教職工年度師德建設(shè)工作總結(jié)怎樣寫呢？時間飛快，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這段時間，我們的工作能力、經(jīng)驗都有所成長，以下是小編精心收集整理的教職工年度師德建設(shè)工作總結(jié)，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
為了進一步落實區(qū)教育局《關(guān)于進一步加強幼兒園師德師風建設(shè)的通知》，我園十分重視全體教師的政治思想工作，把政治思想工作放在各項工作的首位，教師的職業(yè)道德水平才會提高，學校的素質(zhì)教育才會深化。良好的師德師風的形成，除了在制度約束的基礎(chǔ)上，還需要我提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不好習慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風形象。
加強教師職業(yè)道德教育學習，我園組織教職工學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園安全責任劃分和教師的義務(wù)》等，并聯(lián)系實際進行宣講，把教師的政治思想教育，師德師風建設(shè)與深化素質(zhì)教育、民族興衰的高度來認識、來探討。
執(zhí)行教師職業(yè)道德考核評估標準，我們認真組織教師學習了《教師職業(yè)道德考核評估標準》，讓每個教師清楚教師職業(yè)道德考核評估的標準，并在自己平時的工作中得到落實。每年暑假，我們先進行自評，然后各個小組根據(jù)該老師一年工作的情況，打出該老師在職業(yè)道德方面的成績，最后由職業(yè)道德領(lǐng)導(dǎo)小組的人員一起針對該老師情況，評出該老師一年的成績。
執(zhí)行教師職業(yè)道德教育獎勵懲處，我們通過各種生動的活動，讓教師在活動中受到教育和鼓勵，以獎代面。如：教師的文章發(fā)表了我們給于獎勵，參加活動為幼兒園贏得了榮譽的給予獎勵。平時利用競賽的形式，在教師能力、工作中展開評比活動，分別評出一、二、三等獎進行表彰。對個別沒有達到等級的不給予獎勵，個別差的，給予懲罰。
學校性犯罪案件報告制度情況，我們幼兒園沒有這個方面的情況的?？傊?，我們通過狠抓師德師風建設(shè)工作，深深體會到：只有制度完善、加強過程管理，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，才能保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，進一步提高師資隊伍的師德水平。
注重在教學過程中體現(xiàn)崇高師德，作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真。要提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷的學習，積極探索，不斷開辟新的教法。以身作則。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒均喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。
因此，教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。尊重每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待，不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重老師喜歡老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。
師德——不是簡單的說教，而是一種愛與責任的體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！我園將繼續(xù)維護和發(fā)揚這一崇高的美德！
20__年來，以《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，全面加強了教師思想道德建設(shè)，牢固樹立了“以人為本、敬業(yè)奉獻”的崇高師德，在全園形成了人人有師德、個個比奉獻的`良好氛圍，夯實了全體教師的思想道德品質(zhì)。把“愛心、耐心、責任心”作為我們師德建設(shè)的重要標準。具體工作總結(jié)如下：
一、強化領(lǐng)導(dǎo)、提高認識、營造師德建設(shè)的良好氛圍。
