方案是針對一定時(shí)期內(nèi)某一項(xiàng)、某一方面的重要工作、重大活動(dòng)。下面給大家整理一些人才培養(yǎng)方案主題，方便大家學(xué)習(xí)怎么寫人才培養(yǎng)方案主題。
一、背景
根據(jù)新一年的工作需要，公司共招收了12名08級新員工，組成了一個(gè)充滿活力的新團(tuán)體。但是，由于剛進(jìn)入公司不久，及員工的性格和潛力等方面的差異，大家的優(yōu)勢并沒有到達(dá)化發(fā)揮，工作潛力沒有充分展現(xiàn)出來，用心性也有所欠缺。
因此，計(jì)劃開展公司企業(yè)人才培養(yǎng)方案，透過一系列的機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)員工的用心性和展現(xiàn)員工的才能，實(shí)現(xiàn)公司人力資源的優(yōu)勢互補(bǔ)和有效利用，進(jìn)一步增強(qiáng)公司的凝聚力，提高整個(gè)公司的工作效率和質(zhì)量。
二、目的
1.透過鼓勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)員工的用心性，使其全身心投入公司的工作;
2.透過合理的工作安排，充分發(fā)揮員工的才能，到達(dá)人力資源利用的化;
3.透過合作機(jī)制，讓員工在與本部門員工或其他部門員工相互交流的過程中取長補(bǔ)短，進(jìn)一步提升自我。
三、實(shí)施方案
1.引入競爭機(jī)制。每月評出“公司標(biāo)兵“及”優(yōu)秀小組長“一名，并頒發(fā)紀(jì)念品。
2.在全面發(fā)展員工各方面潛力的基礎(chǔ)上，根據(jù)員工本身的優(yōu)勢，重點(diǎn)培養(yǎng)某一方面的.才能，如物資管理方面，組織潛力方面，及創(chuàng)新方面的人才。
3.加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。不定期的部門餐會(huì)，戶外活動(dòng)(體育運(yùn)動(dòng))，部門小聯(lián)誼及與其他部門的聯(lián)誼等，進(jìn)一步增強(qiáng)員工的團(tuán)隊(duì)精神。
4.員工參與制。多讓員工參與到一些條例或者重要事項(xiàng)的商討過程中，充分思考員工的意見，讓其更好地關(guān)心本部門及整個(gè)協(xié)會(huì)的發(fā)展。
一、專業(yè)名稱
軟件工程
二、學(xué)制
4年
三、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，知識(shí)、能力、素質(zhì)相互協(xié)調(diào)，具有扎實(shí)軟件基礎(chǔ)理論、開發(fā)實(shí)踐、項(xiàng)目組織和管理能力，能夠運(yùn)用先進(jìn)的軟件工程方法、技術(shù)及工具，在企事業(yè)單位從事軟件分析、設(shè)計(jì)、開發(fā)、測試與維護(hù)、項(xiàng)目管理和服務(wù)等方面的工作，獲得軟件工程師的基本訓(xùn)練，具有安全意識(shí)、實(shí)踐能力、創(chuàng)業(yè)精神，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求的應(yīng)用型高素質(zhì)專門人才。
四、培養(yǎng)規(guī)格
根據(jù)“基礎(chǔ)適度、口徑適中、特色突出、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高”的人才培養(yǎng)規(guī)格要求，本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)軟件工程的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，接受軟件工程的基本訓(xùn)練，具有軟件開發(fā)的實(shí)踐能力和經(jīng)驗(yàn)，軟件項(xiàng)目組織的能力以及基本的工程素質(zhì)，具有創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾個(gè)方面的知識(shí)與能力：
(1)具有扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)、較好的人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)及語言和文字表達(dá)能力，具有信息獲取及處理能力；
(2)掌握軟件工程學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)，熟悉軟件需求、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)、評審、測試、維護(hù)以及過程管理的方法和技術(shù)，了解軟件工程規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)；
(3)具有軟件項(xiàng)目分析、設(shè)計(jì)、開發(fā)、測試和管理等方面的實(shí)踐能力。
(4)了解軟件工程領(lǐng)域的前沿知識(shí)、最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢，具有終身學(xué)習(xí)的能力；
(5)具有軟件開發(fā)和初步科學(xué)研究的能力，在工程實(shí)踐中具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。
(6)掌握一門外語，具有一定的外語閱讀、寫作和交流能力，并達(dá)到規(guī)定的等級要求。
