通過(guò)工作總結(jié)可以促進(jìn)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)成員之間的交流與合作從而提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的效率和績(jī)效。下面小編帶來(lái)初中英語(yǔ)教師學(xué)期工作總結(jié)范文，對(duì)于各位來(lái)說(shuō)大有好處，一起看看吧。
不知不覺(jué)，本學(xué)期的教學(xué)工作已告一段落。在剛過(guò)去的學(xué)期中，我擔(dān)任英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)工作中我深深知道自己肩負(fù)的重任，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，深入研究新的教學(xué)方法，時(shí)刻以提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和為學(xué)生今后語(yǔ)言發(fā)展奠定基礎(chǔ)作為目標(biāo)。一個(gè)學(xué)期的努力，我在獲取了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也深刻地認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)中仍有許多須提高和改進(jìn)的地方。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)性地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸廣州學(xué)生的時(shí)候，我一點(diǎn)都不了解他們，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，一廂情愿的認(rèn)為學(xué)生這樣就易接受。但一開(kāi)始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，結(jié)果后來(lái)下課一調(diào)查，一聽(tīng)同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)反應(yīng)跟不上，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們有的以前從來(lái)未學(xué)過(guò)。于是，我在課后更多的主動(dòng)走近學(xué)生，與他們聊天談心，增進(jìn)彼此的了解，從而更進(jìn)一步了解了學(xué)生的狀況：
一方面，學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，三、四班的同學(xué)雖然比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體。由此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說(shuō)過(guò)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對(duì)象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時(shí)也聽(tīng)其他老師的課。本學(xué)期，我聽(tīng)了二十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，把教師們上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。
因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。在三班和四班，我把同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)我采取適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)方法，當(dāng)然不能操之過(guò)急，并且多鼓勵(lì)，只要他們肯努力，成績(jī)有望提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人我進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。我想只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，口語(yǔ)操練時(shí)，我充分利用有效時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
精講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)，然后給予他們更多的時(shí)間練習(xí)加以鞏固，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí)，這樣通過(guò)精講，多練，讓學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中掌握知識(shí)，在練的過(guò)程中鞏固知識(shí)。同時(shí)，我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，在我每次評(píng)講習(xí)題的過(guò)程中，把他們易錯(cuò)的習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)記在錯(cuò)題本上，以便于平時(shí)有重點(diǎn)地去記憶和理解。事實(shí)證明，這一方法切實(shí)可行，也行之有效。
總之，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都在一定程度上體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)效果，也是我和學(xué)生共同努力的見(jiàn)證，更會(huì)促使我繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
本學(xué)期即將過(guò)去，回顧這幾個(gè)月以來(lái)的工作，本人能夠顧全學(xué)校大局，承擔(dān)初二、初三兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，其間工作認(rèn)真，努力學(xué)習(xí)，既有辛勤的耕耘，也有收獲的喜悅，當(dāng)然也存在許多的不足和遺憾。現(xiàn)將本期思想工作做如下總結(jié)：
一、存在的主要問(wèn)題
1、作為一名年輕的黨員，政治理論學(xué)習(xí)不夠深入，思想意識(shí)上還有欠缺。在學(xué)習(xí)上自覺(jué)性不夠，看待問(wèn)題有片面性，學(xué)習(xí)的目的不明確，缺乏思考，分析問(wèn)題只停留在表面，沒(méi)有觸及到事物的本質(zhì)。對(duì)事情的理解不夠深刻，不全面，使得自己的理論認(rèn)識(shí)和實(shí)際操作向脫節(jié)，由此導(dǎo)致了思考問(wèn)題，處理問(wèn)題的簡(jiǎn)單化，仍舊按照原有的方法，走老路或是模式照搬。
2、缺乏艱苦奮斗的精神，專(zhuān)業(yè)知識(shí)也不夠精煉。工作中不夠主動(dòng)，不夠積極，只滿(mǎn)足于完成上級(jí)交給的任務(wù)。工作中遇到問(wèn)題不善于動(dòng)腦子，對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握得也不夠重視，認(rèn)為自己已有的只是就可以適應(yīng)當(dāng)前的工作了。工作中越到繁瑣復(fù)雜的事情就采取回避的態(tài)度，不是力求解決的對(duì)策，而是等待著方法的自己出現(xiàn);雖然認(rèn)識(shí)到了壓力的存在，但是做事情缺乏信心，向上的勇氣，刻苦的拼搏，鍥而不舍和持之以恒的精神和態(tài)度。
3、工作作風(fēng)不扎實(shí)，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。在接到工作之后總是考慮如何將工作做完，而不是考慮怎么將事情做好，存在應(yīng)付過(guò)關(guān)的思想。工作時(shí)間長(zhǎng)了，沒(méi)有新鮮事物的出現(xiàn)，產(chǎn)生了一種厭倦心理，滿(mǎn)足于得過(guò)且過(guò)，對(duì)于新問(wèn)題不敢碰硬，不敢探索，不敢突破，習(xí)慣于走老路，別人沒(méi)有做過(guò)的事情不敢做，沒(méi)有上級(jí)要求的事情不敢做。工作中總是想找捷徑，花少力氣辦好事情。學(xué)生在不斷的變化，而自己的思維和方法卻沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)，在對(duì)待學(xué)生的問(wèn)題上存在著燒耐心，易急躁，解決問(wèn)題不深入;講的多而檢查的少，反饋的少;教學(xué)上除了教學(xué)和作業(yè)之外，沒(méi)有激發(fā)學(xué)生興趣的手段，課外活動(dòng)和第二課堂等。
二、整改措施
1、要深入學(xué)習(xí)，提高自我。不斷提高自身政治和思想文化素質(zhì)，強(qiáng)化業(yè)務(wù)能力，不斷適應(yīng)新時(shí)期的工作要求，不斷用新知識(shí)，新理論來(lái)武裝自己，增加自己的才干和駕馭駕馭工作的能力。
2、加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，擺正自己的角色，在本職崗位上大膽創(chuàng)新，要善于總結(jié)工作中得與失，及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中存在的不足，提出改進(jìn)工作中的新思路，新方法，并且努力將其轉(zhuǎn)化成為實(shí)際行動(dòng)。
另外，結(jié)合全市開(kāi)展的“解放思想找差距，轉(zhuǎn)變作風(fēng)促發(fā)展”活動(dòng)，我對(duì)自身所存在的問(wèn)題有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。一個(gè)學(xué)期雖然過(guò)去了，但是通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我可以發(fā)揚(yáng)成績(jī);通過(guò)查找不足，我要努力改正，在以后的工作和學(xué)習(xí)中，我定當(dāng)進(jìn)一步提高自己的工作積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促使自己的工作朝著更快、更好的方面發(fā)展。
初三畢業(yè)班的教學(xué)工作終于結(jié)束了，順利且圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)指標(biāo)，并在全區(qū)排名前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺(jué)得這一年的付出是值得的，是有價(jià)值的?；仡欉@一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個(gè)年級(jí)所做的'一些工作做簡(jiǎn)單的小結(jié)。
我們初三年級(jí)共有學(xué)科老師28位，其中高級(jí)教師位，另有十幾位富有多年經(jīng)驗(yàn)的資深教師?？梢赃@么說(shuō)，師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外，我們還有8位青年教師，在初三工作時(shí)間最長(zhǎng)的也只不過(guò)三年，其中5位青年教師是第一年教初三。青年教師都非常珍惜這次機(jī)會(huì)，平時(shí)工作相當(dāng)努力、認(rèn)真，一有不懂的問(wèn)題就能及時(shí)向老教師請(qǐng)教。而老教師總是很熱情地、毫無(wú)保留地將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給他們。在我們年級(jí)組里，老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問(wèn)題，凡事大家都有商有量，互相幫助，其樂(lè)融融，因而出現(xiàn)了新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為初三年級(jí)的一份子，我深刻地感到我們年級(jí)是個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。接下來(lái)我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。
初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo)，為了表達(dá)我們的決心，在初三學(xué)年開(kāi)學(xué)伊始，每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)計(jì)劃書(shū)，每位老師都詳細(xì)制定了自己的教學(xué)計(jì)劃，列舉了需重點(diǎn)幫助的學(xué)生的名單，制定了幫教方案。事實(shí)上，老師們也確實(shí)在這一年里一步一步地、認(rèn)真地，實(shí)現(xiàn)著自己的諾言。開(kāi)學(xué)的第二個(gè)星期，我們就開(kāi)始實(shí)行早自修制度，初三教師的工作量是相當(dāng)大的，回家后，老師們還要批改試卷，出試題，經(jīng)常要熬到深夜才能休息。
工作強(qiáng)度大、任務(wù)重、壓力大，是我們每個(gè)初三老師的切身體會(huì)，但是，沒(méi)有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒(méi)有人因此而退縮，病，一如既往地工作。既然選擇了初三，就一定要做出成績(jī)!這是我們初三全體教師的誓言。
這使我們老師，特別是班主任老師的工作量又在原來(lái)基礎(chǔ)上增加了許多。老師眼中的學(xué)生已經(jīng)沒(méi)有了班級(jí)的區(qū)分，老師更多的時(shí)間幫助學(xué)生復(fù)習(xí)，可以把問(wèn)題講得更深、更細(xì)、更透徹，可以把工作做得更好。
一學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，留給我的將是深入的反思考和總結(jié)。本學(xué)期我擔(dān)任了九年級(jí)兩個(gè)班英語(yǔ)科目的教育教學(xué)工作。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，我注重自己教學(xué)能力的提高，努力改善自己的教學(xué)方法和手段，在教育教學(xué)的各個(gè)方面取得了一定的成績(jī)，但也有許多不足之處。
九年級(jí)是整個(gè)初中階段的重要一年，為使學(xué)生在英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)，我們九年級(jí)英語(yǔ)備課組的幾位老師群策群力，發(fā)揮集體的智慧，在教學(xué)中取得了一點(diǎn)成績(jī)。現(xiàn)在我把我們的做法總結(jié)如下：
一、深入了解學(xué)生學(xué)情，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣
我們的學(xué)生大多來(lái)自于農(nóng)村，新目標(biāo)英語(yǔ)對(duì)我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)不僅內(nèi)容多，而且復(fù)雜，要背的單詞、詞組、語(yǔ)法知識(shí)多，久而久之，稍稍懶惰一些的學(xué)生就會(huì)在不知不覺(jué)中妥協(xié)，甚至放棄，因而學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差。我任教的九年級(jí)兩個(gè)班的優(yōu)生很少，中等生斷層，差生面特大。針對(duì)以上情況，要改變這種局面，我們覺(jué)得培養(yǎng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，因而在教學(xué)中我在這些方面做了不少努力。培養(yǎng)學(xué)生課前多預(yù)習(xí)，課堂上集中注意力聽(tīng)講，把老師講的內(nèi)容真正聽(tīng)懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績(jī)稍好的學(xué)生請(qǐng)教。利用晨讀時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生大聲朗讀的習(xí)慣，英語(yǔ)筆頭練習(xí)相對(duì)來(lái)說(shuō)少一些，但課后要分配一定的時(shí)間鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)技巧，靈活掌握學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，舉一反三，融會(huì)貫通，只有這樣，才能把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，不容易忘記。
二、配合課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)認(rèn)真搞好備課
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。這個(gè)班在經(jīng)過(guò)兩年多的英語(yǔ)教學(xué)，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有很大的起色，但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且中等生占多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)欠佳。但是，我備課時(shí)注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)時(shí)針對(duì)不同情況，在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想。
三、認(rèn)真組織課堂教學(xué)，打造高效課堂
課堂是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)的成敗直接影響著教學(xué)效果。所以上課我設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部。另外，我每天都堅(jiān)持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。在課堂上采用多種教學(xué)方式，利用多媒體、展示臺(tái)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學(xué)到知識(shí)。根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題，樹(shù)立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)、閱讀、寫(xiě)作訓(xùn)練，以促進(jìn)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。為了讓學(xué)生真正參加到課堂中來(lái)，凡是學(xué)生自己能講清楚的問(wèn)題，都讓學(xué)生自己解決，我決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。
四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，落實(shí)培優(yōu)輔差計(jì)劃
英語(yǔ)學(xué)習(xí)是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。困此，除了課堂教學(xué)之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為四個(gè)組。第一組是能力強(qiáng)，基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)習(xí)慣好而且刻苦認(rèn)真的，對(duì)他們多進(jìn)行能力訓(xùn)練，以便他們達(dá)到更高層次。第二組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第三組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望能提高;第四組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。
五、立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，認(rèn)真總結(jié)
在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我取得了一定的成績(jī)。從本年度的中考成績(jī)來(lái)看，我所教班無(wú)論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級(jí)中名列前茅。但"金無(wú)足赤，人無(wú)完人"，在日常工作中難免存在不足。例如：對(duì)學(xué)生還不夠了解;教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些問(wèn)題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。
針對(duì)以上所說(shuō)不足，在此提出改進(jìn)措施：
1.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通。教師經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)技巧性不強(qiáng)，難免會(huì)有學(xué)生知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，多主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要，這樣有利于針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。無(wú)論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問(wèn)題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
2.注重課堂教學(xué)的組織，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。
3.運(yùn)用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣?！芭d趣是的老師”!教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn)，從日常生活中的口語(yǔ)出發(fā)，嘗試用英語(yǔ)與學(xué)生對(duì)話(huà)，或用趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段，注意聽(tīng)力與口語(yǔ)的訓(xùn)練。
總之，在這一學(xué)年的教育教學(xué)工作中，我愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作，在教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但由于經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)工作還有待于改進(jìn)，在以后的教學(xué)工作，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想觀(guān)念認(rèn)識(shí)和教育教學(xué)水平，以期在今后的工作中能取得更大的成績(jī)。
任現(xiàn)職以來(lái)本人堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，政治立場(chǎng)堅(jiān)定，擁護(hù)黨的路線(xiàn)、方針、政策，擁護(hù)改革開(kāi)放，思想上、行動(dòng)上和黨中央保持一致，模范執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)決議和各項(xiàng)規(guī)章制度。工作上能勇挑重?fù)?dān)，服從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，作風(fēng)民主，以身作則，工作大膽，富有創(chuàng)新和進(jìn)取精神。得到社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)生的好評(píng)和認(rèn)可。團(tuán)結(jié)同事，一心撲在教育上，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，課后進(jìn)行輔導(dǎo)，積極參加繼續(xù)教育，努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷充實(shí)自己。積極探索教育理論，積極推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，具有正確科學(xué)的人才觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)。關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重自己的同事和學(xué)生。
任現(xiàn)職以來(lái)本人先后擔(dān)任過(guò)不同年級(jí)的初中班主任，都以平等、耐心、熱情、嚴(yán)格的態(tài)度履行教師的職責(zé)。本人深信“初中班主任是學(xué)生人生品格養(yǎng)成的模本”，“使人懼不如使人愛(ài)，使人愛(ài)不如使人敬”。所以，本人要求本人的學(xué)生必須養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ);必須做到全面發(fā)展，為自己的終身發(fā)展和特長(zhǎng)發(fā)展做好準(zhǔn)備;必須具備關(guān)心他人、同情弱者、敢于創(chuàng)新的品質(zhì)，為自己融入社會(huì)和奉獻(xiàn)社會(huì)奠定基礎(chǔ)。當(dāng)然本人自己也時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，以自己人格魅力感染學(xué)生。在班主任工作中，本人注重班干部的培養(yǎng)，致力于良好班風(fēng)的建設(shè)，對(duì)所帶班級(jí)傾注自己的全部熱情，想盡一切辦法，利用一切有效的教育資源，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，把教育融入學(xué)生的文體活動(dòng)中。本人認(rèn)為，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，促進(jìn)學(xué)生非智力因素的發(fā)展，拓寬學(xué)生視野，使每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)，是班主任的重要任務(wù)。本人奉行“從本人做起，從身邊的小事做起”的育人原則，也逐漸摸索出了“寓德育于活動(dòng)之中”的有效教育方法。多年的熱情傾注和真心付出，使本人在班主任工作中找到了樂(lè)趣，也獲得了收成。
擔(dān)任班主任期間，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況，制定奮斗目標(biāo)，經(jīng)常和科任教師、學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系，緊密配合，對(duì)差生轉(zhuǎn)化工作方法得當(dāng)，有成效。
在教學(xué)中，本人關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，因材施教，兼顧好中差，既注重對(duì)“尖子生”的培養(yǎng)，也不忘對(duì)那些“差生”的關(guān)注與幫助。本人擔(dān)班主任，既是學(xué)生的“家長(zhǎng)”，也是學(xué)生的“大哥哥”，更是學(xué)生的好朋友，在教學(xué)中，在課內(nèi)外，本人和學(xué)生打成一片。同時(shí)，本人向德高望重的老教師看齊，注重加強(qiáng)自身修養(yǎng)，用自己的言行影響感染學(xué)生，本人曾經(jīng)擔(dān)任班主任的__班德、智、體、美、勞全面發(fā)展，在中考中取得較好的成績(jī)，得到同行和社會(huì)的好評(píng)和認(rèn)可。
在英語(yǔ)教學(xué)工作中，認(rèn)真履行教師工作職責(zé)，嚴(yán)守教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真鉆研大綱和課標(biāo)，深入研究教材，努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐現(xiàn)代教育思想和教學(xué)理論，不斷地加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)與研究。做到精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，限度地培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)英語(yǔ)、學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)為自己在教學(xué)上創(chuàng)造優(yōu)良成績(jī)奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)中，大膽探索和實(shí)踐科學(xué)的教學(xué)方法，摸索使用“對(duì)話(huà)法”、“課前英語(yǔ)五分鐘演講 法”、“微笑教學(xué)法”等行之有效的教學(xué)方法。
6年中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的探索和實(shí)踐，砥礪出本人這把教學(xué)的寶劍，也釀制出一杯杯甘醇的美酒。中教二級(jí)履職5年多來(lái)，教學(xué)成績(jī)斐然，深得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，連年安排本人承擔(dān)畢業(yè)班英語(yǔ)教育教學(xué)任務(wù)，本人是本人校的畢業(yè)班英語(yǔ)教育教學(xué)的把關(guān)教師，歷年中考、統(tǒng)考成績(jī)都名列前茅。
任現(xiàn)職以來(lái)本人的教育教學(xué)，取得了一些成績(jī)，但這只是個(gè)開(kāi)始，今后的路還很慢長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)工作中本人將一如既往地扎實(shí)工作，埋頭苦干，努力爭(zhēng)取做一名具有學(xué)者型的老師。
