教學(xué)總結(jié)能夠幫助教師更好地理解和適應(yīng)不同文化背景和教育背景的學(xué)生，促進(jìn)教育教學(xué)國際化和多元化的發(fā)展。以下是小編整理的小學(xué)英語教師聽課總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考!
10月8日下午,聆聽了燕趙小學(xué)兩位優(yōu)秀老師實(shí)實(shí)在在的兩節(jié)課，每一節(jié)課都讓我有所收獲。聽完后更讓我深刻地感受到了他們英語課堂充滿著情趣、藝術(shù)。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。
一、教師語言有魅力。
當(dāng)我聽著這幾位教師的課時，他們的語言親切和藹，口語扎實(shí)，課堂指令簡潔清晰，正是由于她們將教學(xué)語言演繹得充滿藝術(shù)魅力，才把學(xué)生的心緊緊抓住，興趣盎然。
二、倡導(dǎo)“自讀感悟、開放引導(dǎo)”的課堂
新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的,教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的著眼于學(xué)生自主發(fā)展的口語教學(xué),應(yīng)該是一個“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先放后扶”的過程.”我想,應(yīng)嵐老師教授Unit2Good morning一課中單詞的教學(xué)過程就是這種教學(xué)模式的一個充分展現(xiàn)吧.
三、處理、把握教材的方法十分獨(dú)到
兩位教師對教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。如一年級老師緊緊抓住單詞口語操練的環(huán)節(jié)展開教學(xué)，步步引導(dǎo)學(xué)生自主開口說單詞。二年老師將moon，small，bringht等單詞，沁入Let’slook at …的句子中練習(xí)，老師整體把握詞加句的操練，緊緊抓住從易到難的'一個個闖關(guān)，步步引導(dǎo)學(xué)生從詞到句的情景操練。
四、評價語言的收獲
老師們評價學(xué)生的語言是那么貼切、適時、到位，我記下了這些美麗的語言：Clever girl，sunny boy，goodbuys……這些激勵的語言沒有任何浮夸之氣，聽起來順耳、自然，連我都覺得內(nèi)心深受鼓舞、激勵，別說孩子了，在以后自己的課堂上，也要讓我的學(xué)生感受到這樣的語言。
兩位教師的課不但具有“靈”性，而且很扎實(shí)。這次聽課學(xué)習(xí)對我自己是一次提高，也是促進(jìn)。短短的半天時間,我感悟到了她們課堂的樸實(shí),扎實(shí),求實(shí);感受到了她們對英語的熱情,、感受到了他們對教法的慎重選擇,對教學(xué)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計,對教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確落實(shí)，也感受到了他們對學(xué)生發(fā)展的全面關(guān)注。在以后的日常教學(xué)中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。
近日，有幸參加了__省第八屆小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課大賽及教學(xué)觀摩研討會的活動，連續(xù)聽了一天半的觀摩課，讓我對英語優(yōu)質(zhì)課有了更全面的認(rèn)識，也使我在感受精彩課堂的同時，受益匪淺并有所思考。
小學(xué)英語課的開設(shè)，是為了培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，并讓他們在生活中樂于運(yùn)用英語。但我認(rèn)為還應(yīng)該培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。這十一節(jié)課無疑能激起孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，但是否讓他們養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣看不出來，這就需要教師在日常的英語學(xué)習(xí)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)良好的行為，讓他們變成習(xí)慣，從而受益一生。
我們學(xué)校每學(xué)期也組織全員參與的賽課活動，四年來我們嘗試了講詞匯課、對話課、閱讀課、故事時間課，其中有收獲阿，也有不足。認(rèn)真觀摩了這十一節(jié)課后，我們還可以嘗試講語音課，還可以把詞匯課和對話課整合，讓不同程度的學(xué)生都有收獲。
這十一節(jié)觀摩課老師的口語非常流利，尤其是馬東方老師純正的英語發(fā)音，讓我明白了今后需要提高的方向——練一口流利的英語。我認(rèn)為這十一節(jié)課，每節(jié)課都有優(yōu)點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方，如孫老師的Freetalk環(huán)節(jié)，調(diào)動了學(xué)生沉悶的氣氛；職艷麗老師語音課的整體設(shè)計，用MonkeyKing貫穿始終激起了孩子學(xué)習(xí)的興趣；楊晶晶老師課堂贊美語言的多樣性；馬東方老師將Read分解開一段一段呈現(xiàn)學(xué)習(xí)及結(jié)尾的情感教育，給我留下了深刻的印象；還有胡紅老師大膽創(chuàng)新，將詞匯課和對話課整合在一起，讓課型不再單一。當(dāng)然，他們也是普通人，也有缺點(diǎn)，但更多的我從他們身上學(xué)到了很多東西。
還有最后禹海軍老師幽默的評課也使我印象深刻。他指出現(xiàn)在英語課堂的狀況：老師熱情過度，學(xué)生無動于衷；老師講的多，學(xué)生說的少；Warmup環(huán)節(jié)唱歌chant多；老師過分依賴PPT等等，這使我馬上聯(lián)想到自己的課堂，很多地方就如禹老師說的那樣。但這次觀摩學(xué)習(xí)使我更深刻認(rèn)識到應(yīng)該大膽放開學(xué)生的手腳，讓他們在學(xué)習(xí)中活動，在活動中學(xué)習(xí)，當(dāng)然不能為了活動而活動，應(yīng)該組織有效的活動。
通過這次觀摩學(xué)習(xí)，我開闊了眼界，看到了自己的不足，明白了努力的方向，相信日后通過自己的努力，一定會有所進(jìn)步。
臨近期末，回首__，我圓滿的完成了本學(xué)期的工作，回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實(shí)，有收獲，也有不足。
首先，在教育教學(xué)上，本學(xué)期我擔(dān)任的是二、四、五年級的英語教學(xué)工作，因?yàn)榭绲募壎伪容^多，所以在教學(xué)上需要多花些心思。再加上是第一年擔(dān)任五年級的課程，五年級又是新教材，所以我更不能怠慢。上課前，我首先要自己學(xué)習(xí)新教材，找準(zhǔn)重難點(diǎn)，預(yù)設(shè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能存在的困惑，在遇到問題時，也會向本組的老師請假。四年級的課已經(jīng)有了一年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對于我來說需要注意的是及時總結(jié)去年工作中的教訓(xùn)與不足，運(yùn)用到本學(xué)期的工作中。二年級已經(jīng)不是第一次教，我依然堅(jiān)持以字母操為主，歌曲、歌謠、單詞為輔，為三年級的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
