英語誕生起已經(jīng)發(fā)展了1400多年。英語的最早形式是五世紀盎格魯-撒克遜移民帶到英國的一組英格瓦方言，統(tǒng)稱為古英語。以下是小編準備的2023年英語教師教學工作總結范文，歡迎借鑒參考。
初二上學期的時光轉瞬即逝。在過去的時光中，有過辛酸，有過歡樂;有過彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。在各級領導的關心幫助下，在老師們的大力支持下，我較好地完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時總結經(jīng)驗，吸取教訓，總結如下：
首先，在思想政治方面，我忠誠黨的領導，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，嚴格執(zhí)行教育方針，盡職盡責，教書育人;同時面向全體學生，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦;要求學生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，認真參加政治學習，不斷提高自身的政治素質。
其次，本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退，不遲到，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤，干滿點，給學生做了極好的表率。
第三，在教育教學工作中，本人積極認真學習新大綱、新教材，將教材、教法、學法盡可能完美地結合，積極、認真?zhèn)浜妹恳粋€教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，盡可能減輕學生的課業(yè)負擔，同時積極學習鉆研名師、專家的教育、教學理論，探索適合班級的教育方法、教育模式。與此同時，向身邊的有經(jīng)驗的教師學習，積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平;同時在業(yè)務上精益求精，積極探索多媒體、網(wǎng)絡教學，拓寬教學新思路;與此同時，采用靈活多變的方法，調動學生的學習積極性，提高學生的學習成績。
一、教學
今年我?guī)У氖侨嗪退囊话鄡蓚€班的英語教學，成績還算是比較理想，兩個班的平均分一直保持年級第一。每周都做到了認真制定了預設案，課上精心組織學生進行英語課堂活動，調動每個小組參與的積極性，學生課堂參與度也比較高，我認為課堂的有效性還是不錯的!所以在這個學期的成績還算是相對可以，但是四年級這個班，付出的心力相對多一些，因為分班后這個班明顯問題是學優(yōu)生少，后進生較多，所以如何引導孩子自主學習，學會思考，養(yǎng)成良好的英語學習習慣方面努力了很多。
二、三清
我認為這個學期做的算是比較扎實，真的做到了每周都認真地制定了日清題，結合課本上的基礎知識，結合考點、易錯點等等，所以學生在每周的日清活動中，我覺得都能學有所得!但是復習階段因為家里孩子生病的原因，最后這段時間的日清是沒有按照學校規(guī)定的時間去日清。我結合自己日常的英語教學，調整了日清時間，還是做到了對日清的及時總結。
這個學期的周清都是按照每周課時的進度，讓學生自己歸納總結，效果還不錯，有很多學生養(yǎng)成了好的周清習慣!
三、任崗
這個學期我繼續(xù)擔任的英語教研組長，每周三進行常規(guī)的英語教研，按照學校領導的對學校整體教學的要求，堅持了對三三三高效課堂的實踐和研究，注重培養(yǎng)學生的自主學習習慣和團隊合作能力。本學期聽了教研組每位老師的課，督促老師們思考自己的課堂教學，探討了如何運用小組，并幫助新老師熟悉課堂流程。就聽評課活動中發(fā)現(xiàn)的一些共性的問題也進行了有效的解決。
本學期英語教研組的公開課機會并不多。張輝老師代表英語教師參加的第三屆現(xiàn)代課堂優(yōu)質課展示活動中，表現(xiàn)比較突出，展示了奧城課堂改革的風采，并榮獲了一等獎。希望在下學期的教研組活動中，我們還是繼續(xù)就各位老師的課進行更深入的探討，讓他們表現(xiàn)出自己的教學特色。
除了擔任英語教研組組長，我還和冬芳老師管理著唱歌及跳舞興趣小組，舉辦了“迎國慶、唱紅歌”活動，配合體操隊列比賽的舉行，組織檢查了各班的音樂課成果展示。
四、思想
通過這個學期的教學工作，我認為主要是由以下幾方面的收獲：
首先一個班的成績好與壞，其實主要還在于班級整個學習氛圍及自學習慣的養(yǎng)成。除了加強班級管理，我們平常的日常教學一定要注重學生學習習慣的培養(yǎng)，比如說傾聽習慣，糾錯展示，思考習慣等等，所以我們對孩子的培養(yǎng)其實就在于細節(jié)處!其次，我們要讓一個班的學生能夠達到一個很高的水平，這就要求我們在日常的課堂上要注意課堂環(huán)節(jié)的有效性，讓孩子在每節(jié)課上都能認真的傾聽，真正能夠去思考，這樣才能形成他的學習能力。
再次家長的配合也比較重要。我們如果能夠形成和諧有效的家校共管的話，那家長對于孩子的成長，無論是成績還是思想還是各個方面，都會是一個很大的助力，會對我們班級的教學班級的管理，也起到積極的促進作用!