在本學(xué)年度，本人能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，全面貫徹黨的教育方針，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。團(tuán)結(jié)協(xié)作，為人師表，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，認(rèn)真履行教師職責(zé)。
本學(xué)年，本人擔(dān)任初三年級(jí)三（10）班和三（11）班兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，工作量達(dá)到學(xué)校的相關(guān)規(guī)定。在教學(xué)工作中，本人能切實(shí)履行教師的職責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真完成教學(xué)常規(guī)，積極參加我校英語(yǔ)教研組開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，并積極參加市區(qū)各類(lèi)教師培訓(xùn)活動(dòng)，以提高自己的教育教學(xué)能力與水平。在課堂教學(xué)中，我能注重面向全體學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展，積極探索新課程標(biāo)準(zhǔn)下的英語(yǔ)教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率，向課堂四十五分鐘要效益，努力使英語(yǔ)課堂成為有效的課堂。所任教的兩個(gè)班學(xué)生喜歡上英語(yǔ)課，英語(yǔ)課堂活躍，老師的悅納程度較高。兩個(gè)班在平時(shí)月考以及期終考試中均有較好的成績(jī)，其中所教的三（11）班在平行班中多次名列第一。
在教學(xué)工作以外，本人還擔(dān)任了初三年級(jí)英語(yǔ)備課組長(zhǎng)和三（11）班的班主任工作。在學(xué)校相關(guān)部門(mén)的指導(dǎo)下和英語(yǔ)科組長(zhǎng)楊老師的支持下，團(tuán)結(jié)初三級(jí)各位英語(yǔ)教師，定期進(jìn)行集體備課，開(kāi)展各類(lèi)英語(yǔ)學(xué)科活動(dòng)，積極探討英語(yǔ)課堂有效教學(xué)策略與方法，為保持我校初三年級(jí)英語(yǔ)的良好成績(jī)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
作為一個(gè)班主任，我注重健全各項(xiàng)班級(jí)規(guī)章制度，面對(duì)初三畢業(yè)學(xué)生的心理特點(diǎn)，抓好理想和前途教育，讓各位學(xué)生樹(shù)立切合自己的升學(xué)目標(biāo)。平時(shí)我重視與家長(zhǎng)的溝通與交流，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，發(fā)揮家庭教育的作用。
一個(gè)學(xué)年以來(lái)，本人較好地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)教育教學(xué)工作，成績(jī)良好。同時(shí)也希望在以后的工作中，通過(guò)自己的不懈努力，以取得更好的成績(jī)。
本學(xué)期一開(kāi)始，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，激發(fā)學(xué)生學(xué)生美術(shù)的興趣，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
課堂教學(xué)總結(jié)：
本學(xué)期我任教初一初二的美術(shù)課，共十一個(gè)班，一個(gè)班每周一節(jié)課。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，作好課前準(zhǔn)備，并結(jié)合各年級(jí)各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，比如：上初二的標(biāo)志時(shí)，我就順著講了個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎：五個(gè)人并排走在街上，路邊的廣告牌倒下來(lái)，壓死了三個(gè)，這是為什么？答案是麥當(dāng)勞的廣告牌。再如：上初一年的《和平鴿》講的是招貼畫(huà)，講到招貼畫(huà)的特點(diǎn)：簡(jiǎn)潔，我就講了個(gè)外國(guó)路牌語(yǔ)言繁雜而出車(chē)禍的笑話(huà)。通過(guò)這樣類(lèi)似的有趣的笑話(huà)，腦筋急轉(zhuǎn)彎我很喜歡運(yùn)用到課堂上，這樣可以豐富課堂氣氛，也可以讓學(xué)生記得更牢。作業(yè)盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，不讓學(xué)生課后有負(fù)擔(dān)，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類(lèi)型的課，不同年級(jí)采用不同的批改方法，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課根據(jù)得失及時(shí)寫(xiě)反思，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，因?yàn)槌跻怀醵幱谂涯鏁r(shí)期，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，特別是一些比較皮的學(xué)生，我不是很了解的，我會(huì)先冷靜下來(lái)，向班主任先了解再來(lái)慢慢跟他們說(shuō)。本學(xué)期我也給初一年加了畫(huà)有關(guān)水滸傳人物的線(xiàn)描圖，初二年加了水滸傳人物的剪紙，增加他們的線(xiàn)描造型能力，但也有不足之處就是上初二剪紙的時(shí)候，前兩個(gè)班給他們選的圖有點(diǎn)過(guò)難，導(dǎo)致有些同學(xué)完成不了作業(yè)。
教學(xué)研究的計(jì)劃完成情況：
積極參加校際、教研組、備課組教研活動(dòng)，認(rèn)真做好聽(tīng)課，評(píng)課。還積極參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)宣傳工作，以及學(xué)校宣傳欄的宣傳。
課外興趣小組工作情況：
本學(xué)期的興趣小組因?yàn)槊佬g(shù)室的搬遷和修繕還未正常進(jìn)行。組織學(xué)生參加晉江科協(xié)舉辦的科普小報(bào)，其中有兩份作品送到晉江參加評(píng)比，結(jié)果還未出來(lái)，另二十幾份作品在全校的評(píng)比中有九份獲得獎(jiǎng)次。在?？萍嘉幕囆g(shù)節(jié)中舉辦了水果拼盤(pán)比賽，和卡通漫畫(huà)比賽，都收到了較好的效果。
自身素質(zhì)的提高：
課堂之余，我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，虛心向其他的一些新老教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教法工作。
本學(xué)期圍繞期初制訂的計(jì)劃，有序地開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，以教師發(fā)展和學(xué)生能力培養(yǎng)為目標(biāo)，遵循教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)策略，切實(shí)提高了課堂教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、日常教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期俞菊芳、姚詠梅、邱艷敏等老師參加了網(wǎng)上曬課活動(dòng)，張秋惠、朱慧、姚詠梅、曹康、徐燕、邱艷敏等老師開(kāi)設(shè)了校級(jí)公開(kāi)課。學(xué)校組織了去景范中學(xué)聽(tīng)課學(xué)習(xí)的活動(dòng)。此外，組內(nèi)成員還多次參加了校際間聽(tīng)課會(huì)課和研討等活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)設(shè)校級(jí)公開(kāi)課，組織校內(nèi)研討活動(dòng)和集體備課等等多種形式的研討，使教師自身學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)能力不斷增強(qiáng)，對(duì)課標(biāo)有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)新的教學(xué)理念有了進(jìn)一步的理解，并貫徹和落實(shí)在實(shí)際教育教學(xué)過(guò)程中去。
2、參加學(xué)科工作組活動(dòng)。相互交流經(jīng)驗(yàn)和方法、觀(guān)摩學(xué)習(xí)、參與聽(tīng)課評(píng)課。本學(xué)期張秋惠老師在南郊中學(xué)開(kāi)設(shè)了一堂太倉(cāng)市級(jí)公開(kāi)課——《物質(zhì)的推斷》，取得了一致好評(píng)。教師自身也在認(rèn)真完成的過(guò)程中，也得到了鍛煉和發(fā)展。
3、參加教師培訓(xùn)。本學(xué)期曹康、朱慧、張秋惠、徐燕、邱艷敏等青年教師將參加了把握學(xué)科能力競(jìng)賽，提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平。教研組內(nèi)形成了良好的學(xué)習(xí)研討氛圍。青年教師還參加了學(xué)校組織的讀書(shū)沙龍活動(dòng)，及文體藝活動(dòng)，全面提升素質(zhì)。
4、教研組工作。按時(shí)開(kāi)展教研組和備課組活動(dòng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方法，在全市統(tǒng)一的初三?？贾谢瘜W(xué)學(xué)科長(zhǎng)取得了全市第一的好成績(jī)。在 “金鑰匙” 化學(xué)競(jìng)賽中，十多位學(xué)生分獲江蘇省特、一、二、三等獎(jiǎng)及蘇州市一、二等獎(jiǎng)，指導(dǎo)老師也分別獲得了各種指導(dǎo)獎(jiǎng)。
5、加強(qiáng)教材研究和中考考試的研究。研究教材中各欄目的特點(diǎn)和功能，教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式和使用教材面臨的具體問(wèn)題，注重對(duì)教材資源的開(kāi)發(fā)，創(chuàng)造性使用教材，使初三化學(xué)的復(fù)習(xí)更有效，更以利于學(xué)生地發(fā)展。關(guān)注中考動(dòng)向，研究近年來(lái)中考的命題特點(diǎn)，明確復(fù)習(xí)的目標(biāo)和方法，制定合理的復(fù)習(xí)方案，提高復(fù)習(xí)效率。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)案例的研究，進(jìn)行專(zhuān)題研討，及時(shí)收集、整理優(yōu)秀教學(xué)案例。
6、參與《初中化學(xué)微課的設(shè)計(jì)制作與應(yīng)用研究》蘇州市級(jí)課題的研究，推廣微課的理念。
總之，教研組的老師之間能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同抓好常規(guī)的管理工作。大家對(duì)有利于學(xué)校、教研組組發(fā)展的事情群策群力、出謀劃策，對(duì)待學(xué)校工作，大家盡職盡責(zé)，保證了正常教學(xué)的進(jìn)行，老師們都為搞好生化教研組的工作做出了貢獻(xiàn)。
本學(xué)年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我擔(dān)任兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在這個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作中，感慨萬(wàn)千，這其中有苦有樂(lè)，有辛酸也有喜悅，我覺(jué)得自己是過(guò)得緊張又忙碌，愉快又充實(shí)?，F(xiàn)對(duì)一學(xué)年以來(lái)在教學(xué)工作中的各個(gè)方面作一個(gè)總結(jié)：
一、做到認(rèn)真?zhèn)湔n，授課。
在備課時(shí)，我力爭(zhēng)將教材目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際結(jié)合，認(rèn)真思考最適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段。學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)的能力相對(duì)較弱，在授課時(shí)我盡量使抽象問(wèn)題具體化和枯燥問(wèn)題趣味化，盡力去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真讀單詞的能力，在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，加大聽(tīng)寫(xiě)單詞的力度。在教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗試分層次教學(xué)以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需要，學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，作業(yè)進(jìn)行分層布置，并且利用業(yè)余時(shí)間對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。
二、虛心請(qǐng)教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
三、認(rèn)真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，而且做到親自督查每位學(xué)生的默寫(xiě)、背誦課文。
四、工作措施
在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外，還培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為下年級(jí)打下良好的基礎(chǔ)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試是一種考驗(yàn)，但這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
本學(xué)期，我在初中二年級(jí)教英語(yǔ)。過(guò)去的六個(gè)月是一個(gè)緊張、忙碌和富有成果的學(xué)期。在實(shí)施學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃的同時(shí)，我也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然也有不足之處。為了在今后的工作中取得更大的進(jìn)展，本文對(duì)本學(xué)年的教學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，推動(dòng)今后的教學(xué)工作向更高的水平發(fā)展“文本縮進(jìn)：2em；文本對(duì)齊：左對(duì)齊；“>I.認(rèn)真?zhèn)湔n并向所有人授課
