2022數(shù)學教研組工作總結(jié)范文5篇
總結(jié)給了人努力工作的動力，培養(yǎng)了人思考的習慣，使工作更有效率，頭腦更加清醒，目標更加明確，工作更有意義，不能不說是提高工作效率的一條極其重要途徑。下面是小編給大家整理的數(shù)學教研組工作總結(jié)，希望大家喜歡！
匆忙中一個學期即將結(jié)束，這個學期，在學校領(lǐng)導的精心安排下，我校教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量。本學期的主要工作總結(jié)如下：
一、堅持學習
我們組織數(shù)學教師進一步學習數(shù)學課程標準，學習教參，組織老師看課堂教學實錄，增強課程改革的意識和自覺性，促進課程改革的深入發(fā)展。同時學習教育雜志刊載的最新教育理念、信息動態(tài)、科研成果，不斷的更新知識、充實教師。
二、堅持實踐
1、加強集體備課。通過集體研討——分工主備——主備人說課——集體評議并整合——個人加減——教后反思的過程;最終讓老師寫出具有自己教學風格的教案。每次活動都突出了以下三定：“定內(nèi)容、定時間、定中心發(fā)言人”，集體備課主要以年級組為單位，由組長負責。通過此項活動，實現(xiàn)教師教育教學水平的共同提高。
2、優(yōu)化課堂教學。本學期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學，重視教學過程，提高課堂教學質(zhì)量，突出課堂教學的實效性作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，促進了教師工作的積極性。
三、存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點。
1、由于本人能力有限，在教研方面創(chuàng)新意識不夠，在今后的工作中需加強自身的學習，提高自己的教研水平。
2、教學水平有待提高，特別是教師的語言組織方面還要加強。今后應加強理論學習，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)。
3、進一步抓好后進生的輔導，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
總之，本學期我們各位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者。為了創(chuàng)建有效課堂，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境。把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是教師之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。
一學期來，數(shù)學教研組在校領(lǐng)導的領(lǐng)導帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段，通過學習數(shù)學課程標準，進一步深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，努力把教學抓緊、抓細、抓實，在實踐中積累經(jīng)驗，以真正達到教學效率的提高。為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了一定的貢獻?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、堅持理論學習，促進教師素質(zhì)的提高
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。教師專業(yè)化是未來教育發(fā)展的趨勢，因此，本學期學校根據(jù)實際情況，立足校本，挖掘校本資源，發(fā)揮學校骨干教師作用，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。
1、要求教師深入學習《國家課程標準》以及《課程標準解讀本》，組織教師認真學習討論，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
2、為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組利用每個星期四業(yè)務學習的時間組織教師進行網(wǎng)絡培訓，學習各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。幾年來，數(shù)學教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文在刊物上發(fā)表。
二、積極參加和開展教研活動
我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學期，我們組繼續(xù)按教導處的計劃如實開展了“人人為我開一課、我為人人開一課”活動，每位老師都能在期初向教研組長報送開課課題和時間，認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進行，聽課后認真評課，及時反饋，如教學內(nèi)容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。本學期，我組老師積極參加市、校級組織的教研活動,教師從理論學習到實踐研討，從集體備課到聽課、評課，使教師教學理論向縱深方向發(fā)展。