這個學期的工作到目前為止就要告一段落，在這個過程當中有收獲，也有很多的不足，還要繼續(xù)反思，爭取把工作做得更加完美，能夠讓班級中每一位孩子快樂學習，健康成長!
本學期，我擔任了初三年級17和18班的英語教育教學工作。在近四個月的教學工作過程當中，既有值得驕傲的成績，也有令人扼腕的憾事。為了在今后的工作中更少地出現(xiàn)失誤、更大地提高成績，特將學期工作做如下總結：
一、所做的工作
本學期教學方面，本人沒有按照仁愛教材初三年級下冊的內容一課接一課地講、練，而是采用“提煉經(jīng)典、把握重點、突破難點、狠抓考點”的“四點”教學方法，在一節(jié)課中抓住三兩句最多四五句經(jīng)典句型講讀操練，學習的內容大大減少，有利于學生在課堂上消化吸收，學生感覺英語學起來簡單了、容易了，學習興趣和積極性得到極大的提高，效果上看來甚至比以往更好。
當然，“夯實基礎、注重詞法、加強閱讀、以讀帶寫”是本學期本人最重要的學科教學指導思想。
首先是單詞背記。這方面大約占課堂教學時間的四分之一。領著學生拼讀、檢驗瞬時記憶的效果、每節(jié)課復習15個左右的短語和15個左右的單詞，并敦促學生當天過關，作文并認真批改和講評，這也是本期所做的工作之一。
二、可喜的成績
本學期所有的工作，在磕磕碰碰當中，基本上結束得還算圓滿，學生們參加中考的成績也比較理想，分數(shù)達到高中聯(lián)招線的人數(shù)完全在意料之中。三次月考成績，我所任教的兩個班，平均分都居全校巨大的挑戰(zhàn)。
我覺得著學期最令人頭疼的事紀律問題。有些學生“油鹽不進”，而且自己不學，還極具帶動性，其中有優(yōu)生也被拖下水的情況，實在令人很痛心。我常感嘆：人要學壞，是那么容易;要學好，卻是那么艱難。正如一棵樹，至少十年才可以“樹”一棵，可是要砍倒，十幾分鐘足夠。
課堂紀律太糟糕，影響的不僅是教師的情緒，跟重要的事影響了整體的學習效果。教師情緒這方面，我認為沒有什么大不了的，因為教師只要練成“充耳不聞、視而不見”的功夫就成。但是，正因為大多數(shù)學生好學上進，教師不得不控制自己的情緒，花費寶貴的課堂時間做大量的思想教育工作。
我也有不止一次氣得無法繼續(xù)講課的經(jīng)歷。但是，走出教室，深吸一口氣，平息心情，繼續(xù)完成安排好的教學任務。所以，往往40分鐘的課，最多只能計劃35分鐘，否則就會因做思想工作而完不成計劃。
對于“雙差生”的轉化，本人實在沒有太多的經(jīng)驗可談，失敗的教訓倒不少。我把觀察到的現(xiàn)象，寫成了一些文字，發(fā)表到各大網(wǎng)站論壇，結果還是沒有能夠得到真正解決問題的手段。
我曾做過一個課堂調查，了解學生的思想動向。遺憾的是對這件事情的善后工作沒有做到圓滿，頭腦里多少有些懶惰的成分。
不過，短短一年，和大多數(shù)學生培養(yǎng)起了深厚的師生情誼，離不了課堂上正面引導，在課堂教學過程中穿插思想、情感教育的內容，更重要的事在課后、在空閑時間與學生多做溝通和交流。這也是今后的工作中需要重點加強的方面。
這學期我負責高中三八普通班的英語教學。 即將過去的這個學期，我踏實、勤奮、盡責，很好地完成了學校授予的教育工作。下面簡單的做一下工作總結
在業(yè)務能力方面:
一、切實開展正常教育，切實提高教學質量。
1、上課前認真準備課程。 還要準備教材，學生也要準備好，了解大綱精神，吃教材，詳細分析教授級學生的實際情況，從學生的實際情況出發(fā)，根據(jù)大綱的要求，做好實用的教學設計。 因此，準備課有幾個方向，提高準備課質量。
2 、課堂教學有效活躍。 課堂教學是整個教學工作的核心環(huán)節(jié)。 為了提高課堂教學效果，在課堂教學中，我總是堅持“以學生為主體，主導教師”的教學原則，設法激勵學生參與課堂教學，激發(fā)學生參與課堂教學的熱情，提高課堂氛圍，提高課堂教學效果。