我為每節(jié)課都做了充分的準(zhǔn)備，我的信念是永不打空戰(zhàn)。在備課過(guò)程中，認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃，并不斷改進(jìn)和修改。在傳授學(xué)習(xí)的同時(shí)南洋理工大學(xué)的知識(shí)，關(guān)心學(xué)生，特別是貧困學(xué)生。首先，在課堂上多問(wèn)問(wèn)題，多巡邏，多輔導(dǎo)。然后對(duì)他們?cè)谡n堂上的每一點(diǎn)進(jìn)步給予強(qiáng)烈的贊揚(yáng)，課后與他們交談，交朋友，讓他們明白老師并沒(méi)有“看不起他們”，建立他們的信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
在課堂上認(rèn)真教學(xué)，并使用物理教具、簡(jiǎn)單筆劃、情境教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)和教育學(xué)生。教學(xué)生玩游戲和唱英文歌，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問(wèn)，注重以學(xué)生為主體、教師為引導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在課堂教學(xué)中，通過(guò)集體、個(gè)人、小組等多種形式的活動(dòng)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生的全面參與和全過(guò)程參與，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生積極的情感體驗(yàn)。學(xué)生有問(wèn)題和不理解，我總是不厭其煩地解釋、分析和閱讀，努力讓他們理解并在理解時(shí)使用。我還動(dòng)員班上優(yōu)秀的學(xué)生自愿為后進(jìn)生輔導(dǎo)。我讓他們組成一個(gè)“一幫一”小組，這樣全班都進(jìn)步了，有些進(jìn)步很快?？傊瑥倪@個(gè)學(xué)年開(kāi)始，我努力做了各種教學(xué)工作，孜孜不倦地教給學(xué)生各種英語(yǔ)會(huì)話(huà)知識(shí)，努力開(kāi)展快樂(lè)課堂，取得了一定成效，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。由于經(jīng)驗(yàn)不足，許多地方都存在不足。我希望今后在領(lǐng)導(dǎo)、老師和前輩的指導(dǎo)下取得更好的成績(jī)。
此刻農(nóng)村中學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量跟城市中學(xué)存在必須差距，如何穩(wěn)步提高農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)。
1.引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)學(xué)生初次接觸英語(yǔ)時(shí)的好奇心和神秘感，教師在上初一導(dǎo)言課之前要認(rèn)真準(zhǔn)備，明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的社會(huì)好處和了解英語(yǔ)在社會(huì)發(fā)展過(guò)程中的廣泛用途，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣和強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，為今后用心、主動(dòng)地與教師配合，學(xué)好英語(yǔ)打下基礎(chǔ)。
2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，教師務(wù)必精心備課，以教材所帶給的語(yǔ)言素材為主線(xiàn)，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，靈活運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言材料，延伸課文教學(xué)資料。及時(shí)抓住課堂“興趣點(diǎn)”設(shè)立交際情景，讓學(xué)生用心參與語(yǔ)言實(shí)踐，把語(yǔ)言的機(jī)械操練轉(zhuǎn)向好處操練，從而活躍課堂氣氛。
3.保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，引導(dǎo)和激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣并不難，難的是如何維護(hù)已培養(yǎng)起來(lái)的興趣，使其能持續(xù)濃厚的興趣一步步地進(jìn)入更高層次的學(xué)習(xí)活動(dòng)。本著創(chuàng)設(shè)和諧寬松的語(yǔ)言環(huán)境和減少學(xué)生學(xué)習(xí)心理障礙這一原則，教師應(yīng)充分利用課內(nèi)外一切有利時(shí)機(jī)，為學(xué)生的語(yǔ)言習(xí)得創(chuàng)設(shè)條件，指導(dǎo)學(xué)生廣泛接觸英語(yǔ)素材(如教唱英文歌曲、朗誦英文詩(shī)歌、觀(guān)看英文影片等)，開(kāi)展記英語(yǔ)單詞競(jìng)賽、出英語(yǔ)手抄報(bào)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，以到達(dá)維護(hù)學(xué)習(xí)興趣的目的。
英語(yǔ)是一門(mén)用來(lái)交流信息的語(yǔ)言工具。在英語(yǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)把書(shū)本上抽象枯燥的東西變成具體并搞笑味的實(shí)踐性的東西，培養(yǎng)學(xué)生書(shū)本知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)相結(jié)合的潛力，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)由表面膚淺記憶變?yōu)楦钊胪笍亍⒂谰眯缘睦斫庥洃?。同時(shí)，還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)英語(yǔ)的反應(yīng)敏感潛力，使書(shū)本上的抽象知識(shí)活起來(lái)，真正成為一種交流工具。
古人說(shuō)：“授人以魚(yú)不如授人以漁?！苯虒W(xué)的目的不是簡(jiǎn)單地向?qū)W生傳授知識(shí)，而是要教給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。記單詞是學(xué)好英語(yǔ)的前提，因此，要建立學(xué)生自主學(xué)習(xí)機(jī)制，培養(yǎng)他們的英語(yǔ)自學(xué)潛力。學(xué)生只有掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，才能夠大大提高思維潛力、想象潛力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的潛力。而教學(xué)方法又是構(gòu)成最佳課堂氣氛的重要保證。教學(xué)方法的恰當(dāng)選取與發(fā)揮，是教師創(chuàng)造性與教育藝術(shù)性表現(xiàn)的主要形式。一個(gè)教師在挑選各種具體狀況下的最佳教學(xué)方法的潛力越強(qiáng)，那么他的教學(xué)技巧與技能就表現(xiàn)得越嫻熟、越新穎，課堂氣氛就越活躍，教學(xué)效果也就越顯著。
本學(xué)期我承擔(dān)初中二年級(jí)的物理課教學(xué)工作一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束了，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、思想方面
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我思想主動(dòng)要求進(jìn)步。熱愛(ài)本職工作。努力工作。工作中關(guān)心自己任教的教室，愛(ài)護(hù)自己所教的學(xué)生。服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志。每天早來(lái)晚走。主動(dòng)承擔(dān)教研組內(nèi)的服務(wù)性工作。身受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同志的好評(píng)和同學(xué)們的歡迎。
二、教學(xué)方面
1、做到了精心備課。
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我主動(dòng)參加集體備課。認(rèn)真與組內(nèi)同志一起研究制定學(xué)期工作計(jì)劃。研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，研讀新教材。與組內(nèi)同志在結(jié)合我校實(shí)際情況和研究學(xué)生實(shí)際情況的前提下，一起落實(shí)每一個(gè)單元、每一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的三維教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)、教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法。確定科學(xué)的能夠創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、便于組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。做到了集眾家教學(xué)之長(zhǎng)處，克己之短處。非常明顯的提高了自己的備課質(zhì)量。
2、做到了認(rèn)真上課
上好課是干好教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期我非常重視上課這項(xiàng)工作。每節(jié)課都提前5分鐘進(jìn)入教室等候上課。以自己的行為扼制了學(xué)生上課遲到的現(xiàn)象。同時(shí)，也滿(mǎn)足了學(xué)校的“上滿(mǎn)40分鐘課”的要求。教室上我面向全體學(xué)生。盡努力讓每一名學(xué)生得到發(fā)展。給他們搭建展示自我的平臺(tái)。創(chuàng)造獲得成功的機(jī)會(huì)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱度。努力做到課開(kāi)始，趣以生;課進(jìn)行，趣正濃;課結(jié)束，趣尤存。教室上我注重培養(yǎng)每一名學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。盡努力讓每一名學(xué)生的天資通過(guò)組織合作學(xué)習(xí)的方法在教室上得到利用。同時(shí)，讓同學(xué)們的合作認(rèn)識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神在組織合作學(xué)習(xí)中得以培養(yǎng)和鍛煉。同學(xué)們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下互相學(xué)習(xí)，互相幫助。一部分學(xué)生真正充當(dāng)了教室上小先生的作用。學(xué)生的各方面能力、各方面水平在合作學(xué)習(xí)中都得到了不同程度的提高。
3、主動(dòng)參加物理科研工作
本學(xué)期我代表我們學(xué)校去參加地區(qū)的說(shuō)課比賽，從中我學(xué)到了很多新的教育理念，并且取的了較好的成績(jī)。對(duì)于我個(gè)人的業(yè)務(wù)水平是一個(gè)很大的提高。
一個(gè)學(xué)期的工作做了許多，回顧起來(lái)確實(shí)有許多工作值得我去回味。有成功讓我高興的地方，也有失敗讓我痛心的地方。成功的地方在今后的工作中去發(fā)揚(yáng)光大。失敗的地方就有待于在今后的工作中去補(bǔ)充完善。以上，是我一個(gè)學(xué)期工作的總結(jié)。
1、大多數(shù)老教師對(duì)新教材不適應(yīng)，教學(xué)方法不靈活。
新教材以嶄新的面目出現(xiàn)，關(guān)注學(xué)生能力的發(fā)展，注重讓學(xué)生自己提出問(wèn)題，自己解決問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程主要是幫助學(xué)生找到解決問(wèn)題的途徑，重視學(xué)習(xí)的過(guò)程，而不是學(xué)習(xí)的結(jié)果。這就需要教師的教學(xué)方法靈活多樣。通過(guò)各種手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而讓學(xué)生樂(lè)于參與探索過(guò)程。而我們的大部分教師對(duì)教材不夠熟悉，不能把握教材的脈搏。只了解教材的外表形式，不懂得教材的科學(xué)內(nèi)涵，不能靈活掌握教材。
2、教師觀(guān)念陳舊直接影響政治課有效順利的達(dá)到德育目的。
很多政治課老師，只注意到新教材的難度較過(guò)去降低了，而沒(méi)注意到知識(shí)的整合性更強(qiáng)、覆蓋面更廣，不善于挖掘新教材的內(nèi)涵。在政治課堂上，對(duì)于教材中的“探究園”“議一議”等教學(xué)內(nèi)容。只是一帶而過(guò)，讓學(xué)生簡(jiǎn)單的看看圖片或者漫無(wú)目的讓學(xué)生進(jìn)行隨意的討論討論沒(méi)，便轉(zhuǎn)入“知識(shí)導(dǎo)航”的課程內(nèi)容。進(jìn)行知識(shí)的灌輸，隨后便是進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行大量的練習(xí)。未能按照課程編寫(xiě)的意圖讓學(xué)生通過(guò)“探究園”感悟日常生活中的各種道德沖突現(xiàn)象，從而領(lǐng)悟本節(jié)課教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。新課程中提出的“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”等學(xué)習(xí)理念未能得到實(shí)施。我們的大部分老師都重復(fù)著前輩留下來(lái)的教學(xué)方法。這樣的教學(xué)觀(guān)念很難適應(yīng)新世紀(jì)對(duì)教學(xué)提出的要求，很難是實(shí)現(xiàn)德育目的。
3、應(yīng)試教育”成為中學(xué)政治課教學(xué)的指揮棒。
新課程改革要求教師轉(zhuǎn)變知識(shí)傳授者的角色，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者、組織者。但不少學(xué)校依然沒(méi)有跳出原有的評(píng)價(jià)思維，仍然用“分?jǐn)?shù)”、“成績(jī)”、“質(zhì)量”限制教師角色轉(zhuǎn)變的評(píng)價(jià)理念來(lái)考核教師。評(píng)價(jià)方案還是“應(yīng)試教育”模式下的考核模式，考核制度依然未變。學(xué)校還是熱衷于把學(xué)生成績(jī)作為衡量教學(xué)質(zhì)量的唯一標(biāo)尺。在“應(yīng)試教育”考核制度指揮下，教師們不得不沿襲著傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式。
