學(xué)校2020學(xué)年第二學(xué)期教科室工作總結(jié)
一、對標(biāo)中考新政策 開啟教改新征程
為進一步做好中考改革政策培訓(xùn)工作，在普陀區(qū)教育局中考改革政策培訓(xùn)工作方案的指導(dǎo)下，為全面貫徹黨的教育方針、培養(yǎng)適合經(jīng)濟社會發(fā)展的各類人才、建設(shè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的基礎(chǔ)上，學(xué)校以傳達(dá)市教委新中考改革精神和宣講《上海市初中學(xué)業(yè)水平考試實施辦法》和《上海市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施辦法》為主要內(nèi)容，先后針對教師、家長等不同層面開展了一系列培訓(xùn)活動。
由學(xué)校教科室主持開展黨政干部、中層干部、中心組專題學(xué)習(xí)研討活動1次，教研組長、年級組長專題培訓(xùn)研討活動2次，五、六、七年級學(xué)生年級大會學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動3次，各層面培訓(xùn)總共6次。
通過自上而下的層層宣講，充分保證了政策宣講的全校覆蓋。使每一位相關(guān)的老師、學(xué)生以及家長都清楚明白地知曉此次中考改革的理念和實施方案。
二、抓實管理新舉措 夯實質(zhì)量新發(fā)展
教科室全面解讀《上海市進一步推進高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母飳嵤┮庖姟罚钊雽W(xué)習(xí)新中考文件要求，從“品德發(fā)展與公民素養(yǎng)、修習(xí)課程與學(xué)業(yè)成績、身心健康與藝術(shù)修養(yǎng)、創(chuàng)新精神與實踐能力”四個維度，初步構(gòu)建上外尚陽包含藝術(shù)、體育、科技、認(rèn)知、社會實踐、學(xué)業(yè)水平等學(xué)生個性化發(fā)展的綜合評價方法，經(jīng)過3次會議，7次易稿，初步形成《初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施方案》。
01質(zhì)量調(diào)研勤反思
本學(xué)期，教科室除落實好初中月考之外，還于期中、期末先后兩次組織學(xué)校各學(xué)科的階段性質(zhì)量調(diào)研之后，組織召開兩次學(xué)校全學(xué)科教學(xué)質(zhì)量會議。
會上，語文、數(shù)學(xué)、英語、政史地、科學(xué)、體育等學(xué)科教研組長和學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)就各次質(zhì)量調(diào)研的年級、班級合格率、優(yōu)秀率等具體的數(shù)據(jù)，進行全面分析。全體尚陽教師既回顧本學(xué)期的教學(xué)實績，客觀分析個別學(xué)科、個別班級所面臨的教學(xué)質(zhì)量問題，又從教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)流程等方面進行細(xì)致分析和反饋，明確后續(xù)改進方向與工作重點。
02精準(zhǔn)施教抓質(zhì)量
兩次質(zhì)量調(diào)研，教科室都對學(xué)生的分項等第進行統(tǒng)計，精準(zhǔn)排摸出各年級各學(xué)科的“臨界生”和“薄弱生”。然后，從學(xué)校、年級、班級層面召開部分家長座談會共同分析學(xué)習(xí)薄弱的原因，找到學(xué)生發(fā)展的起點，商討家校共育的方法，尋求適合孩子發(fā)展的最佳路徑。對于薄弱學(xué)生，教科室要求相關(guān)教師利用課后延長看護的時間，義務(wù)為孩子們輔優(yōu)補困。
03體質(zhì)健康看發(fā)展