1、成立師德活動小組。我園高度重視師德建設(shè)，專門成立了以園長為組長的師德活動小組，對整個工作進行總體上的規(guī)劃與部署。結(jié)合幼兒園工作實際，制定了實施方案，使全體教師進一步提高認識，明確了責任，詮釋師德教育的必要性與緊迫性，統(tǒng)一了全園教師的思想。
２、健全有關(guān)師德師風規(guī)章制度。教師道德作為一種職業(yè)道德與其他職業(yè)道德相比，在道德意識要求上更高、更全面，在道德行為上有著更加強烈的典范性，在道德影響上更為廣泛、深遠。為此，幼兒園把師德考核，當作年度考核、評優(yōu)評先的重要內(nèi)容。
３、加強學習內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象。幼兒園根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定和幼兒園實際，利用集中時間學習或利用業(yè)余時間自學。新《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，要求每位教師撰寫心得體會。通過學習、討論，真正使每一位教師認識到師德的豐富內(nèi)涵，認識到師德與育人的密切關(guān)系，以此激發(fā)教師認真思考，促進教師提高自我形象，注重修身立德的自覺性。
二、開展形式多樣的師德教育活動。
為進一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為，幼兒園圍繞師德主題，開展多種教育活動，全面提升全園教師的思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。
1、舉辦師德討論民主生活會，教師們以自己的認識、體會、故事，暢談了師德的重要性，抒發(fā)了對教育的熱愛之情。
2、領(lǐng)導(dǎo)與教師心靈溝通。尋找發(fā)現(xiàn)教師的閃光點，激勵教師。在得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定下，教師們紛紛表示繼續(xù)努力。就是在這樣一個相互學習的大集體中，這樣或那樣的不足都得到了許多無微不至的關(guān)懷與耐心指導(dǎo)，教師們增長了自己的理論水平，豐富了成長的經(jīng)歷。幼兒園還注意把師德師風建設(shè)與人文關(guān)懷結(jié)合起來，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)多次召開教師座談會，征詢幼兒園管理工作的意見建議，營造積極向上的健康娛樂環(huán)境，打造良好的文化氛圍。
3、開展“師德標兵”評比活動。讓每一位教師都感受到先進其實就在身邊，只要努力肯干，我也可以成為大家心目中的先進，由于活動內(nèi)容符合教師心理，因此取得了良好的效果。在平時的教育教學活動中，我園定期開展教師工作經(jīng)驗交流會，做到師德交流與工作促進相輔相成。注重在園內(nèi)樹立的優(yōu)秀教師的實效性，組織教師學習身邊的先進事例。
4、開展教師人生格言、教育格言、教師忌語征集活動。通過人生格言、教育格言的征集，更加堅定了教師教育理想與信念，使師德師風建設(shè)提高到一個新的高度。
5、全體教師從思想品德、業(yè)務(wù)素質(zhì)、職業(yè)道德、工作態(tài)度等方面，以“師德承諾”的形式，向家長公開做出承諾，自覺接受幼兒、家長和社會各界的監(jiān)督。
三、重視教師個人的剖析和做出的整改措施，切實解決當前教師隊伍中的突出問題。
衡量一個人品質(zhì)是否高尚，不在于有沒有缺點錯誤，而在于能不能自我解剖，認識和改正缺點錯誤。這是提高教師師德修養(yǎng)的一個重要方法，幼兒園因而非常重視教師個人的解剖和做出的整改措施。我們主要采取了以下措施開展自查自糾。
1、在自我反思的基礎(chǔ)上，每位教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范找準存在的問題，分析存在問題的原因。比如說，理想信念觀念淡薄，敬業(yè)精神不強，愛請假，小病大養(yǎng)；違背教育規(guī)律，教育方式方法簡單粗暴；缺乏與幼兒家長溝通交流等等。究其原因，主要是由于要應(yīng)付諸多挑戰(zhàn)和受社會大環(huán)境的影響。
2、召開民主生活會，要求教師根據(jù)工作崗位對工作作風、工作態(tài)度、以及有無體罰或變相體罰幼兒等情況，開展批評與自我批評活動，談自己過去在師德方面有哪些不正確的想法和做法，不斷地、嚴格地進行自我解剖。