針對(duì)以上原因，我們每個(gè)政治課教師可以根據(jù)自身的水平和學(xué)生的實(shí)際情況，有選擇地去把握爭(zhēng)取把每一節(jié)課上好。
就本學(xué)期來(lái)講，七、八年級(jí)的教學(xué)時(shí)間還是比較寬松的，講授完新課還有時(shí)間用來(lái)復(fù)習(xí)，這是讓人高興的事。但九年級(jí)的時(shí)間卻有些緊，竟管本學(xué)期已經(jīng)增加了一節(jié)晚修，但在開(kāi)學(xué)一段時(shí)間來(lái)，有些課用來(lái)做班級(jí)管理和學(xué)生的思想工作占用了，而且本學(xué)期還必須留出兩星期的時(shí)間來(lái)進(jìn)行期末復(fù)習(xí)（以前是沒(méi)有這樣安排的，因?yàn)槠谀┑某煽?jī)那時(shí)是不太在意的），所以在后面時(shí)段里有些趕課了，這就導(dǎo)致后面的一些作業(yè)及細(xì)節(jié)沒(méi)有處理好，還好的是后面課的知識(shí)性?xún)?nèi)容不是很難。
七年級(jí)、八年級(jí)的教學(xué)比較穩(wěn)定。不過(guò)，對(duì)學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)沒(méi)有進(jìn)行提高訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)的認(rèn)知還不夠，這是有多方面因素的。
九年級(jí)的情況：竟管學(xué)生的總體考試成績(jī)不太理想，每一次都有所提升。但學(xué)生狀態(tài)還是不錯(cuò)的，有部分學(xué)生的政治學(xué)習(xí)開(kāi)始入門(mén)了。本學(xué)期加大了在課堂上的基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練力度，和提問(wèn)思考的力度，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更明顯。學(xué)生也認(rèn)識(shí)到要中考了，應(yīng)該努力點(diǎn)了，至少不應(yīng)該在這一科落下來(lái)。盡管是努力了些，但只是基本上的努力，沒(méi)有努力到拼命的程度，所以總體在成績(jī)的表現(xiàn)上不夠拔理想。
八年級(jí)的情況：學(xué)生的狀態(tài)還可以，本學(xué)期的八年級(jí)政治教學(xué)內(nèi)容很簡(jiǎn)單，屬于那種學(xué)生看一看就可以明白的知識(shí)，但對(duì)學(xué)生的生活指導(dǎo)意義很大。本冊(cè)知識(shí)內(nèi)容是講關(guān)于交往的知識(shí)，要求學(xué)生自己體會(huì)與感悟的很多。學(xué)生在分?jǐn)?shù)上的表現(xiàn)還是不錯(cuò)的，只是高分不夠高，很多細(xì)節(jié)上的問(wèn)題沒(méi)有注意到。
七年級(jí)的情況：學(xué)生從不懂本科目到能基本適應(yīng)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容，但整體上還處于小學(xué)理解階段。對(duì)政治科目的認(rèn)識(shí)還是不夠，這就增加了學(xué)習(xí)的難度。后半段時(shí)間讓學(xué)生朗讀課文起到一定的作用，學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，在理解方面不夠深入，還停留在知識(shí)表面上。大部分同學(xué)還缺乏答題的技巧，理解分析能力還是不夠的。
針對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的現(xiàn)象，自己反思總結(jié)，要進(jìn)一步端正心態(tài)，進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平，需要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固與提升充實(shí)，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)教學(xué)基本技能與教學(xué)理論知識(shí)。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)思考的文字記載，自己多下功夫揣摩與練習(xí)，并及時(shí)進(jìn)行改正與提升，向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)與請(qǐng)教。
相信，只要我用心，并不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步就一定能完成自己目標(biāo)！
在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，我堅(jiān)持教育，教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加并開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸收教訓(xùn)，本人特將上一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
第一：積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)
我積極參加縣、校各級(jí)教研活動(dòng)，還幾次到校外參加教學(xué)研究活動(dòng)，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，更好的服務(wù)于教育教學(xué)。每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。
每學(xué)期開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)課。我十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課。如對(duì)教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否恰當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、教學(xué)方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，教師的基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的討論，探討。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
第二：認(rèn)真?zhèn)湔n
在仔細(xì)研究他人的備課的基礎(chǔ)上，寫(xiě)出自己的個(gè)性備課，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，并與自己的個(gè)性備課融合在一起，精心輩出比較理想的教案。
第三：上好每一堂課
在精心備課的基礎(chǔ)上，情緒飽滿(mǎn)地上好每一堂課。面向全體學(xué)生，努力提高每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
雖然上個(gè)學(xué)期，我做了一些工作，但離新課程的要求還有很大的距離，教研課的開(kāi)展還不夠到位，先學(xué)后教的教學(xué)方式還有待于我們進(jìn)一步研究，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)還是停留在初級(jí)階段，教育教學(xué)能力還存在不足之處。整個(gè)學(xué)校的英語(yǔ)成績(jī)還有待于進(jìn)一步提升。要想改變這個(gè)現(xiàn)狀，我還要繼續(xù)努力，不斷進(jìn)取。
今年，我在七年級(jí)教英語(yǔ)。為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，改進(jìn)未來(lái)的教學(xué)工作，本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
1.注重課堂教學(xué)，做一名受學(xué)生歡迎的好老師
認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)生，選擇合適的教學(xué)方法，密切關(guān)注日常教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。我總是在課前認(rèn)真?zhèn)湔n。根據(jù)英語(yǔ)的特點(diǎn)和我班的學(xué)生，我設(shè)計(jì)ev每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，力求以新穎有趣的內(nèi)容吸引學(xué)生的注意力，課前認(rèn)真準(zhǔn)備，在課堂上，用幽默有趣的課堂語(yǔ)言和淵博的英語(yǔ)知識(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái)運(yùn)動(dòng)與靜止相結(jié)合，學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，嘴與手相結(jié)合的方法
2.樹(shù)立多元評(píng)價(jià)觀(guān)，平等對(duì)待每一個(gè)孩子。
隨著年級(jí)的提高，學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差異越來(lái)越大。自一個(gè)學(xué)期以來(lái)，所有學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、英語(yǔ)興趣、英語(yǔ)思維和英語(yǔ)口頭和書(shū)面表達(dá)都有了顯著提高，并且與其他類(lèi)別的差距已顯著縮小
3.注重情感交流，以情感人。
在教學(xué)中，不僅要注重知識(shí)的學(xué)習(xí)，更要注重情感交流。通過(guò)情感交流，可以促進(jìn)對(duì)知識(shí)的理解，達(dá)到掌握的目的。學(xué)生有不同的層次在教學(xué)中，我們努力關(guān)注每一個(gè)孩子，特別是那些自控能力差、注意力不集中或注意力不集中、參與能力差的學(xué)生。我們應(yīng)該問(wèn)他們更多的問(wèn)題，提出更多的建議，并提醒他用眼睛把注意力放在課堂上。對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生和中級(jí)學(xué)生學(xué)生們，還要特別注意給他們展示自己的機(jī)會(huì)
4.虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自己
(1)聽(tīng)。只要學(xué)校有機(jī)會(huì)組織講座，我就永遠(yuǎn)不會(huì)錯(cuò)過(guò)這個(gè)好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?；蛘呃每照n，或者換班來(lái)聽(tīng)。聽(tīng)力課程不僅包括英語(yǔ)，還包括漢語(yǔ)和數(shù)學(xué)。聽(tīng)課的目的只有一個(gè)，那就是向別人學(xué)習(xí)并彌補(bǔ)自己的不足
（2）詢(xún)問(wèn)身邊的老師。使用多種方式與同行老師進(jìn)行業(yè)務(wù)交流和討論，共同提高和進(jìn)步
未來(lái)，我將繼續(xù)努力，在教育教學(xué)方面取得更大的成績(jī)
作為一名初中英語(yǔ)教師，除了要具備豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、精熟的教學(xué)技巧外，還要具有健全的人格與健康的心理狀態(tài)。只有這樣，才能培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學(xué)生，才能無(wú)愧于人類(lèi)靈魂工程師的稱(chēng)號(hào)。這次學(xué)習(xí)，我對(duì)研修有了更加深入的了解，也更深刻地理解所包含的教育理念，相信在今后的教育教學(xué)中能夠給學(xué)生帶來(lái)更好的幫助。通過(guò)本次研修學(xué)習(xí)，我得到的不 僅僅是知識(shí)，更重要的是一種理念，它將在我今后的工作中發(fā)揮更大的作用。我們?cè)谘行拗兄R(shí)得到提升，思想得到升華，頭腦得到充實(shí)，也讓我們結(jié)交了更多好友。
雖然我從事教學(xué)工作多年，也參加了很多教研活動(dòng)，但從未接受過(guò)這樣正規(guī)的培訓(xùn)，這次研修對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次很大的幫助。無(wú)論從教學(xué)理念還是教學(xué)方法上都有很大的觸動(dòng)，無(wú)論是一線(xiàn)的優(yōu)秀教師對(duì)案例的生動(dòng)解析，還是專(zhuān)家導(dǎo)師對(duì)理論的生動(dòng)講解，都深深的觸動(dòng)了我的內(nèi)心，產(chǎn)生了情感的共鳴。周大明老師的課，使我更加深刻意識(shí)到要給學(xué)生一滴水，自己就要有一桶水，獲得知識(shí)的有效途徑是用。聽(tīng)了郭水源老師的課，我對(duì)中考英語(yǔ)命題有了一定的認(rèn)識(shí)，從而對(duì)我在平時(shí)的教學(xué)也起了一些指導(dǎo)作用。黃宇星老師的課，使我對(duì)微課程有了初步印象。陳秀鴻老師的課，更讓我受益匪淺。她的課生動(dòng)有趣，她給我的感覺(jué)是一個(gè)幽默而且知識(shí)淵博的人。聽(tīng)她的課，你會(huì)覺(jué)得時(shí)間怎么過(guò)得這么快，很希望能繼續(xù)聽(tīng)下去。聽(tīng)了黃軍生老師的課，我才知道原來(lái)什么是片段教學(xué)，原先我對(duì)片段教學(xué)的理解是錯(cuò)誤的。還有盧健老師的課，使我更加深刻認(rèn)識(shí)到作為一名老師更要注重學(xué)習(xí)，不斷提升自己。林小玲老師的課講的是有關(guān)美國(guó)的教育，使我不用出國(guó)就能了解國(guó)外的事不是很好嗎?石青萍老師是一位中學(xué)老師，她跟我們分享了她的寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從中我也受到了一些啟發(fā)。
這次培訓(xùn)讓我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)，它并不是枯燥無(wú)味的教學(xué)，而是一門(mén)集生活、方法、情感在一起的很有趣的學(xué)科。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)者和引導(dǎo)者，只有與學(xué)生心靈溝通，貼近學(xué)生，貼近生活，才能使英語(yǔ)走進(jìn)學(xué)生的心理，使英語(yǔ)教學(xué)更有吸引力，更有實(shí)用性。通過(guò)研修，促進(jìn)了我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的重新認(rèn)識(shí)和理解。
20__年9月開(kāi)始至今，我參加了為期三月的奧鵬英語(yǔ)遠(yuǎn)程培訓(xùn)。我深深的感到：這次培訓(xùn)讓我在學(xué)習(xí)上，工作上都有了很大的收獲。
