活動(dòng)目的：
了解中秋節(jié)的來(lái)歷，明白中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。
發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作本事，體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)。
促進(jìn)親子交流，增進(jìn)幼兒與父母之間的感情。
活動(dòng)時(shí)間：
9月15日16日
活動(dòng)形式：班級(jí)團(tuán)體活動(dòng)
活動(dòng)資料：
中秋月餅圓又圓(小班)
1.活動(dòng)準(zhǔn)備：月餅、橡皮泥、玩橡皮泥的工具(瓶蓋、圓盒等)、月餅盒(或漂亮的&39;小紙盒)、小卡片。
2.活動(dòng)過(guò)程：
聽(tīng)一個(gè)關(guān)于月亮的故事或者兒歌，了解農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，中秋節(jié)的習(xí)俗是賞月、吃月餅。
品嘗月餅。先觀察月餅的形狀、顏色，再觀察切開(kāi)后的月餅，之后大家一同分享月餅。
利用工具用橡皮泥制作月餅。引導(dǎo)幼兒將橡皮泥變圓、壓扁做成月餅的形狀，本事強(qiáng)的幼兒可嘗試包餡、或做簡(jiǎn)單的裝飾。
將幼兒的作品裝入月餅盒和小卡片一起帶回家。
卡片文字資料參考：
3.注意事項(xiàng)：
小班幼兒剛?cè)雸@，情緒還不穩(wěn)定，如不能開(kāi)展團(tuán)體活動(dòng)，可分小組進(jìn)行?；顒?dòng)過(guò)程中不強(qiáng)調(diào)幼兒的作品有多精致，能夠完成就好。
幼兒的作品最好能裝到月餅盒里帶回家，小卡片用彩卡紙自制即可，小卡片資料由教師手寫效果更好。
如果有條件，提議把孩子制作月餅的過(guò)程錄像或拍照，傳到網(wǎng)上或手機(jī)發(fā)送給家長(zhǎng)看。
愛(ài)滿中秋情意濃(中班)
1.活動(dòng)準(zhǔn)備：心形彩色卡紙、水彩筆、油畫棒，漂亮的信封。
2.活動(dòng)過(guò)程：
經(jīng)過(guò)故事、歌曲等了解中秋節(jié)的來(lái)歷，中秋節(jié)能夠互送賀卡，說(shuō)節(jié)日祝福的話。
為爸爸媽媽制作中秋節(jié)賀卡，引導(dǎo)幼兒在心形彩色卡紙上畫上月亮、月餅、燈籠、兔子等體現(xiàn)中秋節(jié)的物品。
討論“中秋節(jié)送賀卡時(shí)應(yīng)當(dāng)說(shuō)些什么、做些什么”(“祝爸爸媽媽中秋節(jié)歡樂(lè)”“多謝爸爸媽媽和我一起過(guò)中秋”“爸爸媽媽辛苦了，中秋節(jié)歡樂(lè)”、親親或抱抱爸爸媽媽，給爸爸媽媽唱歌、背兒歌等)
將賀卡裝在信封里由孩子送給爸爸媽媽，教師在封面寫上“中秋節(jié)歡樂(lè)”。
3.注意事項(xiàng)：
教師能夠根據(jù)本班情景，在開(kāi)學(xué)的第一周開(kāi)展這個(gè)主題活動(dòng)。
送賀卡能夠讓家長(zhǎng)看到孩子的作品，也能夠作為小型的節(jié)日親子活動(dòng)。裝入漂亮的信封里送給家長(zhǎng)，能提升幼兒園的品質(zhì)感，教師自我手工折的信封也能夠。
如果有條件，提議把孩子制作賀卡的過(guò)程錄像或拍照，傳到網(wǎng)上或手機(jī)發(fā)送給家長(zhǎng)看。
月兒圓人團(tuán)圓(大班)
1.活動(dòng)準(zhǔn)備：彩色卡紙、水彩筆、剪刀、膠水、彩帶等制作卡片的材料。
2.活動(dòng)過(guò)程：
經(jīng)過(guò)故事、圖片等了解中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，是豐收節(jié)、團(tuán)圓節(jié)。
利用視頻等幫忙幼兒回憶，討論應(yīng)當(dāng)怎樣過(guò)中秋。(一家人圍坐在一起吃月餅、水果，看月亮，玩花燈，猜燈謎等，團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋)
