2020秋季學(xué)期班主任總結(jié)

本學(xué)期根據(jù)事先制定的班主任工作計(jì)劃，有計(jì)劃有步驟的對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育，理想教育，安全教育等，使全班同學(xué)不僅在學(xué)業(yè)上有所進(jìn)步，特別是思想上，意志品質(zhì)上得到了提高，在思想上、學(xué)業(yè)上取得雙豐收。

一、精心組織主題班會，進(jìn)行思想品德教育。

本學(xué)期根據(jù)班主任工作計(jì)劃，在班主任，全體班委的精心組織下先后組織了以下主題班會，我們是一家—為譚睿同學(xué)捐資助學(xué)，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證—對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流—樹立拼搏精神，刻苦學(xué)習(xí)；我的思想—進(jìn)行理想教育，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，為學(xué)習(xí)增添動力；體育暢談—學(xué)習(xí)奧運(yùn)精神，頑強(qiáng)拼搏，并為冬運(yùn)會作為動員；安全教育—樹立安全意識避免負(fù)意外傷害；壓力與動力—正確理解壓力與動力的關(guān)系，勇敢地面對高考；班干部的形象—培養(yǎng)服務(wù)意識，知道怎樣做人等等，使我班的德育教育從點(diǎn)滴做起，從小事做起。

二、每周點(diǎn)評，及時處理。

每周的班會，由生活委員，紀(jì)律委員，班長等班委通報(bào)班級各方面的情況，班主任作出點(diǎn)評，對表現(xiàn)好的學(xué)生及時進(jìn)行表揚(yáng)，對違紀(jì)學(xué)生及時進(jìn)行處理，建立獎懲分明的制度，對個別同學(xué)有早戀傾向，屬隱私問題，則進(jìn)行個別談話，幫助他們及早擺脫，全身心投入到學(xué)習(xí)中來。

本學(xué)期我他階段對班上不同層次學(xué)生進(jìn)行了個別談心，從談心中了解他們在學(xué)習(xí)上，甚至于生活上碰到了什么困難，通過交談的方式，給他們提出建議，克服學(xué)習(xí)，生活中遇到的困難，通過實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)這種方式是學(xué)生能普遍接受的，是一種良好的交流方式，當(dāng)然也是一種良好的教育途徑。

時光荏苒，本學(xué)期已接近尾聲，仍記得2020年8月30日，行政辦劉主任到教培中心接我們這批新老師時，給大家提的第一個問題就是：“你們中有想當(dāng)班主任的嗎？”當(dāng)時的我很茫然，我們剛從大學(xué)畢業(yè)，參加工作，我覺得學(xué)校應(yīng)該不會安排我們做班主任，沒想到學(xué)校如此重視我們年輕老師，那幾天一直很矛盾，在請教了高中班主任和實(shí)習(xí)期間帶我的班主任后，終于決定做班主任工作，因?yàn)槟贻p雖然有劣勢，但更可能有優(yōu)勢。

剛接手一個班，各種問題紛紛到來，組建班委、完善班規(guī)、規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣、完成學(xué)校各部門工作任務(wù)、組織家長會、迎接省檢等，常常倍感疲倦，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，一開始事情處理得不夠科學(xué)，出現(xiàn)了一些問題：

一是班委會的建立與完善。在半期考試之前，班委工作完成得很好，班級各項(xiàng)工作有序進(jìn)行，但在半期考試結(jié)束之后一些班委對自己要求不夠嚴(yán)格，責(zé)任意識不強(qiáng)。如班長，對此我處理得不是很科學(xué)，偏重于對他的批評教育，而缺乏對他能力的培養(yǎng)，以致到了后期，班級大小事務(wù)幾乎都是我親力親為，班委幾乎沒有發(fā)揮到應(yīng)有的作用。

二是學(xué)生偏科嚴(yán)重。在本學(xué)期中，班級學(xué)生英語和數(shù)學(xué)偏特別嚴(yán)重，幾乎是年級墊底，對此，我也采取了許多措施，但成效不大，主要原因是沒有完全激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和克服學(xué)習(xí)困難的主動性。