(7)具有一定的工程項(xiàng)目的組織與管理能力，以及良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。
軟件開發(fā)技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)掌握至少一種主流軟件開發(fā)平臺(tái)，具有較強(qiáng)編程能力的高級實(shí)用型專業(yè)人才。為更為有效的培養(yǎng)人才，提高教學(xué)質(zhì)量，很多高校開展了項(xiàng)目化教學(xué)改革。作為項(xiàng)目化課改的一部分，考核方式的改革必須緊隨其后，筆者所在學(xué)校為此專門成立了“卓越技師”實(shí)驗(yàn)班，從考核方式改革入手，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，現(xiàn)已形成了一套較為完備的形成性考核方案。
一、以學(xué)習(xí)小組為考核主體
借鑒企業(yè)團(tuán)隊(duì)合作的工作思路，在學(xué)生入學(xué)初期成立考核小組?？己诵〗M成立后作為獨(dú)立的開發(fā)團(tuán)隊(duì)，有自己的名稱，在以后各門課程實(shí)施過程中，小組是學(xué)習(xí)的主體和考核的對象?？己诵〗M以3到5人為宜，成立后為每個(gè)組建立小組工作檔案，記錄各種考核的過程性材料。
過程考核和答辯考核是面向課程的，不同課程在工作檔案中有自己的課程子檔案。過程考核是每次課形成一個(gè)過程文件，答辯考核是針對項(xiàng)目個(gè)數(shù)形成相應(yīng)的過程文件。兩類考核的成績加起來作為課程的最終成績，每類考核占有50%的比重，即：
課程成績=過程考核(各次的平均分)+項(xiàng)目考核(各項(xiàng)目的平均分)。
面試考核是針對個(gè)人的.，每次考核的記錄也存入小組對應(yīng)的工作檔案中。三次面試測試均不通過的不允許參與最后的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作。
第二課堂考核的結(jié)果決定學(xué)生的綜合測評分，用于在獎(jiǎng)助學(xué)金評定、推優(yōu)樹先等工作中進(jìn)行參考。
二、結(jié)合慕課學(xué)習(xí)平臺(tái)，明確過程考核的要點(diǎn)和方式
結(jié)合軟件開發(fā)的特點(diǎn)，在小組工作檔案中為每次課設(shè)計(jì)《任務(wù)實(shí)施過程記錄表》和《實(shí)施過程考核表》，考核表將工作紀(jì)律、自我學(xué)習(xí)等10個(gè)方面作為考核要點(diǎn)，重點(diǎn)評價(jià)學(xué)生在知識(shí)、技能、工作紀(jì)律、團(tuán)隊(duì)合作、職業(yè)態(tài)度等各方面的水平。授課教師負(fù)責(zé)為各考核小組打分，然后根據(jù)小組的得分名次為各個(gè)組分配不同的總分。得分第一名的小組總分為：人數(shù)，得分第二名的小組總分為：人數(shù)，依次類推。每個(gè)考核小組的組長根據(jù)得到的總分為組員分配分?jǐn)?shù)并記錄在工作檔案中。對學(xué)生個(gè)人而言，小組分?jǐn)?shù)與個(gè)人分?jǐn)?shù)的平均分作為本次課程的過程考核分?jǐn)?shù)。
三、用項(xiàng)目答辯考核代替期末終結(jié)考核
每門課程取消期末終結(jié)性考核，改為按照課程項(xiàng)目劃分進(jìn)行的項(xiàng)目終結(jié)答辯考核，多個(gè)項(xiàng)目的總分取平均即為該課程最終的終結(jié)考核成績。答辯考核能夠直觀的考核學(xué)生運(yùn)用技能的情況，通過成果展示應(yīng)用的熟練性、準(zhǔn)確性和靈活性;能夠考查學(xué)生掌握技能的深度和廣度以及綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立分析問題和解決問題的能力，有利于學(xué)生展示自己的創(chuàng)造性見解和技能拓展水平，也為所有學(xué)員提供了一個(gè)增長見聞，交流信息的平臺(tái)。答辯考核能夠培養(yǎng)學(xué)員的勇氣、才能、智慧，能夠鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。
四、面向課程體系進(jìn)行面試的綜合考核
借鑒社會(huì)培訓(xùn)班的考核模式，從第三個(gè)學(xué)期開始增加期末綜合考核——面試考核。對于軟件開發(fā)人才的培養(yǎng)而言，成績與技能的最好展現(xiàn)方式就是能夠被企業(yè)接受。模擬面試可以有效的告訴學(xué)生欠缺的技能和素質(zhì)，以利于學(xué)生在后續(xù)學(xué)習(xí)中進(jìn)一步彌補(bǔ)和完善。因此增加期末的面試考核是十分必要的。
我們發(fā)揮校企合作理事會(huì)的作用，成立專門的面試團(tuán)隊(duì)，在每個(gè)學(xué)期末根據(jù)學(xué)生所學(xué)課程的崗位面向，選取一至兩個(gè)崗位進(jìn)行模擬面試。面試的結(jié)果計(jì)入學(xué)生的工作檔案。對于連續(xù)兩次沒有通過面試的學(xué)生，要進(jìn)行單獨(dú)訪談，幫助其分析原因，樹立成長目標(biāo)。連續(xù)三次沒有通過面試的學(xué)生不允許參加最終的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，需提交延期畢業(yè)申請，進(jìn)行相關(guān)技能的強(qiáng)化訓(xùn)練。
五、加強(qiáng)第二課堂的考核
