學(xué)校控輟保學(xué)工作總結(jié)
XX學(xué)校是一所九年一貫制公辦寄宿制學(xué)校，占地88畝，在校師生1200余人。由縣政府投資1600萬(wàn)元在原XX中學(xué)基礎(chǔ)上高標(biāo)準(zhǔn)改建而成。
2020年XX縣政府在認(rèn)真總結(jié)過(guò)去農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整的情況并制訂了布局規(guī)劃時(shí)，同步謀劃并妥善解決可能帶來(lái)的學(xué)生上下學(xué)交通、寄宿需求等問題。2020年12在縣教育局牽頭安排下，成立了XX縣XX鎮(zhèn)學(xué)校布局調(diào)整規(guī)劃實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，XX學(xué)?；I建工作正式啟動(dòng)。經(jīng)過(guò)群眾意見征集、群眾座談、專家論證、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、改建方案和預(yù)算論證等程序，最終于2020年2月完成XX縣XX學(xué)校布局調(diào)整規(guī)劃正式方案。2020年3月開始全面實(shí)施XX學(xué)校改造工程。
學(xué)校于2020年9月投入使用,現(xiàn)設(shè)有標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、配備了現(xiàn)代化的教育設(shè)施和生活設(shè)施，集智慧校園和智能校園與一體。學(xué)校實(shí)行科學(xué)、高效的全封閉管理模式，積極秉承“構(gòu)建完善的課程體系，注重核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，讓每位學(xué)生在快樂中成長(zhǎng)，在自信中成功”的辦學(xué)理念，為有效控制學(xué)生輟學(xué)，高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育，努力打造智慧、安全、文明、和諧校園，辦人民滿意的學(xué)校。
XX學(xué)校自開學(xué)運(yùn)行以來(lái)，現(xiàn)有在校師生職工1200余人，其中住宿生246人，26個(gè)教學(xué)班。學(xué)校雖是多校(XX中心小學(xué)、XX初中、喬木初中3所學(xué)校)、多學(xué)段的合并而成的學(xué)校，小學(xué)部生源主要來(lái)自XX鎮(zhèn)范圍內(nèi)，初中部生源主要來(lái)自XX縣東部各鄉(xiāng)鎮(zhèn)。孩子們大都是留守兒童且離校距離較遠(yuǎn)，我們與縣公交公司聯(lián)合對(duì)走讀的小學(xué)生采取乘坐公交車上下學(xué)，解決了上學(xué)距離較遠(yuǎn)的困難;對(duì)初中學(xué)生我們采取寄宿制，并對(duì)貧困學(xué)生給予精準(zhǔn)資助。確保了教育精準(zhǔn)助力扶貧，扎實(shí)抓好農(nóng)村義務(wù)教育控輟保學(xué)工作有效開展，且將此項(xiàng)工作落到了實(shí)處。我們的主要做法是：
1.成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，提高工作意識(shí)。為切實(shí)開展控輟保學(xué)和教育精準(zhǔn)扶貧工作，學(xué)校成立了以校總支書記、校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，班子成員和班主任為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。每學(xué)期初，都要開展一次學(xué)生流動(dòng)情況排查和貧困生摸底調(diào)查，通過(guò)教工會(huì)讓全體教師認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)工作的重要性和必要性，形成共識(shí)，凝心聚力。同時(shí)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定了相應(yīng)控輟保學(xué)和教育助力扶貧實(shí)施方案，采取積極措施，做到早計(jì)劃，早部署，早落實(shí)。
2.分組真情家訪，精準(zhǔn)摸底跟蹤。學(xué)校以班級(jí)為單位，以班主任為核心，組織黨員教師通過(guò)進(jìn)村入戶調(diào)查摸底、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)比對(duì)甄別等多種形式，采取全方位拉網(wǎng)式在全校1100余名學(xué)生中對(duì)貧困學(xué)生和輟學(xué)學(xué)生進(jìn)行摸底排查，根據(jù)《XX學(xué)校教育精準(zhǔn)扶貧實(shí)施方案》，學(xué)校學(xué)生資助辦公室把工作的著力點(diǎn)放在精準(zhǔn)助力扶貧工作上，通過(guò)排查共有57位學(xué)生屬于建檔立卡貧困對(duì)象，學(xué)校對(duì)他們建立了資助精準(zhǔn)臺(tái)賬，確保數(shù)據(jù)核準(zhǔn)，規(guī)范管理。做到一人不錯(cuò)，一生不漏。