三是做為一名班主任，其演講與口才能力，思想教育能力還較弱，還做不到真正的“用語言來打動、激發(fā)學(xué)生。”而對于我更多的是注重實(shí)干，這與合格的班主任而言，是一個較大的缺點(diǎn)。

誠然，這一學(xué)期的班主任工作雖然有一些缺點(diǎn)，但好積累了許多經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)到了許多，做任何事都要有一個清醒的頭腦，要多方面的來分析和解決問題，做為一名年輕班主任，雖缺乏一些經(jīng)驗(yàn)，但只要有一顆積極進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)的心，定能迅速成長為合格班主任。

學(xué)期已接近尾聲，盤點(diǎn)一學(xué)期的工作，有寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也有工作的不足，下面就本學(xué)期的工作總結(jié)回顧如下：

班主任工作：1、以身作則，身教勝于言教。一二年級是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的階段，我們的一言一行都是一種榜眼，都是一種示范。會給學(xué)生潛移默化的影響，我從自己做起，要求學(xué)生做到的自己先做到。

2、針對學(xué)?；顒?，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，讓學(xué)生加強(qiáng)集體榮譽(yù)。

3、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力。如：班級事務(wù)人人有事干；對紀(jì)律稍差的學(xué)生讓他參加班級管理，讓懂得自我約束；讓學(xué)生展示自我，樹立自信。

4、做好班級培養(yǎng)補(bǔ)差工作。

5、抓好班級衛(wèi)生、安全與家長做好溝通，讓孩子全面提高。

教育教學(xué)工作：1、將難點(diǎn)變歌謠，重點(diǎn)變成順口溜，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓課堂達(dá)標(biāo)率更高。

2、精心設(shè)計(jì)教具，為教學(xué)的趣味性打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在學(xué)角的初步認(rèn)識時，我讓孩子們每人都設(shè)計(jì)一個活動角，既提高了動手能力，也讓學(xué)生明白教學(xué)重難點(diǎn)，教具是突破難點(diǎn)的重要一環(huán)。3、充分進(jìn)行挖掘教材，明白編者的編寫意圖，讓課堂跟高效。4、分層教育，分層作業(yè)，讓不同學(xué)生在自己的原有基礎(chǔ)都要提高。5、創(chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)情景，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。如：設(shè)計(jì)有趣的游戲，使學(xué)生樂在其中；個人畫一畫，在講觀察物體時，我讓每個學(xué)生準(zhǔn)備不同的立體圖形，再通過畫一畫讓學(xué)生明白各個幾個幾何圖形的不同特征；師生共同游戲，如對口令、猜一猜、送信等活動不但寓教于樂，也學(xué)的有勁頭，有樂趣，更重要的是學(xué)有所獲由此生發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的信心。

工作中的不足及努力方向。

1、工作中細(xì)心不夠，耐心不夠，以后應(yīng)在此方面多下功夫。

2、工作中有反思，可反思不夠深刻，反思不夠及時，以后應(yīng)將細(xì)節(jié)落到實(shí)處，讓反思成為一種習(xí)慣。

又是一學(xué)期過去了，本學(xué)期我又成為了五年級的班主任，和我的學(xué)生們度過了一學(xué)期，現(xiàn)對本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、班級總體情況

不能大膽自在的在課堂上發(fā)表自己的意見，每當(dāng)老師提問時，舉手回答問題的總是那么幾位同學(xué)，如果叫沒有舉手的同學(xué)起來回答問題，他們的聲音也很輕，在教室絕對安靜的情況下，才有可能聽到他們的回答。這是我們班級存在的一個大問題，需要解決這個問題。

雖然本班大部分同學(xué)都能夠遵守紀(jì)律，按時上下學(xué)，按時完成作業(yè)，但是也存在個別同學(xué)無法按時完成老師布置的作業(yè)，存在不寫作業(yè)的學(xué)生，如：王國超、王偉鑫同學(xué)。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動性弱，學(xué)習(xí)自覺性較差。綜合能力及素質(zhì)有待提高，因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成。在管理這個班集體時我們常通過許多活動的方式調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性，提高他們對學(xué)校的熱愛，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。