第二課堂的考核成績作為綜合測評的主要依據(jù)。第二課程考核在每學(xué)期進(jìn)行，旨在提高學(xué)生社會(huì)服務(wù)、組織協(xié)調(diào)等綜合能力，開拓學(xué)生的視野。第二課堂考核分為必修和選修兩部分，選修內(nèi)容包括社會(huì)志愿者活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、技能競賽、校內(nèi)工作室服務(wù)等，由學(xué)生每學(xué)期自由選擇一項(xiàng)，并在學(xué)期末匯報(bào)工作內(nèi)容，相關(guān)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人給予考核評價(jià)和工作量認(rèn)定。
在“卓越技師班”中應(yīng)用以上評價(jià)體系，有效的提高了人才培養(yǎng)的質(zhì)量，在現(xiàn)有的一屆畢業(yè)生中，對口就業(yè)率和學(xué)生滿意率均達(dá)到100%。因此，下一步的工作重點(diǎn)是進(jìn)一步完善和推廣該考核體系，以提高軟件人才的培養(yǎng)質(zhì)量。
【人才培養(yǎng)方案】相關(guān)文章：
科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的進(jìn)步，都是要靠不斷的創(chuàng)新與進(jìn)取。無論是國家與國家之間的競爭，還是企業(yè)與企業(yè)間的競爭，就目前和長遠(yuǎn)的形式來看，主要還是創(chuàng)新機(jī)制與人才隊(duì)伍的競爭。__公司要想在下一個(gè)十年創(chuàng)造更大的輝煌。特別是要靠創(chuàng)新思維和年輕英才的不斷涌現(xiàn)，才會(huì)給我們這個(gè)企業(yè)帶來永恒的活力與生機(jī)。
年輕人不但思維敏捷，精力旺盛，而且對知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的積累與掌握也最為快捷。年輕人身上的慣性少，團(tuán)隊(duì)意識(shí)感強(qiáng)。若是能把他們每周聚集一次進(jìn)行交流，讓他們提出一些自己的想法和建議。通過各種形式與方式搞一些活動(dòng)，辦一些講座，加強(qiáng)培訓(xùn)，肯定能首先在年輕人的隊(duì)伍里建立起一種現(xiàn)代化公司的凝聚力與認(rèn)同感。強(qiáng)烈樹立企業(yè)夢想意識(shí)和個(gè)人理想意識(shí)價(jià)值觀，建立企業(yè)團(tuán)隊(duì)精神。這種機(jī)制的建立，不但能逐步的形成一種先進(jìn)的企業(yè)文化精神，同時(shí)也能夠給公司帶來一些活躍的氛圍和朝氣，激發(fā)員工的工作潛能。讓他們隨時(shí)有企業(yè)文化的認(rèn)同感和歸屬感。以便于留住人才，讓人才扎下根來創(chuàng)業(yè)。更能建立起一種有朝氣的企業(yè)文化基石，用來擴(kuò)散于整個(gè)公司。這必將給公司帶來一種巨大的發(fā)展空間和能量。
重視青年骨干人才的培養(yǎng)和培訓(xùn)，是提高企業(yè)整體績效水平和工作效率的重要保證。
一、從以下幾個(gè)方面對公司青年骨干人才進(jìn)行培養(yǎng)和培訓(xùn)：
1、對于員工的崗位培訓(xùn)。利用每周固定的時(shí)間對青年骨干員工進(jìn)行系統(tǒng)的崗位知識(shí)、質(zhì)量管理和設(shè)備操作的培訓(xùn)。有效的提高員工的綜合技能，促使公司各項(xiàng)工作的有序進(jìn)行，提高公司工作效能；
2、關(guān)于職業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)。讓每一位員工都做到德才兼?zhèn)?，成為公司高素質(zhì)的執(zhí)行層；
3、對于企業(yè)文化的培訓(xùn)。增強(qiáng)員工對公司企業(yè)文化的認(rèn)同，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，讓員工都有一定的歸屬感和對企業(yè)文化的認(rèn)同感；
4、對于企業(yè)團(tuán)隊(duì)凝聚力的培訓(xùn)。主要目的是增強(qiáng)員工企業(yè)的凝聚力和向心力。
通過培訓(xùn)，開闊他們的視野，拓展他們的發(fā)展空間，讓他們在社會(huì)各種思想矛盾的交織中，保持清醒的頭腦和人生事業(yè)立場，通過自己的努力不斷提高，并帶動(dòng)身邊的人共同進(jìn)步，最終形成一股力量來推動(dòng)企業(yè)飛速的發(fā)展與進(jìn)步。
除了有規(guī)范化的培訓(xùn)外，多舉辦一些講座，多請一些行業(yè)專家講一些關(guān)于行業(yè)的知識(shí)，來開闊大家的視野，豐富大家的專業(yè)知識(shí)，使大家成為有頭腦、有能力的優(yōu)秀員工。此外，結(jié)合企業(yè)文化的建立，通過各種形式和方法，開展豐富多彩的文體活動(dòng)，積極組織大家參加寓教于樂，情趣高雅，有益身心健康的各類群體活動(dòng)，不但豐富了大家的業(yè)余文化活動(dòng)，而且也陶冶了員工的思想道德情操，并且還能促使企業(yè)逐步建立起一種活躍的、富有朝氣的公司文化基礎(chǔ)。
只有先建立起朝氣蓬勃、奮發(fā)進(jìn)取的先進(jìn)隊(duì)伍，才能逐步影響周圍的員工，帶動(dòng)大家共同的進(jìn)步，讓這些活躍的氛圍擴(kuò)散到全公司，促進(jìn)公司更好更快的發(fā)展。
二、青年骨干的確定及培養(yǎng)辦法：
見《__青年骨干人才培養(yǎng)培養(yǎng)辦法（試行）》
__青年骨干人才培養(yǎng)辦法（試行）
一、目的
