時(shí)間悄悄摸摸，半年一下子就溜走了。你準(zhǔn)備好這半年的工作總結(jié)了嗎?下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于班主任的學(xué)期工作總結(jié)范文5篇，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
一、班委工作。
在12名班委里，班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)、學(xué)習(xí)委員四名主要班委還是比較滿(mǎn)意，能明確分工，各司其職，又相互配合，共同發(fā)展。班長(zhǎng)需要進(jìn)一步加強(qiáng)鍛煉。團(tuán)支書(shū)、學(xué)習(xí)委員帶頭參加了晉商杯比賽。
二、制度建設(shè)。
學(xué)期初，制訂了班級(jí)班委工作職責(zé)，教室衛(wèi)生細(xì)則和個(gè)人考核方案，整體執(zhí)行較好。每天早晨，體委短信報(bào)告出操情況;晚自習(xí)，紀(jì)律委員、學(xué)習(xí)委員、生活委員等向班長(zhǎng)匯報(bào)各自負(fù)責(zé)情況，班長(zhǎng)向班主任短信報(bào)告一天整體情況。下學(xué)期，需要改進(jìn)個(gè)人請(qǐng)假等個(gè)別制度的加減分分值。
三、學(xué)習(xí)方面。
由于是入學(xué)第一學(xué)期，理論課較多，所以課堂睡覺(jué)、玩手機(jī)、說(shuō)話(huà)，不認(rèn)真聽(tīng)講的人相對(duì)較多。對(duì)于一些上機(jī)課，學(xué)生還是能積極對(duì)待，認(rèn)真操作練習(xí)，這也正符合我們學(xué)生的特點(diǎn)。下學(xué)期，將會(huì)與各代課老師多溝通，將電商比賽，理論融入實(shí)操，加強(qiáng)引導(dǎo)，不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性!
四、紀(jì)律方面。
給班級(jí)扣分的有3人次，計(jì)—7分，主要為遲到和玩手機(jī);加分的有2人次，計(jì)28分，主要為參加專(zhuān)業(yè)比賽;早操出勤率100%僅有限次數(shù)，學(xué)生請(qǐng)假較多，下學(xué)期會(huì)進(jìn)一步強(qiáng)化引導(dǎo)和考核。
五、衛(wèi)生方面。
教室衛(wèi)生基本良好，有嚴(yán)格制度和標(biāo)準(zhǔn);宿舍衛(wèi)生十月份起伏較大，通過(guò)班委協(xié)商制訂了加減分制度，十一月份、十二月份取得明顯好轉(zhuǎn)，男生201宿舍較好，女生222宿舍起伏較大，將在下學(xué)期制定措施，進(jìn)行完善。
六、活動(dòng)方面。
1、文體活動(dòng)。本學(xué)期全班性的集體活動(dòng)主要有：安全講座、心理講座、圖書(shū)館入館教育、法制教育報(bào)告會(huì)、農(nóng)村電商講座、廣播操比賽、晉商金融講座和冬季長(zhǎng)跑。獲得獎(jiǎng)項(xiàng)的有院級(jí)大合唱二等獎(jiǎng)，有10人參加;系級(jí)廣播操比賽二等獎(jiǎng)，有36人參加;院級(jí)廣播操比賽一等獎(jiǎng)，有37人參加。
2、專(zhuān)業(yè)比賽。郵政儲(chǔ)蓄杯第七屆全國(guó)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)商務(wù)創(chuàng)新應(yīng)用大賽北京總決賽一等獎(jiǎng)，有1人參加;首屆“晉商杯”比賽三等獎(jiǎng)，有4人參加。
3、證書(shū)報(bào)名。計(jì)算機(jī)一級(jí)，報(bào)名38人，PS等級(jí)證報(bào)名24人。
七、班級(jí)榮譽(yù)。
1、軍訓(xùn)先進(jìn)班集體;
2、廣播操比賽二等獎(jiǎng);
3、班級(jí)風(fēng)采展示內(nèi)涵建設(shè)獎(jiǎng);
4、優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級(jí)。
八、存在的主要問(wèn)題。
1、個(gè)別班委能力有待進(jìn)一步提高，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí);
2、班級(jí)考核制度需要進(jìn)一步細(xì)化、固化和完善;
3、主題班會(huì)的效果有待進(jìn)一步提高;
4、學(xué)習(xí)競(jìng)賽氛圍需要進(jìn)一步營(yíng)造。
九、改進(jìn)措施及努力方向。
1、通過(guò)班級(jí)制度的細(xì)化、固化和監(jiān)督化，形成學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng);
2、從專(zhuān)業(yè)比賽的角度進(jìn)一步營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。
