學校在于傳遞社會文明，推動社會進步。學習的目的，狹義上說是為自己，廣義上說還是為社會進步?？偨Y(jié)可以起到一個梳理的作用，便于記憶，而且一些比較復雜的關系能比較容易理解，以及歸納。你是否在找正準備撰寫“學校對口幫扶工作總結(jié)”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
按照區(qū)委、區(qū)政府工作部署，自__年6月召開下派工作會議以來，自己作為協(xié)包部門區(qū)計劃生育局下派干部，能夠緊緊圍繞全區(qū)工作大局，時刻牢記組織和領導的要求，全身心的投入到下派結(jié)對幫扶單位萌水鎮(zhèn)南池村工作。一年來，在包村領導區(qū)政府副區(qū)長__區(qū)長的直接領導下，在派出單位領導的關心幫助下，在區(qū)委組織部，萌水鎮(zhèn)黨委、政府的領導和大力支持下，為__村經(jīng)濟發(fā)展、社會穩(wěn)定、社會主義新農(nóng)村建設和農(nóng)民脫貧致富做了大量的工作，取得了明顯的工作成效，現(xiàn)將工作情況匯報如下：
一、分認識下派結(jié)對幫扶工作的重要性
下派結(jié)對幫扶工作是認真貫徹落實重要的思想，深化保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動的一項重要舉措，是密切黨群、干群關系，促進農(nóng)村穩(wěn)定，加快農(nóng)村經(jīng)濟和社會發(fā)展，推進農(nóng)村基層組織建設，強化干部實踐鍛煉，深入基層、服務群眾的具體工作部署。是加快周村發(fā)展、建設和諧周村的重要舉措，是加強執(zhí)政能力建設、實施強基工程的必然要求，是開展“走進經(jīng)濟后進村”主題實踐活動、保持黨員先進性的具體體現(xiàn)。
二、深入調(diào)查研究，明確工作任務，制訂工作計劃。
我到村以后，積極參入到工作組深入到農(nóng)戶家中調(diào)查研究。一是到全村11名黨員干部家中就其生產(chǎn)、生活、村組織建設等有關問題進行深入調(diào)查，征求他們對兩委班子今后工作的意見和建議。二是到養(yǎng)殖戶家中就其農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整需要解決的問題深入調(diào)查研究，聽取他們的呼聲和需求。三是到貧困戶家中進行調(diào)查，詳細了解其貧困的原因，幫助他們理清發(fā)展思路，鼓勵其發(fā)家致富。四是到隔閡戶家中與其促漆交談，了解其原因、詢問對村級工作的意見和建議，掌握并認真記好他們所反映的問題，及時做好他們的思想工作。通過走訪、調(diào)查，我了解了南池村的基本情況及存在的問題，同工作組及時召開村級兩委班子工作會議，進行了認真研究分析，因地制宜地提出了“加強組織建設，轉(zhuǎn)變思想觀念，發(fā)展村集體經(jīng)濟以市場為導向，結(jié)合實際發(fā)展經(jīng)濟，力所能及引進項目幫助農(nóng)民發(fā)家致富并千方百計解決多年來人畜用水”的工作思路，幫助農(nóng)民增產(chǎn)增收、安居樂業(yè)，增加村集體經(jīng)濟收入。
三、保持農(nóng)村穩(wěn)定，構(gòu)建和諧社會，積極引導農(nóng)民脫貧致富
一是推進精神文明建設，通過多種形式對農(nóng)民教育，豐富農(nóng)民生活，我個人利用網(wǎng)絡技術(shù)建立了南池村網(wǎng)站“南池新網(wǎng)”并投資100多元從北京農(nóng)業(yè)廣播學校購進農(nóng)業(yè)種植技術(shù)光盤，向村民宣傳種植技術(shù)，大力開展科技入戶活動，就農(nóng)戶的所想所盼及時向單位領導做了匯報，為此在__局副局長___帶領下到江北香菇種植基地___鎮(zhèn)進行了實地考察，為村民提供了發(fā)展種植項目平臺。同時和工作組___局長聘請山東大學專家教授到南池村舉辦科技培訓6次。二是推進農(nóng)村基層民主政治建設，按照發(fā)展社會主義民主政治的要求在村級大力開展“四民主、兩公開”，即深化和規(guī)范民主選舉、民主管理、民主決策、民主監(jiān)督;堅持完善村務公開、黨務公開。三是推進村級工作的規(guī)范化建設。認真貫徹落實《村級組織工作規(guī)范》，進一步建立和完善村民會議和村民代表會議制度，完善村民自治章程和村規(guī)民約，規(guī)范村政務公開，特別是財務公開制度，維護農(nóng)村穩(wěn)定。落實各項制度，理順兩委關系，形成村在黨組織領導下的村民自治機制，確保村級工作運轉(zhuǎn)有序。四是推進平安村建設。認真排查和化解人民內(nèi)部矛盾，深入細致地做好思想政治工作，把矛盾化解在萌芽狀態(tài)，確保南池村穩(wěn)定。維護群眾最關心最直接的利益，重視解決群眾生活中面臨的困難和實際問題使我的群眾工作取得實效。