為適應(yīng)公司快速發(fā)展的需要，為企業(yè)的持續(xù)、健康、穩(wěn)定發(fā)展儲(chǔ)備后備人才力量，帶動(dòng)企業(yè)內(nèi)部形成活潑、朝氣蓬勃、積極向上的學(xué)習(xí)型文化氛圍，特在企業(yè)內(nèi)部選拔一批優(yōu)秀青年骨干人才，實(shí)行青年骨干人才培養(yǎng)計(jì)劃。
二、青年骨干人才選拔辦法
20__年公司擬定100名職工作為骨干人才予以培養(yǎng)，其中生產(chǎn)管理30名、生產(chǎn)技工15名、機(jī)械與電器技工5名、其它50名。符合以下標(biāo)準(zhǔn)的公司在職職工為骨干人才候選人：
（一）選拔標(biāo)準(zhǔn)
1.基準(zhǔn)條件
（1）熱愛公司，愛崗敬業(yè)。
（2）孝敬父母，尊老愛幼。
（3）無違法、違規(guī)、違紀(jì)記錄。
（4）年齡在35周歲以下所有在職員工。
2.文化程度要求
（1）已過試用期的本科（包括本科）以上學(xué)歷；
（2）在本公司工作半年以上的?？茖W(xué)歷；
（3）在本公司工作一年以上的中專（高中）學(xué)歷；
（4）在本公司工作一年半以上的初中以下文化程度者。
3.在符合基準(zhǔn)條件的前提下，符合以下條件之一的
（1）20__年前公司級優(yōu)秀管理者與工作者。
（2）管理創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、合理化建議類及公司交辦的其他特殊性獎(jiǎng)勵(lì)的獲得者，不受年齡、文化程度、工作年限的限制。
（3）有強(qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任感，較好地履行崗位職責(zé)，工作效率高。
（4）組織管理能力較強(qiáng)，業(yè)務(wù)水平較高，有一定的宏觀思維能力。
（5）有發(fā)展?jié)摿团囵B(yǎng)前途，具備較強(qiáng)可塑性的員工。
（6）積極進(jìn)取，創(chuàng)新意識(shí)較強(qiáng)，學(xué)習(xí)和發(fā)展愿望強(qiáng)烈。
（7）團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)、廉潔、誠信度高、身體健康、精力充沛、有工作激情、樂于在公司長期發(fā)展者。
（8）總經(jīng)理不受任何條件的限制，推薦對日常表現(xiàn)優(yōu)異的員工，納入青年骨干人才培養(yǎng)梯隊(duì)。
（二）青年骨干人才的選拔程序
1.各部門于20__年1月10日前將符合選拔標(biāo)準(zhǔn)的人員名單報(bào)到__hr服務(wù)中心。
2.個(gè)人有強(qiáng)烈意愿但所在部門沒有上報(bào)的員工，可以自己到__hr服務(wù)中心報(bào)名。
3.__hr服務(wù)中心將符合相關(guān)條件的人員資料收集、分析，制定出人員名單報(bào)總經(jīng)理批準(zhǔn)后公示。
4.公示名單在公示期內(nèi)將按群眾意見予以調(diào)整，報(bào)總經(jīng)理最終審核批準(zhǔn)。
5.總經(jīng)理批準(zhǔn)的青年骨干人才，__hr服務(wù)中心按計(jì)劃要求推動(dòng)實(shí)施。
三、青年骨干人才的培養(yǎng)
(一)組織規(guī)范化的培訓(xùn)
1.員工的崗位培訓(xùn)。利用每周固定的時(shí)間對青年骨干員工進(jìn)行系統(tǒng)的崗位知識(shí)、質(zhì)量管理和設(shè)備操作的培訓(xùn)。有效的'提高員工的綜合技能，促使公司各項(xiàng)工作的有序進(jìn)行，提高公司工作效能。
2.職業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)。讓每一位員工都做到德才兼?zhèn)?，成為公司高素質(zhì)的執(zhí)行層。
3.企業(yè)文化的培訓(xùn)。增強(qiáng)員工對公司企業(yè)文化的認(rèn)同，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，讓員工都有一定的歸屬感和對企業(yè)文化的認(rèn)同感。
4.企業(yè)團(tuán)隊(duì)凝聚力的培訓(xùn)。主要目的是增強(qiáng)員工企業(yè)的凝聚力和向心力。
5.管理技能的培訓(xùn)。使青年骨干擁有更加優(yōu)良的管理技能，使公司得到快速發(fā)展。
(二)組織多種多樣的業(yè)余活動(dòng)。
如座談會(huì)、茶話會(huì)、技能比賽、外出參觀、參與公司高層或中層會(huì)議、聚會(huì)
及其他活動(dòng)等。拓寬員工視野，豐富員工業(yè)余生活，帶動(dòng)企業(yè)內(nèi)部形成一種活躍、富有朝氣的學(xué)習(xí)型文化氛圍。
四、青年骨干人才管理
(一)
(二)建立獨(dú)立的青年骨干人才檔案。青年骨干人才在企業(yè)內(nèi)具有以下優(yōu)先權(quán)。
1.優(yōu)先輪崗訓(xùn)練：各崗位出現(xiàn)空缺或公司戰(zhàn)略安排輪崗時(shí)，優(yōu)先考慮青年骨干人才。
2.優(yōu)先培訓(xùn)：青年骨干人才擁有優(yōu)先參加公司組織的內(nèi)、外部培訓(xùn)的資格。
3.優(yōu)先獲得職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的關(guān)注：公司對青年骨干人才定期跟蹤，對其職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃。
4.優(yōu)先成為公司的第二梯隊(duì)人才，由hr服務(wù)中心全面組織培養(yǎng)、儲(chǔ)備。
(三)對青年骨干實(shí)行不定期調(diào)整制，以實(shí)現(xiàn)推陳出新。