為確保學(xué)生的體質(zhì)健康，保障學(xué)生的體質(zhì)發(fā)展，教科室在體育師資有限的情況下，對小學(xué)1-4年級增加“一課時”的體育課時，積極實施多形式協(xié)同教學(xué)，推動小學(xué)興趣化，初中多樣化體育課程改革，全面完善九年義務(wù)教育階段的體育教學(xué)評價。小學(xué)體育課程建設(shè)注重體教融合，分別在一至五年級開設(shè)了少兒網(wǎng)球、武術(shù)、體育舞蹈、擊劍、高智爾球等課程，各種身體基本活動類型、活動方法及活動規(guī)則為主的教學(xué)內(nèi)容選配，抓住身體素質(zhì)發(fā)展的敏感期，采用多種方法與手段發(fā)展學(xué)生靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等能力。初中體育課程學(xué)習(xí)基于課程標(biāo)準(zhǔn)提供的教材的基礎(chǔ)上，精選教學(xué)內(nèi)容，特別關(guān)注了學(xué)生的技能學(xué)習(xí)、體能發(fā)展和品格培養(yǎng)。今年我校的體質(zhì)達(dá)標(biāo)二至七年級均超區(qū)合格率，七年級優(yōu)秀率高于區(qū)平均9.55%，學(xué)校體育正逐步形成 “立體化”發(fā)展新格局。
04拓展課程提能力
為進一步促進學(xué)生全面發(fā)展，貫徹執(zhí)行《上海市教育委員會關(guān)于在本市小學(xué)試行“快樂30分”拓展活動的通知》(滬教委基〔2020〕37號)和普教基〔2020〕23號文件《普陀區(qū)教育局關(guān)于在本區(qū)小學(xué)試行“快樂30分”拓展活動的通知》，實施“快樂30分”拓展活動課程。教科室繼續(xù)落實校“一團一隊”(合唱團、管樂隊)建設(shè)，利用快樂30分活動和快樂活動日的時間，服務(wù)學(xué)生及其家長的現(xiàn)實需求,在開學(xué)前，教科室就積極謀劃，結(jié)合尚陽學(xué)校少年宮的經(jīng)驗，梳理了五個年級周一至周四放學(xué)后的“快樂30分”活動安排和七個年級的周五快樂活動日課程安排。課程內(nèi)容涵蓋“書香潤心靈——閱讀系列”、“運動小健將——健體系列”、“科技俱樂部——科學(xué)系列”、“藝海拾珍貝——藝術(shù)系列”、“走進大世界——社會實踐系列”五大系列活動。開學(xué)第一周學(xué)校教科室就配齊課程活動報名表，執(zhí)教教師安排表，活動地點，活動內(nèi)容簡介，學(xué)生點名表等所有資料，完成課程設(shè)計和備課，第二周所有課程有序開展。教學(xué)室全體人員每天巡檢課程活動情況，以確?；顒佑行蛴匈|(zhì)地進行。本學(xué)期，學(xué)校共開設(shè)26種課程，38位老師積極參與。學(xué)生在輕松愉悅的拓展活動中培養(yǎng)習(xí)慣、激發(fā)興趣、開發(fā)智力、強身健體。豐富的課程內(nèi)容促進了學(xué)生全面發(fā)展，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的品質(zhì)。
經(jīng)過努力，我校被評為“上海市中小學(xué)古詩文閱讀推廣基地學(xué)校”、“普陀區(qū)朗誦聯(lián)盟理事單位”。孫任雨老師的書法課堂教學(xué)被評為全國特等獎。劉曉慧、羅義獲上海市國家安全教育案例一、三等獎。
05科技發(fā)展重創(chuàng)新
學(xué)校重視學(xué)生科學(xué)興趣的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生自主體驗，自主創(chuàng)新的過程。為有效引導(dǎo)學(xué)生走自主創(chuàng)新之路，自然學(xué)科教師嘗試在課堂教學(xué)中采用自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)策略。從教學(xué)目標(biāo)上，發(fā)展學(xué)生的整體素質(zhì);從教學(xué)對象上，讓全體學(xué)生自主參與、有效參與、動態(tài)參與;從教學(xué)關(guān)系上，積極創(chuàng)造民主互助、合作愉快的學(xué)習(xí)氛圍;從教法上，采用啟發(fā)、導(dǎo)學(xué)、激勵、內(nèi)化的教學(xué)方式;從評價方式，關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更重視過程。本學(xué)期14位選手在第五屆上海青少年實踐展示交流活動自然筆記賽事中獲獎。組織學(xué)生參加中福會少年宮活動、桃浦科技年會、參加環(huán)球自然日比賽獲得市級一二三等獎、創(chuàng)新大賽一等獎、挑戰(zhàn)賽三等獎。
三、教研合作同研討 教學(xué)交流共前行