3 、指導學生上課前預習。課前預習對課程順利開展有重要影響。 為了確保預習的工作正確，我經(jīng)常在上課后提出預習的要求，教授預習方法，在上課前抽查，檢查預習的效果。 這樣不僅提高了學生學習的自覺性，對提高課堂教學效果也起到了很好的作用。
4 、重視課后復習檢查。 復習、檢驗工作在教學中很重要，復習可以“溫故知新”，檢驗可以快速了解學生學到的知識掌握情況。 本學期的教育，除了要求學生定期復習課后學到的知識外，還要充分利用課堂上可能的機會，盡量結合課前學到的知識向學生提問，幫助他們掌握課前學到的知識。 檢查采用周檢、月檢的形式，聽力檢查認真組織學生，做好高三學生周一、三、五晚讀書前聽力檢查，有利于聽眾認真評分后認真總結學生，提高學生聽力水平。 通過檢查，進行漏掉學生學到的知識而補充的工作。
5 、認真指導學生進行高考第一次復習和高中三次應考的英語基礎知識復習，使學生們考試順利。
二、積極參加教育研究教育改革活動，努力提高自己的教育教育素養(yǎng)
1、廣泛參考教育學、心理學書籍、新聞資料等，研究比較先進的教育教學理論，豐富和提高自己的理論素養(yǎng)。
2、積極傾聽同事的課堂教學，吸取優(yōu)缺點，供參考。
3、積極參加3個小組內的教育研究活動，認真參加評價指導。
4、認真撰寫教學改革論文，及時總結經(jīng)驗，提高理論水平和教學改革能力。 也就是說，我要積極地上課、接受評價，聽講座，和謙虛地向同行學習的教研組的老師討論教育方法，博采眾長，提高教育水平。 多看課外書籍，培養(yǎng)多種興趣，拓展知識面，向教學內容注入新鮮血液。
也就是說，本人勤奮勤奮地工作，能很好地完成規(guī)定的任務，在一定程度上提高了學生的學業(yè)水平，為考生做了必要的準備。 本學期，在自己教育人方面，克服了許多困難。 盡了很大的努力，也取得了一點成績，但本人在自己的教育方面也更清楚地看到了缺點和不足。 在今后的教育中，我將進一步鉆研業(yè)務知識，提高自己的教育教育水平，努力使自己成為更優(yōu)秀的人民教師。
時光如水，歲月如歌，轉眼間，一學期只剩下期末考試的尾巴了。作為一名初一學年的教師，面臨的是剛剛升入初中的學生，這一學期我對自己業(yè)務有很多的思考和感受，現(xiàn)特將本學期教學工作總結如下：
一、書寫
英文書寫的端正與規(guī)范，是開學階段必須要抓好的。從新生入學第一次在英語四線格上落筆寫英文字母，我就向學生們提出要求：任何一位學生都必須書寫端正，否則將會受到懲罰。在最初階段還特意抓幾位典型，以懲一儆百;同時對書寫端正的任何一個學生都給予鼓勵。后來我驚奇的發(fā)現(xiàn)，那些中文漢字寫的歪歪扭扭的學生，英文卻完全可以寫的非常端正，儼然一個優(yōu)秀生的卷面一般，感覺很有成就感。在進行英文寫作評分時，依然貫徹字跡端正者得高分，否則從重扣分的原則、經(jīng)過一段時間的狠抓整治，同學們形成一個端正書寫的良好氛圍。
二、朗讀
學生必須多讀，讀是說的基礎?，F(xiàn)在用的是新教材，更要注重聽說和朗讀，要養(yǎng)成朗讀習慣。 "熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟"，就是突出了"讀"的作用。英語作為一門語言，讓學生在基礎學習階段養(yǎng)成大聲朗讀，敢于開口是非常必要的。在日常教學中，我最害怕不開口的學生。我認為只要他(她)開口讀，說英語了，那么他(她)這一生學習英語都將不會存在任何的障礙了。所以在開學最初的幾個星期階段，我特別提醒我的學生們，一定要開口出聲且大聲的朗讀英語。針對個別性格內向，羞于開口的學生，將其列為重點關注對象，致力于先張口，再出聲，最后大聲朗讀。 一天之計在于晨，這句名言對于英語學習來說，更是如此。早自習上，我想盡辦法讓學生們去讀，以不同的形式，朗讀不同的內容，充分挖掘學生們讀的潛能，讓學生們都能開口說英語、
三、單詞教學