今年是我參加工作以來(lái)最具挑戰(zhàn)性的一年，好像又讓我找到了剛參加工作時(shí)的那種感覺(jué)，既迷茫又有一股沖勁。和這么多優(yōu)秀的老師在一起工作，瞬時(shí)感覺(jué)自己也年輕了不少，和這么多頑皮的可愛(ài)的孩子在一起學(xué)習(xí)，自己也成長(zhǎng)了不少。一路走來(lái)，有太多的不易，我深信，要想接受成功，收獲喜悅，必須付出足夠的努力與汗水，對(duì)我是這樣，對(duì)我的孩子們也是這樣。一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，大部分孩子比剛?cè)雽W(xué)時(shí)都有了很大的進(jìn)步，知道學(xué)習(xí)了，也會(huì)學(xué)習(xí)了，而且學(xué)習(xí)的勢(shì)頭很好。學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣方面已有了很大的改觀(guān)，天真活潑、積極向上。作為他們的班主任，我深感欣慰，我對(duì)他們已經(jīng)盡力了，現(xiàn)在我能做的就是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，迎接即將入學(xué)的孩子們。
一、 班級(jí)管理
在本學(xué)期班級(jí)管理工作中，著重進(jìn)行了以下幾方面的實(shí)踐探索：
1、萬(wàn)事巨細(xì)，指導(dǎo)適時(shí)。
作為一年級(jí)的班主任工作更要萬(wàn)事巨細(xì)。開(kāi)學(xué)初的一次中午排隊(duì)吃飯，讓我記憶猶新。孩子們排著兩列長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍走著(我們班61人)，走著走著，后邊幾個(gè)孩子拉隊(duì)了，兩個(gè)調(diào)皮的男孩子你推我攘起來(lái)了，我就去指導(dǎo)，可是前邊的孩子不知道呀，仍然在走，隊(duì)伍越拉越長(zhǎng)，我有點(diǎn)不知所措;還有放學(xué)站路隊(duì)時(shí)，我剛布置完作業(yè)，幾個(gè)孩子就跑出教室站隊(duì)去了，真讓人生氣。后來(lái)我仔細(xì)想想，不怪他們，是我在做一件事之前，工作做得不夠細(xì)，應(yīng)該告訴他們?cè)趺醋?，遇到情況時(shí)要停下來(lái)等待，老師說(shuō)讓出去排隊(duì)時(shí)再出去等等，一年級(jí)的孩子么，什么都得教，他們就是一張白紙。生活習(xí)慣如此，學(xué)習(xí)習(xí)慣也是如此低年級(jí)尤其要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，比如坐姿問(wèn)題，握筆問(wèn)題、讀書(shū)姿勢(shì)、學(xué)習(xí)用品擺放等等。畢竟一年級(jí)是孩子們的人生起點(diǎn)，與老師的指導(dǎo)是分不開(kāi)的，班主任對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著重要的作
2、培養(yǎng)小班干部，做老師的得力助手。
在班內(nèi)選幾個(gè)工作積極、負(fù)責(zé)任的小班干部，負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面的工作，每周評(píng)選最佳班干部，請(qǐng)表現(xiàn)出色的班干部交流方法，談體會(huì)，給那些想當(dāng)班干部的孩子提供學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。有了這些班干部的協(xié)作，我管理起來(lái)也就輕松多了。
3、采用激勵(lì)的方法。
我覺(jué)得對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，激勵(lì)這種方法更是體現(xiàn)了極大的優(yōu)越性。因?yàn)樗麄兡挲g小，許多說(shuō)教他們聽(tīng)不懂，而你的聲色俱厲也只能讓他們短暫地照做，過(guò)一會(huì)兒可能就忘了，可是你一句表?yè)P(yáng)的話(huà)語(yǔ)，一顆小小的紅星，就可能讓他們特別的自豪，特別的興奮，而在一段時(shí)間內(nèi)從自己的內(nèi)心里讓自己去做好。曾經(jīng)有一個(gè)孩子告訴我，他學(xué)習(xí)好是因?yàn)樗芸鞓?lè)，這句話(huà)對(duì)我震撼超大。有幾次我去得早，值日生沒(méi)到，我就鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)幫忙，沒(méi)想到他們爭(zhēng)著搶笤帚掃地，真的是越表?yè)P(yáng)他們，他們就越可愛(ài)，越可愛(ài)就越想表?yè)P(yáng)他們。班里幾個(gè)調(diào)皮的孩子，我想改變他們，苦于找不到時(shí)間，后來(lái)我覺(jué)得可以利用中午吃飯的時(shí)間，沒(méi)想到幾次長(zhǎng)談之后，那幾個(gè)孩子明顯感覺(jué)精神狀態(tài)就不一樣，驕傲自豪寫(xiě)滿(mǎn)臉上，聽(tīng)課狀態(tài)好了許多。所以，我在班級(jí)管理中大做“激勵(lì)”這篇文章，收效還不錯(cuò)。
