“知禮明德，明理修身”系列教育活動總結(jié)
根據(jù)上級教育局文件要求，按照學(xué)校德育工作計劃，為促進(jìn)學(xué)生健康成長、全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面提升。自新學(xué)期以來，我校認(rèn)真組織開展了“知禮明德、明理修身”主題教育活動?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：
(一)“讀經(jīng)典明禮明德”系列活動
以經(jīng)典的《紅樓夢》整本閱讀為切入點，充分發(fā)揮活動的引領(lǐng)、導(dǎo)向和發(fā)動作用，組織本班進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動。開展晨讀朗誦、朗讀比賽、演講比賽等活動，營造了崇尚閱讀、崇尚知識的風(fēng)氣。讓學(xué)生沐浴在中華文化的營養(yǎng)中，建立民族歸屬感與榮譽感。多讀書、讀好書、讀經(jīng)典之書，以讀養(yǎng)德?；顒雍笃?，學(xué)生自主完成了閱讀感想，效果顯著。
(二)“求良知知善知惡”系列活動
本班舉行了主題班會，從思想品德教育、養(yǎng)成習(xí)慣、文明禮儀教育等方面，對學(xué)生進(jìn)行主題教育活動?；顒幽康氖峭ㄟ^主題班會教育活動，使學(xué)生懂得我們中華民族是世界聞名的“禮儀之邦”，講文明禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個現(xiàn)代文明人必須具備的美德;通過主題班會活動，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)愛國情感，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，初步樹立社會責(zé)任感。提高學(xué)生的文明修養(yǎng)，使他們懂得了如何做人、如何做事，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造良好的自身形象。
本班學(xué)生參加了“知善知惡，知行合一”主題征文活動。此活動是年級組統(tǒng)一競賽，學(xué)生參與積極性高，熱情高漲。本班一共上交論文25份，提供給語文老師初步篩選出6份優(yōu)秀作品上交年級組。這5名同學(xué)從知和行兩方面論證了知禮明德的重要意義，并在其后期的學(xué)生生活中有所體現(xiàn)。在此項活動中，班級凝聚力、榮譽感得到充分發(fā)揮，為班集體的發(fā)展提供動力。
(三)“學(xué)榜樣成才成人”系列活動
以“新時代、新雷鋒”學(xué)習(xí)教育活動為抓手，發(fā)揮榜樣力量和導(dǎo)向作用，營造勤奮學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏、積極進(jìn)取的良好氛圍，激勵廣大學(xué)生勵志、修身、篤學(xué)、健體，爭做“和誠博雅”優(yōu)秀學(xué)子。
我們團(tuán)支部在團(tuán)委支持下，參與了“學(xué)雷鋒”系列志愿活動。我班團(tuán)支書聯(lián)系了“陽光家園”的相關(guān)負(fù)責(zé)人，在“雷鋒日”一起給這里的孩子送去了溫暖。我們或表演節(jié)目，或與之玩“編花繩”“掰手腕”的游戲。聽孩子們說，一開始那里的弟弟妹妹很認(rèn)生，但是玩起來了就不了。那個上午過的很快，卻留給了他們深刻的印象。
(四)“塑人格修身治國”系列活動
此項活動以實踐活動為主，全校上下要倡導(dǎo)尊師重教的良好風(fēng)尚。做好宣傳工作，營造濃厚輿論氛圍。本班開了“知禮明德、明禮修身”主題班會。
通過本次班會課，使我重新認(rèn)識了他們每一個人。他們或活潑好動，或沉穩(wěn)內(nèi)斂;或思維活躍，或情感細(xì)膩。把文明禮儀貫穿到小品、朗誦、宣誓等各種表演形式之中，讓學(xué)生說收獲說感受，讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。學(xué)生覺得主題班會的形式很好，樂意參與到活動中來，連平時從不發(fā)言的學(xué)生也愿意著說，愿意著演，讓他們體會到了成功的喜悅。課后的一段時間，學(xué)生也能把禮貌用語常掛在嘴邊，文明之花開遍班級。
本班還在學(xué)校統(tǒng)一要求下，組織學(xué)生寫手抄報、完成宣傳欄，加深物質(zhì)性教育對學(xué)生的影響。
我班根據(jù)學(xué)校工作安排，開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的文明禮儀教育活動，教會了學(xué)生“做人”，培養(yǎng)了學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣，使學(xué)生具備了合格的基本素養(yǎng)，知榮辱，講正氣，樹新風(fēng)。通過學(xué)生的文明帶動家庭文明，讓家庭文明帶動社會文明，從而促進(jìn)文明和諧社會的創(chuàng)建。通過強(qiáng)化訓(xùn)練與檢查反饋相結(jié)合方法，消除了現(xiàn)行德育與學(xué)生實際存在的問題，促進(jìn)了全體師生掌握各種禮儀知識與技能，增強(qiáng)了禮儀意識，培養(yǎng)了優(yōu)秀的禮儀品質(zhì)。真正地在為學(xué)校培養(yǎng)“和誠博雅”的紫云人，建設(shè)和諧美麗校園。