制作邀請(qǐng)卡，邀請(qǐng)爸爸媽媽和其他家人一起過(guò)中秋。教師引導(dǎo)幼兒在邀請(qǐng)卡上體現(xiàn)出中秋的元素，并幫忙寫上要表達(dá)的文字。
將邀請(qǐng)卡帶回家，送給家人。
3.注意事項(xiàng)：
對(duì)剛升入大班的幼兒要求不要太高，卡片不求精美，主要是為了體現(xiàn)幼兒渴望和家人一起過(guò)節(jié)的情感。所以教師要引導(dǎo)孩子說(shuō)出心里的話，并把孩子的話寫在卡片上，如“爸爸，我最愛(ài)你了，所以中秋節(jié)必須要和我一起哦”“媽媽，期望你能陪我過(guò)中秋，拜托拜托!”“爺爺，中秋節(jié)和我一起過(guò)吧，我會(huì)讓你很開(kāi)心的”
“姥姥，你最辛苦了，我邀請(qǐng)你和我一起過(guò)中秋”……
提醒幼兒必須將卡片送給被邀請(qǐng)的人，并引導(dǎo)幼兒思考：如果大家都答應(yīng)了邀請(qǐng)，中秋節(jié)那天自己應(yīng)當(dāng)做些什么呢(準(zhǔn)備月餅、水果、零食等食物;唱歌、講故事、跳舞、表演節(jié)目;給家人端水、捶背等)
如果有條件，提議把孩子制作邀請(qǐng)卡的過(guò)程錄像或拍照，傳到網(wǎng)上或手機(jī)發(fā)送給家長(zhǎng)看。
活動(dòng)名稱：
小班-小小的船
[活動(dòng)背景]
《小小的船》是著名作家葉圣陶老先生的作品，片言只語(yǔ)，描繪出的卻是空靈美麗的月亮世界的無(wú)窮魅力。我很喜歡這篇詩(shī)歌，所以，我也希望我的孩子們喜歡這首詩(shī)歌。在進(jìn)行這首詩(shī)歌之前，我先給孩子們講了《嫦娥奔月》、《牛郎織女》的故事，在孩子們的心中種上了向往月亮世界的種子。通過(guò)這次以語(yǔ)言為主的活動(dòng)，能讓孩子們感受詩(shī)歌的韻律與節(jié)奏，激發(fā)他們對(duì)詩(shī)歌的興趣。
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏的美，激發(fā)幼兒對(duì)詩(shī)歌的興趣。
2、激發(fā)幼兒豐富的想象力和運(yùn)用多種方式描繪月亮世界的能力。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
詩(shī)歌磁帶、歌曲磁帶、錄音機(jī)、課件等
[活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)]
重點(diǎn)：培養(yǎng)對(duì)詩(shī)歌的興趣
難點(diǎn)：感受詩(shī)歌
[活動(dòng)過(guò)程]
一、放課件，《小白船》歌曲導(dǎo)入
二、體會(huì)月亮世界的美麗，培養(yǎng)對(duì)月亮的情感
師：孩子們，這首歌里邊唱的小白船指的是誰(shuí)?
師：你見(jiàn)過(guò)什么樣的月亮?[請(qǐng)幼兒到前面畫(圓圓的月亮、彎彎的月亮、半圓的月亮等)]
師：孩子們，你們喜歡月亮嗎?
師：老師也和小朋友一樣喜歡月亮，并且收集到了不少關(guān)于月亮的風(fēng)景圖，我們一起欣賞一下。(放課件，風(fēng)景圖)
師：看完這些圖，你有什么感覺(jué)?你認(rèn)為月亮美在哪里呢?
師總結(jié)：孩子們，看，無(wú)論是哪種月亮都有著彎彎的柔美的曲線，這些曲線和月亮那淡淡的顏色、淡淡的光亮，讓人們產(chǎn)生了許多美麗的想象，給我們的心靈帶來(lái)許多美妙的感覺(jué)。
三、欣賞詩(shī)歌，感受韻律與節(jié)奏美。
師：孩子們，我國(guó)的一位大作家葉圣陶老爺爺也像我們一樣喜歡月亮，他看到天空中彎彎的月亮，寫了一首美妙的詩(shī)歌，你們想聽(tīng)嗎?(出示課件彎彎的月亮升起來(lái))那我們安靜下來(lái)，仔細(xì)聽(tīng)(放《小小的船》的朗讀錄音)
師：還想再聽(tīng)一遍嗎?師朗誦。(放音樂(lè)《小小的船》的伴奏)孩子們，這么美的詩(shī)歌和音樂(lè)，想不想和我一起朗誦?(放音樂(lè)《小小的船》的伴奏)
師：朗誦完這首詩(shī)歌，你有什么感覺(jué)?