4、教學(xué)中注意動(dòng)靜結(jié)合。
一年級(jí)的孩子注意力容易分散，所以我們可以在他們讀的時(shí)候，讓他們配合上手和腳的動(dòng)作，邊讀邊拍手呀，不要讓他們手腳有可乘之機(jī)，隨便亂動(dòng)。提高學(xué)生效率。孩子在注意力集中了一定的時(shí)間以后，可以讓他們靜息;也可以做一些小游戲來(lái)調(diào)節(jié)一下。
二、教學(xué)工作
我們學(xué)校每天都有課例研究活動(dòng)，這也為我提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì);還有一些優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)傳授，讓我受益無(wú)窮。所以對(duì)于低年級(jí) ，抓學(xué)生的習(xí)慣的養(yǎng)成是工作的重中之重。
首先是自學(xué)能力，由于低年級(jí)學(xué)生自學(xué)能力較弱，因此預(yù)習(xí)時(shí)布置的任務(wù)比較細(xì)。比如語(yǔ)文課上，課前要求學(xué)生讀會(huì)課文，認(rèn)識(shí)生字、會(huì)組詞，找出不理解的詞語(yǔ)查字典弄懂，數(shù)出課文有幾個(gè)自然段等，學(xué)生現(xiàn)在已初步養(yǎng)成了獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
其次，因材施教分層要求。優(yōu)等生鼓勵(lì)他們從課外汲取營(yíng)養(yǎng)，比如每次他們寫(xiě)完作業(yè)后就可以看課外書(shū);后進(jìn)生著重采用多種形式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，基礎(chǔ)知識(shí)之外不再提過(guò)高要求，而是鼓勵(lì)他們進(jìn)行自己喜愛(ài)的活動(dòng)，發(fā)展所長(zhǎng)。我們每天下午放學(xué)之后，都會(huì)留下來(lái)幾名后進(jìn)生給他們無(wú)償補(bǔ)課。
第三、重視讀、背誦優(yōu)秀的課文，以培養(yǎng)語(yǔ)感，所以每天的早讀時(shí)間和下午的第三節(jié)小課，我都會(huì)讓他們用各種各樣的方式讀課文。每天上課前的默寫(xiě)，也是我堅(jiān)持做的一項(xiàng)重要事情，以備查漏補(bǔ)缺，做到課課清、天天清。
三， 個(gè)人提升方面：
來(lái)到這個(gè)學(xué)校，讓我學(xué)會(huì)了寫(xiě)反思，從最初的寫(xiě)它不適應(yīng)到現(xiàn)在的不寫(xiě)不適應(yīng)，讓我自己都對(duì)自己刮目相看，特別是看到自己的反思集時(shí)，有一種巨大的成就感。我和一位老師談心時(shí)說(shuō)到，你們班的孩子看圖寫(xiě)話(huà)寫(xiě)得不錯(cuò)，她說(shuō)，我每天都讓他們寫(xiě)日記，怪不得呢!老師和孩子是一樣的，只有經(jīng)常寫(xiě)，才會(huì)有東西可寫(xiě)，才會(huì)促使我們自覺(jué)地去學(xué)習(xí)，去讀書(shū)、去留心生活。其次我們每周一次的黑板字、鋼筆字，也促使我們大練基本功。第三，我們每個(gè)人每個(gè)月差不多都要上一次課例研究課，原來(lái)的我不敢讓別人聽(tīng)我的課，現(xiàn)在已經(jīng)習(xí)以為常了，不能不說(shuō)是一個(gè)小小的提升哦!
20__——20__學(xué)年上學(xué)期，按照校委會(huì)，年級(jí)組的安排，我在這學(xué)期擔(dān)任20__級(jí)9班班主任，8班、9班語(yǔ)文課，同時(shí)任高二語(yǔ)文組備課組長(zhǎng)。在本學(xué)期，我努力工作，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校和年級(jí)布置的各項(xiàng)任務(wù)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，都取得了滿(mǎn)意的成績(jī)?，F(xiàn)把本學(xué)期工作總結(jié)匯總?cè)缦拢?/p>
語(yǔ)文教學(xué)工作：
今年是實(shí)施新課程改革的第二個(gè)年頭，對(duì)于我們這個(gè)年級(jí)來(lái)說(shuō)，仍然是新課改的探路者，因此，搞好語(yǔ)文教學(xué)，對(duì)于學(xué)校，還是對(duì)于自己，都顯得具有非同尋常的意義。所以我從以下幾個(gè)方面來(lái)提高自己。
①努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論水平。學(xué)習(xí)也有多種方式。
一是通過(guò)書(shū)本學(xué)習(xí)。本學(xué)期我看完了巢宗琪主編《語(yǔ)文教學(xué)與案例》，從中感覺(jué)自己的課堂還是傳統(tǒng)形式下的課堂，不是開(kāi)放的生成的課堂。
