總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價與描述的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編幫大家整理的教師讀書活動總結(jié)，歡迎大家分享。
為了滿足教師在教學(xué)和教育工作中的需求，學(xué)校根據(jù)上級統(tǒng)一安排，在上半年精心篩選了一本必讀書目《論語》，同時還提供了一些教育專著和專業(yè)知識方面的書籍。這樣，教師們可以通過閱讀這些書籍不斷提高自己的理論功底，了解教改動態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法，增強自身的教學(xué)能力。除了閱讀，學(xué)校還定期組織讀書心得交流和研討活動，以便教師們在短時間內(nèi)迅速學(xué)習(xí)并解決問題。
一、積極組織發(fā)動，宣傳“讀書活動”的精神實質(zhì)，使每一位教師都切實領(lǐng)會活動的目的、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo)。
學(xué)校召開全體教師會議，首先制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟，為教師配備了《論語易讀》，組織教師收看《百家講壇》于丹講論語節(jié)目，以于丹的論語心得為源頭，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華。
二、制定切實可行的措施，以確保每個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎罰細(xì)則，從而保障活動的持續(xù)有效開展，防止出現(xiàn)“一陣風(fēng)”式的不良傾向。我們將建立完善的活動制度，并為教師提供約束和指導(dǎo)，使他們普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體且易于實施。
三、我們可以建立一個三級網(wǎng)絡(luò)，包括學(xué)校、教研組和教師。學(xué)校將負(fù)責(zé)提供活動所需的資料、資金和場所支持；教研組將負(fù)責(zé)組織教師參與和實施各項活動；而教師們則積極響應(yīng)，有目的、有計劃、有步驟地開展閱讀、研究、講座和論文撰寫等工作。這樣，我們可以有效地推進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展，提高教師們的專業(yè)能力和教學(xué)水平。
為了成功舉辦此項活動，學(xué)校購買了大量的圖書，并增添了許多有用的硬件設(shè)備，包括配置光盤和音像制品，以確保活動能夠得到充分的支持和保障。
四、我們積極開展各項活動，有效地推動教師專業(yè)發(fā)展，提升教師的科研能力。我們先后組織了讀書筆記展評活動，開設(shè)了讀書心得體會專欄，并舉辦了讀書演講比賽等。這些活動的開展，大大拓寬了教師們的視野，明顯提高了他們的素質(zhì)水平。
通過閱讀活動，教師們能夠在知識的廣闊海洋中暢游，感受到教育大師們的卓越風(fēng)采，領(lǐng)悟到素質(zhì)教育的真諦，提升自身文化知識水平，增強教育管理能力，加深對科學(xué)研究的理解，并逐步提高課題研究水平。這些努力促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入，我們必須要持續(xù)有效地進(jìn)行這一活動。
教育是事業(yè)，作為教師，我們從事的是一項職業(yè)，承擔(dān)的是教育的責(zé)任。師生之間的聯(lián)系是建立在愛的基礎(chǔ)上的，因此，愛也成為了教育永恒的主題?！敖逃淖罡呔辰缡遣涣艉圹E的愛，我希望自己能夠達(dá)到這個境界。”多么樸實的一句話。正是這樣樸實的一句話，道出了張思明對教育的理解，表明了他對教育工作的態(tài)度——用心去做。
首先成立教師讀書活動籌備組，由校長擔(dān)任組長，各年級組長擔(dān)任副組長。確定各個領(lǐng)導(dǎo)小組的具體負(fù)責(zé)人。建立有領(lǐng)導(dǎo)參與的讀書學(xué)習(xí)小組，每個小組在組長的引領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入討論、積極交流，并及時撰寫詳盡的讀書筆記。
學(xué)校為推動教師讀書活動，特制定了教師讀書學(xué)習(xí)制度，并提出了讀書宣傳口號，同時采取了一系列切實可行的措施。在讀書活動中，我們將對那些表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行獎勵，鼓勵大家向他們學(xué)習(xí)，以促使教師更好地完成讀書任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人將定期檢查教師的自學(xué)筆記，并對其自學(xué)情況進(jìn)行評定，這也是常規(guī)檢查的重要內(nèi)容之一。
根據(jù)市教育局的工作安排，我校制定了詳實可行的讀書活動方案，按照活動方案，我校迅速地開展了讀書活動的動員工作。召開了讀書學(xué)習(xí)活動主題大會、主題黑板報、制作格言、名人名言壁畫等，多渠道、深層次在全體教師中宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，通過強勢宣傳營造文化氛圍，提高教師的思想認(rèn)識，為深入落實讀書方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。