3、定期舉行師德師風評議工作。期中和期未，幼兒園都要進行師德師風評議工作，采取教師自評、同事互評，領(lǐng)導(dǎo)考評，對教師的師德水平進行有效評估。
通過幼兒園、教師個人的剖析和做出的整改措施，幼兒園在師德建設(shè)中明確目標，建立和完善了許多教育管理制度和管理體系，師德師風整體狀況得到明顯好轉(zhuǎn)，涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、愛生如子，教書育人、刻苦鉆研的保教人員，整個幼兒園呈現(xiàn)出一片和諧的氣氛。
我園將進—步輕說教，重實踐，重體驗，在實踐中不斷探索優(yōu)化德育育工作的方法和途徑，切實提高德育工作的整體水平。
總之，我們通過狠抓師德師風建設(shè)工作，深深體會到：只有制度完善、加強過程管理，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，才能保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，進一步提高師資隊伍的師德水。
為進一步抓好我園教師職業(yè)道德素質(zhì)，著力提高周幼教師隊伍的整體素質(zhì)。我園采取了集中學習，小組學習，個人學習的方式學習了《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》、《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》的“六個嚴禁”、《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規(guī)定》的“六個嚴禁”和《__省中小學教師職業(yè)道德“八不準”》、《贛州市教師職業(yè)道德“七項嚴禁”及處理辦法》等相關(guān)內(nèi)容。
學習活動與反思活動相結(jié)合，老師們寫下了自己的學習心得體會。
3月18日，我園發(fā)放了師德師風自查自糾表，組織全園教師認真對照師德師風要求，特別是本次集中整治的十個方面問題，認真反思近年來的師德表現(xiàn)，如實報告自查情況，并報幼兒園備案。
3月19日，分年級組集中開展民主評議工作，重點評議了組內(nèi)教師個人的師德師風自查情況，查實不實、準不準。并由年級組長簽署意見。
3月20日，在個人自查和年級組評議的基礎(chǔ)上，幼兒園園長召集行政組組織會議，采取逐個過關(guān)的方式，對每位教師的師德師風自查和評議情況進行審定，核實到位。
通過一周的師德師風自查自糾活動，發(fā)現(xiàn)
1.我園或教師沒有出現(xiàn)違規(guī)勸退學生現(xiàn)象;
2.沒有出現(xiàn)教師體罰或變相體罰學生和歧視、侮辱學生現(xiàn)象;
3.沒有出現(xiàn)教師未履行正當手續(xù)，私自請人代課現(xiàn)象;
4..沒有出現(xiàn)不按規(guī)定落實教學常規(guī)，不按要求備課、批改作業(yè)現(xiàn)象，特別是變家庭作業(yè)為家長作業(yè)現(xiàn)象;
5.沒有教師違反規(guī)定，在校外舉辦各類培訓(xùn)班或在校外培訓(xùn)機構(gòu)兼職現(xiàn)象;
6.沒有出現(xiàn)教師向?qū)W生及家長推介教輔資料現(xiàn)象;
7.沒有出現(xiàn)組織有償招生或擅自提供學生信息現(xiàn)象;
8.沒有出現(xiàn)不支持、不配合學?；蛏霞壈才诺奶囟üぷ魅蝿?wù)現(xiàn)象;
9.沒有出現(xiàn)教師擅自在自媒體或各級信訪舉報平臺披露、反映未經(jīng)事先核實了解的信息現(xiàn)象;擅自在一定范圍內(nèi)(含學校工作群)傳播、散布未經(jīng)核實的各類片面、負面信息，造成一定負面影響的現(xiàn)象;
10.沒有出現(xiàn)工作日期間，參與撲克、麻將等營利性娛樂活動或等現(xiàn)象，正常教學時間從事與教學無關(guān)的事情(如發(fā)微商廣告)、并且影響正常的教育教學秩序現(xiàn)象;及其他影響教師隊伍形象，造成重大負面影響現(xiàn)象。
師德師風建設(shè)工作是一項系統(tǒng)工程，是我園教師隊伍建設(shè)的一項長期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，勇于實踐。
為貫徹縣教體局“師德師風大討論活動”文件精神，從月日至月日，我園認真扎實地開展了“師德師風大討論活動”第三階段（查擺問題階段）工作，經(jīng)過第三階段的深刻反思，我們明顯地感到教師們的精神面貌、工作作風都有了很大的轉(zhuǎn)變，較好地完成了查擺問題階段的任務(wù)?，F(xiàn)對我園這一階段的工作小結(jié)如下：