其次，在個人成長方面，本學(xué)期有很多外出學(xué)習(xí),培訓(xùn)的機(jī)會，每次聽課總能收獲滿滿，讓我也認(rèn)識到了自己課堂中的不足。通過充電學(xué)習(xí)，我會將學(xué)習(xí)到的好的方面運(yùn)用到自己的教學(xué)上。在每周的教研會上，我會認(rèn)真的記錄，學(xué)習(xí)，將好的理論學(xué)習(xí)方法運(yùn)用到自己的教學(xué)上實(shí)踐上。對我的成長有了很大的幫助和提高，堅(jiān)持兩筆一畫基本功練習(xí)，提升自己各方面的能力。
再次，在考勤方面，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，處理好學(xué)校與個人之間的關(guān)系。做好跟班工作，早晚及時到寢室照看學(xué)生洗刷就寢，飯間到崗幫助生活老師打飯，照看學(xué)生就餐。
最后，在本學(xué)期的工作中也存在著許多的不足，今后需要努力提高的是：
1.加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2.對差生多些愛心、關(guān)心、和耐心，使他們在各方面有更大的進(jìn)步。
3.利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
4.在教學(xué)上狠下功夫，努力使學(xué)生的道德修養(yǎng)有更大的提高。
總之，在今后的工作中，我會更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)格要求自己，完善自我，多想、多問、多向書本，同行學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。
20__.12.1我在張槎小學(xué)聽了一節(jié)英語課，題目是《colours》，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多，小學(xué)英語教學(xué)聽課心得。雖然與幼兒園英語教學(xué)有很大的差異，風(fēng)格各異，但都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面談一談我的感受：
1.多媒體的使用
現(xiàn)代化英語教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動，老師都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的'教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
2.教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。
在聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點(diǎn)：
1)口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對課程的理解，才能保真孩子學(xué)到正確的知識，地道的語言;
2)善于利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動;3)有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。
3.調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。教學(xué)中互動模式多樣，多采用小組討論或競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣。聽課時我特別注意了老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與其他優(yōu)秀教師的差距，同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓孩子喜歡上英語課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
20__年11月8日，縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課講課活動。我有幸聆聽了三節(jié)英語課，給我留下了深刻的印象。三位老師的課真所謂是各有千秋。講課時思路清晰、井井有條，可見在課前做了充分的準(zhǔn)備。下面就談?wù)勎覀€人的一些體會。
一、調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)。幾位老師在上課的時候注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與。這節(jié)課互動模式多樣，激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。印象最深的`是王老師講的My Home這一課，課堂一始，王老師帶動學(xué)生們一起做了“switch ”游戲，剛開始學(xué)生們和老師配合的不是很融洽，可能是彼此之間不熟悉，或者是學(xué)生對老師的課堂用語不習(xí)慣，感覺學(xué)生參與得不是很積極。還好，老師非常地有激情，很快就與學(xué)生融為一塊，課堂活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性逐漸提高，讓學(xué)生真正成了課堂的主人，效果非常好。所以教師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太容易又沒意義，這都會打擊孩子的積極性。
二、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。
三位老師的課都充分表現(xiàn)了這點(diǎn)，無論是從上課技巧還是老師的自身素質(zhì)來講，都體現(xiàn)了幾位老師的專業(yè)素質(zhì)。比如說，王老師這節(jié)課的構(gòu)思，她就很好地把Let’s talk 中的難點(diǎn)很容易的展現(xiàn)并讓學(xué)生輕松學(xué)會運(yùn)用。并讓學(xué)生在非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)語言，并且設(shè)計了多種任務(wù)來完成句子到對話的學(xué)習(xí)。王老師把先把對話中的重點(diǎn)句子挑出來，以簡單的問答會話方式教學(xué)，這樣就不會讓學(xué)生學(xué)得那么累，而且學(xué)生很容易就掌握了。
三、聽課中我發(fā)現(xiàn)幾位老師基本有以下幾個共同特點(diǎn)：
1、口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證學(xué)生對課程的理解從而學(xué)到正確的知識，地道的語言；
2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使學(xué)生接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；
3、教態(tài)親切，表情豐富，充滿激情。在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性；
4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。
通過這次聽課，讓我們開闊了眼界，看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子們喜歡上英語課？怎樣培養(yǎng)孩子們的英語口語表達(dá)能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。