本學(xué)期，教科室充分發(fā)揮教研組、備課組教學(xué)研究的職能作用，繼續(xù)弘揚學(xué)科組內(nèi)互幫互學(xué)，齊頭并進之精神，使教師無論是教學(xué)理論還是實踐能力都得到很大提高。為促進教學(xué)經(jīng)驗交流和教研工作深入有效的開展。學(xué)校累計開展與外省市教學(xué)改革研討交流活動8次。兩地教師相互學(xué)習(xí)，相互啟發(fā)，在共同研討中提升教學(xué)能力。
學(xué)校與浙江省嘉興市平湖小學(xué)語文學(xué)科骨干教師代表團一起開展了“緊扣五環(huán)節(jié) 教研訓(xùn)一體”的語文教研系列研討活動。教師們先后聆聽《優(yōu)化小學(xué)語文作業(yè)與測試設(shè)計》和《充分關(guān)注表達(dá) 提升語言素養(yǎng) 服務(wù)生活實踐》兩場精彩的報告。小學(xué)部五個年級的語文備課組分別以教學(xué)課例、教學(xué)沙龍、案例分析等形式，圍繞“教學(xué)五環(huán)節(jié)”做了教研活動匯報?；顒又校處焸冞€觀摩了四年級語文教師孫任雨執(zhí)教的《左中右結(jié)構(gòu)》寫字課和語文教師劉曉慧執(zhí)教的二年級部編教材中的《千人糕》教學(xué)匯報課。最后，我校教師周吉與嘉興平湖師范附小梁利杰教師還對小學(xué)一年級部編教材中《荷葉圓圓》這篇課文進行了同課異構(gòu)。4節(jié)課均以學(xué)生為主體，自主學(xué)習(xí)、小組合作隨處可見，課堂氣氛活躍，課堂效率高，受到了聽課老師的一致好評。
學(xué)校與云南昆明的52名中小學(xué)英語教師和嘉興海鹽的51名中小學(xué)英語教師，一起開展“運用多元教學(xué)策略，構(gòu)建英語語用空間”的中小學(xué)英語教研系列研討活動。小學(xué)部的顧東亞、陳珺懿、王念老和中學(xué)部的周貞老師先后執(zhí)教四堂研討課。她們或通過語境創(chuàng)設(shè)，為學(xué)生構(gòu)建了真實的語用交流環(huán)境;或?qū)⒃u價與英語課堂進行融合，激活學(xué)生思維，提升學(xué)生課堂參與度;或利用建構(gòu)主義支架式教學(xué)策略，為學(xué)生構(gòu)建有意義的二語習(xí)得的課堂。活動期間，我校英語教師還和代表團的老師們共同聆聽了兩位英語教學(xué)專家關(guān)于英語核心素養(yǎng)在課堂中的落實與生成的相關(guān)講座。兩次英語交流研討和學(xué)習(xí)，讓教師們領(lǐng)悟了名師的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，更是提高了教師們的教育教學(xué)理論素養(yǎng)和教育科研能力。
學(xué)校開展以“滬滇共研課堂 攜手共進教學(xué)”為主題的教學(xué)研討活動。學(xué)校同時開設(shè)了17堂中小學(xué)教學(xué)研討課，包括語文、數(shù)學(xué)、英語、道德與法治、歷史、科學(xué)、地理、信息、美術(shù)、音樂、體育等十多門學(xué)科。昆明教師根據(jù)自身學(xué)科特點，有選擇地走進了各門學(xué)科的課堂進行觀摩，并在課后實時與上課教師展開討論。豐富的研討內(nèi)容讓來賓們感受到了上外尚陽學(xué)校濃厚的教研氛圍、積極的進取精神與較強的教學(xué)水平。
教學(xué)研討、兩地交流以及各層面的教研活動促進教師不斷反思，不斷重建，逐漸成長。教師們從中體會到了成長的快樂與幸福。
四、 幼初銜接穩(wěn)過度 家校共育同成長
為貫徹市、區(qū)教育部門關(guān)于2020年度“校園開放日”工作要求，讓社區(qū)學(xué)生與家長了解學(xué)校辦學(xué)理念、課程設(shè)置、學(xué)校特色等相關(guān)情況，更好地做好幼小銜接、小初銜接，學(xué)校教科室分別舉行5場“家校共育同成長 美麗尚陽歡迎你!”校園開放日活動。
學(xué)校先后迎來三批近300位小朋友在我校老師的帶領(lǐng)下，參觀美麗尚陽校園，參與游園游戲：科創(chuàng)實驗室，伙伴們相互合作，體驗制作手動風(fēng)車的樂趣;播種春天的種子，期待幼苗的成長;中華書韻屋，孩子們觀賞書法，體驗書寫美麗漢字的快樂;生活趣味園，孩子們唱歌跳舞，演繹生活的精彩;健身達(dá)人場，孩子們游戲運動，體驗強身健體的愉悅……。生意盎然、春滿園的屋頂果園;功能齊全、環(huán)境優(yōu)美的專用教室;色彩鮮艷、充滿童趣的圖書館;神秘新奇、震撼人心的星際長廊……深深地吸引著孩子們。
“校園開放日”活動的順利舉行，進一步加強了幼小銜接、小初銜接的工作，拉近了學(xué)校與家長、社會之間的距離。學(xué)校也滿心期待孩子們能來到美麗的尚陽學(xué)校，快樂健康地成長!