這次培訓(xùn)為我們?cè)O(shè)計(jì)了靈活多樣的培訓(xùn)模式，既有專(zhuān)家的精辟講解，又可以觀(guān)摩許多名師的優(yōu)質(zhì)課。讓我懂得了怎樣將知識(shí)變活，讓情感走進(jìn)課堂，給學(xué)生寬闊的思維空間。老師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)壞境，讓課堂變得更加生動(dòng)有趣，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。
在我們培訓(xùn)的每一天都能聽(tīng)到教育專(zhuān)家的報(bào)告，聽(tīng)取不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。這次培訓(xùn)不僅開(kāi)拓了我的視野，還豐富了我的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到升華，是我對(duì)教育有了更深的認(rèn)識(shí)，更加熱愛(ài)教育事業(yè)。今后我將更加努力學(xué)習(xí)，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)我的一份力量。同時(shí)，這次培訓(xùn)也讓我的理論知識(shí)得到加強(qiáng)，讓我明白沒(méi)有理論支撐的研修是沒(méi)有根基的。脫離了理論學(xué)習(xí)，我們的教學(xué)研究活動(dòng)是膚淺的。 通過(guò)學(xué)習(xí)專(zhuān)家的講解，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及我的教學(xué)實(shí)際，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
1. 教學(xué)工作中，自始至終都應(yīng)該以學(xué)生為主體，讓他們成為課堂的主人，讓他們的每一個(gè)特點(diǎn)都得到充分的體現(xiàn)。
2. 看準(zhǔn)目標(biāo)，擺正目的。作為教師，既要教學(xué)生書(shū)本知識(shí)，但絕對(duì)不要忽略學(xué)生有時(shí)異動(dòng)的靈魂火花，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)又能表現(xiàn)本色的一面。
3. 正確的教學(xué)手段，才能讓孩子得到合適的教育，讓他們健康成長(zhǎng)。
4. 以德治教，以德育人。
教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，既要教好書(shū)，還要育好人。師德不僅是對(duì)教師的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，所謂“以身立教|”說(shuō)的就是這個(gè)道理。教師要做好人類(lèi)靈魂的工程師，首先自己要有高尚的情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。真正成為學(xué)生的表率，教師應(yīng)注意自己的一言一行，做他們的良師益友。
總之，這次的培訓(xùn)，理論上得到提高，教學(xué)方法得到啟發(fā)。雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束，相反，這是繼續(xù)教育的一個(gè)新的起點(diǎn)，以后，希望多參加這樣的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。
感謝奧鵬國(guó)培！
回顧這學(xué)年的工作，使我感到既繁忙又充實(shí)，特別是在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績(jī)。下面我將這一學(xué)年的工作總結(jié)如下：
一、思想政治方面
在這學(xué)年的教學(xué)工作中, 我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)學(xué)習(xí)熱情和信心。
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為了適應(yīng)課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先、讀寫(xiě)跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓(xùn)練量，加快課堂節(jié)奏，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。課后堅(jiān)持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，以打好他們的基礎(chǔ)。
由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。
一學(xué)期來(lái)，理科教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的理科教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫(xiě)論文
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“教學(xué)論新編”，“成功教育理論”。“數(shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研教改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫(xiě)論文。幾年來(lái)，數(shù)學(xué)教研組每年都有論文獲獎(jiǎng)。每年都有論文在刊物上發(fā)表,每位教師每學(xué)年都在學(xué)校匯編論文一篇。
二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)
我組老師積極參加縣片際,校等各部門(mén)組織的教研活動(dòng),不光是校內(nèi)的教研活動(dòng)。每年還參加縣數(shù)學(xué)研討論及教材，教法輔導(dǎo)。還多次到兄弟校參加教學(xué)研究活動(dòng)。
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)展單元說(shuō)課。也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)教材的前后聯(lián)系，說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說(shuō)本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課。我組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
三、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益
針對(duì)我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點(diǎn)，我們嘗試用“導(dǎo)言設(shè)計(jì)”，“自制教具”?！坝?jì)算機(jī)輔助教學(xué)”等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，激勵(lì)學(xué)生思維。
為了掌握利用多媒體技術(shù)。我組老師積極參加課件的學(xué)習(xí)和制做。初步掌握了制作動(dòng)畫(huà)的基本技能。
教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了老師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華。同時(shí)也提高了我校的理科教學(xué)質(zhì)量。
一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)反思記錄，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對(duì)于初二年級(jí)學(xué)生，培養(yǎng)組長(zhǎng)們幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
五、努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語(yǔ)語(yǔ)言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的場(chǎng)所，鼓勵(lì)學(xué)生多講英語(yǔ)，在英語(yǔ)課上，除組織學(xué)生開(kāi)展課文表演、課文復(fù)述等活動(dòng)外，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語(yǔ)。并經(jīng)常啟發(fā)和組織他們用英語(yǔ)簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話(huà)題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽(tīng)說(shuō)能力，又深化了教材內(nèi)容。
一、在思想上，愛(ài)國(guó)愛(ài)黨，積極向上。
我積極參加政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺(jué)悟，每周五我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。
因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風(fēng)格。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。
作為一名普通的小學(xué)語(yǔ)文教師，最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得生動(dòng)而有趣，才能夠抓住學(xué)生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，深感肩負(fù)責(zé)任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠。為此，我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。
課前，我認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行備課，根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)教案進(jìn)行認(rèn)真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量。
一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)反思記錄，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能。
提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請(qǐng)教其他老師
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
四、認(rèn)真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對(duì)于初二年級(jí)學(xué)生，培養(yǎng)組長(zhǎng)們幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
五、努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語(yǔ)語(yǔ)言情景
把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的場(chǎng)所，鼓勵(lì)學(xué)生多講英語(yǔ)，在英語(yǔ)課上，除組織學(xué)生開(kāi)展課文表演、課文復(fù)述等活動(dòng)外，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語(yǔ)。并經(jīng)常啟發(fā)和組織他們用英語(yǔ)簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話(huà)題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽(tīng)說(shuō)能力，又深化了教材內(nèi)容。
通過(guò)學(xué)科組教師的指導(dǎo)《初中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)策略研究》課題的第二階段研究順利開(kāi)展，現(xiàn)將本階段工作總結(jié)如下：
1.設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，進(jìn)行摸底。調(diào)查問(wèn)卷共十二個(gè)問(wèn)題，學(xué)生的聽(tīng)力現(xiàn)狀問(wèn)卷調(diào)查，側(cè)重于調(diào)查學(xué)校聽(tīng)力課特點(diǎn)、學(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力的體驗(yàn)及態(tài)度，通過(guò)調(diào)查摸清了學(xué)生對(duì)聽(tīng)力課的認(rèn)識(shí)和學(xué)生在聽(tīng)力過(guò)程中的心理狀況，為課題的順利開(kāi)展打下了良好的基礎(chǔ)。
2.根據(jù)問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)分析出的聽(tīng)力課存在的問(wèn)題，提出優(yōu)化聽(tīng)力課堂設(shè)計(jì)的原則、探討出優(yōu)化聽(tīng)力課的策略。
3.進(jìn)行課題成果匯取交流，及時(shí)推廣課題研究成果。
我將利用每周一集體備課例會(huì)時(shí)間，展示近期優(yōu)秀的聽(tīng)力課教學(xué)設(shè)計(jì)形式，展覽出色的學(xué)生作業(yè)并就研究過(guò)程中遇到的的問(wèn)題和產(chǎn)生的想法與大家進(jìn)行交流與溝通，以此來(lái)進(jìn)一步促進(jìn)課題的平穩(wěn)進(jìn)行。
4.我認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，勇于實(shí)踐，結(jié)合自身的研究情況，認(rèn)真撰寫(xiě)了心得和體會(huì)，進(jìn)一步完善了課題研究的過(guò)程性材料的收集。
5.初步成效：
1）部分學(xué)生的聽(tīng)力能力有所提高。
2）研究使教師轉(zhuǎn)變了觀(guān)念，促進(jìn)了聽(tīng)力教學(xué)的順利進(jìn)行。
3）在研究過(guò)程中課題組教師的科研能力得到了鍛煉和提高。
6.存在問(wèn)題：
1）由于缺乏課題研究的經(jīng)驗(yàn)，課題研究與課堂教學(xué)有時(shí)又脫離現(xiàn)象。
2）對(duì)于一些學(xué)困生英語(yǔ)聽(tīng)力能力的培養(yǎng)效果甚微。
3）由于時(shí)間的限制，學(xué)生不能很好地利用課余時(shí)間來(lái)提高聽(tīng)力水平。
一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了，在本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校七-八年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作，基本上比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。今在此作總結(jié)，以便教學(xué)水平更上一層樓。