閱讀活動是學(xué)校自主培訓(xùn)的重要組成部分。我校從這次閱讀活動出發(fā)，將閱讀活動和自主培訓(xùn)有機地結(jié)合起來，實現(xiàn)閱讀和培訓(xùn)的雙贏效果。負(fù)責(zé)自主培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)定期和不定期檢查教師的閱讀筆記，并將結(jié)果和集中學(xué)習(xí)記錄填寫到自主培訓(xùn)記錄中，以便科學(xué)統(tǒng)一集中學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)交流活動與自主培訓(xùn)時間。
為了更好地貫徹德州市教育局關(guān)于中小學(xué)教師讀書活動的通知精神，我校按照禹城市教育局的安排，積極開展讀書活動，旨在提高廣大教師的整體素養(yǎng)，加強師資隊伍建設(shè)，以更好地適應(yīng)新課程改革并有效地完成閱讀任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)我校讀書活動的開展情況如下：
教育是事業(yè)，作為教師，我們從事的是一項職業(yè)，承擔(dān)的是教育的責(zé)任。師生之間的聯(lián)系是建立在愛的基礎(chǔ)上的，因此，愛也成為了教育永恒的主題。
教育的最高境界是不留痕跡的愛，我希望自己能夠達(dá)到這個境界。
這句話非常樸實。這句樸實的話道出了張思明對教育的領(lǐng)悟，展現(xiàn)了他對教育工作的熱情和用心。
首先成立教師讀書活動籌備組，由校長擔(dān)任組長，各年級組長擔(dān)任副組長。確定各個領(lǐng)導(dǎo)小組的具體負(fù)責(zé)人。建立有領(lǐng)導(dǎo)參與的讀書學(xué)習(xí)小組，每個小組在組長的引領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入討論、積極交流，并及時撰寫詳盡的讀書筆記。
學(xué)校為推動教師讀書活動，特制定了教師讀書學(xué)習(xí)制度，并提出了讀書宣傳口號，同時采取了一系列切實可行的措施。在讀書活動中，我們將對那些表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行獎勵，鼓勵大家向他們學(xué)習(xí)，以促使教師更好地完成讀書任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人將定期檢查教師的自學(xué)筆記，并對其自學(xué)情況進(jìn)行評定，這也是常規(guī)檢查的重要內(nèi)容之一。
根據(jù)市教育局的工作安排，我校制定了詳實可行的讀書活動方案，按照活動方案，我校迅速地開展了讀書活動的動員工作。召開了讀書學(xué)習(xí)活動主題大會、主題黑板報、制作格言、名人名言壁畫等，多渠道、深層次在全體教師中宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，通過強勢宣傳營造文化氛圍，提高教師的思想認(rèn)識，為深入落實讀書方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。
閱讀活動是學(xué)校自主培訓(xùn)的重要組成部分。我校從這次閱讀活動出發(fā)，將閱讀活動和自主培訓(xùn)有機地結(jié)合起來，實現(xiàn)閱讀和培訓(xùn)的雙贏效果。負(fù)責(zé)自主培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)定期和不定期檢查教師的閱讀筆記，并將結(jié)果和集中學(xué)習(xí)記錄填寫到自主培訓(xùn)記錄中，以便科學(xué)統(tǒng)一集中學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)交流活動與自主培訓(xùn)時間。
1、確定閱讀書目。本學(xué)期的閱讀書籍包括市教育局提供的《給教師的60條法律建議》、《學(xué)校管理的50個典型案例》、《班主任兵法3震撼教育36計》等25本教師必讀書籍，此外還包括自己購買的《影響教師一生的100個好習(xí)慣》、《新課程如何精彩教學(xué)-100個優(yōu)秀教師的教學(xué)心得》等書籍。
2、深研細(xì)讀。教師要緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐，及時到圖書室或閱覽室借閱規(guī)定的書目和刊物，勤學(xué)善思，精讀細(xì)讀。
3、讀寫結(jié)合。發(fā)揚不動筆墨不讀書的讀書精神，提倡將讀書摘要和讀書感悟結(jié)合起來，也可以對所讀內(nèi)容寫出讀書心得（1000字/周），確切保證讀書活動的質(zhì)量。
4、交流研討。分學(xué)期分階段讀書活動小組進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，領(lǐng)導(dǎo)做好帶頭，教師和學(xué)習(xí)小組的領(lǐng)導(dǎo)寫出階段性總結(jié)，并結(jié)合教育教學(xué)實際進(jìn)行反思、寫出讀書心得體會，作為教師考評的一項重要內(nèi)容。定期舉行教師讀書交流活動，讀書報告會，交流自己在讀書活動中的心得體會，在學(xué)校教師隊伍中形成良好的讀書氛圍。