四、扎實工作、執(zhí)政為民，切實為民辦好事、辦實事
我到任以來，堅持不斷地加強學習，積極參加到第三批保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動，認真學習重要的思想，堅定理想信念，牢記黨的宗旨，增強黨性修養(yǎng)，做到政治上頭腦清醒，大事大非面前旗幟鮮明，牢固樹立科學的發(fā)展觀、人生觀、世界觀、價值觀、地位觀、權(quán)力觀、利益觀，強化執(zhí)政為民意識，弘揚艱苦奮斗和開拓奉獻精神，針對4名學習不方便的老黨員，通過本人爭取，由計生局為其專門配備了桌椅板凳方便了學習，同時訂閱黨報按時送到老黨員的手里。堅持做到“兩不誤、兩促進”工作其間刻服交通及生活困難，刻服下派與原工作單位矛盾，堅持住村工作，嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，積極為村辦事，扎根基層，服務群眾。南池村委辦公室房屋破舊漏雨嚴重，為了方便群眾我同工作組成員積極爭取資金7600元對村委辦公室進行了修善改造，建立了村計生服務室，方便了育齡群眾的基本需求，同時積極爭取單位領導為其配備了價值1800元的辦公桌椅板凳，在__年春節(jié)前夕，出資1800元為村里的老黨員，貧困戶、五保戶、計生戶、特困戶購花生油、大米等物資送到他們手中，讓困難群眾深刻體會到黨我政府的溫暖。吃水問題是村民反映的一個熱點難點問題，是多少年來村民想解決而解決不了的問題，班子換了一任又一任，干部換了一茬又一茬，但吃水問題始終解決不了，成了遠近聞名的“幸福池里不幸福”，在駐村調(diào)研了解到這個情況后積極向領導做了匯報，采取了對上爭取與村民自籌相結(jié)合的方法，通過各種渠道尋求解決辦法，克服困難，通過區(qū)政府尹區(qū)長和萌水鎮(zhèn)黨委、政府及包村部門的支持幫助下于__年6月28號終于解決了多年解決不了的問題。自來水的開通，好多村民都興高采烈的擁到大街上，高興的心情無一言表，他們都激動的說今天的“幸福池里真幸?！备兄x黨、感謝政府、感謝工作組和村干部。
五、鞏固成果，保持經(jīng)濟健康持續(xù)發(fā)展
今年，南池村果園、小麥、玉米及農(nóng)作物800多畝，預計可為農(nóng)民增收90萬元，村外出務工人員每年平均在80人以上，按每人年收入4000元計算，一年可帶回資金32萬元，養(yǎng)雞專業(yè)戶2家出欄2500只、養(yǎng)豬專業(yè)戶5家出欄80頭，年利潤可達2萬元左右，為進一步鞏固發(fā)展成果，保持經(jīng)濟發(fā)展，要加大產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，加強對外出務工人員的培訓，加大對集體經(jīng)濟建設的投入，確保南池村的經(jīng)濟快速發(fā)展。
我雖然做了一些工作但也存在著一些不足：一是學習抓得不夠緊。二是工作力度還不夠大，了解情況還不夠細致，對群眾服務工作不到位，今后我將認真加以克服。
為了促進青年教師的專業(yè)化成長，使新上崗教師在較短的時間內(nèi)，迅速適應教育教學的要求，學校積極開展“新老教師結(jié)對子”幫扶活動，注重發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用，實施“青年教師成長幫扶工程”，有力的促進了青年教師的全面成長，使青年教師不僅能迅速適應教育教學的要求，而且使許多青年教師成長為教育教學的骨干，有力的促進了青年教師的健康成長。