本學期中，12月20日數(shù)學課題《農(nóng)村初中數(shù)學教學中激發(fā)學生學習興趣的研究》正式開題，以后的兩年來，我們數(shù)學將以課題研究為手段，不斷促進教學方法研究和改革，改變教學觀念，運用現(xiàn)代化教學手段，在全市打造數(shù)學品牌。
三、健全教研制度，加強教學常規(guī)管理
1、本學期，教研組都能在每月設定一個檢查重點，嚴格按照課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進學生全面發(fā)展，把教研工作做細、做實，繼續(xù)堅持每月的考核檢查制度。
2、加強對教師的教學行為的管理，特別是學生的作業(yè)布置與批改，數(shù)學組老師都能根據(jù)學生的實際情況和教學內(nèi)容，作業(yè)的批改及時、認真、細致、規(guī)范，一部分老師并能及時分析反思，適時地采取補救措施，使本學期的教學質(zhì)量能有突破性地提高。
四、抓好課程改革，促進學校發(fā)展。
伴隨著新世紀的腳步，我國基礎教育課程改革已全面啟動。我校借課改之東風，揚帆啟航，駛向理想的彼岸。
1、突出課改實驗。組織教師學習教學理論，深入課堂實驗，及時地總結(jié)教學經(jīng)驗。
2、改革教案編寫做到“四有”：即走進教室“有目標”；講起課來“有步驟”；導起學生“有層次”；上完課后“有反思”。打破了以往備課即寫教案，為寫教案而搬、抄教案集，教師通過分工協(xié)作，達到資源共享，即能減少教師編寫教案的負擔，并能保證教師有足夠時間進行備課與做好課前準備。
3、開發(fā)學校資源。為了加快學校信息化建設進程，充分開發(fā)、有效利用教學資源，同時規(guī)范檔案資料管理，逐步實現(xiàn)學校檔案資料無紙化管理目標，本學期學校建成了“教學資料庫”，有力地保證了教學資源的共享。
4、抓好畢業(yè)班教學工作。學校通過對畢業(yè)班學生的養(yǎng)成教育，促進其良好學習習慣的形成，促進學生學習成績的提高。學校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀，在促進學生全面的發(fā)展的同時，抓好教學質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點通過培優(yōu)補差，促進全體學生的全面發(fā)展。
我們要以飽滿的精神，開拓進取，為教育教學工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。
轉(zhuǎn)眼間一學期又結(jié)束了，在學校領(lǐng)導的竭力支持與本組教師的精誠合作下，本學期的數(shù)學教研工作圓滿完成。數(shù)學教研活動每周二定期開展，通過主題教研、磨課、聽評課活動、集體備課及網(wǎng)絡教研等系列活動，每位老師更新了自己的教育教學理念，形成了自己的教學特色，獲得不同程度的提升?，F(xiàn)把本學期教研工作總結(jié)如下：
一、磨課促成長
上精品課、上好課成為學校對教師的要求，成為每一個上進教師的追求。為了給教師提供了一個互動交流的平臺，給予教師一個充分展示自我和鍛煉成長的機會。在本學期的教研工作中，我們數(shù)學教研組開展了磨課活動。教師主動報名、精心選課、備課，聽課。在磨課的整個過程當中顯得認真、仔細、小心、專注。一到評課這一環(huán)節(jié)，教師們往往是經(jīng)常忘了時間，互相交流對這一節(jié)課的設計與建議，真正實現(xiàn)了資源共享、共同提升。
本學期參與磨課出公開課的老師一共十二位，共聽課十四節(jié)，其中重點是五年級顧__、王__、李__三位老師，這些老師通過兩輪的磨課，經(jīng)過整理和反思，在對課堂模式的運用、對教材的理解、教學目標的制定、學生學情的把握、教學活動的設計上都有了較大的提升。并且通過磨課，總結(jié)了數(shù)學規(guī)則課的教學流程。另外馬晶晶老師在11月2日清河縣教研室組織的的___網(wǎng)絡直播課堂中作課《平行四邊形的面積》，通過小組合作、動手操作等活動調(diào)動學生學習的積極性，展現(xiàn)了我們奧城小學的教師風采，獲得了領(lǐng)導和同行教師的一致好評！希望在下一學期有更多的老師參與到磨課中，共同進步。
二、培訓助提升
本學期數(shù)學教研組共23位教師，其中六位新來教師，為了提升教師的專業(yè)水平，我們開展了一系列的學習與培訓。如：回顧數(shù)學課堂流程、小組培訓、高效課堂評價表的運用、日清周清的改進與督促、低年級學生習慣的養(yǎng)成、學生考前注意事項、復習課的高效、計算能力的提升等等，更好的與我們學校的總體目標接軌，提升教師的自身能力，以便更好地從事教學工作。
三、教研提成績