5、根據(jù)我校的要求和實際情況，我們推行了禹城市教師全員讀書活動，并制定了相應(yīng)的工作安排。每位教師在每個學(xué)期至少要讀一本必讀書籍，并撰寫一篇高質(zhì)量的讀后感或書評。為了對教師們的優(yōu)秀作品進(jìn)行評價，我們成立了學(xué)校讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，他們將對作品進(jìn)行評價并進(jìn)行推薦，同時也會給予表彰。以上是我的原創(chuàng)內(nèi)容，請您查閱。
積極組織發(fā)動，宣傳 讀書活動 的精神實質(zhì)，使每一位教師都切實領(lǐng)會活動的目的、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo)。學(xué)校召開全體教師會議，首先制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟，為教師配備了書籍，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華。教師讀書活動總結(jié)
制定切實可行的措施保障，每個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎罰細(xì)則，確?；顒映掷m(xù)有效的開展，防止 一陣風(fēng) 刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導(dǎo)，使教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體、做起來易行。
建立學(xué)校、教研組、教師三級網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校負(fù)責(zé)整個活動的資料、資金、場所保障；教研組負(fù)責(zé)組織教師參與、實施；各位教師積極響應(yīng)，有目的、有計劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項工作。為了使這項活動取得成功，學(xué)校購買了大量的圖書，并增加了一些有益的硬件設(shè)備，如配備了光盤和音像制品，以提供充分的支持。
我們學(xué)校積極組織了一系列讀書活動，以培養(yǎng)教師的良好習(xí)慣和提升他們的閱讀水平。首先，我們舉辦了《影響教師一生的100個好習(xí)慣》的讀書心得經(jīng)驗交流會，讓老師們分享他們在閱讀過程中的體會和收獲。此外，我們還選出了孫海忠、楊紅星、宋吉密等幾位老師作為讀書先進(jìn)個人，在學(xué)校組織的會議上與大家交流經(jīng)驗。此外，我們開展了讀書心得評比活動，鼓勵老師們撰寫與閱讀相關(guān)的教育隨筆和讀書心得，并進(jìn)行階段性評比。這不僅激發(fā)了老師們的創(chuàng)作熱情，還促使他們更加深入地思考和探索閱讀的意義和方法。此外，我們還組織了教師參加讀書知識競賽活動，通過競賽形式推動了我校的讀書活動。這樣的競賽激發(fā)了教師們對知識的渴望和追求，進(jìn)一步提升了他們的閱讀興趣和能力。通過這些努力，我們學(xué)校已經(jīng)形成了人人熱愛讀書、人人讀好書的良好氛圍。這不僅對教師個人的成長和發(fā)展具有積極意義，也將為學(xué)校的整體教育質(zhì)量提供堅實的支持。
為了引領(lǐng)教師與優(yōu)秀書籍建立密切聯(lián)系，與經(jīng)典著作對話并與博覽同行，以不斷提高教師的理論素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，本校積極開展讀書活動，并設(shè)立了讀書積極分子和讀書標(biāo)兵評選活動，制定了科學(xué)合理、切實可行的評選制度，將該評選活動作為讀書活動的核心工作來推進(jìn)。在讀書活動中，我校的教師們積極參與其中，涌現(xiàn)出了一大批讀書楷模。比如，王晶老師多次閱讀了《影響教師一生的100個好習(xí)慣》，并從中學(xué)習(xí)良好的習(xí)慣，將其運用到自己的實際工作中。而孫海英老師則主動拿出個人資金購買教育類書籍。此外，教師們堅持寫讀書筆記和讀書隨筆，并經(jīng)?；ハ嘟涣髯x書體會，有時甚至進(jìn)行激烈的討論。通過讀書，教師們拓寬了視野，注入了新鮮的思想。尤其是年齡在45歲以上的老教師，他們依然奮發(fā)向前，不甘落后，積極參加讀書學(xué)習(xí)活動。他們在特殊的年代成長，教育知識結(jié)構(gòu)存在一定問題，缺乏專業(yè)培訓(xùn)，因此對于教育孩子的方法顯得陳舊而機械，嚴(yán)重制約了他們對新一代的教育培養(yǎng)。然而如今，通過閱讀，他們的專業(yè)素養(yǎng)和文化水平得到了極大提升，教育教學(xué)方面也有了很大改進(jìn)。青年教師更是爭先恐后，發(fā)揚上崗不放書的學(xué)習(xí)精神，不驕不躁，通過讀書不斷為自己的教育教學(xué)工作補充新的活力。