本人作為學前教育專業(yè)部一位工作時間較長、經(jīng)驗較豐富的老師，除了在做好自身工作的同時，還與多位新上崗的教師結(jié)對子，對他們進行教學及管理方面的指導。指導過程中注重與青年教師共同探討與交流，把自己在教學經(jīng)驗、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面的經(jīng)驗，與青年教師共同分享，相互促進，不僅幫助青年教師迅速成長，而且從青年教師身上也學到了許多東西。
一、結(jié)對幫扶工作目標
1、本著“資源共享，優(yōu)勢互補，合作交流，共同發(fā)展”的原則，通過加強學校管理，形成校骨干教師幫扶年輕教師的特色。
2、積極主動、創(chuàng)造性地開展幫扶工作，通過骨干教師作公開課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學管理、班級管理、課堂教學、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。
二、實行措施
(一)、課堂教學方面：
課堂教學改革始終是學校深入推進素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來，主要開展以下一些活動：
1、開展“四個一”活動
①一節(jié)教學入門課(在期中考試前、以新課為主)
②一節(jié)教學匯報課(在期未考試前，以復習課為主)
③一次說課及一份說課材料
④一個單元的教材分析
2、從課堂教學入手，幫助新教師進行板書設計、課件制作、規(guī)范上課環(huán)節(jié)等一系列教學活動，再向課堂外下功夫，幫助新教師從教材分析、備課、課后反思、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進行改善，針對新教師教育教學的薄弱環(huán)節(jié)問題，進行專題研討，針對新教師從理念上、教育教學方法上等一系列教育教學中遇到的困惑進行理論指導，使新教師教學水平產(chǎn)生了一個質(zhì)的飛躍。
3、做好日常的師徒互聽、評課，老教師寫好幫扶筆記，年輕教師寫好聽課反思。(每月交聽、評課記錄，交幫扶筆記及反思)
(二)、班級管理方面
班主任是學校班集體的教育者、組織者和指導者，也是學校教育工作，尤其是學校思想品德教育工作的骨干和有力助手。班主任工作是學校工作的重要方面，新教師應在指導教師的指導下，見習班主任工作，并獨立或協(xié)助指導教師。詳細措施如下：
1、向?qū)W生進行思想政治教育和道德教育，保護學生身心健康。
2、教育學生努力完成學習任務，找學生談心，做好行為偏差生的轉(zhuǎn)化工作。
3、教育指導學生參加學校組織的各種勞動和社會實踐活動，上好班會課，增強學生的自理自強能力和投身社會實踐的能力。同時教育指導學生堅持體育鍛煉，養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣。
4、關心學生的課外生活，鼓勵學生發(fā)展正當?shù)呐d趣愛好和特長。
5、進行班級的.常規(guī)管理，把班級建設成優(yōu)良班集體。
6、配合學校開好家長會，爭取家長和社會各方面的配合，共同做好學生的教育工作。
7、做好學生的思想品德評定和有關獎懲工作。
8、做好有關資料的記載和整理工作。
9、做好班主任工作的研究與總結(jié)工作。
10、每學期主持一節(jié)班隊活動課。
三、存在的問題及有待改進的方面
新老教師結(jié)對幫扶對老教師也具有一定的促進作用，一方面對自己的教學經(jīng)驗進行一番整理，另一方面也從新教師那里學到不少東西，學校開展新老教師結(jié)對幫扶的作用和效果是明顯的，但如果長期只是校內(nèi)的幫扶，則多少有點親近繁殖的味道，不利于新老師的進一步提高。因此建議學校支持新老教師參加一些區(qū)內(nèi)外性的培訓活動、學術(shù)活動，聽一些全國知名特級教師的課，開闊眼界，取經(jīng)傳經(jīng)，使學校老師的教學水平有一個整體的較大的提高。
四、成效顯著
說實在的，經(jīng)過一段時間的幫扶工作和自身的不斷學習，新教師也逐漸成熟起來。已經(jīng)初步掌握了備課上課的技巧，逐步從門外漢轉(zhuǎn)變理手行家?！耙荒耆腴T，三年立足，五年骨干，十年名師?！背蔀槲也啃陆處煹淖非竽繕?。
最后，我堅信經(jīng)過新老教師的艱苦奮戰(zhàn)，還有學校對幫扶活動的大力支持，我們年青老師能很快很好地實現(xiàn)“幫扶活動”的目標，并且迅速成長起來。