1.在培養(yǎng)的過程中發(fā)現(xiàn)不符合青年骨干人才條件的，由__hr服務(wù)中心報(bào)公司批準(zhǔn)后隨時(shí)調(diào)整。
2.經(jīng)培訓(xùn)考核合格的由公司發(fā)放結(jié)業(yè)證，結(jié)業(yè)證作為公司內(nèi)任職的資格，納入職業(yè)規(guī)劃。
3.經(jīng)培訓(xùn)考核優(yōu)秀者，作為公司的第二梯隊(duì)人才，由__hr服務(wù)中心重點(diǎn)跟蹤關(guān)注。
(四)對在選拔中作弊的部門，公司取消其推薦資格，并追究其相關(guān)責(zé)任。青年骨干人才的培養(yǎng)任重而道遠(yuǎn)，事關(guān)公司的長遠(yuǎn)發(fā)展大計(jì)。只有先建立起朝氣蓬勃、奮發(fā)進(jìn)取的先進(jìn)隊(duì)伍，才能逐步影響周圍的員工，帶動(dòng)大家共同的進(jìn)步，讓這些活躍的氛圍擴(kuò)散到全公司，促進(jìn)公司更好更快的發(fā)展。
【人才培養(yǎng)方案】相關(guān)文章：
在經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展背景下，跨境電子商務(wù)人才不僅需要具備電子商務(wù)專業(yè)知識(shí)，同時(shí)要具備國際貿(mào)易業(yè)務(wù)知識(shí)、跨文化交流能力等，因此，高?？缇畴娮由虅?wù)人才培養(yǎng)過程中，需要與傳統(tǒng)的電子商務(wù)人才培養(yǎng)體現(xiàn)出差異性，而從電子商務(wù)專業(yè)課程設(shè)計(jì)、跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)辦法以及跨境電子商務(wù)專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)行研究，對于高校電子商務(wù)教育質(zhì)量、跨境電子商務(wù)人才專業(yè)素養(yǎng)的提升以及跨境電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展都具有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。
一、高?？缇畴娮由虅?wù)人才的需求
電子商務(wù)的發(fā)展依托于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，這個(gè)專業(yè)本身就屬于新興行業(yè)，因此，在全球化背景下產(chǎn)生的跨境電子商務(wù)更是一個(gè)較新的概念，這也決定了高?？缇畴娮由虅?wù)人才培養(yǎng)工作還有很長的路要走。從高?？缇畴娮由虅?wù)人才需求的緊迫性來看，在國際貿(mào)易發(fā)展過程中，受到20__年經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，我國國際貿(mào)易所面臨的環(huán)境一直都是十分嚴(yán)峻，到20__年～20__年期間，一直以兩位數(shù)增長的進(jìn)口處貿(mào)易總額呈現(xiàn)出了個(gè)位數(shù)增速，而在20__年，我國對外貿(mào)易進(jìn)出口額度增速更是僅為7．56%。然而，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展以及全球范圍內(nèi)社會(huì)大眾消費(fèi)習(xí)慣的轉(zhuǎn)變，跨境電子商務(wù)呈現(xiàn)出了良好的發(fā)展形勢，僅20__年，我國跨境電子商務(wù)所取得的交易額增速更是將近30%，而在這樣的背景下，我國許多高校中的電子商務(wù)教育僅僅針對國內(nèi)市場開展而忽略了對跨境電子商務(wù)人才需求的滿足，因此，從跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)的供需關(guān)系來看，作為需求者的跨境電子商務(wù)企業(yè)在快速的發(fā)展中對跨境電子商務(wù)人才提出了迫切的需求，而高校在跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)方面則存在著很大的缺口。
二、高?？缇畴娮由虅?wù)人才的培養(yǎng)模式
(一)優(yōu)化電子商務(wù)專業(yè)課程設(shè)置
課程設(shè)置工作的開展，需要以人才培養(yǎng)目標(biāo)為重要依據(jù)，而在跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)過程中，則應(yīng)當(dāng)針對跨境電子商務(wù)人才需要具備的素養(yǎng)為依據(jù)對電子商務(wù)專業(yè)課程進(jìn)行優(yōu)化。從當(dāng)前我國高校的電子商務(wù)專業(yè)課程設(shè)置來看，如果以跨境電子商務(wù)人才素質(zhì)要求為衡量依據(jù)，那么許多高校的課程設(shè)置則體現(xiàn)出了欠缺全面性與欠缺針對性的缺陷，因此，我國高校應(yīng)當(dāng)對電子商務(wù)專業(yè)課程重新設(shè)置，并以滿足跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)需求為要求，對電子商務(wù)專業(yè)課程設(shè)置作出優(yōu)化。