一、開展教師自查
1、認真開展反思活動。我園認真組織教師對照《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師日常行為規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護法》等法規(guī)條例，深入開展反思整改活動，即對照教師職業(yè)道德規(guī)范的基本要求，剖析思想觀念上存在的問題，查看在教育目標、教育思想方面是否有違背教育方針、政策和只教書不育人的言行；對照先進人物與身邊優(yōu)秀教師，剖析道德素質(zhì)上存在的問題，查看工作上是否有激情、有勁頭、有奉獻精神，是否有晉了職稱以后就松勁的問題，在思想品德方面是否有以教謀私和追求享樂、不思進取、誤人子弟的現(xiàn)象,是否有向?qū)W生推銷資料、亂收費、索要學生家長的禮品、侮辱學生等不良行為；對照學生與家長的意見與建議，剖析工作方式方法上存在的問題，查看是否有言行粗魯?shù)退?、方法簡單粗暴，有損于教師的聲譽和形象等問題。
2、認真撰寫自查剖析材料。我園要求教師認真撰寫好自查剖析材料，既要實事求是的查擺自己存在的主要問題，也要深入細致的剖析問題產(chǎn)生的思想根源，還要清晰明確的提出解決問題的方式方法和努力達到的方向。對于教師的查擺剖析材料總的要求是四個字，即“像、準、實、高”。像，就是教師撰寫的剖析材料一定要像本人，寫出自己的真實情況；準，就是查擺問題要準，剖析問題產(chǎn)生的原因要切中要害；實，就是材料內(nèi)容要具體詳實，不講空話、假話、套話、廢話；高，就是起點要高，不能就事論事，要認識問題的影響危害，查找產(chǎn)生的思想根源，提出解決問題的有效方法。每位教師在小組學習會上對自己的查擺剖析材料進行發(fā)言，材料層層審閱把關(guān)，每名教師查擺剖析材料經(jīng)審閱合格后，裝入師德師風檔案。
二、廣泛征求意見
我園在征求意見時,做到充分發(fā)揚民主，通過召開查擺剖析動員會，多次組織查擺剖析發(fā)言會，開展“為人師表的教師形象”大討論活動，組織三次由教師、學生家長參加的座談會，組織多次領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師之間的談心活動，進行一次廣泛的問卷調(diào)查，多渠道、多途徑聽取教師、家長和社會意見。同時征求意見過程做到“誠、廣、深”。誠，就是要抱著對自己負責、對學校負責、對全地區(qū)“師德師風建設(shè)年”活動負責的態(tài)度，真誠地聽取各方面的意見；廣，就是要求廣大教師既要聽取主管領(lǐng)導(dǎo)和同事的意見，又要聽取家長和社會的意見；深，就是要引導(dǎo)廣大教師注意征求意見的方式和方法，避免征求的意見過于空泛，力求具體、客觀。征求意見之后，對意見進行匯總、梳理、分類，整理出對每位教師、領(lǐng)導(dǎo)干部和幼兒園的意見，并進行及時反饋。
三、開展民主評議
認真組織民主評議，組織召開由家長代表參加的民主評議會議，對幼兒園的師德師風建設(shè)及教師的師德表現(xiàn)進行評議；組織召開全體教師評議會議，每位教師圍繞“大討論”內(nèi)容作師德師風自我剖析報告，分析查找差距和不足，進一步統(tǒng)一思想，提高認識。在民主評議過程中，對教師的自我剖析材料給予了及時、公正的評價，既充分肯定成績，又要嚴格要求，對勇于查找自身問題，深刻剖析根源，做到自我完善的教師，給予了表揚鼓勵；對自身存在問題遮遮掩掩，不能自覺查找的教師，給予了嚴肅批評，并幫助其提高認識、正視問題，重新進行自我剖析。
四、堅持即查即改
發(fā)現(xiàn)問題、解決問題是師德師風建設(shè)年活動的最終目的。要達到預(yù)期目的，就必須把邊查邊改、立說立行貫穿活動的始終。在查擺剖析階段，我園各級干部和教師在師德師風方面存在的問題已經(jīng)查擺出來，為搞好整改提高創(chuàng)造了條件。對于這些問題，做到了該改正的立即改正，做到查擺一件，整改一件，真正做到了邊查邊改，立說立行。對家長的意見和建議，每位領(lǐng)導(dǎo)和教師都予以正確對待，好的方面繼續(xù)保持和發(fā)揚，不足的方面深刻反思，總結(jié)教訓(xùn)，認真整改。讓家長和社會看到，我園教師隊伍通過“師德師風大討論”活動，出現(xiàn)的新變化，展現(xiàn)的新面貌。
總之，我園第三階段工作開展的很扎實，在反思整改的基礎(chǔ)上，有較大的提高。但是做好師德、師風建設(shè)工作是一項長期而艱巨的任務(wù)，我們應(yīng)緊緊圍繞“辦人民滿意幼兒園”的工作目標，努力打造無私奉獻的師魂、誠實正直的師德、全面發(fā)展的師觀、教書育人的師能，為使幼兒園的教育教學質(zhì)量上臺階、教學管理上層次而不懈努力！