同時(shí)將全校教師分為26個(gè)家訪小組，每個(gè)小組由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或班主任牽頭，課任教師參與，每期開學(xué)對(duì)未及時(shí)到校報(bào)名注冊(cè)學(xué)生進(jìn)行逐一家訪，定期跟蹤。
3.資助項(xiàng)目據(jù)實(shí)定，上下聯(lián)動(dòng)取實(shí)效。學(xué)校在“治貧先治愚 ，扶貧先扶智”的教育扶貧工作理念指導(dǎo)下，本著不等不靠，主動(dòng)出擊工作態(tài)度，由學(xué)校黨總支牽頭，及時(shí)召開黨總支班子擴(kuò)大會(huì)議，結(jié)合本校的辦學(xué)特點(diǎn)研究實(shí)施資助幫扶項(xiàng)目，因校制宜地采取加大對(duì)貧困學(xué)生的資助等有力措施開展控輟保學(xué)，助力教育精準(zhǔn)扶貧工作，真正做到資助項(xiàng)目據(jù)實(shí)定，上下聯(lián)動(dòng)取實(shí)效。
上學(xué)期，學(xué)校對(duì)小學(xué)部就讀的28名建檔立卡學(xué)生除享受國(guó)家規(guī)定的“兩免”政策( 學(xué)雜費(fèi)、課本費(fèi))外，還免除了他們的必備教輔費(fèi)、午餐費(fèi)、作業(yè)本費(fèi)和上下學(xué)乘坐公交車費(fèi)用，此外學(xué)校為開拓農(nóng)村學(xué)生視野，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，還免費(fèi)為建檔立卡家庭學(xué)生提供外出研學(xué)活動(dòng)。僅本學(xué)期學(xué)校對(duì)在校小學(xué)建檔立卡學(xué)生資助金額達(dá)25500.00元。
學(xué)校本期對(duì)初中部29建檔立卡學(xué)生除享受國(guó)家規(guī)定的“兩免”政策( 學(xué)雜費(fèi)、課本費(fèi))外，還免除了他們的必備教輔費(fèi)、就餐費(fèi)、作業(yè)本費(fèi) 公交乘車費(fèi)計(jì)43444.42元。同時(shí)還對(duì)225名住宿生(含建檔立卡18人)和11名建檔立卡走讀生按每人每學(xué)期625元標(biāo)準(zhǔn)給予打卡發(fā)放生活補(bǔ)助，僅此項(xiàng)資助資金就有147500元。共資助金額達(dá)190944.42元。
為了讓教育扶貧資助工作更深入民心，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，對(duì)殘疾學(xué)生和低保戶家庭學(xué)生又進(jìn)行了一次全面摸底，共有19名中小學(xué)學(xué)生(其中殘兒6人，低保家庭13人)獲得了資助，免收他們的餐費(fèi)、乘坐公交車費(fèi)用共計(jì)人民幣40881.71元。
僅上一學(xué)期學(xué)校共投入學(xué)生資助金額達(dá)257335.11元。這些資助資金的精準(zhǔn)投入，確保了這些農(nóng)村貧困孩子能在學(xué)校與其他孩子一樣快樂的學(xué)習(xí)與生活。
4.鎮(zhèn)村扶貧巧對(duì)接，真情家訪保控輟。學(xué)校為進(jìn)一步推進(jìn)“精準(zhǔn)助力扶貧結(jié)對(duì)幫扶”工作向縱深發(fā)展，積極主動(dòng)與XX鎮(zhèn)政府、行政村扶貧機(jī)構(gòu)對(duì)接。去年國(guó)家“扶貧日”，學(xué)校從“古鋪XX”微信群獲悉XX鎮(zhèn)扶貧辦發(fā)出的《XX鎮(zhèn)2020年扶貧日項(xiàng)目認(rèn)領(lǐng)認(rèn)捐活動(dòng)》倡議書，學(xué)校及時(shí)從中排查出兩戶在校學(xué)生家庭給予項(xiàng)目認(rèn)領(lǐng)認(rèn)捐，10月24日上午，校黨總支書記等校領(lǐng)導(dǎo)親自將貧困戶項(xiàng)目所需物品及牛奶、食用油等送至學(xué)生家中，并與學(xué)生家長(zhǎng)交流了孩子培養(yǎng)成長(zhǎng)的策略，建立了長(zhǎng)期教育扶智幫扶合作關(guān)系，深受家長(zhǎng)及社會(huì)的認(rèn)同。部分學(xué)生因?yàn)榧彝ヘ毨?，缺少物質(zhì)保障，父母外出務(wù)工，缺乏情感溫暖，所以輟學(xué)念頭頓生。針對(duì)有這些想法的學(xué)生，去年春節(jié)前夕，學(xué)校又及時(shí)組織老師到學(xué)生家中進(jìn)行真情家訪，了解學(xué)生的思想動(dòng)向和輟學(xué)原因，細(xì)致耐心地做好每一位有輟學(xué)念頭學(xué)生和家長(zhǎng)的思想工作，向?qū)W生和家長(zhǎng)宣講“治貧先治愚，扶貧先扶智”的重要性，改變他們讀書無(wú)用的觀點(diǎn)，幫助他們樹立理想和信念，從而發(fā)憤讀書。利用上海易順基金會(huì)的助學(xué)資金給予慰問與資助，使他們更加堅(jiān)定信心，努力拼搏，朝著自己的夢(mèng)想啟航。