在此過程中，一是高校應(yīng)當(dāng)針對當(dāng)前電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生欠缺跨文化交流能力的問題，圍繞電子商務(wù)領(lǐng)域構(gòu)建起其經(jīng)濟(jì)課程、法律課程、政治課程以及文化課程，并將這些課程當(dāng)作通識(shí)選修課程，另外，包括跨境電子商務(wù)禮儀、中西商務(wù)文化比較以及跨境商務(wù)溝通等課程，則有必要納入到必修課程當(dāng)中，從而豐富學(xué)生的專業(yè)知識(shí)水平;二是為了實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、英語英語能力以及電子商務(wù)理論知識(shí)實(shí)踐能力的提升，在電子商務(wù)課程體系中，有必要適當(dāng)提升相關(guān)應(yīng)用類課程所占據(jù)的比例，從而推動(dòng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)理實(shí)結(jié)合，并提升電子商務(wù)學(xué)生在跨境電子商務(wù)崗位上的勝任力;三是高校有必要在電子商務(wù)專業(yè)課程中強(qiáng)化經(jīng)濟(jì)全球化相關(guān)理論的教學(xué)環(huán)節(jié)，并且有必要將管理決策等課程納入到必修課程之內(nèi)，從而使學(xué)生能夠更好認(rèn)識(shí)到跨境電子商務(wù)工作中所面臨的各類風(fēng)險(xiǎn)以及在管理決策過程中需要解決的各類問題;四是在課程教學(xué)中，有必要引進(jìn)國際化的教學(xué)理念與教學(xué)案例，從而使學(xué)生接觸到更多與跨境電子商務(wù)工作時(shí)間相關(guān)的內(nèi)容，以便更好提升學(xué)生的市場分析與判斷能力，推動(dòng)跨境電子商務(wù)教育活動(dòng)實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合。
(二)強(qiáng)化校校、校企合作，制定產(chǎn)學(xué)研一體化人才培養(yǎng)辦法
在高校培養(yǎng)跨境電子商務(wù)人才的過程中，不僅要對高校自身的教育資源充分利用，同時(shí)應(yīng)當(dāng)積極尋求與社會(huì)、其他高校之間的合作機(jī)會(huì)，從而提升跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)質(zhì)量。從校校合作來看，高?？梢耘c國內(nèi)其他高校以及國外高校開展合作，構(gòu)建起交換生制度。在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，不僅我國經(jīng)濟(jì)市場對跨境電子商務(wù)人才具有著較高的需求，而且國外經(jīng)濟(jì)市場也同樣對跨境電子商務(wù)人才具有著較高的需求，這為國內(nèi)高校和國外高校之間合作構(gòu)建交換生制度奠定了基礎(chǔ)，而這種制度的構(gòu)建，無論是對于提升學(xué)生的電子商務(wù)專業(yè)素養(yǎng)還是提升學(xué)生的跨境商務(wù)能力、交流能力、文化理解能力而言都發(fā)揮著至關(guān)重要的作用;從校企合作來看，高校與企業(yè)之間的合作基礎(chǔ)建立在跨境電子商務(wù)人才供需關(guān)系的基礎(chǔ)之上，為此，高校可以與社會(huì)中的跨境電子商務(wù)企業(yè)簽訂人才供給協(xié)議，并將這些跨境電子商務(wù)企業(yè)當(dāng)作電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)基地，從而促使電子商務(wù)學(xué)生在實(shí)踐工作中對跨境電子商務(wù)工作流程、工作要求等更了解，從而提升自身今后的崗位適應(yīng)能力與崗位勝任能力。產(chǎn)學(xué)研一體化的跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式，不僅涉及到了學(xué)生的培養(yǎng)，同時(shí)也涉及到了教師的培養(yǎng)。在此過程中，高校需要與跨境電子商務(wù)企業(yè)、產(chǎn)業(yè)之間構(gòu)建起合作機(jī)制，并合理構(gòu)建跨境電子商務(wù)研究中心，鼓勵(lì)學(xué)生與教師走進(jìn)企業(yè)與產(chǎn)業(yè)，根據(jù)企業(yè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展中面臨的重點(diǎn)問題來選擇畢業(yè)論文方向與研究方向，從而實(shí)現(xiàn)高?？缇畴娮由虅?wù)人才培養(yǎng)、跨境電子商務(wù)企業(yè)與產(chǎn)業(yè)的協(xié)同發(fā)展。另外，高校可以與企業(yè)、產(chǎn)業(yè)之間共建互惠互利、資源共享的'信息平臺(tái)，支持教育與跨境電子商務(wù)企業(yè)中的員工形成合作關(guān)系，利用顧問、掛職等形式幫助企業(yè)解決在跨境電子商務(wù)工作中出現(xiàn)的實(shí)際問題，并幫助自身解決在跨境電子商務(wù)教學(xué)中遇到的難點(diǎn)問題。另外，在產(chǎn)學(xué)研一體化的跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式中，高校與企業(yè)可以定期組織教師與企業(yè)員工開展學(xué)術(shù)研討與技術(shù)培訓(xùn)，并構(gòu)建起校企教師、員工到企業(yè)和高校開展兼職上課的機(jī)制。
(三)建設(shè)優(yōu)秀的跨境電子商務(wù)教師隊(duì)伍