通過閱讀活動，教師們能夠在知識的廣闊海洋中暢游，感受到教育大師們的卓越風(fēng)采，領(lǐng)悟到素質(zhì)教育的真諦，提升自身文化知識水平，增強教育管理能力，加深對科學(xué)研究的理解，并逐步提高課題研究水平。這些努力促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入，我們必須要持續(xù)有效地進(jìn)行這一活動。教師讀書活動總結(jié)
總之，通過本階段的讀書活動，倫鎮(zhèn)中學(xué)的每位教師都能按計劃進(jìn)行讀書，寫出讀書筆記、讀書心得以及讀書活動總結(jié)。教師通過學(xué)習(xí)，無論是在理論上還是在實踐中都受益匪淺。廣大教師把學(xué)到的新理念運用到教學(xué)實踐中，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到提高，教師的自身素質(zhì)正不斷的提升。為使我校的教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個新的臺階奠定了堅實的基礎(chǔ)！
莎士比亞曾說：書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。我們要做一名出色的教師就要順應(yīng)時代的發(fā)展通過各種的渠道來充實自己，而讀書是最好的方法之一。本學(xué)期，我按照自己的讀書計劃，認(rèn)真閱讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》和李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》兩本書，收獲很大。
通過閱讀，我明白了特殊孩子通過犯錯誤來學(xué)習(xí)正確的道理。我們不應(yīng)該絕望，只要我們對他們充滿期待，他們就有可能成功。要用愛和關(guān)懷打開學(xué)生內(nèi)心的窗戶，走進(jìn)他們的世界，成為他們的良師益友。那么，如何才能做到呢？我總結(jié)了以下幾點：
1.傾聽：尊重學(xué)生的感受和意見，認(rèn)真傾聽他們的心聲。通過與他們建立良好的溝通，我們可以更好地理解他們的需求和困惑。
2.關(guān)注每個學(xué)生：每個孩子都是獨一無二的，我們應(yīng)該關(guān)注他們的個體差異，并根據(jù)他們的特點提供個性化的教育和支持。
3.激發(fā)興趣：找到每個學(xué)生的興趣所在，鼓勵他們參與其中，培養(yǎng)他們的自信心和積極性。通過與他們共同探索和學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。
4.給予正向反饋：及時表揚和肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，讓他們感受到成功和成就感。正向的反饋可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強他們對學(xué)習(xí)的自信心。
5.創(chuàng)造安全的學(xué)習(xí)環(huán)境：提供一個溫暖和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生感到安全并愿意表達(dá)自己。鼓勵他們在錯誤中學(xué)習(xí)，并給予支持和引導(dǎo)。
6.與家長合作：與家長建立良好的合作關(guān)系，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長。家校合作可以更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和學(xué)習(xí)效果。通過以上方法，我們可以更好地與特殊孩子建立起連接和理解，幫助他們?nèi)〉贸晒?。只要我們用心去教育和引?dǎo)，他們就有無限的可能性。
自信對一個人一生的發(fā)展是非常重要的。無論是在智力、體力還是在做事的能力上，自信心都起著舉足輕重的作用。特別是青少年時期，一個人如果缺乏自信心，就會缺乏探索事物的主動性、積極性，其能力就會受到限制，就會覺得生活暗淡無光。
作為教師要尊重每一個學(xué)生，尊重他們的人格，尊重他們的自尊心，尤其是后進(jìn)生更是如此，他們希望用脆弱的自尊來保護(hù)自己。我們要發(fā)自內(nèi)心地尊重他們，不要傷害后進(jìn)生。著名教蘇霍姆林斯基說過：自尊心是一種非常脆弱的東西，對待它要極為小心，要小心得像對待玫瑰花上顫動欲墜的露珠。教育成功的秘密在于尊重學(xué)生，只有尊重學(xué)生的人格，顧及學(xué)生的自尊心，學(xué)生才能信任老師。
對于那些學(xué)習(xí)差、紀(jì)律松懈、思想落后的學(xué)生教師沒有歧視他們，而給予更多的愛。使他們時刻感到集體的溫暖，老師的關(guān)懷，消除失落感，使他們充滿信心、滿懷激情，奮發(fā)向上，而不是諷刺挖苦，使其萎靡不振。走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，用無私的愛心溫暖冰凍的心靈，會讓他們實現(xiàn)自身的價值。