師德師風建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍，是提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵。老師作為‘人類靈魂的工程師’不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。為此，我們學校在師德建設(shè)上高度重視，常抓不懈，取得了一些成績?，F(xiàn)就本年師德師風建設(shè)活動工作總結(jié)如下：
在過去的一年里，我們以“立高尚師德，樹育人形象”為工作目標和工作著力點，全面展開思想政治工作，全面加強師德建設(shè)。
1、加強學習，提高全體教職工的整體素質(zhì)。
我們的學校，雖然學生和教師都很少，但教職工是一支富有朝氣的隊伍，他們工作熱情高，學校以建設(shè)成“敬業(yè)愛生、樂業(yè)育人”的教師隊伍為目標，以人文素養(yǎng)培訓(xùn)為重點，開展學習活動，通過學習、引導(dǎo)，加強隊伍的思想建設(shè)，提高隊伍的整體素質(zhì)。
2、學理論，提高教師的思想覺悟。
教師的思想政治素質(zhì)是教師師德結(jié)構(gòu)中的靈魂。因此，我們重視教職工的政治理論學習，不斷提高教職工的認識水平和思想覺悟，工作再緊張，教學任務(wù)再重，教職工的政治學習決不放松。精心組織教師的政治學習，做到了計劃落實、內(nèi)容落實、時間落實、地點落實的“四落實”。對教師的學習作定期的檢查，并把檢查的結(jié)果作為師德考核的一個重要依據(jù)，促使學習真正落到實處，促使學習成為廣大教師的自覺行動。
3、學業(yè)務(wù)，提高教師的育人水平。
學校以人文素養(yǎng)培訓(xùn)為重點，提升業(yè)務(wù)能力。要成為一名新時代的好教師，更需要不斷地學習教育教學理論，學習科學文化知識。首先，學校鼓勵每位教師訂一本教育教學雜志，讀好一本書，向書本獲取知識，并每周做好學習摘記。其次，派遣教師到先進學校學習取經(jīng)，回來后匯報交流；校內(nèi)教師互相獲取知識――大量地聽課交流，取長補短。
4、師德考評以人為本具體操作。
我們嚴格按照教育局對師德考評的操作順序上的規(guī)定進行。同時，我們又做到以下幾個結(jié)合：自評與互評相結(jié)合；教師評與家長、學生評相結(jié)合；平時考評和學期、年終評相結(jié)合。保證公正、客觀、實事求是，明確導(dǎo)向，合理調(diào)控，達到了激勵教職工積極進取的`目的。
5、學校堅持實行師德一票否決制。
學校反復(fù)強調(diào)教師要遵紀守法，要自律、愛生，不論在任何時候，從事任何活動，都要自然而然地意識到“我是一名教師，要為人師表，愛生是我的天職”。對學生體罰或變相體罰的行為，無論有多大理由，學校堅決采取一票否決制，并嚴肅處理。幾年來，學校無一例違反《標準》現(xiàn)象，師德合格率為100％。
6、加強后勤保障，為教師提高搭建平臺
學校對教師的專業(yè)發(fā)展及業(yè)務(wù)提高高度重視，為了讓教師開闊眼界，學校出資組織教師到外地學習，提高教師的業(yè)務(wù)能力，還為教師購置了大屏幕、電腦等教學設(shè)施，使教師不用出門就能學到先進的教育教學方法，促進教師的專業(yè)成長。近幾年，學校為教師在師資培訓(xùn)方面出資10000余元，購置教學設(shè)備、建立教師檔案等投入資金達2000余元。
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。在新的歷史時期，我們要在教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下進一步開拓創(chuàng)新，努力實踐，科學發(fā)展，爭取取得更大的工作成績。
在師德建設(shè)過程中，我校堅持不懈地開展以“以人為本、嚴謹治學、敬業(yè)奉獻”為主題的系列活動，多層次、全方位加強教師職業(yè)道德教育，通過活動學習，我深深地體會到：只有高尚師德，才能打造優(yōu)質(zhì)的教育。因此，我認為，作為一名新世紀的合格教師，必須具備以下的道德情操。
一、熱愛學生，教書育人
“熱愛學生，教書育人”是教師職業(yè)道德的核心。只有熱愛學生，搭建起教育教學的橋梁，得到學生的尊重和信任，才能在教育過程中充分發(fā)揮自身的作用和力量。只有熱愛學生，尊重學生，才能精心地培養(yǎng)學生，感染學生。當教師的愛一旦浸入學生的心靈，就會產(chǎn)生巨大的力量，不僅會使學生萌發(fā)善良、崇高的情感，而且能點燃起他們智慧的火花！從而推動著教育走向成功。