師：孩子們，我們一起帶著這種美好的感覺(jué)再來(lái)朗誦一遍，喜歡加動(dòng)作的小朋友可以加上自己喜歡的動(dòng)作。(放音樂(lè)《小小的船》的伴奏)
師：哪位小朋友愿意到這里來(lái)給大家分享你美妙的聲音?(放音樂(lè)《小小的船》的伴奏)
師：孩子們，你們的聲音真是太好聽(tīng)了，像從月亮里邊傳出來(lái)的，用你最好聽(tīng)的聲音再朗誦一遍，讓天上的月亮也聽(tīng)見(jiàn)，好嗎?(放音樂(lè)《小小的船》的伴奏)
師：現(xiàn)在呀，我們的作曲家已經(jīng)把這首詩(shī)歌譜成了曲子，我們一起欣賞一下。(放《小小的船》歌曲)
四、關(guān)于月亮的古老傳說(shuō)
師：我們古代的人們呀，也很喜歡月亮，他們很想知道月亮里面有什么，但是又沒(méi)辦法，就創(chuàng)造出了許多美麗的傳說(shuō)，今天，老師在書上查到了一個(gè)想不想聽(tīng)?(放音樂(lè))教師邊講邊出示有關(guān)的故事課件。(可以是讀書)
師：遠(yuǎn)古時(shí)代，天上出現(xiàn)了十個(gè)太陽(yáng)，烤得大地冒煙，海水枯干，人們都倒在地上喘不過(guò)氣來(lái)。有一位英雄叫后羿，這一天，他拉開(kāi)神弓一口氣射下了九個(gè)太陽(yáng)，只留下了一個(gè)讓它給咱們帶來(lái)光明和溫暖。王母娘娘因此給了后羿一包長(zhǎng)生不老的仙藥，他就交給了妻子嫦娥保管。有一個(gè)叫鴻蒙的壞人一心想得到這包藥。有一天，他趁后羿不在，就逼著嫦娥交出長(zhǎng)生不老藥，她急中生智，一轉(zhuǎn)身將藥吞了下去，忽然，她的身子便輕輕地飄了起來(lái)，飛呀，飛呀，飛到空中。因?yàn)樗岵坏秒x開(kāi)后羿，便飛到離地球最近的星球——月亮上去了。至今，嫦娥奔月的故事還在民間廣為流傳。據(jù)老人們說(shuō)，在晴朗的夜晚，如果我們仔細(xì)地看月亮，還能看到嫦娥抱著玉兔在月亮里玩耍呢!
師：孩子們，這個(gè)故事好聽(tīng)嗎?你還知道哪些關(guān)于月亮的故事?
五、延伸：激發(fā)幼兒想象結(jié)束
1、師：孩子們，我們的古人、我們的作家，為我們描繪了月亮世界的美麗，帶給了我們美的享受。你們都是想象力很豐富的孩子，在你們的心里，月亮上會(huì)有什么呢?月亮周圍又有什么呢?
2、師：你們的想象真是太豐富了，孩子們，我們到活動(dòng)區(qū)，把我們神奇的想法用我們手中七彩的筆或七彩的積木表現(xiàn)出來(lái)吧!走嘍。(放《小小的船》歌曲)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道六月一日是國(guó)際兒童節(jié)，是小朋友自己的節(jié)日。
2、引導(dǎo)幼兒在制作大海報(bào)的過(guò)程中，大膽發(fā)表自己的構(gòu)想并能傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：剪刀、膠水、畫筆等
活動(dòng)過(guò)程：
一、帶領(lǐng)幼兒念兒歌，在喜慶氣氛中進(jìn)入活動(dòng)主題。
1、出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒看書：小朋友看，書上畫的是什么呀?書中的小朋友們?cè)诟墒裁?引導(dǎo)幼兒大膽回答。
教師小結(jié)：教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)，書上的小朋友在慶祝自己的節(jié)日呢?