讀書讓我們不斷增長職業(yè)智慧，讓我們的教學(xué)閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂。一個精神富裕、專業(yè)化程度高的老師，他能以自己特殊的職業(yè)眼光，掏出課程的引人入勝之處，以最簡潔的線條，拉動最豐富的信息，以最輕松的方式，讓學(xué)生得到最有分量的收獲；能從最接近學(xué)生現(xiàn)在的起點，帶領(lǐng)他們走到離自己最遠(yuǎn)的終點；能最大程度地閑下來，而學(xué)生最大程度地忙起來；能最大限度地要求每一個學(xué)生，也最大限度地尊重每一個學(xué)生；他不僅能讓學(xué)生學(xué)懂、學(xué)透知識，而且能把教學(xué)過程變成一種富有親和力的情感體驗過程，和學(xué)生一起沉浸于其中，熱愛于其中，出神入化地與學(xué)生一起創(chuàng)造于其中，并使學(xué)生的心靈飛翔起來；他有強烈的課程開發(fā)意識，不僅關(guān)注“跑道”的設(shè)置，而更關(guān)注學(xué)生跑的過程，他能讓生活成為一種教育，把教育變成一種生活。
讀書使我變得勇敢和善于對自己的教育教學(xué)進(jìn)行嚴(yán)格的反思和內(nèi)省。我不怕面對自己的缺點，努力探索改進(jìn)方法，并且善于總結(jié)自己和同行們的成功經(jīng)驗。通過這樣的總結(jié)，我能夠提煉出有價值的經(jīng)驗，為教育理論的突破奠定基礎(chǔ)。盡管我并非聰明才智，但我相信愚者先行。我愿把追求完美的教學(xué)藝術(shù)作為人生目標(biāo)，將自己的努力融入祖國教育改革的浪潮中。
讀書，使我對工作、對生活都充滿了自信，使我在工作中游刃有余，始終充滿激情。一位教育家說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學(xué)。身為教師，必須成為學(xué)習(xí)者。“做一輩子教師”必須“一輩子學(xué)做教師”。每天讀書一小時，我還要持之以恒，相信它會為我?guī)碡S盈的人生！
如果一個人愛讀書。那么他（她）會從書中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自我的心靈。把學(xué)校辦成學(xué)習(xí)的團體，建立學(xué)習(xí)型學(xué)校，讀書型學(xué)校，讓每一位教師都做一名真正的“讀者”，都能成為志同道合的“書友”，這是我們象山小學(xué)的教育理想。
在一個單位，領(lǐng)導(dǎo)作為群眾的榜樣，對群眾的表現(xiàn)起著至關(guān)重要的影響。在我們學(xué)校的讀書活動中，幾位行政人員始終以身作則，樹立了良好的形象。學(xué)校在上學(xué)期初就為老師們訂購了一批教育教學(xué)書籍，并堅持用新的課程理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作。每周，校長姚校長都會選擇與教師和行政人員相關(guān)的政治資料供大家閱讀。每個星期一，全校教師都會進(jìn)行讀書交流，在教師會議開始前的15分鐘，大家會分享自己一周讀書的心得體會。有時候我們會交流《人民教育》的相關(guān)文章，有時候是《福建教育》的相關(guān)文章。領(lǐng)導(dǎo)們總是帶頭參加讀書活動，不僅使他們自身的管理方法得到改善，而且為教師們樹立了榜樣，起到了帶頭作用，學(xué)校的讀書活動也逐漸形成了風(fēng)氣。通過讀書的過程，大家的認(rèn)識都得到了提升，視野也更加開闊。在學(xué)校管理方面，我們通過讀書學(xué)到了許多行之有效的管理方法，從而使學(xué)校的管理工作得以順利開展。
要求教師素質(zhì)的不斷提升而不去讀書是不能實現(xiàn)的。我校教師在平時繁忙的工作中，能擠出時光參加讀書活動。規(guī)定每一天利用一個小時的自由讀書時光進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，每月開展兩次的讀書交流活動，分語文和數(shù)學(xué)兩個大學(xué)科組。本學(xué)期我們?yōu)槊课焕蠋熣饔喠巳耸忠粌缘摹缎W(xué)語文教師》，有的老師還自我征訂其他的教育期刊，如許婷婷老師自我購買了竇桂梅老師的《做一名有專業(yè)尊嚴(yán)的語文教師》等。每位老師堅持每星期撰寫讀書筆記和讀書隨筆，每人每周寫一篇學(xué)習(xí)筆記，各教研組每周撰寫一篇教書隨記。平時經(jīng)常交流讀書體會，有時候還進(jìn)行激烈的討論。兩個教研組還利用教研時光學(xué)習(xí)名師的課堂實錄，如語文組學(xué)習(xí)王崧舟的《慈母情深》、《兩小兒辨日》，數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)吳正憲的《求平均數(shù)》、《估算》等，老師們還用心撰寫了聽后感。并把聽后感上傳到在線投稿。如林桂花老師的《聽名師目錄有感》、林小亞老師的《讀書——教師的知識武器》等。
學(xué)校有一個圖書室，但正在進(jìn)行裝修，為了豐富教師們的文學(xué)底蘊，為此，我們想方設(shè)法，訂閱了一部分雜志，放到閱覽室、辦公室供大家閱讀。但還是滿足不了教師讀書的資源。我們學(xué)校毗鄰晉江圖書館，于是我們發(fā)動教師到圖書館辦理借書證，鼓勵教師到圖書館看書。我們還充分挖掘網(wǎng)上資源，讓教師到網(wǎng)上讀書，汲取營養(yǎng)。如許婷婷老師上網(wǎng)看吳非的《不跪著教書》；許萍萍老師觀看《每一天進(jìn)步一點點》，林桂花老師觀看《夏洛的網(wǎng)》等。學(xué)校還用心創(chuàng)造機會，組織安排新老師參加進(jìn)修學(xué)校有關(guān)學(xué)習(xí)的培訓(xùn)，如童曉芬老師正在學(xué)習(xí)《網(wǎng)絡(luò)視頻教育》，主要為名師名錄。做為新教師的她還任真寫好聽課筆記及聽后感。