為了實現(xiàn)資源共享，切實提高學生數(shù)學成績，本學期教研從同年級老師集體備課、匯總單元知識點及易錯題、共同制定日清題、考后反思等入手。在教研時固定一節(jié)課同年級老師勾畫下周教學知識點、重點難點、易錯題，利用課余時間形成電子稿的知識點匯集，充實我們奧城小學的數(shù)學題庫，做到資源共享。考后同年級老師集體分析本次考試的得失，逐題分析學生的對錯，找到學生的失分點，因材施教，做好幫扶，不放棄每一位學生。希望通過我們的堅持與努力，提高數(shù)學教研組教師的整體水平，提升學生的學習成績。
四、練習提技能
近年來，數(shù)學教研活動逐步開展了教師讀書、朗誦、即興演講及寫字活動，這一活動帶動了教師和學生讀書朗誦的興趣和積極性，引導了師生多讀書、讀好書，形成學習、思考、教學、提高的良性循環(huán)。本學期我們與時俱進，在數(shù)學組微信群里開始了我們的每周朗讀活動，雖然我們的朗讀氛圍還不是太熱烈，但老師們都積極參與，為提升自己的課堂語言能力打下良好的基礎，這也見證了我們教師的成長。寫字和讀書活動在本學期有所忽略，下學期一定抓緊落實。
在我們將在今后，的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
一學期的數(shù)學教研工作即將接近尾聲，數(shù)學教研一組組的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下，按照學期初制定的工作計劃，從規(guī)范入手，有目的、有計劃、有步驟地進行校本研究，開展形式多樣的數(shù)學教學工作，一組全體數(shù)學教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實如“鷹一樣的個體，雁一樣的團隊”，全面貫徹學校對教研工作的要求，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展
我們組參與了各級各類外出培訓的機會。9月11日-13日，丁美玲教師參加泉州市小學數(shù)學(北師大版)教材教研活動;11月10日、11日全組教師分批參加晉江市小學數(shù)學課堂教學觀摩評優(yōu)活動;11與26日、27日全組教師分批參加華東六省一市小學數(shù)學第__屆課堂教學觀摩研討活動;12月16日，王惠靈、林燕婷、林娜君教師參加晉江市小學數(shù)學學科“建立空間觀念，發(fā)展數(shù)學思考”踐行課標主題系列研討活動;12月19日，林娜君，洪伊雯，王珊珊教師參加晉江市實驗小學數(shù)學常規(guī)教研活動;12月22日-31日，王惠靈教師參加參加泉州市第三十四期農(nóng)村教師教育教學本事提升培訓。
教師參加培訓的進取性高，認真做好記錄留作資料，培訓完后，教師們認真整理資料，在組內(nèi)進行二次培訓，或共同研討談體會，或進行案例分析，寫心得體會。這不僅僅讓沒參加的教師進行學習，也及時將自我所思所得寫下來。這樣的培訓，提升教師的理論水平，給予教師觀摩學習的機會，不斷促進著教師的專業(yè)發(fā)展。
二、做實常規(guī)教研，規(guī)范課堂教學
在教研工作中，根據(jù)起初工作安排，做到每周公開課通知全組教師參加，做到有拍照、有錄像，在周五的校本教研中周周有記錄、有梳理、有序、有效開展。然后進行信息報道。
“主題月”教研是校本研究中基礎性的工作，本學期安排了”新教師素質(zhì)課”、“個人風采展示課”、“年段專題課”、“青藍工程同題同構(gòu)課”。本學期一共開展了15節(jié)校公開課。莊雅清教師執(zhí)教的《兒童樂園——乘法的初步認識》示范課，教師的教學熱情，課堂的進取活躍，給全組成員起了一個好的開頭;新教師洪伊雯教師和王珊珊教師分別執(zhí)教《歡樂的午餐》和《文具》;林燕婷、莊雅清、賴鴻玲教師共同執(zhí)教《小熊請客》，教師注重培養(yǎng)學生的數(shù)學表達本事，雖為同一課，但三位教師演繹出了個人的教學風采;年段專題課有吳雅琳教師執(zhí)教的《什么是周長》、蘇麗梅和王惠靈教師執(zhí)教的《搭配中的學問》，不一樣課例中都展示著如何在課堂中滲透數(shù)學思想方法;此外還有4對師徒的同題同構(gòu)課，洪伊雯和蔡秀麗教師執(zhí)教《一齊來分類》，王珊珊和林瓊真教師執(zhí)教《古人計數(shù)》，林娜君和丁美玲教師執(zhí)教《有幾瓶牛奶》，王金龍和廖冬敏教師執(zhí)教《認識圖形》。同題同構(gòu)，精心的教學設計，課堂的生成，演繹著不一樣的精彩。每節(jié)公開課，我們認真解讀教材，努力讀懂教材設計意圖，設計貼合學情的教學設計，展示個人的課堂教學本事。在教研中，我們圍繞話題，關(guān)注課堂，切實評議教師的教學，或贊賞某些教學方法，或指出不足之處，
共同討論如何改善。經(jīng)過研討課來引導教師課堂教學的專業(yè)成長，推動教師對課堂教學的觀察與研究，構(gòu)成一套行之有效的研討策略。圍繞本學期重點研究的校本話題是“如何提高低年級學生的數(shù)學表達本事”。教師們廣泛查閱資料，進行資料分享，然后進行課例反復驗證，提煉策略。教師共同梳理了以下幾條教學策略：
1.調(diào)查分析，學生語言表達本事不強的原因。
2.營造民主和諧的氛圍，讓學生敢說。
3.激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，讓學生想說。
4.教會學生語言表達的策略，讓學生能說。(示范說，模仿說，完整說，規(guī)范說)
5.供給多種形式的訓練機會，讓學生多說。(個人小聲獨立說，同桌互相說，小組內(nèi)輪流說，課堂小結(jié)說)