二是利用各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)參觀(guān)學(xué)習(xí)。暑假里，在縣教師進(jìn)修學(xué)校參加了新課程改革培訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)了關(guān)于選修課如何開(kāi)設(shè)，如何操作的有關(guān)知識(shí)。又聽(tīng)了河南省高中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課大賽。參加了河南省語(yǔ)文版教材跟進(jìn)培訓(xùn)。通過(guò)這些參觀(guān)學(xué)習(xí)，讓我開(kāi)拓了視野，解放了思想，為課改背景下的語(yǔ)文教學(xué)奠定了一定的基礎(chǔ)。
②大膽創(chuàng)新，不斷提高教學(xué)水平。
在教學(xué)中，尤其是選修課教學(xué)中，嘗試著運(yùn)用著新的理論進(jìn)行教學(xué)，注重問(wèn)題的設(shè)置，注重答案的生成，注重學(xué)生對(duì)問(wèn)題的探究。受得了聽(tīng)課教師和學(xué)生的一致好評(píng)。
③認(rèn)真?zhèn)湔n，批改作業(yè)。
本學(xué)期，學(xué)校經(jīng)過(guò)了暑假的大討論，其實(shí)我也認(rèn)識(shí)到了，校興我榮，校衰我恥，所以我一直在用努力工作踐行著自己的思想。在本學(xué)期，我認(rèn)真在備課和批改作業(yè)，超額完成了學(xué)校交給的任務(wù)。
班級(jí)管理工作：
本學(xué)期，我擔(dān)任二九班班主任，這是二年級(jí)唯一的一個(gè)理科尖子班，所以一直感覺(jué)責(zé)任重大，對(duì)于尖子班的管理工作，我覺(jué)得更重要的是一種管理水平，一種管理思想。所以本學(xué)期我主要做了以下幾個(gè)方面的工作。
一是快速穩(wěn)定班級(jí)隊(duì)伍，迅速形成優(yōu)良班風(fēng)。班級(jí)組成之初，我基本上遵照嚴(yán)防死守的方針，先讓學(xué)生靜下來(lái)，這樣，就穩(wěn)定了局面。然后利用班會(huì)，進(jìn)行學(xué)生動(dòng)員，進(jìn)行思想教育，道德教育，紀(jì)律教育，心理教育，學(xué)習(xí)方法教育等等，這樣迅速地讓學(xué)生的思想和行為發(fā)生了巨大變化，在很短的時(shí)間里形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
二是勤開(kāi)班會(huì)，多找學(xué)生談心。除了學(xué)校規(guī)定的時(shí)間，我還會(huì)利用周六的晚上的時(shí)間，給學(xué)生開(kāi)班會(huì)，或者讀一些關(guān)于學(xué)習(xí)方法，關(guān)于愛(ài)國(guó)，關(guān)于心理方面的文章，既調(diào)節(jié)了學(xué)生的學(xué)習(xí)，又讓學(xué)生從中知道了如何去學(xué)習(xí)，如何去調(diào)整自己，向更高的目標(biāo)前進(jìn)。
三是多動(dòng)腦子，形成管理理念。班級(jí)組建一段時(shí)間之后，經(jīng)過(guò)對(duì)班級(jí)的思考，迅速形成了本學(xué)期的管理的指導(dǎo)思想，并形成標(biāo)語(yǔ)張貼在教室，對(duì)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)指導(dǎo)：優(yōu)秀是一種習(xí)慣，優(yōu)秀是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。并且圍繞這一指導(dǎo)形成了若干個(gè)分問(wèn)題，也都形成標(biāo)語(yǔ)，為同學(xué)們指出了努力的方向。
總之，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，本班成績(jī)一直處于理想狀態(tài)，在每次的月考中，一本上線(xiàn)率都在80%左右。在學(xué)校的秩序建設(shè)檢查中，每周都有流動(dòng)紅旗。
備課組工作：
一是認(rèn)真教研，安排好本組的教學(xué)工作。按照學(xué)校和年級(jí)要求，每周五下午，是教研時(shí)間，我都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備，認(rèn)真落實(shí)，不走形工，注重實(shí)際地搞好教研工作。
二是認(rèn)真聽(tīng)課，集體評(píng)課。按照學(xué)校要求，本學(xué)期實(shí)行了聽(tīng)課制度。我每周要聽(tīng)兩節(jié)課，我從來(lái)不走形式，利用一學(xué)期時(shí)間，我聽(tīng)完了本組各位教師的課，尤其是年輕教師的課，是經(jīng)常聽(tīng)，反復(fù)聽(tīng)。并利用教研時(shí)間給予指導(dǎo)幫助。
三是抓好語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)，做好考試的安排指導(dǎo)工作。平時(shí)利用辦公時(shí)間，對(duì)學(xué)科教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。