我們明晰地認(rèn)識到，學(xué)校的讀書活動尚未結(jié)束，正在持續(xù)不斷地發(fā)展壯大。在教師讀書活動的推進(jìn)過程中，還有許多事情需要完成，我們需要進(jìn)一步深入進(jìn)行，以便為教師創(chuàng)造更濃厚的讀書氛圍，并最大限度地幫助他們提升閱讀水平。這樣一來，我們就可以為學(xué)校教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展注入更多動力。
為了提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，我園開展了以書籍為中心的讀書活動。這個活動不僅是一種載體，更是助力教師專業(yè)成長的重要途徑。我們的目標(biāo)是營造熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的讀書氛圍，同時幫助教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念。
為了保證讀書活動的有效性、深入性和有序性，我園設(shè)立了一個領(lǐng)導(dǎo)小組。這個小組由中心主任擔(dān)任組長，園長擔(dān)任副組長，中層管理人員和年級組長擔(dān)任組員。領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)活動目標(biāo)，逐級分解責(zé)任，分配任務(wù)，并制定了易于操作的活動計劃。這樣，我們可以有條不紊地進(jìn)行讀書活動，確保其得到實施并取得成功。
為了滿足教師教育教學(xué)工作的需求，幼兒園特別精心選購了各種不同類型的書籍供教師們使用。這些書籍包括教育專著、各類教育期刊雜志，以及與課題相關(guān)的書籍，旨在幫助教師們持續(xù)提高自身的理論水平，了解教育改革的最新動態(tài)，并增強他們的教學(xué)技能。
本學(xué)期，幼兒園為了提升教師的閱讀素養(yǎng)，制定了每周自主閱讀的計劃，并向教師們推薦了兩本必讀書目，要求每位教師都參與其中。首先，教師們按照計劃進(jìn)行自主閱讀，并撰寫讀書筆記和心得，然后在校園網(wǎng)上進(jìn)行分享。其次，年級組內(nèi)組織了“閱讀體會”交流活動，讓教師們與同行分享自己在閱讀中的感受和收獲，并從中選取兩位教師到全園進(jìn)行交流分享。最后，進(jìn)行個人研讀和小組分享后，全園開展了交流研討活動，進(jìn)一步加強了教師的讀書意識，讓所有教師共享和推廣讀書經(jīng)驗。通過這樣有主題、有目的的讀書活動，教師們建立了相互尊重、積極主動、共同發(fā)展的教研文化氛圍，研究習(xí)慣和意識也明顯增強。
在推行讀書活動中，幼兒園還充分利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺，開設(shè)了五個欄目：《精彩好書推薦》、《名篇賞析》、《心得反思》、《計劃總結(jié)》和《活動花絮》。通過這些欄目，我們發(fā)布讀書信息，交流讀書體驗，推薦優(yōu)秀讀物等活動。同時，我們鼓勵教師們在自己的博客上與同行互動，展開在線討論，分享經(jīng)驗和智慧。
通過參與讀書活動，教師們從內(nèi)心深處培養(yǎng)起了對閱讀的熱愛。他們在閱讀的過程中認(rèn)真記錄自己的感受，并隨時將所學(xué)的新思想、新方法應(yīng)用到教學(xué)中。幼兒園定期對讀書活動進(jìn)行全面總結(jié)，并根據(jù)活動評選出一些優(yōu)秀心得，以樹立典型并推廣先進(jìn)經(jīng)驗，促使教師在閱讀的同時不斷反思和提升自我。
讀書系列活動的開展為構(gòu)建書香校園起到了積極的推動作用，喚起了陸幼教師對于讀書的熱愛，更讓大家在和圖書交朋友的同時進(jìn)一步了解了閱讀的重要性，分享著“時光漫卷書頁過，只覺芳?xì)鉂M閑軒”的驚喜與快樂。相信在未來的日子里，我們定會將工作做得更細(xì)致，更實在，更有效，讓讀書活動中播下的種子發(fā)芽、開花、結(jié)果。
首先要感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)的英明決策，因為是局領(lǐng)導(dǎo)組織開展的“讀書提質(zhì)”活動，使我們有了閱讀學(xué)習(xí)的大好機會；教育局為我們統(tǒng)一購買配發(fā)的大量教育書籍，為我們的閱讀提供了極好的現(xiàn)成材料。其次，要感謝教育局對教師讀書的大力鼓勵，這使得各個學(xué)校都能積極地投入到有效的閱讀活動中，使校長和老師的整體素質(zhì)和綜合能力有了一個大幅度的提高。第三，要感謝這些優(yōu)秀書籍的編者，他們有很多是從教多年的一線教師和校長，他們?yōu)槲覀兲峁┝舜罅康膶W(xué)習(xí)材料，讓我們不但理論水平有所提高，而且在教育實踐中有法可尋，有的放矢。
學(xué)校把這些教育類書籍領(lǐng)回來后，進(jìn)行了合理的分配:每一個辦公組領(lǐng)一套，每一個教師再從這些書籍中挑選自己喜歡的書進(jìn)行閱讀。剛開始時，也只是為了應(yīng)付差事，有事沒事地亂劃拉，很是心不在焉。但慢慢的，我發(fā)現(xiàn)書中寫的內(nèi)容非常易懂、實際，并不是我們想象的那樣高深莫測、枯燥乏味，有很多情況是我們在教育活動中也曾遇到但卻沒有處理好的，也有很多東西是我們平時無意識用到但卻不曾把它們上升到理論高度的，還有很多方法、措施、理念，是我們不曾聽說但感覺非常實用的。于是乎，在不知不覺中已經(jīng)把手邊的書讀完，讀的過程中還留下了大量的，以備不時之需。
