小學(xué)教師“三曬”活動方案

根據(jù)區(qū)教育局“曬字、曬書、曬文”有關(guān)要求，以促進全體教師練好基本功，拓展知識面，提升教科研能力為目的，從而實現(xiàn)教師的引領(lǐng)示范作用?，F(xiàn)根據(jù)我校實際情況，制定提高教師本方案。

一、指導(dǎo)思想

讀書、寫字、寫作文是小學(xué)階段一項重要的基本功訓(xùn)練，為了深入實施素質(zhì)教育，營造濃郁的讀書、寫字氛圍，提高全校師生的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)和寫作水平，推進我校“書香校園”建設(shè)。

二、參訓(xùn)對象

1975年1月1日以后出生的教師

三、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

組員：

四、訓(xùn)練內(nèi)容

(一)“曬字”----考查教師字寫的怎么樣，一段時間后有沒有進步。

以硬筆(含粉筆字)為主，也可以是毛筆字，書寫內(nèi)容以古代詩詞、名人名言、小學(xué)課文內(nèi)容為主。每周五晚上九點前，必須將練字作品，曬到微信朋友圈和學(xué)校工作群。

(二)“曬書”----考查教師讀了哪些書，有哪些收獲。

每個月曬一本閱讀書目(15-20萬字)，內(nèi)容不限，每月1日晚上九點前，將本月閱讀書目封面曬到微信朋友圈及學(xué)校工作群。

(三)“曬文”----教師寫作怎么樣，能否掌握基本的寫作方法。

每個學(xué)期曬一篇自己撰寫的文章(不少于2000字)，體例不限，每個學(xué)期結(jié)束前，曬到微信朋友圈、學(xué)校工作群、學(xué)校網(wǎng)站、學(xué)校微信平臺。

五、訓(xùn)練目標

1.教師能工整書寫，掌握筆畫結(jié)構(gòu)，為學(xué)生起到引領(lǐng)作用。

2.教師能養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，讀教材、讀經(jīng)典、讀教育專著。

3.教師能掌握不同類型的文章的不同寫法，掌握寫作技巧，能給學(xué)生指導(dǎo)，提高學(xué)生寫作水平。

4.鼓勵教師以書為友，以字為伴，養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，形成讀書、寫字氛圍，促進校園文化建設(shè)。

六、訓(xùn)練形式

訓(xùn)練采取專家輔導(dǎo)與自主練習(xí)相結(jié)合的方式進行。專家輔導(dǎo)主要是自己定期觀看學(xué)校下發(fā)的誦讀與寫字光盤;自主練習(xí)主要是在假期和工作之余進行。此外，老師之間可通過教研活動、比賽等形式交流互助，共同提高。

七、檢查與評比

“三曬”活動內(nèi)容，中心完小由年級組聯(lián)絡(luò)人對本組內(nèi)所有成員的曬字截圖進行整理上交到教導(dǎo)處相應(yīng)學(xué)科負責人處，鄭接莊、董溝小學(xué)以完小為單位匯總上交教導(dǎo)處。學(xué)科負責人要對本學(xué)科成員的“三曬”活動圖片做好統(tǒng)計并做好每一次上交內(nèi)容的評分。“三曬”總成績按總分5分計入業(yè)務(wù)考核，并作為評優(yōu)評先的必備條件。

每學(xué)期針對教師每次“三曬”活動上交的作品次數(shù)和質(zhì)量，對教師“三曬”活動作品進行綜合評定，按比例分別設(shè)一二三等獎。