二、言傳身教，為人師表
古人云：“學高為師，德高為范?！苯處熋鎸逃龑ο笫菍W生，他們處于人格成長的時期，可塑性強。因此，教師的一言一行，無不對學生起著潛移默化的作用。蘇霍姆林斯基說：“真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學生傳授對待真理的態(tài)度，激發(fā)他們對于善良事物受到鼓勵和欽佩的情感，對于邪惡事物的不可寬容的態(tài)度?！比绻粋€教師在邪惡面前不怯懦，在困難面前不低頭，正直善良，同情弱者，扶持落后生，關(guān)心上進者。永遠擁有一顆火熱、誠摯的童心，永遠保持有健康的心口如一的語言，永遠想著給學生新鮮圣潔的思想，那么學生就會對他產(chǎn)生信賴感，親切感，深深地被他的魅力所吸引，把老師當作楷模，從老師那里學習到為人處事的自道理，同時也調(diào)動學生學習的興趣，促其成才。
三、嚴謹治學，開拓創(chuàng)新
作為教師，要樹立優(yōu)良的學風，遵守法律和學術(shù)道德規(guī)范，堅持求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新、嚴謹篤學的治學態(tài)度和學術(shù)研究精神。刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真?zhèn)湔n授課，在所授的專業(yè)知識上精益求精；熱愛科學，堅持真理；終身學習，不斷追求新知；積極探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，不斷提高教學藝術(shù)和教學水平。
四、一視同仁，因材施教
教師要善待每一位學生，不因?qū)W生智愚、美丑、貧富等方面的差別而有所偏心，不因?qū)W生成績的好壞與家庭背景的不同而高看或歧視某些學生。應(yīng)該能容下性格各異與興趣愛好不相同的學生，做到平等公正對待學生。并根據(jù)學生的實際情況，有的放矢地進行因材施教，以取得最佳的教育和教學效果。
五、團結(jié)協(xié)作，共同進步
一名合格教師，應(yīng)服從領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事。對待同事，要多一點坦誠，少一點虛偽；多一份關(guān)愛，少一份妒忌。在教學上取長補短，相得益彰，共同努力，密切協(xié)作，共同進步。只有同事間團結(jié)協(xié)作，才能使學生掌握全面知識，才能構(gòu)建一個和諧的新時代校園。
總之，每個教師應(yīng)該時刻牢記自己的神圣使命，自學培養(yǎng)社會責任感、歷史使命感，履行教師職業(yè)的社會責任和歷史使命。以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、發(fā)展先進文化和推進社會進步為已任，站在時代的前列，努力成為服務(wù)人民、服務(wù)社會的典范，為社會的進步和祖國的繁榮富強作出自己的貢獻。
近年來，我局緊緊圍繞河北省教育廳、張家口市教育局兩級師德師風提升年活動方案精神，堅持“面向全員，重在教育，著眼提升”的原則，以深入學習《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《教育部關(guān)于嚴禁中小學校和在職教師有償補課的規(guī)定》為主線，以積極踐行《規(guī)范》為重點，引導(dǎo)廣大中小學教師深入理解《規(guī)范》的精神實質(zhì)，自覺踐行《規(guī)范》的基本要求，全面提升中小學教師職業(yè)道德水平，努力辦好讓人民滿意的教育，大力推進教育改革與創(chuàng)新，突出重點，克服困難，各項工作進展順利，師德師風教育影響不斷擴大，全區(qū)教育形象進一步優(yōu)化，人民滿意度不斷提高，全區(qū)師德建設(shè)工作取得了一定成效。
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，總體謀劃，確?；顒娱_展扎實有效
根據(jù)市教育局要求，結(jié)合我區(qū)中小學實際，我區(qū)制定了橋東區(qū)教育系統(tǒng)師德師風提升年活動實施方案。一是以規(guī)范教師職業(yè)道德行為、加強教師隊伍建設(shè)為重點，以提高教師職業(yè)道德水平和學校整體社會形象、辦人民滿意的教育為目標，作為師德師風建設(shè)工作的指導(dǎo)思想，全面貫徹落實黨的教育方針和教育法律、法規(guī)，不斷提升師德師風建設(shè)能力。二是成立橋東區(qū)教育和體育局師德師風提升年活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由局長任組長、各科室負責人任成員。三是明確了全年的工作目標、安排了提升年主要活動。