2、你們知道他們?cè)趹c祝什么節(jié)日嗎?(六一兒童節(jié))
3、他們?cè)趹c祝六一兒童節(jié)的時(shí)候，嘴里還邊念著兒歌呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，教師示范兒歌。
4、教師有感情的念兒歌，(六一到，六一到，幼兒園里真熱鬧。辦個(gè)六一慶祝會(huì)，鮮花水果擺上了，再來(lái)做張大海報(bào)。你唱歌來(lái)我跳舞，今年節(jié)目真不少!)
5、提問(wèn)：兒歌里提到的是什么節(jié)日?是誰(shuí)的節(jié)日?你在這一天都會(huì)怎么度過(guò)呢?
教師根據(jù)兒歌內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。兒歌里說(shuō)的六一兒童節(jié)，是小朋友們的節(jié)日，他們?cè)谶@一天辦了慶祝會(huì)，桌上擺滿了鮮花水果，還唱歌又跳舞，并且做了張大海報(bào)把慶祝六一兒童節(jié)的事情記錄了下來(lái)。
二、引導(dǎo)幼兒知道什么是海報(bào)。
1、兒歌里提到了制作海報(bào)，大家知道什么是海報(bào)嗎?為什么要制作海報(bào)呢?海報(bào)應(yīng)該怎么做呢?
2、幼兒猜測(cè)回答。
老師小結(jié)：海報(bào)是用來(lái)宣傳和展示活動(dòng)主要內(nèi)容的大幅畫面，當(dāng)人們看到海報(bào)時(shí)，就能夠了解活動(dòng)的大致內(nèi)容了。我們可以用畫、印、涂等方法制作海報(bào)。三、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思制作海報(bào)的創(chuàng)意。
1、快要到六一兒童節(jié)了，我們也來(lái)制作一張六一兒童節(jié)的海報(bào)吧。可是我們要在海報(bào)上設(shè)計(jì)些什么呢?
2、幼兒分組討論，老師聽(tīng)取幼兒的意見(jiàn)，并請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的構(gòu)想。
3、老師充分采納幼兒的意見(jiàn)，并提出可以實(shí)際操作的建議，將這些建議進(jìn)行綜合。
4、幼兒制作海報(bào)，感受自己創(chuàng)造的成果。
四、組織幼兒欣賞海報(bào)，感受自己創(chuàng)作出成果的自豪。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目，體驗(yàn)親子運(yùn)動(dòng)游戲的快樂(lè)。
2、學(xué)會(huì)合作，遵守活動(dòng)規(guī)則，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
發(fā)家長(zhǎng)邀請(qǐng)書；安排好家長(zhǎng)與孩子參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目；福娃、小火炬、椅子、皮球、塑料圈、爸爸的鞋、獎(jiǎng)牌若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、主持人講話。
2、集體表演韻律操。
3、主持人宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始，班級(jí)的老師____好家長(zhǎng)和孩子參加比賽。
（1）親親福娃
人數(shù)：5對(duì)（父母和幼兒合作）
形式：?jiǎn)蚊娼恿?/p>
準(zhǔn)備：每組福娃一個(gè)、椅子放在終點(diǎn)處。
規(guī)則:幼兒手抱福娃坐在父母搭的轎子上，于起點(diǎn)線后，聽(tīng)到開(kāi)始口令后，向前跑，繞過(guò)椅子，返回，將福娃交給第二對(duì)家庭，繼續(xù)游戲，以先完成的一組為勝。
（2）小小火炬手
人數(shù)：10對(duì)（家長(zhǎng)和孩子）
形式：對(duì)面接力