在高?？缇畴娮由虅?wù)人才培養(yǎng)過程中，要提升跨境電子商務(wù)教學(xué)質(zhì)量，就要求高校能夠建設(shè)起一支優(yōu)秀的跨境電子商務(wù)教師隊(duì)伍作為保障。在此過程中，高校需要從以下幾個(gè)方面作出努力:一是高校有必要與其他教育機(jī)構(gòu)、科研機(jī)構(gòu)、社會(huì)企業(yè)開展廣泛的學(xué)術(shù)合作與學(xué)術(shù)交流，通過聘請跨境電子商務(wù)領(lǐng)域中的知名學(xué)者與企業(yè)高管等，針對高校跨境電子商務(wù)教師專業(yè)能力的提升開展培訓(xùn)，同時(shí)，高校有必要以掛職鍛煉等形式，安排教師參與到社會(huì)跨境電子商務(wù)工作的運(yùn)行當(dāng)中，從而促使教師對跨境電子商務(wù)工作的整個(gè)鏈條深入了解，并將這些知識(shí)帶入課堂當(dāng)中;二是高校也應(yīng)當(dāng)積極組織內(nèi)部教學(xué)交流活動(dòng)與科研交流活動(dòng)，并通過構(gòu)建起有效的激勵(lì)機(jī)制鼓勵(lì)教師參與其中，并對跨境電子商務(wù)人才的培養(yǎng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策;三是高?？梢酝ㄟ^與其他教育機(jī)構(gòu)的合作，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的共享共建，從而以跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，對各個(gè)層次的教師開展有針對性的培訓(xùn);四是深化高?？缇畴娮由虅?wù)科研活動(dòng)，并鼓勵(lì)教師與學(xué)生共同參與到科研探索當(dāng)中，從而發(fā)揮出以科促教的目的。在此過程中，研究課題的選定需要適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)市場的需求，也需要適應(yīng)全國范圍內(nèi)對跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)的需求，另外，高校有必要深化跨境電子商務(wù)科研課題深度，通過構(gòu)建有層次的研究梯隊(duì)，來確保跨境電子商務(wù)研討的全面性，并對跨境電子商務(wù)科研骨干力量進(jìn)行有效的培養(yǎng)。
一、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)的基本理論和現(xiàn)代企業(yè)管理的基礎(chǔ)知識(shí)，具有企業(yè)管理、人際溝通、市場營銷、創(chuàng)業(yè)就業(yè)等方面的基本能力，能夠勝任中小企業(yè)管理工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
二、培養(yǎng)要求
(一)知識(shí)要求
1.掌握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理和現(xiàn)代企業(yè)管理的基本理論和方法;
2.掌握從事工業(yè)企業(yè)、商業(yè)企業(yè)和新型業(yè)態(tài)管理工作的專業(yè)知識(shí);
3.熟悉我國企業(yè)經(jīng)營管理的政策法規(guī);
4.熟悉國際企業(yè)管理的慣例與規(guī)則。
(二)能力要求
1.具備從事工商企業(yè)組織的'常規(guī)管理能力;
2.具備良好的人際溝通協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的組織能力;
3.具備初步的戰(zhàn)略運(yùn)籌、預(yù)測決策的領(lǐng)導(dǎo)能力;
4.具備基本的市場調(diào)研、風(fēng)險(xiǎn)控制和營銷能力;
5.具備一定的創(chuàng)新意識(shí)和良好的創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力。
6.具備初步的文獻(xiàn)檢索能力和較好的自主學(xué)習(xí)能力。
(三)素質(zhì)要求
熱愛祖國，具有良好的思想道德修養(yǎng)和職業(yè)精神，較強(qiáng)的法制觀念和創(chuàng)新意識(shí)，較高的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，較好的身心素質(zhì)。
(四)適宜就業(yè)方向
本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在各類中小型工商企業(yè)和服務(wù)業(yè)從事經(jīng)營和管理工作，以及在政府經(jīng)濟(jì)管理、行業(yè)管理等部門從事管理工作。
三、修業(yè)年限
準(zhǔn)學(xué)制2年，學(xué)習(xí)期限為2-3年
四、畢業(yè)學(xué)分與授予學(xué)位
畢業(yè)學(xué)分：51學(xué)分
授予學(xué)位：管理學(xué)學(xué)士學(xué)位
一、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展，知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)統(tǒng)一，具有扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)、管理、法律和工程技術(shù)等基礎(chǔ)知識(shí)，以及房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)、管理和經(jīng)營等專業(yè)知識(shí)，具備房地產(chǎn)開發(fā)項(xiàng)目可行性研究能力、房地產(chǎn)估價(jià)能力、房地產(chǎn)營銷策劃和銷售能力、工程估價(jià)能力，以及具備健康的品質(zhì)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力，能在房地產(chǎn)開發(fā)、房地產(chǎn)中介、工程估價(jià)、物業(yè)管理等領(lǐng)域從事全過程房地產(chǎn)管理的應(yīng)用型高級專門人才。