總之，在本組成員的共同努力下，語(yǔ)文成績(jī)一直很優(yōu)秀，受到了領(lǐng)導(dǎo)每次開(kāi)會(huì)的表?yè)P(yáng)。
在本學(xué)期，我努力工作，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校和年級(jí)的工作任務(wù)，各項(xiàng)工作均圓滿(mǎn)完成，為自己的一學(xué)期畫(huà)上了完美的句號(hào)，我也會(huì)更加努力，在下一學(xué)期創(chuàng)造更大的成績(jī)。
本學(xué)期，我擔(dān)任八年級(jí)4班的班主任，自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我一直在思考如何做好班主任工作，代號(hào)班級(jí)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、工作情況與經(jīng)驗(yàn)體會(huì)
1、用“心”育人
“愛(ài)就是教育”。我認(rèn)為，學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè)性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生，教師應(yīng)該有樂(lè)觀(guān)的人性觀(guān)，善意的看待和評(píng)價(jià)學(xué)生的天性和行為，對(duì)每一學(xué)生的發(fā)展充滿(mǎn)信心。這其中最重要的就是“愛(ài)”和“鼓勵(lì)”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說(shuō)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。對(duì)于學(xué)生，要給予信任，引導(dǎo)他們，自主管理，這樣的班級(jí)，才有上進(jìn)性。
2、班主任應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生，是學(xué)生的主心骨。
只有這樣，學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師，更把自己當(dāng)做朋友、兄長(zhǎng)和父母。我們應(yīng)該用自己廣博的知識(shí)、對(duì)事業(yè)熱愛(ài)的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生。我們應(yīng)該會(huì)花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴(lài)和尊敬的最好辦法。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹(shù)立理想，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生，注重學(xué)生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處。因此，我們應(yīng)該經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征，不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導(dǎo)學(xué)生全面、健康成長(zhǎng)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生，深知“激勵(lì)”的價(jià)值，平庸的老師傳達(dá)知識(shí);水平一般的老師解釋知識(shí);好的老師演示知識(shí);偉大的老師激勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)知識(shí)。
3、班主任應(yīng)該與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。
班主任是本班教師集體的核心，對(duì)有關(guān)班級(jí)的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任，對(duì)工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。同時(shí)我以身作則對(duì)課任老師充分的尊重，讓學(xué)生愛(ài)戴教給他們知識(shí)的老師。
班級(jí)是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對(duì)學(xué)生所學(xué)的各門(mén)功課都應(yīng)該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷鼓勵(lì)本班教師并給教師適當(dāng)加壓，反饋學(xué)生對(duì)課任教師的意見(jiàn)和要求，只有這樣，班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力量。