三、注重反思記錄，收獲點滴成績
葉瀾教授說：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師。”教師的常規(guī)教學不僅僅包括備、講、批、輔、查，教師的成長離不開勤思、善寫。本學期，我們繼續(xù)開展“教學日記”每月評選制度。每位教師各撰寫了4篇教學日記，分別以“教學案例”、“提高低年級學生數(shù)學表達本事”、“在課堂中如何滲透數(shù)學思想”、“同題同構(gòu)中的預設與生成”為主題。這學期共修改了5份教研簡報。大部分教師都能根據(jù)主題結(jié)合日常教學或教師的研討課來記錄自我的所思所想所得。同時，教師能及時記錄在日常備課、教學中的某些經(jīng)驗、某些不足，某些火花、讀書中的所得。
同時，教師進取參與學校組織的各項競賽活動，收獲了點滴成績。在學校舉行的數(shù)學教學案例評選活動中，林燕婷教師撰寫的《在操作與思考中前行》和丁美玲教師撰寫的《積累數(shù)學活動經(jīng)驗發(fā)展學生思考本事》均獲得一等獎的好成績，同時丁美玲的論文獲得晉江市教學案例評選二等獎;洪伊雯教師撰寫的《讓孩子樂于學數(shù)學，學會用數(shù)學》、蘇麗梅教師撰寫的《經(jīng)歷探究過程，分享歡樂學習》和王惠靈教師撰寫的《積累活動經(jīng)驗，滲透數(shù)學思想》均獲得二等獎。第四屆教師教學技能比賽林燕婷教師獲得校級二等獎。在五小首屆數(shù)學課堂教學比賽中莊雅清、吳雅琳、王惠靈教師獲得三等獎。林瓊真教師的綜合實踐《巧巧手》教學設計榮獲晉江市級二等獎。此外，還組織教師們參加晉江市微課比賽、福建省第二屆中小學微課堂評選活動，其中有吳雅琳教師錄制的《分蘋果》和林瓊真教師錄制的《趣味的測量》。在觀摩了晉江市小學數(shù)學課堂評優(yōu)活動后，全組教師進取撰寫心得體會、案例分析，參加晉江市評選。
四、思考不足之處，提出努力方向
在大家共同的努力下，我們組順利完成本學期的教研工作，也欣喜地有了點滴收獲，然而也還存在著許多不足。比如教師的教學設計、反思等未能及時上傳，跟帖，信息報道不及時等;教師撰寫論文的水平還有待提高。同時我們組的教師相比較較年輕，經(jīng)驗還不足，對于教材的把握還有待提高，在觀評議課中的理論支撐還比較欠缺等。
在新的一學期，我們組的工作安排應更具體，規(guī)范，繼續(xù)加強理論的學習，注重平時資料的收集與整理，提升自身的專業(yè)水平。同時也期望能為我們組供給更多學習交流的機會，拓寬教師們的教學視野。
一學期的教學工作又近尾聲，由于新冠疫情的影響，本學期4月20日才開學，在這短短的兩個半月里，教師結(jié)合各年級的網(wǎng)課情況，積極做好線上線下教學工作，在有限的時間里努力提高課堂教學效率。現(xiàn)就本學期的教研工作做出總結(jié)如下：
一、以課堂教學為核心。
1、備課。疫情期間組織數(shù)學組成員展開釘釘會議，認真組織學習了《溫州市教學新常規(guī)》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)，思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在集體備課中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習(著重是作業(yè)設計)。
2、上課。創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。放手讓學生探究，動手，動口，動眼，動腦;針對教學重，難點，選擇學生的探究結(jié)果，讓學生進行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力;讓學生進行不同層次的習題，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維;盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法。
二、積極參加和開展教研活動
我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。
我們數(shù)學組這學期共開展19余次教研活動，開展公開課教研活動12次，對設計教學方案互相切磋。聽課后認真評課。如教學內(nèi)容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。
三、抓實常規(guī)、保證教育教學任務全面完成。
本學期每位教師都有任教所有學科教學計劃、教案、作業(yè)設計、期末測試成績分析、每人聽課都達到10節(jié)以上并做到每課必評，在開學初的常規(guī)檢查中我們組都比較認真，作業(yè)批改仔細、能做到二次批改，等級分明。扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事。真正做到了課前有準備、課后有反思。
四、注意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高自身的教學教研水平?？偨Y(jié)過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。