建立健全區(qū)本教師教育長效機制。在橋東區(qū)知行教師進修學校引領(lǐng)下，全區(qū)教師教育工作充滿活力。一是抓住師德建設(shè)牛鼻子統(tǒng)領(lǐng)教師教育工作。通過舉辦師德師風提升報告會、師德師風主題演講賽，挖掘典型人物事跡引領(lǐng)、影響身邊同事共同提升，起到“點亮一盞燈，照亮一大片”的帶動效應(yīng)。省教育廳第十屆中小學幼兒園教師師德論壇征文暨師德風采大賽，全面展現(xiàn)師德師風提升年工作成績。二是試行“師德師風正面教育+師德師風法紀督察”雙軌并行機制。知行學校負責師德師風正面教育，通過師德風采宣講，師德模范推介等形式樹立榜樣，營造氛圍。教體局師德師風督察專班負責法紀督導(dǎo)查處，通過法紀宣傳，信訪查處，專檔管理等形式建章立制，嚴格管理。三是立足時代需求增設(shè)貼近一線實際的新入職教師研訓(xùn)課程。新增“世界的咖啡屋頭腦風暴活動課”、“思維導(dǎo)圖設(shè)計實訓(xùn)課”、“微課設(shè)計實訓(xùn)課”、“積極心理學案例分享課”、“新入職教師思政教育課”等多門集時代感、基礎(chǔ)性于一體的新入職教師實訓(xùn)課程，編寫《花開有聲》《新竹蓊郁》新入職教師師德建設(shè)與教育教學研訓(xùn)?？瘍善?，為促進新入職教師專業(yè)發(fā)展助力。
二、認真學習，統(tǒng)一認識，為活動開展奠定思想基礎(chǔ)
區(qū)教體局帶領(lǐng)各中小學、幼兒園結(jié)合本校實際，大力開展師德師風教育學習活動，認真組織廣大教師以自學、集中學習、觀看專題教育片等不同的學習方式，認真學習了《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《公民道德建設(shè)實施綱要》等法律法規(guī)；重溫了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師“十不準”》；進一步學習了《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、《教育部關(guān)于嚴禁中小學校和在職教師有償補課的規(guī)定》、省教育廳《關(guān)于貫徹落實<中小學教師職業(yè)道德規(guī)范>的指導(dǎo)意見》等。全區(qū)各校充分利用校園廣播、黑板報、板報、櫥窗、校園微信群，大力宣傳師德師風建設(shè)有關(guān)法律法規(guī)、教師的愛心故事、典型事跡和教育心得等，營建了濃厚的學習氛圍。
同時認真組織教師利用業(yè)余時間自學，教師認真寫好學習筆記，撰寫學習心得。通過一系列的學習、討論活動，廣大教職員工深刻領(lǐng)會了師德師風建設(shè)的主要意義，進一步明確了教師應(yīng)有的權(quán)利、責任和義務(wù)，明確了學習的目的，提高了自身的道德修養(yǎng)，提高了廣大教職員工的思想認識，為深入開展師德主題教育奠定了思想基礎(chǔ)。通過學習活動的開展，進一步增強了廣大教師的教育事業(yè)心、責任感，促進了教師熱愛學生、愛崗敬業(yè)、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作、廉潔從教、為人師表的從業(yè)準則，達到了提高素質(zhì)、服務(wù)學生、促進工作的根本目的。
三、全員推進，整體提升，認真完成各階段規(guī)定項目
在充分解讀上級方案精神的基礎(chǔ)上，我局積極行動，認真部署、落實各階段規(guī)定項目，在全系統(tǒng)掀起了師德師風建設(shè)高潮。
1、各校認真學習了市教育局與區(qū)教體局師德師風提升年方案，及時組織召開了師德師風提升年動員大會，明確活動的目的和意義，統(tǒng)一了思想，提高了共識，確保后續(xù)活動順利開展。
2、教體局通過指導(dǎo)各校組織師德宣誓、簽訂新時代教師職業(yè)規(guī)范承諾書等活動，營造敬業(yè)愛生的職業(yè)氛圍，并及時將承諾書歸入師德誠信檔案。充分利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、微信、紙媒、戶外屏幕等媒介進行宣傳報道，積極營造尊重教師、弘揚崇高師德的社會風尚，讓更多教師樹立起為教育事業(yè)奮斗終身的職業(yè)理想。