5.落實(shí)關(guān)愛工程，將校園打造成溫馨的家園。據(jù)調(diào)查了解，輟學(xué)學(xué)生多因家庭貧困，父母被迫外出打工，多屬留守兒童。學(xué)校在關(guān)愛留守學(xué)生的基礎(chǔ)上，將貧困學(xué)生納入關(guān)愛工程，定期組織教師和學(xué)生開展留守、貧困學(xué)生幫輔工作。通過(guò)采取開展“代理家長(zhǎng)”等建立對(duì)留守學(xué)生結(jié)對(duì)幫輔活動(dòng)，在生活上、學(xué)習(xí)上給予600余名貧困和留守學(xué)生溫暖與關(guān)愛，讓有輟學(xué)念頭的學(xué)生靜下心來(lái)，用心讀書。
在學(xué)校日常工作中，學(xué)校黨總支結(jié)合工作實(shí)際的需要，組織黨員教師、班主任等與57位建檔立卡學(xué)生進(jìn)行“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶，精準(zhǔn)實(shí)施“教育扶智”行動(dòng)。中學(xué)黨支部針對(duì)寄宿生的需求組織黨員教師走進(jìn)學(xué)生寢室，指導(dǎo)學(xué)生疊被子、洗衣服的生活技能，并與他們談心交流進(jìn)行“斷乳期”心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)寄宿生盡快適應(yīng)校內(nèi)集體生活，小學(xué)黨員教師根據(jù)黨支部的要求，主動(dòng)與結(jié)對(duì)幫扶孩子零距離接觸，通過(guò)課中點(diǎn)撥，課下或游戲中，有針對(duì)性談話，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)和生活信心，指點(diǎn)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣。
加強(qiáng)學(xué)生宿舍管理和食堂管理。XX學(xué)校是實(shí)行全封閉管理，在學(xué)校監(jiān)管下，采取衛(wèi)生保潔、安全保衛(wèi)、食堂餐飲、學(xué)生住宿等后勤事務(wù)由專業(yè)的物業(yè)公司提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。師生同吃(一樣的飯菜)同住(值班教師和學(xué)生住在同一棟宿舍樓)。對(duì)住宿生管理實(shí)現(xiàn)了全方位的監(jiān)管和安全監(jiān)控上的無(wú)縫覆蓋。食堂管理采用自主經(jīng)營(yíng)模式帶來(lái)了較好的實(shí)際效果，得到家長(zhǎng)、教師、學(xué)生的一致認(rèn)可。
通過(guò)一系列活動(dòng)的有效開展，目前我校每一位學(xué)生都能在學(xué)校這個(gè)大家庭里快樂成長(zhǎng)。
6.堅(jiān)持“送教上門”，不落下任何一個(gè)孩子。關(guān)心、關(guān)愛殘疾兒童一直是我校教育教學(xué)的一項(xiàng)常規(guī)工作。每學(xué)期開學(xué)初我們通過(guò)摸底排查，對(duì)初中部6位因身體等緣故不能到校上學(xué)的學(xué)生及時(shí)建立檔案，學(xué)校組織教師期初給孩子們送去教材和生活慰問品，每月進(jìn)行一次上門送教，“一對(duì)一”結(jié)對(duì)教師還時(shí)常運(yùn)用電話、微信等與孩子或家長(zhǎng)進(jìn)行溝通輔導(dǎo)，讓他們?cè)诮邮苤R(shí)教育的同時(shí)更及時(shí)感受到黨和政府的溫暖。
常規(guī)性的送教活動(dòng)更加堅(jiān)定了教師們對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，不落下任何一個(gè)孩子是XX學(xué)校全體老師對(duì)社會(huì)做出的莊嚴(yán)承諾，學(xué)生在?；虿辉谛?，我們都將全心關(guān)注，靜待花開。我們將一如既往，持之以恒堅(jiān)持下去。
總之，XX縣XX學(xué)校自運(yùn)行以來(lái)，學(xué)校著力于內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，豐富辦學(xué)載體，因材施教，建設(shè)書香校園，致力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)生快樂生活與學(xué)習(xí)的樂園;倍加關(guān)心關(guān)愛殘疾、留守兒童和貧困學(xué)生的生活;切實(shí)抓實(shí)德育工作，高度關(guān)注做好學(xué)生的思想教育工作，特別是思想晃動(dòng)學(xué)生和“雙差生”的思想工作，真正讓學(xué)生“進(jìn)得來(lái)，留得住，學(xué)有得”。讓農(nóng)村學(xué)生在家門口享受到了優(yōu)質(zhì)的硬件教育資源，促進(jìn)了我縣教育協(xié)調(diào)發(fā)展，填補(bǔ)了我縣義務(wù)教育公辦寄宿制的空白。同時(shí)也切實(shí)減輕了農(nóng)村家長(zhǎng)的教育負(fù)擔(dān)，滿足了廣大家長(zhǎng)對(duì)農(nóng)村寄宿制學(xué)校的入學(xué)要求，取得了良好的社會(huì)效益。