準(zhǔn)備：每班塑料圈5個(gè)，小火炬一個(gè)
規(guī)則：孩子手持小火炬站在起點(diǎn)線后，聽(tīng)到口令向前跑，至塑料圈處雙腳并攏一一跳過(guò)，到達(dá)終點(diǎn)將火炬?zhèn)鹘o家長(zhǎng)，家長(zhǎng)再往前跑，跳過(guò)塑料圈，至起點(diǎn)，把火炬?zhèn)鹘o第二個(gè)游戲者，游戲繼續(xù)進(jìn)行，以先完成的一組為勝。
（3）穿爸爸的鞋
人數(shù)：10對(duì)（爸爸和孩子）
形式：?jiǎn)蚊娼恿?/p>
準(zhǔn)備：爸爸的鞋
規(guī)則：幼兒穿著爸爸的鞋子站在起點(diǎn)，爸爸赤腳坐在終點(diǎn)。游戲開(kāi)始，孩子穿著爸爸的鞋跑到終點(diǎn)，爸爸穿上鞋子，然后抱著孩子跑回起點(diǎn)，第二個(gè)孩子繼續(xù)出發(fā)。以先完成的一組為勝。
（4）牽小豬
人數(shù)：10對(duì)（家長(zhǎng)和孩子）
形式：對(duì)面接力
準(zhǔn)備：皮球、塑料圈5個(gè)
規(guī)則：幼兒手拿皮球站在起點(diǎn)，家長(zhǎng)站在終點(diǎn)。游戲開(kāi)始，幼兒拿皮球跑到終點(diǎn)把皮球放入呼啦圈中，家長(zhǎng)和幼兒一起用呼啦圈拉著皮球（小豬）至起點(diǎn)，把皮球交給第二個(gè)幼兒，如此循環(huán)接力，以先完成的一組為勝。
（:注：。以上四項(xiàng)比賽，每個(gè)幼兒和家長(zhǎng)均可參加兩項(xiàng)）
（5）兩人三足人數(shù)：
人數(shù)：7對(duì)分兩組進(jìn)行（教師和家長(zhǎng)____）
形式：?jiǎn)蚊娼恿?/p>
準(zhǔn)備：繩子
規(guī)則：各班1名教師和1名家長(zhǎng)兩兩結(jié)對(duì)站在起點(diǎn)，用繩子綁住中間的兩條腿，聽(tīng)到信號(hào)往前走（跑），繞過(guò)小椅子，以先回到起點(diǎn)的一組為勝。
（6）集體游戲《鉆山洞》
人數(shù)：全班（家長(zhǎng)和孩子）
形式：魚貫進(jìn)行
規(guī)則：全班家長(zhǎng)一起參與，家長(zhǎng)兩個(gè)兩個(gè)手拉手面對(duì)面下蹲，做成山洞狀，在起點(diǎn)與終點(diǎn)間排成一縱隊(duì)，孩子在起點(diǎn)后排成一隊(duì)，聽(tīng)到開(kāi)始口令后，孩子魚貫爬過(guò)山洞，以全班幼兒先完成的為勝。
（注：每次比賽后，給第一、二、三名的家長(zhǎng)和孩子發(fā)獎(jiǎng)牌。）
4、主持人宣布小班金秋“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”結(jié)束。
5、各班有序回活動(dòng)室休息。
6、收拾整理場(chǎng)地。
一、活動(dòng)時(shí)間：
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲活動(dòng)，使幼兒之間、家長(zhǎng)之間、師幼之間互相認(rèn)識(shí)熟悉、互相了解。
2、初步認(rèn)識(shí)幼兒入園后的一日生活。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
每位幼兒一個(gè)姓名掛卡;大皮球一個(gè);糖果若干;抽紙。
四、活動(dòng)過(guò)程：
(一)入園接待。
熱情接待每位家長(zhǎng)及幼兒。
(二)集體活動(dòng)。
1、引導(dǎo)家長(zhǎng)和幼兒一起走線(教師示范，提醒幼兒腳尖腳跟挨緊向前走，家長(zhǎng)幫助幼兒保持平衡。)
2、游戲活動(dòng)：
1)自我介紹
玩法：運(yùn)用滾皮球的方法，由老師開(kāi)始介紹自己，皮球滾到誰(shuí)，誰(shuí)就開(kāi)始介紹自己。
2)唱歌表演：《你好》
目的：在表演中，拉近幼兒與教師之間的距離。
3)幼兒教師介紹幼兒在園一日生活作息，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的生活。期間帶領(lǐng)家長(zhǎng)和孩子一起如廁，游戲以及喝水等，讓孩子更快的適應(yīng)幼兒園的環(huán)境。