3、根據(jù)市教育局方案部署，帶領(lǐng)各校組織教師學習有關(guān)師德的文件，并記入教師校本培訓(xùn)學時，把準則內(nèi)容融入教育工作全過程。同時指導(dǎo)各學校成立讀書會，感受中華傳統(tǒng)文化的博大精深，指引教師的為師方向，懷仁者之愛，行仁者之道，做好學生的引路人，同時結(jié)合開展向鄉(xiāng)村教師劉菊峰學習的活動，舉辦橋東教育系統(tǒng)新教師師德師風建設(shè)主題演講活動，深入挖掘“以德立身、以德立學、以德施教、以德育德”的師德師風優(yōu)秀教師典型，目前全區(qū)各中小學、幼兒園分別推出1名師德榜樣，用他們的事跡引領(lǐng)、影響身邊的同事共同提升、共同發(fā)展。積極參加河北省教育廳舉辦的第十屆中小學幼兒園教師師德論壇征文暨師德風采大賽活動，廣泛宣傳，精心組織，區(qū)屬各中小學、幼兒園積極組織參與征文評比和演講比賽活動，全區(qū)選拔優(yōu)秀稿件70余篇，向市教育局推薦15篇。
4、對活動中涌現(xiàn)出的東風小學梁海麗、李靜瀟，寶善街小學魯小果、李愛英，衛(wèi)華小學張莉，紅旗樓小學溫彥紅、李穎，紅旗樓幼兒園溫靜、劉莉莉，大倉蓋學區(qū)成玉英、郝志霞、潘玉芳、趙海英、趙永霞等一批優(yōu)秀典型，以及區(qū)內(nèi)四位特級教師李妙紅、郭強、倪洪祥、張莉的個人事跡進行了采訪梳理，目前四位特級教師事跡材料已推薦到區(qū)委宣傳部和區(qū)網(wǎng)宣辦。工人村小學劉愛華老師，是扎根基層教體事業(yè)的優(yōu)秀人才，深入農(nóng)村學校，感染帶動了廣大農(nóng)村教師。她的事跡還多次在區(qū)、市做匯報，在區(qū)青年教師入職培訓(xùn)中作為師德教程進行宣講。這些優(yōu)秀典型，全面展示了我區(qū)教育系統(tǒng)師德師風提升年工作成績和人才風采，力求達到“點亮一盞燈，照亮一大片”的帶動效應(yīng)。
5、依據(jù)市教育局統(tǒng)一部署，認真對照準則，采取聘請監(jiān)督員、發(fā)放征求意見表和調(diào)查問卷、召開座談會、個別走訪、民主評議等形式，廣泛征求教職工、家長、學生、同行業(yè)和社會各界代表的意見和建議，重點查找存在的師德失范現(xiàn)象，進行深入反思。針對活動開展過程中暴露出的師德師風建設(shè)突出問題，進行認真的分析研判，形成查擺階段剖析報告及時上報至市教育局師教科。
6、按計劃制定整改方案，明確整改重點，落實整改責任和措施。扎實做好市教育局布置的“四個一”活動，即組織全體教師讀一本經(jīng)典；寫一篇師德征文；摘抄一句教育教學箴言；組織一次讀書沙龍會。我們發(fā)揮大倉蓋學區(qū)的引領(lǐng)示范作用，用堅守一線的廣大農(nóng)村教師的事跡教育城區(qū)教師，共舉辦“鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師讀書會”專題活動9期。
四、立足現(xiàn)狀，持續(xù)推進，建立師德師風提升長效機制
一是查擺問題剖析根源。每位教職工都要從思想和行為上反思自己的從教經(jīng)歷，對照有關(guān)法律法規(guī)與規(guī)章制度，查找自身存在的突出問題。同時，通過設(shè)立意見箱、公布舉報電話、發(fā)放征求意見表等方式，廣泛征求干部群眾及教師、學生、家長對學校和教師個人師德師風建設(shè)的意見和建議。通過開展“塑過硬師德，做教師楷?！睅煹聨燂L大討論，查找班子及教職工隊伍中存在的有悖師德師風方面的問題，分析現(xiàn)狀，找準原因。
二是制定方案加強整改。認真制定了整改方案，明確整改目標、任務(wù)、措施、責任人、完成時限。班子整改方案由主要負責同志主持制定。每位教師制定個人整改措施，明確整改措施、目標和時限。各學校組織干部教師就師德師風方面查找出的問題，逐項檢查整改措施是否到位、整改問題是否落實、整改效果群眾是否滿意，切實增強整改時效。將整改措施、服務(wù)承諾及落實情況，通過公告欄、單位網(wǎng)站等向社會公開，接受家長和社會的監(jiān)督。
三是持續(xù)跟進建立長效機制。圍繞個別教師存在的理想信仰動搖、職業(yè)道德淡化、育人意識淡薄、言行失范、學術(shù)造假、損害學生合法權(quán)益等現(xiàn)象，做好監(jiān)督工作，提出解決思路和辦法。完善師德建設(shè)約束機制，組織教師集體討論，完善學校教育教學規(guī)范、學術(shù)研究規(guī)范等配套政策措施，把師德規(guī)范的要求落實到教師日常管理之中，讓教師的思想、工作和行為有明確指向。完善師德考核機制，切實保證評價指標的合法性，評價過程的科學性，評價結(jié)果的公正性，維護好教師的合法權(quán)益。