二、培養(yǎng)要求
該專業(yè)的畢業(yè)生主要從事房地產(chǎn)開發(fā)、房地產(chǎn)中介、工程估價(jià)、物業(yè)管理等領(lǐng)域的相關(guān)工作。應(yīng)初步具備分析和解決房地產(chǎn)開發(fā)項(xiàng)目可行性研究、房地產(chǎn)估價(jià)、房地產(chǎn)營銷策劃和銷售、工程估價(jià)等方面的能力。具體的專業(yè)培養(yǎng)要求如下：
1.擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，具有良好的思想道德素質(zhì)；
2.熟悉房地產(chǎn)相關(guān)的法律、法規(guī)知識(shí)；
3.掌握房地產(chǎn)經(jīng)營管理基本理論和方法；
4.掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)的基本原理；
5.掌握工程施工基礎(chǔ)知識(shí)；
6.了解房地產(chǎn)的前沿理論及相關(guān)學(xué)科知識(shí)；
7.具有閱讀房地產(chǎn)經(jīng)營管理專業(yè)外語文獻(xiàn)的'基本能力；
8.具有運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助解決房地產(chǎn)經(jīng)營管理問題的能力；
9.具有初步的科學(xué)研究能力；
10.具有健康身體和良好的心理素質(zhì)。
三、主干學(xué)科
管理科學(xué)與工程、土木工程、公共管理
四、專業(yè)主要能力
基本技能：學(xué)生具有較好的計(jì)算機(jī)操作和應(yīng)用能力，對英語具有基本的聽、說、讀、寫、譯能力，具有較好的漢語言書寫，表達(dá)、交際能力，身心健康且有較強(qiáng)心理調(diào)節(jié)能力和社會(huì)適應(yīng)能力，能較好地欣賞文學(xué)藝術(shù)作品，并寫出評論，且具備基本的藝術(shù)素質(zhì)品德、審美觀念和思維。
專業(yè)能力：能對房地產(chǎn)開發(fā)項(xiàng)目進(jìn)行可行性研究，并編制可行性研究報(bào)告。能對房地產(chǎn)估價(jià)對象的價(jià)值進(jìn)行評估，撰寫規(guī)范的房地產(chǎn)估價(jià)報(bào)告。能對房地產(chǎn)開發(fā)項(xiàng)目進(jìn)行營銷策劃，能編制房地產(chǎn)營銷策劃書。
五、授予學(xué)位須獲取能力
基本技能：學(xué)生具有較好的計(jì)算機(jī)操作和應(yīng)用能力，對英語具有基本的聽、說、讀、寫、譯能力，具有較好的漢語言書寫，表達(dá)、交際能力，身心健康且有較強(qiáng)心理調(diào)節(jié)能力和社會(huì)適應(yīng)能力，能較好地欣賞文學(xué)藝術(shù)作品，并寫出評論，且具備基本的藝術(shù)素質(zhì)品德、審美觀念和思維。
專業(yè)能力：能對房地產(chǎn)開發(fā)項(xiàng)目進(jìn)行可行性研究，并編制可行性研究報(bào)告。能對房地產(chǎn)估價(jià)對象的價(jià)值進(jìn)行評估，撰寫規(guī)范的房地產(chǎn)估價(jià)報(bào)告。能對房地產(chǎn)開發(fā)項(xiàng)目進(jìn)行營銷策劃，能編制房地產(chǎn)營銷策劃書。
六、主要課程
工程圖學(xué)、工程結(jié)構(gòu)、房屋建筑學(xué)、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、工程項(xiàng)目管理、房地產(chǎn)法、房地產(chǎn)合同管理、房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)、房地產(chǎn)行政管理、房地產(chǎn)測繪、房地產(chǎn)估價(jià)、房地產(chǎn)開發(fā)與管理、房地產(chǎn)營銷策劃、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)、物業(yè)管理、工程估價(jià)（土建）。
七、特色課程
房地產(chǎn)估價(jià)、房地產(chǎn)開發(fā)、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)
八、主要實(shí)踐性環(huán)節(jié)
公共實(shí)踐，實(shí)習(xí)（認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、測量實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、專業(yè)軟件實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)），論文（學(xué)年論文、課程論文、畢業(yè)論文），設(shè)計(jì)（課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)）四大類型。
九、主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)
房地產(chǎn)測繪、建筑材料
十、學(xué)制
四年
十一、學(xué)位
管理學(xué)學(xué)位