二、問(wèn)題及教訓(xùn)
本學(xué)期，班級(jí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，成績(jī)不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀(jì)律不是很好，有待于進(jìn)一步提高;班級(jí)個(gè)別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。
三、努力方向
1、不斷向優(yōu)秀教師請(qǐng)教，借鑒他們先進(jìn)的管理方法
2、深入學(xué)生中，關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)，從實(shí)際情況掌握個(gè)人的個(gè)性，循循善誘，讓他們各盡其能
3、定期舉行各類(lèi)班級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)班級(jí)凝聚力，形成具有班級(jí)特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
總之，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，就一定能夠取得理想成績(jī)
轉(zhuǎn)眼之間,一學(xué)期又過(guò)去,回顧這一學(xué)期的生活,我們0205班從幼稚到成熟。雖然我是第一次做班主任，其中的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂(lè)乎!我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面來(lái)建設(shè)一個(gè)奮發(fā)向上的班集體。
一、樹(shù)立班級(jí)目標(biāo)
勿庸置疑，樹(shù)立目標(biāo)對(duì)人有極大的推動(dòng)作用。我們班級(jí)的目標(biāo)是：學(xué)生人人學(xué)會(huì)做人，班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚，紀(jì)律性強(qiáng)，成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。
學(xué)生學(xué)會(huì)做人包括性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時(shí)的心理承受能力，對(duì)待挫折的態(tài)度，對(duì)待別人的正確看法;消除忌妒、自卑、憂(yōu)郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問(wèn)題，成為一個(gè)積極向上、生活充實(shí)、心理健康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等;良好的衛(wèi)生習(xí)慣;良好的生活習(xí)慣等等。在這些方面我采用以下方法來(lái)積極爭(zhēng)取良好的效果。
1、樹(shù)立團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班級(jí)風(fēng)氣，以整體環(huán)境來(lái)影響每一個(gè)班級(jí)成員。
2、對(duì)于心理有一些不健康的個(gè)別同學(xué)，使用溫和的態(tài)度個(gè)別處理。如通過(guò)誠(chéng)懇的談話(huà)、周記等形式交流。
3、對(duì)于班級(jí)成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法。
4、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律，并以積極飽滿(mǎn)的熱情來(lái)感化每一個(gè)同學(xué)，用鼓勵(lì)和微笑來(lái)使同學(xué)自信、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)班級(jí)，拉近心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。
二、積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)
上學(xué)期，我們班各方面比兄弟班差。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。為了讓他們以后都能成為有知識(shí)、有文化的人，我采用各種方法來(lái)督促他們?cè)趯W(xué)習(xí)上下功夫。具體辦法包括充分利用晨會(huì)課、中午、下午時(shí)間讀、寫(xiě)、默英語(yǔ)單詞，有進(jìn)步的學(xué)生利用講評(píng)課表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，默不出的學(xué)生放學(xué)后留下來(lái)，督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué)。多走多看防止走神的，嚴(yán)肅批評(píng)不交作業(yè)，上課違反紀(jì)律的等。