一、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況
教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。
二、教學(xué)情況：
1、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫(xiě)好教案，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學(xué)校安排的課時(shí)比較少（一周每班一節(jié)）這對(duì)于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節(jié)課；對(duì)老師來(lái)講是比較難上的一節(jié)課。所以才能上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái)，為我所用。
2、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時(shí)代精神，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。充分利用當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)資源，豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣昧性。通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學(xué)生的觀(guān)察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
3、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課，評(píng)課，參加教研組教研活動(dòng)外，還要參加繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上注意形象，為人師表。
三、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
1、對(duì)于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思；
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)；
3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)。
其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。
回顧這學(xué)年的工作，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，下面我將這一學(xué)年的工作總結(jié)如下：
一、思想政治方面
在這學(xué)年的教學(xué)工作中, 我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)學(xué)習(xí)熱情和信心。
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為了適應(yīng)課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并積極與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材、教法。
三、教育教學(xué)工作方面
認(rèn)真搞好備課，特別是集體備課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。因此教學(xué)時(shí)針對(duì)不同情況，在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想。
以上就是我在本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。
今年暑假 ，我縣教育局組織了全縣英語(yǔ)教師進(jìn)行了為期8天的培訓(xùn)，開(kāi)學(xué)之后，我們有進(jìn)行了四次的集中培訓(xùn)，這四次是利用周末的時(shí)間進(jìn)行的。本次培訓(xùn)，給我們上課的老師都是來(lái)自浙師大的。下面就是我的一些體會(huì)。
一、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視
7月21日 早上8:30開(kāi)班儀式準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行，遂昌縣教育局雷永春副局長(zhǎng)和教教研室李旭東主任發(fā)言，給予了我們很大的支持和鼓勵(lì)。學(xué)習(xí)期間教研員一直跟到培訓(xùn)結(jié)束，每個(gè)環(huán)節(jié)都安排的井井有條，每個(gè)細(xì)節(jié)都做得非常到位，我們非常感謝他們對(duì)我們培訓(xùn)所付出的一切?？吹缴霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，更增強(qiáng)了我們學(xué)習(xí)的信心。
二、教師良好的職業(yè)精神和學(xué)員認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度
1、教師們良好的職業(yè)精神
首先教師們嚴(yán)格遵守作息時(shí)間。培訓(xùn)的這十幾天他們嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，無(wú)論天氣多么炎熱，他們從沒(méi)遲到過(guò)一次，給我們所有學(xué)員樹(shù)立了榜樣。其次教師們穿著樸素大方。教師們都非常耐心。在課堂上如果我們有聽(tīng)不懂的地方老師們就耐心、細(xì)致的一遍又一遍地講解，直到你全部弄明白為止。
2、學(xué)員們學(xué)習(xí)認(rèn)真。
看到老師們那么敬業(yè)，學(xué)員們也學(xué)得非常認(rèn)真。來(lái)自我們遂昌縣各學(xué)校的70多位學(xué)員一直堅(jiān)持早到晚歸，不曠一節(jié)課，一直堅(jiān)持到最后。課堂上積極發(fā)言、參與討論，最后都學(xué)有所獲。
三、良好的師生關(guān)系
經(jīng)過(guò)半個(gè)多月的培訓(xùn)，我們不但學(xué)到了很多知識(shí)，還與教師結(jié)下了深厚的友誼。
通過(guò)這次培訓(xùn)使我對(duì)自己和自己的教學(xué)都有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，更清楚地看到了自己的優(yōu)勢(shì)和不足，今后我會(huì)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，改正自己的不足，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地?cái)U(kuò)大自己知識(shí)面，不斷地更新自己的知識(shí)，努力使自己能更上時(shí)代的步伐，做一個(gè)合格的人民教師。
隨著時(shí)間的流逝，一個(gè)學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)完成，而我這學(xué)期的開(kāi)始，班和的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)將留給我新的思考和更大的努力。在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我注重提高自己的思想水平，努力塑造自己，提高自己的理性認(rèn)知能力。我在教育教學(xué)的各個(gè)方面都取得了一些成績(jī)，但也存在很多不足?，F(xiàn)在，我對(duì)本學(xué)年以來(lái)教育和教學(xué)的各個(gè)方面做一個(gè)全面的總結(jié)
1、我更注重常規(guī)教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，充分利用早期閱讀時(shí)間，要求學(xué)生大聲朗讀課文，邊閱讀
2、掌握詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練，提高學(xué)生記憶單詞和句型的能力。在教室內(nèi)外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)。老師們嘗試在課堂上用英語(yǔ)授課，這可以使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。每節(jié)課都應(yīng)該花費(fèi)一定的時(shí)間，讓學(xué)生以不同的形式與所學(xué)的日常語(yǔ)言和課堂語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)話(huà)。它還可以與物體、圖片和其他簡(jiǎn)單的英語(yǔ)描述相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感
3、通過(guò)測(cè)驗(yàn)和單元測(cè)試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在課堂上，盡一切可能讓學(xué)生全身心投入，不分散注意力，充分發(fā)揮他們的主體作用，讓他們?cè)诜潘伞⒂鋹?、合作和交流中學(xué)習(xí)知識(shí)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、存在的問(wèn)題和未來(lái)的實(shí)踐：
1.教學(xué)方面：
深入了解和分析學(xué)生的情況，并進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)。由于每個(gè)單元多次對(duì)單詞和短語(yǔ)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，第二卷的得分率高于第一卷。雖然我們也進(jìn)行了英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練，但學(xué)生閱讀能力的提高不是很大單項(xiàng)選擇題和句子完成題的得分率可以接受，但未來(lái)綜合知識(shí)和其他項(xiàng)目的得分率較低，今后應(yīng)加強(qiáng)完形填空、閱讀理解和綜合測(cè)試的訓(xùn)練
2.學(xué)術(shù)方面
只要學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，堅(jiān)持全年接觸英語(yǔ)，隨時(shí)隨地感受英語(yǔ)知識(shí)，運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)，他們的英語(yǔ)成績(jī)就會(huì)不斷提高。如果你只是為了應(yīng)付考試而臨時(shí)抱佛腳補(bǔ)課，即使你能應(yīng)付一段時(shí)間，你的知識(shí)也不扎實(shí)。新舊知識(shí)會(huì)兼顧一件事，失去另一件事
總之，在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我熱愛(ài)我的崗位，熱愛(ài)我的奉獻(xiàn)，盡職盡責(zé)地完成了自己的工作，并在教學(xué)工作中取得了一些成績(jī)。但是，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)工作需要改進(jìn)。在未來(lái)的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)質(zhì)量提高我的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任教初二、初三兩個(gè)年級(jí)三個(gè)班的物理教學(xué)工作，一學(xué)期過(guò)去，總體看，我認(rèn)真執(zhí)行教育教學(xué)工作計(jì)劃，積極探索，改變教學(xué)方法，初三畢業(yè)班，我接手時(shí)，他們初二下學(xué)期期末考試成績(jī)?cè)诳h同層次學(xué)校中排名第4，通過(guò)一年的物理教學(xué)，學(xué)生的成績(jī)有所上升。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，注重基礎(chǔ)
在物理課堂教學(xué)中，扎扎實(shí)實(shí)抓好物理概念、物理規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，注意講清物理概念的定義、含義及特性等，根據(jù)需要通過(guò)舉例、作圖等手段讓學(xué)生加深對(duì)抽象物理要領(lǐng)的理解。對(duì)物理規(guī)律的講解中，要注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析、概括、抽象、推理、歸納等思維活動(dòng)得出結(jié)論，必要時(shí)對(duì)其相關(guān)的概念規(guī)律要加以比較區(qū)別，消除學(xué)生對(duì)物理概念規(guī)律的模糊感。在習(xí)題講析中，注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，挖掘隱含條件，抽象物理情境，提出規(guī)律列式求解，做出結(jié)論并加以討論等，做到解題過(guò)程步驟完整，推理嚴(yán)密。
二、聯(lián)系實(shí)際，注重應(yīng)用
在課堂講授中，盡量列舉大量的生活、生產(chǎn)中的實(shí)例，向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識(shí)，拓展學(xué)生的視野，提高認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。此外，在習(xí)題的講析中，選例除了要注重習(xí)題的典型性外，更要注意習(xí)題的實(shí)用性，以及滲透相關(guān)學(xué)科知識(shí)的結(jié)合性。
三、因材施教，關(guān)注個(gè)體
從整體上看，每個(gè)班的學(xué)生都存在懶的特點(diǎn)，懶得動(dòng)筆，懶得動(dòng)腦，懶得總結(jié)，針對(duì)這種情況，盡量做到以下幾點(diǎn)：
1、以趣導(dǎo)學(xué)，多提些問(wèn)題，讓學(xué)生回答，給學(xué)生足夠的信心和鼓勵(lì)，并適當(dāng)?shù)刂v一些對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有幫助的技巧與方法；
2、講課是隨時(shí)注意學(xué)生的反映，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有聽(tīng)不懂的，及時(shí)給予講解；
3、盡量給學(xué)生最具條理性的筆記，便于那些學(xué)習(xí)能力較差的同學(xué)的回去復(fù)習(xí)，有針對(duì)性地記憶；
4、注重知識(shí)的總結(jié)，經(jīng)常講解知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，力圖在學(xué)生的頭腦中構(gòu)建知識(shí)框架。
本學(xué)期物理教學(xué)，雖積極認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。