4)親子游戲：幫媽媽串項(xiàng)鏈
步驟：
每個(gè)小朋友都覺(jué)得自己的媽媽最漂亮，現(xiàn)在，我們就來(lái)做一條愛(ài)心項(xiàng)鏈打扮媽媽吧?？鹱永镉胁噬」苤?，每條項(xiàng)鏈用十個(gè)珠子，媽媽要幫寶寶拉好線頭，不要讓串好的珠子掉下來(lái)，還要數(shù)好是不是十個(gè)，完成后打結(jié)。
媽媽戴上項(xiàng)鏈真好看!我們一起來(lái)跳舞做游戲吧。音樂(lè)里有指令，小朋友可以和媽媽一起做，也可以和別的小朋友一起做。(音樂(lè)游戲)
最后，我想看看哪些小朋友認(rèn)識(shí)自己媽媽帶來(lái)的包，去幫媽媽拿來(lái)。
一、 活動(dòng)目標(biāo)：
1、 在家長(zhǎng)的陪伴下，引導(dǎo)幼兒初步熟悉幼兒園環(huán)境、老師及同伴。
2、 積極開(kāi)展游戲互動(dòng)，激發(fā)幼兒園來(lái)園興趣。
3、 消除幼兒的陌生感，逐步形成大方、合群的性格的態(tài)度。
二、 活動(dòng)時(shí)間：20____年8月27日、20____年8月30日上午9：00——11:00
三、 活動(dòng)地點(diǎn)：黎光幼兒園大一班、大二班教室及戶外操場(chǎng)。
四、 參加人員：全體班主任
五、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 戶外活動(dòng)——親子自選區(qū)域
2. 室內(nèi)活動(dòng)——師生互動(dòng)——故事欣賞——親子制作
3. 場(chǎng)地布置: 教師分區(qū)進(jìn)行戶外活動(dòng)。
4. 幼兒入場(chǎng)音樂(lè)、室內(nèi)輕音樂(lè)、音樂(lè)游戲的音樂(lè)、親子游戲活動(dòng)音樂(lè)、離園音樂(lè)。
5. 音響、照相機(jī)、一次性口杯、水果、豆?jié){、方包、雞蛋、火腿、紙巾、氣球、故事視頻、貼紙、孩子姓名的標(biāo)簽等。
五、 活動(dòng)過(guò)程：
(一)戶外活動(dòng)：
1、教師分組組織好各區(qū)域的戶外活動(dòng)游戲。
2、親子自選
3、按游戲規(guī)則順利完成游戲的獎(jiǎng)勵(lì) 。
(二)室內(nèi)活動(dòng)：
1、各班教師組織好各班的家長(zhǎng)和孩子盥洗
2、師生活動(dòng)環(huán)節(jié)
3、故事欣賞
4、親子制作
5、美食分享
6、活動(dòng)結(jié)束，大門口派發(fā)禮物，幼兒離園。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬，嘗試倒退爬，提高動(dòng)作的靈活性。
2.喜歡參加體育活動(dòng)，感受集體活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.沙包若干、大籃子一個(gè)、鈴鼓一個(gè)、背景音樂(lè)。
2.幼兒已儲(chǔ)備了有關(guān)螞蟻生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.熱身活動(dòng)。(時(shí)間：2分鐘運(yùn)動(dòng)量：較大)
(教師扮螞蟻媽媽，幼兒扮螞蟻寶寶。)
師：今天天氣真晴朗，寶寶們，讓我們一起活動(dòng)活動(dòng)吧!
(音樂(lè)起，幼兒隨教師做熱身運(yùn)動(dòng)：頭、肩、腰、腿、膝、腳。)
2.練習(xí)手膝著地向前爬。(6分鐘)
(1)自由爬。
師：來(lái)，寶寶們，跟著媽媽在地上爬爬，去散散步吧!在散步之前，媽媽還有一個(gè)要求：寶寶們爬的時(shí)候要手、膝蓋著地慢慢爬，看好路，不要撞到別人，好嗎?
(教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒自由爬行，提醒幼兒不要相互碰撞。)
(兒歌：今天天氣真晴朗，小小螞蟻真高興，跟著媽媽去散步。手膝著地慢慢爬，一步一步要爬穩(wěn)哦!)
