名師工作室個人三年工作總結(jié)

三年前，我有幸加入到XX名師工作室這個溫暖的大家庭，三年的名師工作室研修即將結(jié)束。回顧自己三年來走過的歷程，感覺既忙碌又充實，感受頗深，收獲不少。

一、 專業(yè)引領(lǐng)，用心體驗。

三年中，參加了工作室組織的到宜昌、武漢等地的學(xué)習(xí)觀摩活動，與國家級名師面對面切磋交流，收獲滿滿，并寫了學(xué)習(xí)感悟和心得體會。在工作室里濃濃的學(xué)習(xí)氛圍深深的吸引著我。在名師的引領(lǐng)和同伴的感染下，我的學(xué)習(xí)觀也隨之發(fā)生了很大的變化。在平時的工作中，我堅持理論學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教育理論素養(yǎng)。加強(qiáng)理論聯(lián)系實際的應(yīng)用，利用所學(xué)來指導(dǎo)具體教學(xué)。我覺得每一次都有很大的收獲。教學(xué)反思是形成教學(xué)智慧的重要方式，也是教師專業(yè)提升的有效途徑。我在學(xué)習(xí)的同時注重聯(lián)系實際，把先進(jìn)的理念做法搬進(jìn)課堂，隨時反思，積極撰寫教育隨筆，做好讀書卡;三年來撰寫的三篇論文先后發(fā)表。

網(wǎng)絡(luò)是當(dāng)今學(xué)習(xí)的另一個重要的平臺，信息量大，學(xué)習(xí)資源豐富，共享互動性強(qiáng)。網(wǎng)絡(luò)教育的各種資源跨越了空間距離的限制，我利用工作室的微信群，學(xué)習(xí)工作室主持人XX老師發(fā)在群里的好資源好視頻，讓我信心倍增。

平常上最多的如“教育在線”、“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)網(wǎng)”等網(wǎng)站，里面有許多數(shù)學(xué)教育名家，致力于數(shù)學(xué)教學(xué)研究的大師們的博客，有“新教育”的實踐，在那里我可以不受時間和空間的限制，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)、請教，同專家交流、對話。網(wǎng)絡(luò)拉近了我們與大師的距離，他們的教育理念時刻激勵著我，思想在一點點地發(fā)生著變化，靈魂深處總有股沸騰的潮流在涌動著。如何用生命去構(gòu)筑屬于孩子們的課堂。啟發(fā)我去思考，思考數(shù)學(xué)，思考人生。

二、用心教書，用愛育人。

記得剛參加工作室時，工作室主持人要我們每個核心成員寫一句自己的座佑銘，我當(dāng)時寫的是：用心教書，用愛育人。這三年來，我就是用這句話來時時鞭策自己，激勵自己。在這里，我想用自己的親身經(jīng)歷來詮釋這八個字。記得2020年上學(xué)期剛開學(xué)，由于學(xué)校擴(kuò)班，數(shù)學(xué)老師緊張，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)臨時決定將我原來的班換另外的老師帶，我下去帶二年級的雙班，剛開始，原來三(2)班的好多家長都打來電話詢問我為什么不繼續(xù)帶孩子了?孩子們回家后都說很失落，舍不得曾老師。最讓我感動的是班上有一個叫陳奕衡的孩子，他奶奶是將近七十歲的老人了，居然用微信洋洋灑灑給我寫了很長的一封信，信的最后一句：曾老師，我覺得作為一名教師，能讓孩子如此不舍，如此喜歡，您真的已經(jīng)成功了。

三年來，下課的時間我從未離開過教室，我不離開教室不是占用孩子們的下課休息時間來講課寫作業(yè)，那十分鐘的寶貴時間我戲稱為“為您服務(wù)”時間，孩子們下課時如果他們在學(xué)習(xí)上、生活上、身體上有什么需要幫忙的都會來找我求救，尋求解決的途徑，時間久了，潤物細(xì)無聲，那種無言的愛已深深地滲透進(jìn)每一個孩子的心里，其實小孩子是最感性最天真最無邪的，你對他們一點點的好，他們都會記得。

還有一件印象特別深刻的事情，那是孩子們在預(yù)習(xí)二年級下冊第89頁“量一量，比一比”這個知識點的時候，大部分孩子對那上面的習(xí)題不是很理解，班上有個叫陳泊喬的孩子，平時就特別喜歡動腦筋，他用自己的語言把這個知識點講得特別精彩，全班孩子聽到他精彩的發(fā)言后情不自禁的送給他最熱烈的掌聲，這個孩子的表現(xiàn)當(dāng)時讓我驚喜萬分，我激動得連連說到：你真是曾老師的乖寶寶，老師給你一百個贊。孩子回家后，把我贊美他的話惟妙惟肖地學(xué)給她媽媽聽，她媽媽問他：“你喜歡數(shù)學(xué)課嗎?”“超級喜歡”“那你喜歡曾老師嗎?”“超級喜歡”，她媽媽后來給我打電話說，經(jīng)過那件事后，現(xiàn)在孩子比原來更加喜歡動腦筋思考數(shù)學(xué)上的問題了，更加喜歡學(xué)數(shù)學(xué)了，真的謝謝您!