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力，我們班在第二學(xué)期的期中考試中，英語(yǔ)取得了全年級(jí)平均分第一名的好成績(jī)，同學(xué)們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興，辛勤的付出總會(huì)有好的回報(bào)。
三、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律
課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級(jí)學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低，對(duì)班級(jí)的看法和學(xué)生本身對(duì)班級(jí)的凝聚力?？梢哉f(shuō)，一個(gè)班級(jí)如果沒(méi)有良好的紀(jì)律，那么這個(gè)班級(jí)洽談室要走向失敗。
如何抓好課堂紀(jì)律呢?狠抓、嚴(yán)管、批評(píng)、處罰、談話(huà)、喊家長(zhǎng)、寫(xiě)檢查、寫(xiě)保證書(shū)，等等等等，方法用盡，但效果并不明顯。只要我不在教室，紀(jì)律馬上就會(huì)一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀(jì)律的方法，并發(fā)現(xiàn)根治紀(jì)律的根本在于兩點(diǎn)：一是督促學(xué)生學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)成績(jī)差的不要放棄學(xué)習(xí);二是教會(huì)學(xué)生懂事，學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的面子，學(xué)會(huì)維護(hù)自己在別人心目中的形象，學(xué)會(huì)自尊。于是我制定了一份《日常行為規(guī)范表》，里面羅列了同學(xué)們應(yīng)遵守的各項(xiàng)規(guī)章制度的扣分和加分情況，張貼在教室的墻壁上，讓每個(gè)人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。像他們這么大的孩子是最要面子，如此一來(lái)，每個(gè)人都會(huì)注重自己的形象問(wèn)題，不隨便犯錯(cuò)了，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們的紀(jì)律受到授課教師的好評(píng)，基本上令人滿(mǎn)意，創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、服從學(xué)校大局的安排，擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響
每一年，學(xué)校都會(huì)給各個(gè)班級(jí)安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個(gè)基本單位，如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，那么一個(gè)學(xué)校將會(huì)亂作一團(tuán)。作為班主任，我在平時(shí)的工作中，能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作，并且能夠完滿(mǎn)地完成任務(wù)。與此同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽，利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，樹(shù)立班級(jí)形象的心理素質(zhì)。
在學(xué)校進(jìn)行的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們班的同學(xué)奮力拼搏，團(tuán)結(jié)一致，在實(shí)力并不占優(yōu)的情況下，取得了男子團(tuán)體第四名和女子團(tuán)體第五名的好成績(jī)。這一成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地出乎了我們的意料之外。它是我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同奮斗的結(jié)果，極大地體現(xiàn)了我們班級(jí)的凝聚力，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣，極大地增強(qiáng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的信心。
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