很多時候我們不得不承認，學生的英語考試成績是和學生的單詞量完全成正比的。新目標英語這套教材的單詞量大是眾所周知的。為了讓學生從識記單詞拼寫這個繁重的負擔中解脫出來，我想我們應該在第一時間向全班學生講述正確的識記單詞拼寫的方法，同時幫助其摒棄他們在小學階段可能業(yè)已形成的死記硬背的方法。在教學過程中，我堅決要求學生依據(jù)單詞發(fā)音來識記單詞的拼寫。所以在單詞教學方面，我一般遵循三步走的順序、
1、跟讀 讓學生先學會讀單詞，做到看到單詞，讀音能夠脫口而出;
2、記住漢語意思 可以由老師報中文解釋，學生讀出英文單詞;在課堂句型操練中，進一步鞏固單詞的讀音和中文意思的聯(lián)合掌握和運用;
3、識記單詞的拼寫 事實上，此時由于學生對很多單詞的過目率非常的高，他們可能已經(jīng)在不知不覺中掌握了本單元里為數(shù)不少的新單詞的拼寫了。
在開學階段，對單詞識記的聽寫檢查方面，我因生而異，區(qū)別對待。既讓所有學生認識到單詞拼寫識記的重要性以及單詞拼寫不過關的嚴重后果，同時我們也要避免一小部分學生可能因為單詞聽寫不過關，而產(chǎn)生對英語的畏學，厭學心理。
四、 不斷提高教師專業(yè)水平
教師專業(yè)水平包括英語專業(yè)的水平和教學水平。要想學生成績提高，這兩種水平缺一不可。因為英語語言是一種變化的東西，不可能以一種舊的知識，應付教學到老。所以，我不斷學習新的知識。本學期，我盡量堅持聽英語廣播和看china daily，從中不停的學習新的知識。并把所學的知識運用到教學，這不僅提高我上課的趣味性，同時也提高我課堂內容的知識含量。而且，只有我的英語水平好了，才不會去誤人子弟。
教學水平的提升，我靠兩種方法;一是，到網(wǎng)上下載課堂實錄看;二是聽優(yōu)秀老師的課，并看一些理論性的知識。在這基礎上，結合自己的課堂，進行教學上的新的嘗試，這樣，自己的水平才會不斷提高、
五、研究教材，研究學生，落實基礎
要想教好書，提高學生的成績，研究教材，研究學生，落實基礎真的太重要了、我就在這方面的努力上嘗到了甜頭、在備課上，我一定要把教材研究透、我要求自己，教材上的文章在上課前，自己要背下來，背不了也要熟讀。這很重要，因為只有這樣，你才能真正知道本單元的重難點、同時，上一節(jié)新課，要知道學生水平和能力，不能自己一頭熱。上完課后，用各種方法去測評學生掌握情況，沒掌握的知識，要找時間加工。這其實也就是抓基礎知識的鞏固和落實。
六、教中研，研中教，積極投身教研
由于學生缺少真實的英語語言環(huán)境，我想盡一切辦法使課堂充滿活力，突出學生主體，而課堂的真正活力來自于教師與學生之間的心心相通、這種默契使其形成一種合力，為此我盡力創(chuàng)建"和諧高效，思維對話"型課堂。備課時，想方設法運用多媒體教學資源創(chuàng)設情景，組織學生活動，設計好課堂練習與檢測、每一節(jié)課后，都要認真寫下教學反思，反思這一節(jié)課的得與失、
平時，我積極參加集體備課，一有時間就與同年級組的教師就湊在一起，"這單元應該怎么講，這一課應設計什么活動，怎樣才能讓學生學會這里……"
七、提高教學質量，做好課后輔導工作
初一學生愛動，好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我努力抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，同時做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上。對后進生我努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以，和差生交談時，對他的處境，想法表示深刻的理解和尊重、
同時我制定了培優(yōu)計劃措施如：對個別突出的學生進行單獨輔導;在每一次的檢測練習中，注重對優(yōu)生情況的檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。轉差計劃措施如：對書本基礎知識點進行過關;上課多提問，抓住差生的注意力，注意培養(yǎng)他們的英語學習興趣;要求他們課后及時輔導，并進行檢查;抓反復，反復抓，注意差生情況更糟的出現(xiàn);努力培養(yǎng)他們的英語學習方法;多溝通，多鼓勵，多關心，多輔導。