(2)聽(tīng)信號(hào)爬。
師：聽(tīng)，什么聲音?(鈴鼓)。寶寶們，我們來(lái)聽(tīng)著鼓聲玩一玩吧。一會(huì)聽(tīng)到鈴鼓敲的快，我們就快點(diǎn)爬。鈴鼓敲的慢，我們就要一步一步慢慢爬。
3.嘗試倒退爬。
游戲：巧避大熊。
(“獅王進(jìn)行曲”的音樂(lè)響起，聲音忽大忽小。)
師：寶寶們快聽(tīng)，什么聲音?前面發(fā)生了什么事?讓我們一起去看看。(引導(dǎo)幼兒向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊，快向后退。(引導(dǎo)幼兒練習(xí)向后倒退爬)聽(tīng)!聲音沒(méi)有了，讓我們看看大熊走了沒(méi)有?(引導(dǎo)幼兒再次向前爬。如此反復(fù)2～3次。)
4.鞏固倒退爬
師：剛才你是怎么倒退爬的?讓我們?cè)僭囋嚢伞?/p>
5.游戲：螞蟻背豆。
(1)找“糧食”
師：寶寶們，運(yùn)動(dòng)了這么久，肚子有點(diǎn)餓了。今天天氣真好，讓我們一起尋找糧食回家做午餐吧。(引導(dǎo)幼兒尋找場(chǎng)地一頭用沙包制成的小糧袋。)
(2)運(yùn)“糧食”
請(qǐng)幼兒將小糧袋運(yùn)回相應(yīng)的糧倉(cāng)。(師幼共同檢查游戲結(jié)果。)
師：怎樣爬才能讓糧袋不容易掉下來(lái)?(啟發(fā)幼兒爬的時(shí)候背部要保持平穩(wěn)。)
6.放松練習(xí)，結(jié)束活動(dòng)。
小螞蟻跟著媽媽隨音樂(lè)做放松活動(dòng)。(鼓勵(lì)幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋，再互相拍拍手臂、膝蓋。)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)排隊(duì)，懂得遵守排隊(duì)的規(guī)則。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用團(tuán)圓、搓捏等方法，表現(xiàn)蘿卜的主要特征。
3、體驗(yàn)集體排隊(duì)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、兔子卡片1張;胡蘿卜人手1個(gè)。
2、橡皮泥若干、綠葉卡片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示一堆蘿，引出排隊(duì)1、情境導(dǎo)入小朋友我是兔媽媽，兔寶寶，媽媽帶你們到草地上去玩好嗎?
2、觀看課件(一堆蘿卜)看草地上有什么?蘿卜堆成了一座小山，我們說(shuō)一堆蘿卜。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓?快來(lái)拿個(gè)蘿卜吃吃吧!
3、播放蘿卜倒塌聲聽(tīng)什么聲音?哦原來(lái)蘿卜倒了，蘿卜滾了一地。為什么蘿卜會(huì)滾下來(lái)的呀?你們剛才排隊(duì)了嗎?你們會(huì)排隊(duì)嗎?
二、生活中的排隊(duì)你們什么時(shí)候會(huì)排隊(duì)?老師也帶來(lái)了一些排隊(duì)的照片?現(xiàn)在你知道什么時(shí)候要排隊(duì)了嗎?為什么要排隊(duì)呢?(排隊(duì)可以變得很有序，不亂也不擠，學(xué)會(huì)排隊(duì)的寶寶，誰(shuí)見(jiàn)了都喜歡。)怎樣排隊(duì)呢?
小結(jié)：是的先來(lái)的排前面，后來(lái)的排后面，一個(gè)跟一個(gè)，不推也不擠。
三、學(xué)習(xí)排隊(duì)1、分男女兩隊(duì)吃蘿卜：肚子好餓呀!想吃蘿卜嗎?那這一次我們排著隊(duì)來(lái)拿蘿卜好嗎?記得怎樣排隊(duì)嗎?(排隊(duì)要求)2、聽(tīng)什么聲音?(錄音：哎呀我的蘿卜不見(jiàn)了)原來(lái)這蘿卜是老婆婆的，我們快把蘿卜送回去吧!記住要排隊(duì)哦!老婆婆說(shuō)寶寶們真懂事，都學(xué)會(huì)了排隊(duì)。
四、學(xué)做胡蘿卜1、寶寶們跟著媽媽到草地上去玩好嗎? 看這是什么?這個(gè)蘿卜什么樣子的?我們也來(lái)做一個(gè)好嗎?
2、教師示范制作，幼兒觀察并嘗試制作。
揉揉揉，揉揉揉，搓搓搓，搓成一根火腿腸，下面搓一搓，捏一捏，尖尖的小小的，變成一個(gè)小蘿卜。
3、幼兒制作，教師指導(dǎo)。
哇，一會(huì)兒我們已經(jīng)做了那么多的胡蘿卜，蘿卜真好吃，快來(lái)吃吧。