閱讀的欲望一旦被點燃便一發(fā)不可收拾。緊接著，我又抽來了同事挑選的幾本，耐心地讀起來。
平時工作繁忙，事務(wù)紛雜，很難抽出連續(xù)的時間來閱讀。但是我會盡量擠出時間來讀書。備課完成后，我會享受著一二十分鐘的閱讀時光，這是我最喜歡的享受。在上課之前，我會花上五六分鐘瀏覽一下書籍，這可以讓我的心情更加愉悅。在自習(xí)課上，學(xué)生專心寫作業(yè)，而我靜下心來閱讀，我們共同成長。在睡覺之前，我會擁有一本好書，為一個美好的夢做準(zhǔn)備，這樣的幸福感會持續(xù)很久。
讀書能醫(yī)愈，讀不同的書能幫助我們解決不同方面的問題。后來，在教學(xué)中再遇到難題時，我直接去翻看相關(guān)的書籍，在那里總能受到很多啟發(fā)，尋找到解決問題的良方。
有時候，也會感覺身心疲憊，當(dāng)靜下心來和編者對話的時候，我才發(fā)現(xiàn)，我付出的太少，而奢求的太多。很多時候，我們過于消極被動，我們有太多的抱怨，太多的不滿，卻忽略了我們所從事的這份工作有無限的趣味和挑戰(zhàn)的可能。我們背負(fù)的東西太多，站立的位置太低，所以我們沒能發(fā)現(xiàn)教育的魅力和從教者的幸福。引用一下《教育也可以很美》中的詩句吧：“教育真的很美，她是一次沒有盡頭的旅行，教育是一首詩，她值得我們?yōu)榇烁冻鰫坌暮图で??！?/p>
是這些書籍給了我很多教育的理念和方法，也使我的心越來越輕松愉悅，使我能夠站在一定的高度重新去審視我所從事的事業(yè)，讓我在不斷的探索中去發(fā)現(xiàn)教育的規(guī)律和趣味，讓我可以一路歡笑著工作，生活
我真誠地希望這些書籍成為我成長道路上的助推器，也希望我能有更多的閱讀機會，不斷豐富自己的知識，完善自身素質(zhì)，超越自我的限制。我希望我的快速成長能夠成為我前進(jìn)的動力，為鑄造高素質(zhì)的人才打下堅實基礎(chǔ)。
如果一個人愛讀書。那么他（她）會從書中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。把學(xué)校辦成學(xué)習(xí)的團體，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，讀書型學(xué)校，讓每一位教師都做一名真正的“讀者”，都能成為志同道合的“書友”，這是我們象山小學(xué)的教育理想。
在一個單位，領(lǐng)導(dǎo)是群眾的楷模。群眾的表現(xiàn)首先要看領(lǐng)導(dǎo)的榜樣。在我們學(xué)校的讀書活動中，一些行政人員決心以身作則，展示良好形象。學(xué)校在上學(xué)期初為教師們訂購了大量教育教學(xué)書籍，堅持用新的課程理念指導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)工作。每周校長姚校長都會選擇適合教師和行政人員學(xué)習(xí)的政治內(nèi)容，讓教師們進(jìn)行閱讀。每周一成為全校教師的讀書交流日，在教師會議開始前的15分鐘，教師們會就一周的讀書心得進(jìn)行交流。有時候交流《人民教育》的相關(guān)文章，有時候交流《福建教育》的相關(guān)文章。領(lǐng)導(dǎo)總是帶頭參加讀書活動，改進(jìn)自身的管理方法，同時為教師們樹立了榜樣，起到了帶頭作用，學(xué)校的讀書活動成為熱潮。通過讀書過程，我們都提高了認(rèn)識，拓寬了視野。在學(xué)校管理方面，我們從讀書中學(xué)到了很多有效的管理方法，使得學(xué)校的管理工作得以順利進(jìn)行。
要求教師素質(zhì)的不斷提升離不開閱讀。我們學(xué)校的教師都非常忙碌，但他們?nèi)阅軌虺槌鰰r間參加讀書活動。我們規(guī)定每天利用一個小時的自由時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并且每個月都會組織兩次的讀書交流活動，分為語文和數(shù)學(xué)兩個學(xué)科組。本學(xué)期，我們?yōu)槊课焕蠋熡嗁徚艘槐尽缎W(xué)語文教師》，有些老師還自己購買了其他教育期刊，比如許婷婷老師購買了竇桂梅老師的《做一名有專業(yè)尊嚴(yán)的語文教師》等。每位老師堅持每周寫一篇讀書筆記和讀書隨筆，各教研組也每周撰寫一篇教學(xué)心得。平時我們經(jīng)常交流讀書體會，有時還進(jìn)行激烈的討論。兩個教研組還在教研時間里學(xué)習(xí)名師的課堂實錄，比如語文組學(xué)習(xí)王崧舟的《慈母情深》、《兩小兒辨日》，數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)吳正憲的《求平均數(shù)》、《估算》等，并積極撰寫聽后感，將其上傳到在線投稿平臺。如林桂花老師的《聽名師目錄有感》、林小亞老師的《讀書——教師的知識武器》等。