三、終生閱讀，不斷積淀。

在信息日新月異的時代，只有不斷學(xué)習(xí)，方能跟上時代的腳步。這三年來我認(rèn)真閱讀了《給教師的建議》、《走進(jìn)新課程》、《智慧課堂》、《數(shù)學(xué)概念的行與思》等等，使自己的理論知識進(jìn)一步積淀，提升了自己的教育教學(xué)能力。并閱讀了一部分文學(xué)書籍，撰寫了讀書心得。

俗話說：心有書香，不畏浮世。三年來我除了大量閱讀一些教學(xué)上的書籍外，還讀了一些文學(xué)書籍。《假如明天來臨》書中的女主角特雷斯，美麗、果敢、堅強(qiáng)、睿智，我喜歡她的不僅僅是因為這些，我最愛的特雷斯的模樣，一定是那個進(jìn)過監(jiān)獄，失去過孩子，被愛人拋棄……歷經(jīng)一切哀痛的平凡女子，因為盡管在這種如同煉獄般一天比一天更糟糕的歲月里，她仍然相信踏過尸橫遍野的黑夜就是觸手可及的黎明。

《呼蘭河傳》、《生死場》、《蕭紅散文集》，是我今生看到的最干凈的文字，那種孤傲冰潔，天然靈秀，是文壇里的一泓清泉。

還有閱讀《一個人的朝圣》的讀后感被《荊門日報》選中，刊登在2020年4月8日的報紙上。

四、堅持寫作，筆耕不綴

三年來，協(xié)助工作室編輯出版了《智慧小語》一書，撰寫教育小故事28篇，寫讀書心得36篇，積極參與了工作室多次組織的讀書分享活動。

五、歲月朗朗，結(jié)伴同行。

我和我的小伙伴丁芳琴，雖然我們都帶雙班，但我們一有空閑，就工作上、學(xué)習(xí)上的問題進(jìn)行溝通和交流，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。作為名師工作室的成員就要發(fā)揮輻射、引領(lǐng)、帶頭的作用。將自己的學(xué)習(xí)所得，自己的觀點、理念、經(jīng)驗、毫無保留地與“徒弟”交流探討，并且指導(dǎo)“徒弟”一起備課。為了發(fā)揮好引領(lǐng)輻射作用我經(jīng)常性地聽徒弟的課，聽課后及時和她交流，肯定成績、指出不足、查漏補(bǔ)缺。對她的教育教學(xué)能力有一定的提高作用。

三年來，我和同伴將自己在名師工作室中學(xué)到的知識用于自己的教育教學(xué)工作中，收獲頗豐。修正對課堂教學(xué)改革的片面理解和認(rèn)識，力爭處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，校正課堂教學(xué)的弊端，真正落實為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切的課堂靈魂。

如今，我和同伴圍繞工作室主課題申請的子課題已經(jīng)得到了上級主管部門的批準(zhǔn)。

六、工作上的不足和今后努力的方向。

時光流逝，不知不覺三年過去了，這三年一路走來，我過的充實而快樂，每一次工作室的研討活動都給自己帶來諸多的思考與收獲，讓我在學(xué)習(xí)中成長，并在自我激勵中堅持學(xué)習(xí)與提升。今后我會更加積極地參與到工作室活動，勤于實踐，勇于探索，讓自己更快的成長起來。

在這三年成長的同時，我也認(rèn)識到了自身的不足，一是不能積極主動完成工作室領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，如教育小故事不能按時完成，二是對工作室平臺的關(guān)注度不高，今后要注意轉(zhuǎn)變自己的工作態(tài)度，變被動為主動，變消極為積極，爭取在新的一年里取得更多的成績。

在今后的工作中，我將繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，力爭在教學(xué)、科研上取得更大的進(jìn)步，無愧于名師的稱號。在名師這條充滿艱辛和汗水的教育之路上，砥礪前進(jìn)，一路前行。