時(shí)光太急，催人奮進(jìn)。歲月無(wú)情，盤點(diǎn)留痕。
這一年，讓我感到自己的步履些許沉重，緊趕著形勢(shì)發(fā)展的步伐，卻跟不上這時(shí)代的快節(jié)奏。好在校領(lǐng)導(dǎo)給了我喘息的時(shí)空，寬松的九中給了我調(diào)整的機(jī)遇，在此我想對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)班子和九中道一聲：感恩!
作為一名黨員，我按照校黨支部“兩學(xué)一做”的要求完成著政治學(xué)習(xí)任務(wù)，使自己的政治理論修養(yǎng)、政治素質(zhì)又有了新的提升。教育教學(xué)實(shí)踐也在“做合格黨共產(chǎn)黨員”的要求和鞭策下執(zhí)著進(jìn)步。
一. 團(tuán)隊(duì)工作有三方面值得總結(jié)反思：
1.上半年，我克服了九(2)班雜務(wù)不斷的影響，配合學(xué)校各部門，堅(jiān)持開展了“實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀之讀寫雷鋒日記，學(xué)做雷鋒傳人”系列活動(dòng)，效果較。但下半年的讀寫雷鋒日記活動(dòng)因?yàn)榘鄤?wù)等原因未能開展起來(lái)，明年春季將繼續(xù)將這項(xiàng)活動(dòng)開展起來(lái)。
2.團(tuán)建改革工作方面。我積極響應(yīng)和執(zhí)行上級(jí)團(tuán)組織的號(hào)召和要求，積極推薦了團(tuán)組織年輕的后備干部王家琪同志，通過(guò)傳、幫、帶，使他較快的熟悉了團(tuán)隊(duì)工作的基本知識(shí)和基本要求。引導(dǎo)王家琪同志參與校團(tuán)支部和少隊(duì)的機(jī)構(gòu)組建。接下來(lái)，我要配合王家琪同志就團(tuán)隊(duì)干部培訓(xùn)工作出謀盡力。
3.配合學(xué)校推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二.班務(wù)工作方面。上半年，我緊密配合學(xué)校各部門，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)九(2)班師生，完成了畢業(yè)班各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。下半年，又擔(dān)任了七年級(jí)(3)班的班主任。建班開始，我就著重抓了班級(jí)文化建設(shè)：初步完成了班級(jí)精神文化構(gòu)建的框架，完善了班級(jí)制度文化，充實(shí)了班級(jí)物質(zhì)文化，逐步規(guī)范和豐富著班級(jí)的行為文化。
這半年有以下幾點(diǎn)值得總結(jié)反思：
1.班級(jí)軍訓(xùn)缺乏有效的對(duì)接。沒有培養(yǎng)體育委員。班主任工作在此期間就是門外看。教導(dǎo)員們完全執(zhí)行了他們的程序。在訓(xùn)練后期，班主任和也未能與教導(dǎo)員進(jìn)行有效的對(duì)接。隨著教導(dǎo)員的迅速撤走，周六日的放松，學(xué)生的懶散慢又卷土重來(lái)，軍訓(xùn)效果大打折扣。
2.七年級(jí)(3)班的手機(jī)一直執(zhí)行周日代管制度，效果較好。
3.家長(zhǎng)會(huì)后的家長(zhǎng)到班聽課活動(dòng)，為家長(zhǎng)打開了一扇了解課堂教學(xué)的視窗，只是一半多的家長(zhǎng)，不是很重視，只是看看，在與家長(zhǎng)的溝通中，我聽到了一位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)科教學(xué)和課堂教學(xué)的組織管理提出的建議。在這個(gè)環(huán)節(jié)上，我想今后每年擇時(shí)搞幾個(gè)部分家長(zhǎng)開放日，有必要提前發(fā)放一些調(diào)查問卷，引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)真完成，做成視圖文字在全校家長(zhǎng)群里宣傳。以此逐步影響家長(zhǎng)對(duì)九中的言論。
三、教學(xué)方面總體感覺不滿意。
回顧這學(xué)期的教學(xué)歷程，我覺得有以下四方面值得總結(jié)：
1.入學(xué)前的準(zhǔn)備工作不充分、不到位。本學(xué)期的初，迫于軍訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、國(guó)慶放假、月考對(duì)教學(xué)時(shí)間的嚴(yán)重沖擊，我感到新生的過(guò)渡工作沒有做好。從學(xué)生的基礎(chǔ)來(lái)看，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)和語(yǔ)文素養(yǎng)很不樂觀。學(xué)生的口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí)，所以，在啟動(dòng)自主學(xué)習(xí)模式時(shí)頗費(fèi)周折。熟練地將“五環(huán)三導(dǎo)”運(yùn)用到位，可謂任重而道遠(yuǎn)。
2.重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
在閱讀教學(xué)方面，我教會(huì)了大多數(shù)學(xué)生運(yùn)用“四步自讀法”進(jìn)行自讀預(yù)習(xí)，這為下一步推進(jìn)“五環(huán)三導(dǎo)”教學(xué)打下了基礎(chǔ)。這“四步自讀法”是：1.初讀，①關(guān)注題目、作者。②用筆畫出自然段號(hào)。③標(biāo)劃生字詞。④初步感知文意。2.品讀，①嘗試破解題目。②理清文章結(jié)構(gòu)，明確段落大意。③就重點(diǎn)段、重點(diǎn)句、關(guān)鍵詞進(jìn)行賞析。④結(jié)合課后閱讀理解問題進(jìn)行問題拓展研讀3.美讀，在品讀理解的基礎(chǔ)上，對(duì)全文進(jìn)行再讀，這一步要求做到讀出情感和重音。4.寫讀，在前三個(gè)步驟的基礎(chǔ)上，用一段話或一片小文章對(duì)所讀文章進(jìn)行總結(jié)感悟，談?wù)勈斋@。
3.在寫作教學(xué)方面，我教會(huì)了學(xué)生“起承轉(zhuǎn)合”四步作文法。“起”，起題——開篇點(diǎn)題、點(diǎn)破題目。“承”，展開——切入正文，擴(kuò)展開篇。“轉(zhuǎn)”，轉(zhuǎn)折——或結(jié)合實(shí)際、或聯(lián)系自己、或?qū)⒅髦家蛏顝V。(是文章的詳寫部分)“合”，總結(jié)——照應(yīng)開篇，深化主題，收束全文。經(jīng)過(guò)近兩個(gè)多月的訓(xùn)練，大多數(shù)學(xué)生掌握了這種最基本的作文方法。
運(yùn)用教科研處的作文“自評(píng)互改法”，讓學(xué)生的評(píng)價(jià)能力也得到了逐步的提升。
4.本學(xué)期后期學(xué)校引進(jìn)“五環(huán)三導(dǎo)”教學(xué)法為我的教學(xué)注入了新的增長(zhǎng)元素。我將在假期認(rèn)真鉆研，為下學(xué)期的教育教學(xué)做好準(zhǔn)備。
展望全新的2020年，我將努力學(xué)習(xí)和改進(jìn)，讓自己的腳步變得輕快起來(lái)，早日實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生滿意、讓家長(zhǎng)認(rèn)可、讓學(xué)校榮耀的目標(biāo)。