二、把學(xué)生位置擺正

學(xué)生是教育的主體。要想教育好學(xué)生，你先得把學(xué)生研究透，每個學(xué)生有每個學(xué)生的特點(diǎn)，你要知道他做些啥、想些啥，這樣才可以想怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí)，每個學(xué)生都想成為好學(xué)生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。但是每個學(xué)生的能力不一樣，所擅長的東西也不一樣，所以班級里不可能沒有差的學(xué)生，所以對待要因材施教，在嚴(yán)格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚(yáng)他們，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán)。我們班級有一位同學(xué)特粗心，寫作業(yè)只求速度，不求質(zhì)量，寫的字很難讓人分辨出來，批評了幾次都不管用。后來，我采用了"以退為進(jìn)"的方法，批改他的作業(yè)后，在他的本子上寫上"這次的字比上次有進(jìn)步了！"或"加油，你越來越棒了！"等句子，還在班隊(duì)課時，對他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表揚(yáng)，這一下子，他成為了同學(xué)們眼中的進(jìn)步大王，他自己也有了認(rèn)真完成作業(yè)的自覺，進(jìn)步真的越來越大了。從這一點(diǎn)也可以證明不同的學(xué)生要采取不同的對待方法。三、通過多方面的活動，增強(qiáng)班級凝聚力

本學(xué)期我們學(xué)校接受了許多各種各樣的活動考驗(yàn)，有各種各樣的活動，如：袋家長會等。在這些活動中學(xué)生和老師的積極性調(diào)動了起來，同學(xué)們相互合作，面對每一次的比賽，發(fā)揮出自己最優(yōu)秀的一面，盡力為班級爭光。在這樣的氛圍下，班級的集體榮譽(yù)感前所未有的高漲起來，取得了一樣一樣的榮譽(yù)，而這些值得我們班級驕傲的事情，又在家長會時展示個各位家長看，讓家長可以看到自己孩子在這一年里的進(jìn)步，在這一年里所取得的成績，讓家長為自己的孩子驕傲，讓孩子為自己取得的成績感到自豪，可以更加努力的為班級的成長作出自己的貢獻(xiàn)。

四、注重家校聯(lián)系工作

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學(xué)生教育離不開家長的配合。有這樣一個公式："5+2=0"我認(rèn)為這個公式有它的道理，學(xué)生在學(xué)校里接受老師的教導(dǎo)，遵守著各種規(guī)章制度，一點(diǎn)一點(diǎn)的形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，如果回到家里，父母一點(diǎn)也不會去重視，一點(diǎn)也不會要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，那么一星期五天的教育將變成無用功，如此的惡性循環(huán)，對于學(xué)生的成長沒有任何的作用，所以我十分重視與家長的溝通，坦誠相待，讓家長明白在家里也不可以放松自己孩子的學(xué)習(xí)，

這樣學(xué)校和家庭的教育口徑一致，教育要求一致，學(xué)生才能夠更好的成長。但是我們大部分的家長工作都很忙，就算他們很關(guān)心自己孩子在校的表現(xiàn)，他們也沒有足夠的時間來詢問老師，也沒有足夠的時間在星期天的時候教育自己的孩子要好好學(xué)習(xí)，很多家長都是有心無力，所以每每都會對老師說："老師，那我們的小孩就交給你了！"這不是一種好現(xiàn)象，沒有家長的配合，學(xué)生根本不可能有足夠的進(jìn)步。所以在家長會時，我向各位家長提出：不論多忙，都要抽空看一下、翻一翻學(xué)生的作業(yè)本，檢查一下他們的作業(yè)完成情況，不要求家長檢查每道題，只是要讓學(xué)生知道自己必須認(rèn)真完成每一道題，不認(rèn)真，父母要檢查出來的這種意識，這也是為了培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣的一個方法。在開學(xué)初，我就告訴同學(xué)我的電話號碼和手機(jī)號碼，方便家長和我聯(lián)系，我也隨身帶著家長們的聯(lián)系電話，一旦學(xué)生發(fā)生什么事情，可以隨時和家長聯(lián)系，讓家長了解學(xué)生的情況，幫助家長共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問題，同家長達(dá)成共識，充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子

五、稍不如人意處

雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。