物理學并不研究自然界現象的終極機制（或者根本不能研究），我們只能在某些現象中感受自然界的規(guī)則，并試圖以這些規(guī)則來解釋自然界所發(fā)生任何的事情。以下是小編整理的初中九年級物理教學總結，歡迎大家借鑒與參考!
本學期我擔任九個班的物理教學。一學期來，我本著為學生為龍井教育服務的指導思想。堅持以人為本，以教書育人為宗旨。服從學校領導和教務處的管理和領導，工作認真扎實，任勞任怨，不斷求實創(chuàng)新，取得了一定的成績，現將本期物理教學工作總結如下。
一、教學目標達標情況
1、課堂教育教學質量有所提高。本學期我認真鉆研教材教法，抓課本基礎知識和基本技能，重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)，密切聯系社會生活實際，抓好知識的應用，深化課堂教學改革，強化教學過程中的相互學習、研討，培養(yǎng)學生學習物理的'興趣并感悟物理的科學魅力與價值。
2、積極參與理化生，特別是物理教學研究工作，成績顯著。本學期，我本著提高自己，鍛煉自己的目的，認真參與組內教學研究，利用課余時間閱讀課外教輔書籍，制作課件，備案例，并資源共享。積極參加組內公開課教學活動，本學期我參與聽評課15節(jié)次，并參與教研專題的討論，按學校要求完成了一系列教研工作，成績顯著。
3、培優(yōu)輔差工作，針對我校學生基礎較差的實際，課堂教學中我盡量面向全體學生，讓大多數學生能聽懂、會做課堂練習，同時又
因材施教，加強學習方法的指導，對原有知識基礎較好的、學習能力較強的學生，指導他們把知識向縱、橫方向發(fā)展，對原有知識基礎一般、學習信心較弱的后進生，重點指導他們良好習慣的養(yǎng)成，并充分利用自習和課余時間有針對性地進行個別輔導，鼓勵后進生的學習信心，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神，取得良好效果。
4、實驗工作，本期按照課標要求完成了學生分組實驗和教師演示實驗，并完善了相應的資料整理工作。
5、學生活動，本期組織學生參加了“科技之春”學生制作活動和貴州省第二屆中小學生科普知識競賽。
6、中考復習工作，本學期物理教學工作主要是組織學生進行中考復習，本人在認真分析學生情況和歷年的中考情況以及20__年的中考說明后，組織學生有計劃地進行了中考總復習，且效果很好。
二、本期不足之處
1、部分學生學習意識淡薄，學習習慣較差，學習興趣難以養(yǎng)成，思想滯后，目光短淺，對物理學科不重視，不能按照老師的要求完成相關的學習任務。
2、部分學生動手能力不強，喜歡上實驗課但不動手做實驗，不喜歡做課外實驗，不能完成相關的實驗操作，沒有良好的科學探究精神。
3、有不能獨立完成作業(yè)的現象，合作意識不強，探究能力較差，不能獨立總結相關的結論。
4、由于對學校的各種活動沒有預計到，所以導致本期復習時間顯得特別的緊，各種中考題型沒有得到過多的練習。
三、今后工作設想
在今后的工作中，要結合班級學生的學習特點，對學生進行分類教學，采取形式多樣的課堂教學模式，讓每一名學生都學到一些有用的知識，同時在計劃時要充分留出時間以便各種活動占據而影響復習安排。除此以外，結合班級學生在本學期中所存在的不足進行強化，使學生能在學習期間學到相關的學科知識。
總之，一學期雖然過去，我也收獲了許多，但求索路漫漫，我將在今后的工作中不斷的完善自己，不斷提高教育教學水平。
一年一度的中考又結束了，今年我們取得了令大家滿意的好成績，回顧一學期的工作，有許多經驗和教訓值得總結。
一、教書
教書的過程不僅是傳授知識，更重要的是應付
考試，這樣備、講、批、輔、改尤其重要，涉及到學生學習的效果是事倍功半還是事半功倍，學生的時間和精力都是有限的，怎樣為學生著想，利于他們的身心健康，又能升學呢。
１、備課：研究課程標準，知道要求以及掌握知識的程度；教材是課程標準的載體，通讀教材，確定傳授知識的方法；根據學生情況，確定課后作業(yè)內容。
２、批改：全批全改，重點批改課本中的練習作業(yè)，適當檢查練習冊作業(yè)，多進行課前或課后小考，及時反饋。
３、輔導：利用課前或課后時間，解決個別學生當堂課或課后作業(yè)中的個別疑難問題，隨時隨地解決，不積壓問題；對于性格內向，不善于表達的學生主動問耐心聽，盡量照顧到全體學生。
４、同學科團結協作，一起備課，一起研究布置學生作業(yè)，互相取長補短；同一組合團結協作，一起幫助有問題學生，一起研究作業(yè)量，有共同的目標，同一個目的。
二、育人
我們是通過一本書、一個講臺，為國家，為社會、
為每一個家庭，培育人才，我們是孩子們成長過程中，不可缺少的重要環(huán)節(jié)之一，在我們的課堂上，我們在傳授知識之外，還應怎么做呢。
1、愛學生：努力喜歡每一個學生，盡量先看到
他們的優(yōu)點；努力做到公平、平等；批評學生要針對缺點，不能懷有惡意；不能藐視學生的喜、怒、哀、樂；要能容納學生的差異；老師不能代替家長，管教學生要有分寸。
