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃；四是在計(jì)劃執(zhí)行過程中，根據(jù)實(shí)際不斷完善補(bǔ)充，以達(dá)到效果的最佳化。

（3）定期召開家長(zhǎng)會(huì)。通過召開家長(zhǎng)會(huì)一方面向家長(zhǎng)宣傳政策，進(jìn)行教育輔導(dǎo)，介紹學(xué)校工作情況和工作打算，以求得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解、關(guān)心、支持和幫助。另一方面，通過家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，有問題的防微杜漸，有進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P(yáng)以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，千方百計(jì)、家校結(jié)合引導(dǎo)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

（四）抓準(zhǔn)專業(yè)成長(zhǎng)，轉(zhuǎn)變觀念

1.研讀專著

本學(xué)期，我們要求每位教師認(rèn)真研讀《新課標(biāo)》、蘇霍姆凌斯基的《給教師的一百條建議》這兩本專著，認(rèn)真做好筆記。利用每周的政治學(xué)習(xí)時(shí)間為教師們搭建讀書交流的平臺(tái)，讓教師樂于讀書，在讀書中成長(zhǎng)。

2. 互助同盟

針對(duì)我校實(shí)際情況，結(jié)合上學(xué)期的教師互助同盟成果，對(duì)互助內(nèi)容、形式作了具體要求，讓部分骨干教師充分發(fā)揮示范、輻射作用，帶動(dòng)團(tuán)體的共同發(fā)展。

3.專家引領(lǐng)

本學(xué)期，我們將采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)教”、“送出去學(xué)”、“實(shí)踐中練”的方法，讓一批骨干教師向?qū)＜颐麕煂W(xué)習(xí)，進(jìn)行“零距離接觸”和面對(duì)面的交流，讓他們現(xiàn)場(chǎng)去體驗(yàn)和感受名師的教學(xué)風(fēng)范。讓教師們走出思想上的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，提升理念，拓展視野，在不斷的智慧交流中獲得專業(yè)成長(zhǎng)。