為認真貫徹落實《通城縣教育局在全縣教育系統(tǒng)開展中小學?！俺青l(xiāng)結(jié)對幫扶活動”》文件精神，我們堅持求真務實的原則，精心組織，周密實施結(jié)對幫扶工作，現(xiàn)就現(xiàn)階段工作作如下總結(jié)。
領導重視活動有序開展
根據(jù)縣教育局文件和會議精神，我校成立了由黎逢明校長任組長的結(jié)對幫扶工作領導小組，制訂了《通城縣實驗小學“城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶”工作實施方案》。領導小組成員兩次到對口學校走訪，了解對口學校現(xiàn)狀;兩校領導多次碰頭，商討、制訂切實可行的幫扶計劃，確保幫扶活動的有序開展。
走進灣小走進師生心靈
20__年9月，按照教育局統(tǒng)一安排，我們與五里鎮(zhèn)灣頭小學建立了結(jié)對幫扶關系。為避免結(jié)對幫扶活動流于形式和走過場，我們注意結(jié)合幫扶學校實際，有針對性地開展活動。10月18日，學校領導一行8人來到灣小實地考察，與灣小領導商談活動開展事宜。11月4日，我們派出師生代表共60余人到灣頭小學開展了幫扶系列活動。在此次活動中，我們?yōu)闉愁^小學帶去了資金的幫扶;帶去了實小師生的愛心捐資捐物;帶去了實小骨干教師的示范課;帶去了實小學生的才藝表演;帶去了實小師生的關心與問候。解決了灣小的實際問題，給灣小師生帶來了教和學的經(jīng)驗以及愛心的春風，與灣小師生進行了心靈的碰撞，與灣小師生結(jié)下了不解之緣。
量體裁衣幫扶形式多樣
通過多次走訪和交流，我們確定了與之合作交流的工作思路：從需要入手，從問題入手，從自身優(yōu)勢入手，突破發(fā)展瓶頸，實現(xiàn)合作共贏。
經(jīng)濟物資支助。通過實地考察，我們了解到灣頭小學教室簡陋，窗戶連玻璃都沒有，學校里沒有圖書室，在校特困學生有31人。我們在自身經(jīng)濟條件緊張的情況下，拿出5000元資金資助灣頭小學窗戶玻璃安裝和校舍維修;全校學生自發(fā)捐款3100元，資助給在校的貧困學生，作為他們生活上補貼;還為31名特困生購置了書包和學習用品。為灣頭小學送去了“及時雨”，解決了灣頭小學的燃眉之急。
教科研合作。幫扶活動開展后，兩校領導感到，只有開展教科研，教師專業(yè)水平才能得到提高，學校發(fā)展才能有動力。經(jīng)過溝通，兩校領導達成共識，利用實小的教科研優(yōu)勢聯(lián)手行動，共同解決教學難題，共同提高課堂教學質(zhì)量。11月4日學校共派出語文、音樂、體育3名骨干教師為灣頭小學師生上示范課。李佳紅老師的語文課巧設情景，著重訓練學生的閱讀能力;張鳳老師的體育課將游戲貫穿課堂，孩子們興趣盎然;吳恒珍老師的音樂課，更是給學生耳目一新的感覺。這幾名老師簡明新穎的課堂教學設計，精湛的教學藝術(shù)，全新的教學理念，良好的教學效果，使灣小師生受益非淺。課后兩校教師就課堂教學進行了研討，共同解決教學難題，共同提高課堂教學效率。
學生結(jié)對。在結(jié)對幫扶活動中，我們共派出40名學生代表到灣頭小學，為灣頭小學的師生表演了手風琴、唱歌、舞蹈等豐富多彩的文藝節(jié)目，并向灣頭小學贈送了圖書和學習用具。同學們參觀了灣頭小學校園，舉行了兩校學生座談會，開展了“手拉手、共進步、共成長”結(jié)對子活動。兩校的孩子們交叉坐在一起，相互交流生活、學習上的心得與感受，互相了解，交流感情。灣頭小學面對艱苦環(huán)境樂觀豁達的心態(tài)，“努力學習、走出大山、改變命運”的拼搏精神，深深震撼了實小的同學們，激發(fā)了他們的社會責任感和學習動力。中午，兩校學生共進午餐，邊吃飯邊交流。在愉悅的氣氛中，孩子們相互鼓勵、共進步、共成長，一顆顆心挨得更近了。
開展城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中，我們將從實際從發(fā)，注重實效，使兩校達到相互促進、共同提高、優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變我縣農(nóng)村簿弱學校的辦學條件，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展不懈努力。