2、鼓勵比批評更好：中學生年齡小，閱歷少，學習的壓力大，每個孩子不管外表如何，其實內心都很脆弱，老師的表揚和鼓勵對他們很重要，有好幾位家長向我反饋學生受到表揚后的心情，最典型的例子就是三年八班的夏士成同學，他的初中生活在初三開始也在初三結束，該學生以體育特長生的身份被一中錄取，該學生一直在老師們的鼓勵中頑強拼搏，在他遇到困難的時候，失去信心的時候，老師的支持和鼓勵總能給他信心，直到最后。這樣的事例有很多，尤其在初三的后期，學生焦慮的心情更需要老師的幫助，不管每次的考試好與壞，都不適合批評，最好是有針對性的指導幫助，消除顧慮，增強信心。批評雖然能使學生改變學習態(tài)度，努力學習，但也容易使學生在潛意識里失去自信，這一現象在報考中就表現出來了，也可能我們沒注意到。
3、德育：在課堂上，在學習中進行愛國、愛科學教育，做人的原則，做個好公民的標準，具體的，潛移默化的，不是講大道理的語言教育。身教勝過言教。
二、教科研：
市級教言活動既要參加又要認真聽，一是有指導作用，有一定的高度，二是有許多有價值的信息，今年的中考物理題最后一道題，就是上學期一次市教研活動中講過的一個優(yōu)秀案例的改編，在總復習中我們做過重點練習，所以學生認為題不難。
四、學生的差異
多年的經驗告訴我，女生的學習態(tài)度能長久保持，學習態(tài)度多數認真，但學習物理的能力不如男生，男生的潛力非常大，只要基礎不是很差，在最后的總復習中都會有很大的提高，因為考題都是考查學生能力，所以男生更有優(yōu)勢，今年就是男生成績優(yōu)秀的多，平時教學應多關注男生，抓住男生就能抓住升學率。
五、中考成績
物理取得了令人矚目的成績，優(yōu)秀率全區(qū)第二，平均分第三，及格率第三，且與前面差別很小。
回顧剛剛過去的一個學期的教學，我深深地感覺到教學過程中失誤太多，現總結如下，希望借此機會理一理自己的教學思路，指導未來的教學，同時也給和我類似情況的教師給予借鑒，在以后的教學中少走彎路，更快更好的融入初中教學。
初中學生和高中學生有很大的不同。
第一是年齡上的不同，初中生處在青春叛逆期，高中生相對來說要成熟一些。所以要針和初中學生學會交流。
第二是學生對學習的要求整體存在很大的差距。高中學生整體上是以學習為主，所以在上課的時候，老師的時間多用在如何展開知識教學中，而不用過多的精力來組織教學，維持紀律。初中學生中有一部分是初中畢業(yè)后就參加工作，所以對學習的要求過低，導致上課時出現容易開小差，說話等影響教學的事情。所以初中課堂上應該拿出一部分精力組織教學，才能保證高效率的課堂。
第三是思維方式的差距。初中學生以形象思考為主，而高中的學生主要以抽象思考為主。這就決定了初中課堂上，應該多聯系生活，讓學生感受生活中的實例，讓學生有思考的物質基礎，只有這樣才能更好地消化課堂上的知識，提高課堂效率。
第四是學生學習的自覺性不同。初中學生的學習自覺性比較差，高中學生的學習自覺性相對來說高得多。所以初中學生的學習，老師不僅要布置學習的內容，更重要的是對學習內容的落實，做到布置的作業(yè)一定要檢查，要求的事情一定要及時的抽查或者全面檢查。
今年我任教九年級兩個班的物理教學任務，在這一年的教學中，我任教的兩個班級物理教學成績一直不好，特別是優(yōu)秀生的成績，在幾次月考中尤其是力學部分，優(yōu)秀生總是分析不到位，導致得不到高分。在我以前任教物理教學時從沒有這種現象，排除外界因素的影響，我在教學時可能在以下方面做的不夠。
一、自己對新教材重視不夠。
由于今年是第一次上人教版《物理》教材，對課本上的資源特別是插圖利用還不夠，上課前總是以原來《人教版物理》的教材進行，其中有些圖形新教材沒有，而新教材中有些圖原來的教材也沒有，這樣學生只能聽、不能看，時間一長學生的注意力分散，老師講解的知識點不能理解，只能從黑板上板書文字學習，這樣知識點上就有點斷，不能很好地理解，造成學習成績不理想。
二、自己對這一屆的學生學情分析不到位。
這一屆學生是在原來小組討論學習中走過來的，他們學習方法上是在合作中學習，討論中學習，這種學習方法有一種依賴別人的思想或一種討論中獲取全面的知識，而自己思維不是很嚴緊的，特別是語言的表達，在考試中不能很準確表達自己的觀點，導致扣分。還有學生個體差別很大，如：九（2）班的黃靜，他對一些基本知識都能掌握，但對一些分析圖形的題總是做不好，多次找她談如何在圖形中獲取有效的信息，但總是收獲不大。
三、把物理語言變成讓學生理解的語言做得不夠
物理的教學是由教師把學科內容成功地“翻譯”成“學生的語言”，我一開始就用一些物理語言（如什么是力）來表達學科內容，這種專業(yè)使用的語言對學生而言，只是一些空洞的或純粹的符號，難以理解透徹。這樣導致學生做練習時不能準確使用物理語言而且迅速地選擇最簡單的解題方法，這樣考試中做一題得花費很長的時間，最后做不完試卷，如九（1）班的程丹同學這是這樣。每次考試成績下來找她分析問題時，她總能做出來，考試時就是沒有時間做完。