學(xué)校內(nèi)設(shè)有一間圖書室，然而目前正在進(jìn)行裝修工程。為了豐富教師們的文學(xué)知識，我們費盡心思訂閱了一部分雜志，并將其放置在閱覽室和辦公室供大家閱讀。但是這仍然無法滿足教師們對于讀書資源的需求。于是我們決定利用我們學(xué)校毗鄰晉江圖書館的優(yōu)勢，鼓勵教師們辦理借書證并經(jīng)常到圖書館去閱讀。同時，我們也充分挖掘網(wǎng)上資源，鼓勵教師們通過網(wǎng)絡(luò)閱讀，汲取知識。例如，婷婷老師上網(wǎng)閱讀吳非的《不跪著教書》，萍萍老師觀看《每天進(jìn)步一點點》，桂花老師觀看《夏洛的網(wǎng)》等。此外，學(xué)校還積極為新老師創(chuàng)造學(xué)習(xí)機會，組織安排他們參加與教育學(xué)習(xí)相關(guān)的培訓(xùn)課程，比如童曉芬老師正在學(xué)習(xí)《網(wǎng)絡(luò)視頻教育》，并爭取進(jìn)入名師名錄。作為新教師，她還負(fù)責(zé)撰寫精美的聽課筆記以及聽后感。
我們明晰地認(rèn)識到，學(xué)校的讀書活動尚未結(jié)束，正在持續(xù)不斷地發(fā)展壯大。在教師讀書活動的推進(jìn)過程中，還有許多事情需要完成，我們需要進(jìn)一步深入進(jìn)行，以便為教師創(chuàng)造更濃厚的讀書氛圍，并最大限度地幫助他們提升閱讀水平。這樣一來，我們就可以為學(xué)校教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展注入更多動力。
這一學(xué)年來我校數(shù)學(xué)組安排了豐富多彩的讀書活動。旨在通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)潛力、教育創(chuàng)新潛力，逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習(xí)慣。透過閱讀學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，進(jìn)一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗從而構(gòu)成自我獨特的教學(xué)風(fēng)格。真正踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念。
包括經(jīng)典閱讀：《天縱之教——生本教育隨筆》《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》;每月必讀：《數(shù)學(xué)通訊》《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》《數(shù)學(xué)月刊》等;教學(xué)書籍：《教材》《高中數(shù)學(xué)教學(xué)參考書》《高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》《江西高考考試說明》;教學(xué)網(wǎng)站：《數(shù)學(xué)學(xué)科網(wǎng)》《江西教研究網(wǎng)》。在讀書的基礎(chǔ)上，學(xué)校定期組織的讀書心得交流和研討活動，使教師們能夠在短時光內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑。
1、個人自我學(xué)習(xí)是一種主動的行為，可以充分利用課余時間來閱讀相關(guān)書籍。通過勤奮做好讀書筆記，并寫下心得體會，將讀書變成自我的自覺行動，讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)在的需求。
2、充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，積極參與網(wǎng)絡(luò)閱讀活動，及時了解和掌握教育教學(xué)的最新信息和動態(tài)。同時，主動參加培訓(xùn)班、聽取名師講座以及關(guān)注優(yōu)秀教師的博客等機會，努力從專家和成功教師身上學(xué)習(xí)，不斷發(fā)展和完善自己的教學(xué)方式和方法。多向他人學(xué)習(xí)經(jīng)驗，經(jīng)常反思自身的不足之處，扎實地一步一個腳印，向著實現(xiàn)目標(biāo)的方向前進(jìn)。并將自己精心總結(jié)的學(xué)習(xí)心得發(fā)布在學(xué)校網(wǎng)站的“教師讀書”欄目上，與校園大家分享。
3、我們應(yīng)該將閱讀與反思相結(jié)合，以問題為導(dǎo)向來閱讀，尋找解決問題的方法，并認(rèn)真撰寫讀書心得。同時，我們也應(yīng)將閱讀與課程改革相結(jié)合，深入理解新課程的理念，并將其融入到課堂教學(xué)中，全面實施新課程。組內(nèi)教師應(yīng)共同研究、交流和提高。
制定可行的措施，確保活動的可持續(xù)性，并避免“一陣風(fēng)”式的行為。建立完備的活動制度，提供對教師的約束和指導(dǎo)，使他們明確目標(biāo)、具體任務(wù)，并易于執(zhí)行。
學(xué)校負(fù)責(zé)整個活動的資料、資金、場所保障;教研組負(fù)責(zé)組織教師參與、實施;各位教師用心響應(yīng)，有目的、有計劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項工作。
各項活動的開展，有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研潛力。透過活動，使教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識素養(yǎng)，增強教育管理的水平，對科學(xué)研究的認(rèn)識越來越深入，課題研究的水平逐步提高。