五、外語特色顯亮點 表達(dá)交流重能力
本學(xué)期教科室繼續(xù)發(fā)展語言類特色課程。我們以學(xué)校“科技點亮生活”的主題六一慶?；顒訛槠鯔C，基于意大利語、德語、西班牙語、英語等多語種課程與科技類課程相結(jié)合，安排不同年級使用不同國家的語言介紹科技給生活帶來的便捷。七個年級學(xué)生分別用七個國家的語言展現(xiàn)了本學(xué)期邊學(xué)習(xí)多語種課程的收獲。WAP世界大使項目繼續(xù)跟進，學(xué)生在外籍教師的帶領(lǐng)下，通過小組合作，自愿尋找，展示制作等活動環(huán)節(jié)，展示對于世界文化的理解。本學(xué)期英語組還關(guān)注學(xué)生語音訓(xùn)練。為了提升學(xué)生的興趣，小學(xué)組開展了配音類競賽活動，最后決出了優(yōu)勝。初中組在基于中學(xué)生口語表達(dá)，開展了英語演講比賽，最終決出一二三等獎。
六、課題研究促教研 信息展翅再騰飛
01課題帶動教研
本學(xué)期教科室指導(dǎo)小學(xué)部英語組的一般課題《基于移動終端的小學(xué)英語課堂APT教學(xué)評價模式的實證研究》進行結(jié)題工作。指導(dǎo)劉嫣老師和周貞老師的個人課題進行結(jié)題工作。同時，組織初中部英語組啟動“電子辭典與詞匯學(xué)習(xí)項目”相關(guān)課題研究。
02信息助力教學(xué)
為積極響應(yīng)《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》總體部署及教育部《教育信息化 2.0 行動計劃》的要求，上外尚陽學(xué)校重視學(xué)校信息化建設(shè)，重視教師信息化能力的培養(yǎng)。將信息技術(shù)與課堂進行深度融合。本學(xué)期上外尚陽學(xué)校兩位教師的征文，周貞老師的《基于小學(xué)英語課堂構(gòu)建APT教學(xué)評價模式》和王麗娟老師的《基于移動終端APP的課堂評價對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的影響研究》獲得了上海市第二屆信息化教育征文大賽三等獎。
學(xué)校從2020年來堅持使用電子徽章助力教學(xué)，全校教師使用電子徽章進行過程性評價。讓學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中通過電子徽章培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)意識。這都能夠通過電子徽章進行正強化。同時，本學(xué)期學(xué)校還在抽樣年級進行電子徽章教學(xué)滿意度調(diào)研。我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對于教師使用電子徽章進行評價的滿意度是4.53(5為滿分值)。抽樣年級中的大部分學(xué)生對于教師使用電子徽章進行學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)形式感到滿意。本學(xué)期，全校學(xué)生參與了小思學(xué)院“尋找閱讀全能星”的活動。本次活動全國有近20萬學(xué)生參與。上海外國語大學(xué)尚陽外國語學(xué)校通過全校師生的共同努力有幸獲得了“書香校園”的稱號。利用信息化平臺將閱讀內(nèi)容與全國的學(xué)生一起分享是一件愉快的事情。
基于電子教材的實驗班的計劃，本學(xué)期，教師利用信息化平臺進行課堂練習(xí)的反饋，在與云南教師交流研討中受到了云南教師的好評。
本學(xué)期，24名教師在全國學(xué)校美育教研與教學(xué)成果展評、優(yōu)秀案例評選、主題演講比賽、教師閱讀素養(yǎng)、書法比賽等活動中獲得佳績。累計有128名學(xué)生在體育、藝術(shù)、英語、閱讀、征文等賽事中榮獲等第獎。
不忘發(fā)展初心，我們攜手向著“優(yōu)師優(yōu)質(zhì) ”的目標(biāo)奮進。