20__年12月17日，經(jīng)過(guò)大巴車(chē)的奔波，終于來(lái)到了美麗的珠海，由于大二的時(shí)候來(lái)過(guò)珠海秋游，也看了江邊的漁女美景，所以這次來(lái)也沒(méi)有旅行新城市的興奮，但是有4個(gè)剛畢業(yè)的研究生同學(xué)在珠海工作，期待和他們聚會(huì)是一件非常愉快的事情。
由于報(bào)到比較晚，被安排到了另外一家酒店——邁豪國(guó)際酒店，酒店非常豪華，感覺(jué)一下子把差旅費(fèi)都賺回來(lái)了，我和肇慶四會(huì)的一個(gè)同行住在一間房，寒暄幾句，聽(tīng)得出他對(duì)我們深圳的教師還是蠻佩服的，我也僅僅從這字里行間行間尋找一些虛榮的安慰，不管怎樣，要抓住這個(gè)好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，洗漱后，帶著疲倦進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
第二天上午坐車(chē)來(lái)到了珠海市第四中學(xué)，首先進(jìn)行的是交流會(huì)的開(kāi)幕式，在報(bào)告廳見(jiàn)到了來(lái)自全省各地將近300人的中學(xué)地理教師，場(chǎng)面非常壯大，見(jiàn)到了廣東地理屆大佬周順彬老師，由于是我研究生的老師，感到格外親切，還有曾瑋老師，張正棟老師，以及各市區(qū)的地理教研員，深圳市地理教研員龔湘玲老師，龍崗區(qū)地理教研員郭芳英老師，廣州蘿崗區(qū)地理教研員劉媛老師，等等，看到這些地理界的牛人，心情非常激動(dòng)，也很期待接下來(lái)觀(guān)摩各市區(qū)地理教學(xué)高手的表演。
首先觀(guān)摩的是板書(shū)的技能展示，展示廳放在體育館，一共放了24塊黑板，有粉筆和黑板擦等工具，比賽區(qū)域有圍欄擋住，看到陣勢(shì)還是蠻浩大的，我的研究生同學(xué)高燕珊也參加了板書(shū)比賽，很快，24位選手都站到了各自的黑板面前，準(zhǔn)備一顯身手了，這次板書(shū)的展示還是中國(guó)輪廓圖，旁邊要加上表格，寫(xiě)上自己名字與學(xué)校，評(píng)委一聲令下，24位選手都開(kāi)始動(dòng)筆了，有的選手自己畫(huà)圖，有的在黑板上先畫(huà)出經(jīng)緯線(xiàn)，總之，各有各的方法，看到選手們嫻熟的技巧，我想起我高中的地理老師，他在黑板上畫(huà)了一幅非常精美的中國(guó)地圖，我們每個(gè)學(xué)生都佩服得五體投地，老師畫(huà)圖的那個(gè)背影對(duì)我的影響非常大，是我跨專(zhuān)業(yè)考地理教育碩士的動(dòng)力的背影，等我回過(guò)神來(lái)，很多選手的輪廓圖畫(huà)的差不多了，和我高中地理老師畫(huà)的一樣精美，看到選手們的表現(xiàn)，我自己非常慚愧，作為一個(gè)專(zhuān)業(yè)老師，我自己畫(huà)中國(guó)地圖的能力都不敢拿上臺(tái)面，從來(lái)沒(méi)有在教室的黑板上畫(huà)一幅中國(guó)地圖，什么時(shí)候自己才能有這個(gè)水平呢？默默下定決定，回去自己要苦練。
我在學(xué)校工作的試用期也結(jié)束了，這一段我作為初中的英語(yǔ)教師的工作時(shí)光，我感覺(jué)到很美好。在試用期感受到了學(xué)校濃濃的關(guān)懷氛圍，我對(duì)此感到特別的滿(mǎn)足，這是我教師工作的榮幸。我在此也做我試用期英語(yǔ)的教師工作的總結(jié)：
初期上任之時(shí)，由于是第一次接觸教師的工作，所以很多東西都不懂，包括上課要用的工具的開(kāi)啟和使用都是一頭霧水，幸得各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫忙，我才掌握其中的方法，在之后的教學(xué)上我才能夠運(yùn)用自如。試用期間我的工作要每天都做好英語(yǔ)的備課，為第二天的上課做準(zhǔn)備，也是為了與學(xué)生們能夠相互配合，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)的干勁和興趣都提上去。
在學(xué)校工作的這半年，我也對(duì)自己的英語(yǔ)有一定的提升，在學(xué)校學(xué)到的都是理論，能夠?qū)嵺`的機(jī)會(huì)不多，但是在這里，我的英語(yǔ)水平因?yàn)橛辛藢?shí)踐，所以更加精進(jìn)了。開(kāi)始時(shí)跟學(xué)生們教課的時(shí)候還經(jīng)常停頓，不能順暢的進(jìn)行交流和教學(xué)。后面慢慢的進(jìn)入狀態(tài)，就把自己的能力激發(fā)出來(lái)了，不僅自己能夠把語(yǔ)言說(shuō)得明白，還能夠進(jìn)一步的開(kāi)發(fā)出創(chuàng)新的方式去教我的學(xué)生，因而學(xué)生們都很熱愛(ài)英語(yǔ)，我的努力沒(méi)有白費(fèi)，很多學(xué)生之前英語(yǔ)很差，現(xiàn)在已經(jīng)逐步的在打基礎(chǔ)了。原先不感興趣的學(xué)生，我有做一些思想工作，在與他們進(jìn)行深度的交流，慢慢的打開(kāi)了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣大門(mén)，因?yàn)榛A(chǔ)比較差，所以另找時(shí)間給他們補(bǔ)了課，爭(zhēng)取把他們的基礎(chǔ)補(bǔ)上來(lái)。
這半年的試用期的工作雖然也有辛苦，但更多的是我在其中收獲了太多，學(xué)到了很多，我也從開(kāi)始的害怕到現(xiàn)在的熱愛(ài)教師的工作。原本就喜歡英語(yǔ)，現(xiàn)在我更加想要我的學(xué)生也喜歡上英語(yǔ)，為了能夠更加對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生更大的興趣，我在今后的工作中必會(huì)發(fā)揮自己最大的能力去教好他們。讓自己的優(yōu)勢(shì)得到長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，與學(xué)校的工作做好相應(yīng)的配合，除了自己的工作以外，還會(huì)服從學(xué)校的一切指定工作。
這半年的工作，也不全是優(yōu)點(diǎn)，也有很多的不足，但在以后教學(xué)中我都會(huì)極力的改正，以及去提高自己的對(duì)英語(yǔ)的教學(xué)能力，也是希望未來(lái)我的工作能夠更加令我的學(xué)生以及他們的家長(zhǎng)滿(mǎn)意。
本學(xué)期，本人擔(dān)任初三6個(gè)班、初一4個(gè)班的信息科教學(xué)。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
一、思想認(rèn)識(shí)
在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
二、教學(xué)工作
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
作為一名初中信息技術(shù)的老師，為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體多樣形式教學(xué)。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真制定計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好匯報(bào)課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以熱情、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的網(wǎng)絡(luò)品德和高尚的人格。
通過(guò)一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。信息技術(shù)是一門(mén)不斷發(fā)展的學(xué)科，展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展，我覺(jué)得還有許多知識(shí)要學(xué)，還有許多事情要做。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。
我擔(dān)任的是初中部七年級(jí)(133—136)和八年級(jí)(129—132)八個(gè)班的音樂(lè)教育教學(xué)工作 ,音樂(lè)教育教學(xué)每年都反反復(fù)復(fù)，但在每年反復(fù)教育教學(xué)的過(guò)程中，我卻有著不同的收獲?，F(xiàn)將這一學(xué)年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
音樂(lè)是最擅長(zhǎng)表現(xiàn)情感、以情動(dòng)人的藝術(shù)。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂(lè)曲，或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個(gè)美好的幻想;或是寄予一個(gè)美好的寓意;或是抒發(fā)一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力 ,會(huì)在心靈深處留下美的烙印。音樂(lè)課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂(lè)的能力，通過(guò)藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。
一、堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。
二、在教學(xué)過(guò)程中，本著讓學(xué)生從“要我學(xué)----我想學(xué)----我要學(xué)”這一過(guò)程進(jìn)行轉(zhuǎn)變。為了達(dá)到這個(gè)目的，首先對(duì)教材的目標(biāo)進(jìn)行了設(shè)定。并根據(jù)初中學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍，安排了本學(xué)年轉(zhuǎn)至：的教學(xué)計(jì)劃，精心編寫(xiě)了各個(gè)年級(jí)各個(gè)課時(shí)的教案和導(dǎo)學(xué)案，配合學(xué)校強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)教學(xué)改革。在具體的教育教學(xué)中，我一方面在教學(xué)模式上采用一些適時(shí)有效的設(shè)問(wèn)，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考;另一方面通過(guò)大量的實(shí)物展示與課件相結(jié)合，吸引學(xué)生注意力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到課堂教學(xué)實(shí)效性。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。在課堂活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。
我是第二次教初中化學(xué)，各方面經(jīng)驗(yàn)還有很多不足，這是我對(duì)自己以前的教學(xué)進(jìn)行的一些反思。
一、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體
課堂上，促使學(xué)生超前思維，形成向教師（包括課本）“挑戰(zhàn)”的態(tài)勢(shì)，把教師的“授”讓給學(xué)生“講”，教師來(lái)評(píng)，使學(xué)生在思維運(yùn)動(dòng)中訓(xùn)練思維，真正做學(xué)習(xí)的主人。在這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師不僅是傳授知識(shí)，而且是激活知識(shí)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，是學(xué)生學(xué)習(xí)的服務(wù)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)者，教師的角色意識(shí)要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。
二、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力
探究性學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方式，是培養(yǎng)學(xué)生探究意識(shí)能力的重要途徑。要培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，教師必須探究教學(xué)方法，以課本上的化學(xué)知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容，按照課程內(nèi)容的要求，積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)。教師通過(guò)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識(shí)物質(zhì)，掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中動(dòng)手動(dòng)腦，初步學(xué)會(huì)化學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)方法，增進(jìn)對(duì)科學(xué)探究的理解，體驗(yàn)探究的樂(lè)趣，發(fā)展科學(xué)探究能力。
三、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
生活是知識(shí)的源泉，而化學(xué)更是一門(mén)與人們生活緊密相關(guān)的科學(xué)。人的衣食住行等都離不開(kāi)化學(xué)，人類(lèi)文明的發(fā)展史，在某種程度上可看成是人們利用自然和改造自然的化學(xué)史。在教學(xué)實(shí)踐中積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)——課外實(shí)踐活動(dòng)。可用如下形式進(jìn)行課外化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：一是組織實(shí)驗(yàn)興趣小組，在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生自愿組織起來(lái)，研究實(shí)驗(yàn)教學(xué)及生活中的一些問(wèn)題，撰寫(xiě)小論文、編輯實(shí)驗(yàn)資料等；二是開(kāi)展化學(xué)游戲，寓實(shí)驗(yàn)于娛樂(lè)之中，定期舉辦化學(xué)晚會(huì)，開(kāi)展化學(xué)游戲活動(dòng)，通過(guò)科學(xué)性與趣味性、知識(shí)性與娛樂(lè)性的完美統(tǒng)一以適合中學(xué)學(xué)生的心理特點(diǎn)，從而提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技巧，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
在今后的化學(xué)教學(xué)中，要讓每一個(gè)學(xué)生以輕松愉快的心情去積極探究化學(xué)變化的奧妙，形成持續(xù)的化學(xué)興趣，增強(qiáng)學(xué)好化學(xué)的自信心，使不同水平的學(xué)生都能得到良好的發(fā)展。