運用多種技巧教學，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。對于初一的學生來說，英語是一門新鮮課程，大部分學生開始學習興趣都很高漲，"興趣是最好的老師"!我充分利用學生熱情好奇的這一特點，引發(fā)他們的興趣，使學生對本課程產(chǎn)生興趣、并且，在教學中要運用多種教學手段，注意聽、說、讀、寫的訓練，為學生以后的更高層次的英語學習奠定扎實的基礎。
反思不足
1、英語課堂上英語組織教學少，提問語過于簡單或重復;
2、“全班說”的課堂活動還占相當大的比重;
3、部分課時過于注重教師的講授，沒有處理好講與練的關系;
4、課堂留給學生自疑、自悟、自學、自練、自得的時間十分有限甚至沒有，這樣學生就沒有自我消化吸收的時間;
5、課堂設計缺乏適當適時的教學評價，不能及時獲悉學生在課堂上有沒有收獲，有多大收獲等學情，因此不能很好的獲取信息;
6、信息技術不夠嫻熟。
努力方向
1、嘗試在英語課上盡量少說漢語，用英語組織課堂教學。開始學生肯定不習慣，而且會困難重重。能不能堅持用英語組織課堂，關鍵在老師能不能堅持。以前也總是想從初一開始來嘗試，但是想到學生理解上會有困難，自己就先放棄。其實也許堅持幾個星期學生就習慣了，關鍵是怎樣來渡過開始的不適應期。下個學期，我打算來嘗試一下。
2、加強讓學生表演的力度，提高他們運用英語的能力及學習興趣。
3、盡力讓每個學生過好詞匯關。人教版新目標教材每個單元詞匯量很大，過好單詞關就非常重要，否則學起來會困難重重。在教給學生記單詞的一些方法的基礎上，結合記憶規(guī)律，在教學中把握好詞匯的復習頻率，及時重現(xiàn)已學單詞、及時檢測，幫助學生牢記單詞。
4、適當添加課外閱讀，尤其是英語較突出的學生，鼓勵他們課下多閱讀，擴大詞匯量。
5、 把寫作納入課堂教學。以前的教學中，很少在平時的課堂上練習寫作，一般都是在期末復習時，遇到學生作文中的問題時才作指導，而平時英語寫作似乎是一片空白。下個學期，盡力根據(jù)每個單元的主題，每個星期練習一片作文。
6、 在提高學生學習興趣上做一些努力。 在幫助學困生的問題上多想辦法。
7、 提高課堂效率，盡力讓學生在課堂掌握應該掌握的詞匯、句式。
8、幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，教給學生好的學習方法。
9、根據(jù)學生不同的情況進行分層教學，讓每個學生都有所提高，我不但要備課，關鍵要備學生，根據(jù)不同的學生情況采用不同的教學方法，進行教學充分調動學生的積極性，讓每個學生都覺得自己有希望學好英語，
成績只能代表過去，在今后漫長而艱苦的教學工作中，我會一如繼往，全身心地投入到教學工作中，教好每一名學生。魏書生老師講：“課堂教學是藝術園地，這一園地應百花齊放?！币虼嗽诮虒W中，我設法將教材化難為易，化多為少，用最短的時間達到最佳的效果，課堂上盡量創(chuàng)造愉快的氛圍。增強差生的學習信心，使他們覺得他們也能學好英語;同時促進優(yōu)生更多的去思考，這樣使差生不差，優(yōu)生更優(yōu)。“使每一位學生都愛學英語，會學英語，學好英語”是我永不改變的努力方向。
本學期在學校領導的正確領導下，我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務，還在業(yè)務水平上有了很大的提高.立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓?，F(xiàn)將有關方面總結如下：
一、政治思想
我熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學態(tài)度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度。堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
我喜愛并關心我的學生，不但在生活上、學習上關心愛護他們，還教育他們懂得做人的道理，形成正確的是非觀。班級規(guī)章制度明確，獎懲措施到位，呈現(xiàn)出樂于助人、勇挑重擔、互幫互助的良好班風。
二、教育工作
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育和常規(guī)教育，及時結合學生中出現(xiàn)的各種問題糾正解決，并建立以表揚為主的獎懲機制，樹立學習榜樣，引導學生逐漸形成良好的道德品質、正確的學習習慣，勞動習慣和文明禮儀習慣。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優(yōu)良班風。
三、教學工作
(一)發(fā)揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
(二)調動學生的積極性。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化還是比較嚴重，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
這一學期里，我繼續(xù)擔任16班的英語教師一職，他們從四年級升到五年級，我也從四年級教到五年級，跟隨這群孩子一起成長，一起學習。同時在本學期，還因為三年級(1)班英語老師有段時間因為身體原因請假的時候，臨時帶班他們班英語教師?，F(xiàn)在將我這一學期的工作總結做如下：
一、對孩子
(一)教學方面
本學期盡職盡責，按照新課標課綱的要求，教導學生們英語知識，帶領他們學習新的英語課文，并根據(jù)學生地基礎布下每天背五個英語單詞的作業(yè)，并且在每一周的英語早自習，帶領他們朗讀課文，重視英語的讀音，不學啞巴英語。在這種的教學模式下，班級的英語取得非常不錯的成績。在本學期的期末考試中，在學校五年級10個班里面，我們班取得平均分和最高分均取得第一名的成績，并且在英語前十名中占據(jù)了四個名額，且都在前列。同時班里的小小同學在這個學期區(qū)里舉辦的英語比賽中獲得冠軍，很好地揚了我們學校的名氣。
(二)德育方面
盡管我只是16班的英語老師，不是班主任，但是我并沒有放松自己的責任，時刻謹記自己是一名老師，不應該只負責書面知識的傳授，更應該傳授做人的知識。所以在班主任王老師的邀請下，一起管理16班，在教導學生們英語知識的同時，還注重他們行為習慣的培養(yǎng)，幫助他們改正一些不好的習慣。同時還關注他們的身心健康的發(fā)展，比如班上的花花同學因為上學鞋子被雨淋濕的原因，上課的時候被我發(fā)現(xiàn)，趕緊報告班主任老師，讓她在辦公室烤火，班主任老師還幫她把鞋子烤干。
二、對自己
(一)教學盡職盡責，認真?zhèn)湔n
每天提前做好準備，規(guī)劃好今天應該講哪些知識，布置哪些作業(yè)，檢查有哪些孩子的進步。每天晚上自己心里先演示一遍教學過程，以免上課的時候遇到突發(fā)狀況。在講好課綱要求的同時，發(fā)揮自身的知識積累，在課堂上進行一定的拓展，激發(fā)學生們的聽課興趣，避免課堂枯燥乏味。
(二)堅持不停的學習
學習這種東西，如果提保持自我進步，那么遲早會被淘汰，是有意我一直在堅持去聽其他老師的講課，從他們學習好的先進的教學經(jīng)驗，從而結合自身優(yōu)勢進行靈活運用。
我還一直有在訂閱英語雜質，關注英語教學的相關動態(tài)，遇到好的，就把它跟同學同學們分享，教授給學生們，擴展學生們的全球視野。
以身作則，重視英語的口語，每天必定有十分鐘進行英語交流，比如與外國網(wǎng)友，比如在英語學習論壇，不僅要把英語學進來，更要表達出去。