四、用題海戰(zhàn)術培養(yǎng)學生的能力意識強
理科需采用“題海戰(zhàn)術”，讓學生在“題海”中尋找規(guī)律，我每周都落實周測，學生耗費大量寶貴的時間做物理。這樣一來，就會導致學生學習物理就是“做”。而自己在如何指導學生掌握恰當的解題規(guī)范，尋找最簡便的物理解題方法，還沒有形成很好的思路，這樣導致自己的教學還不夠理想。
在今后的物理教學中，我要做到對新教材和新的教研員的出題風格進行分析，有針對性的教學。對學情充分了解后，再對不同班級采用不同的教學手段進行，使班級每一名學生都能長足的發(fā)展。物理教學中有它特有的技能和技巧以及與學科性質相對應的練習方法，在教學中要做到把物理語言變通成學生理解的語言，而又不失物理，練習做到精講精練習，培養(yǎng)學生解題技能和技巧。另教學方法上不能只停留在原來，要與時俱進。最后衷心希望自己在教學中不足能夠對廣大教師、同行有所幫助，不足之處還請批評指正。
本學期我擔任初三兩個班物理學科的教學任務。為更好地完成教育教學工作，一方面在教學中實施“三維五環(huán)”課堂教學模式，推進學生自主管理、自主學習，尊重學生，努力構建和諧的師生關系，使學生樂于所學、學有所得；另一方面，利用業(yè)余時間加強業(yè)務學習，不斷充實自己，努力使自己形成比較完整的知識結構，從而不斷提高自己的教育教學水平?，F將本學期的教育教學工作總結如下：
一、實施高效課堂教學，提高教育教學質量
為了上好課，我在平時的教學過程中努力做好下面的工作：1、認真鉆研教材，了解教材的知識結構，重點、難點，適當的搜集、補充資料；2、了解學生的知識現狀和他們身心發(fā)展的特點，從他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難等出發(fā)，精心設計好每節(jié)課；3、根據學生的實際和教學的需要選擇正確的教學方法；4、按照“三維五環(huán)”課堂教學模式組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的積極性和主動性，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學物理的興趣。講練結合，精心布置作業(yè)，少而精，減輕學生的負擔。
二、抓好培優(yōu)補弱，提高教育教學質量
在平時的教學過程中，發(fā)現許多學生不能按時完成作業(yè)，有的學生甚至抄襲作業(yè)。針對這種問題，要抓好學生的思想教育，要加強學生的養(yǎng)成教育，引導他們形成良好地學習習慣，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上。對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和后進生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足，加強師生交流，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。做好課后輔導工作，還要注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，他們就會學得輕松，進步也快。
三、學習教學方法，鉆研“三維五環(huán)”課堂教學模式，博采眾長，不斷提高自己的教育教學水平
“三人行，必有我?guī)??！痹诮虒W上，有疑必問，推進“三維五環(huán)”課堂教學模式。同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊學邊講，學習別人的優(yōu)點，改正自己的不足，這是迅速提高教育教學水平的有效的途徑。
四、實施學生自主學習、自主管理，推進素質教育
雖然我們目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，決定了教師的.教學模式要適應、或更多的停留在應試教育的層面上，但是我在教學工作中注重加強學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各方面的素質都能得到較好的發(fā)展和培養(yǎng)。
五、及時、認真的批改作業(yè)
布置作業(yè)做到少而精，有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
六、加強業(yè)務學習，培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷擴寬知識面
新的教學環(huán)境對教師的素質提出了更高的要求。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取取得更大的成績。