制定方案要注重方案的邏輯性和清晰度，以便客戶更好地理解和接受方案。優(yōu)秀的教師培訓(xùn)方案策劃是怎么寫的？小編給大家整理了教師培訓(xùn)方案策劃，希望對大家有所幫助。
“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本?！睂W(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的高低取決于教師的師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)的高低。為確保我校擁有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、勇于探索、開拓創(chuàng)新的教師隊伍，現(xiàn)特制定《芝麻山中學(xué)教師培訓(xùn)工作制度》。
一、教師培訓(xùn)的目標(biāo)
1、不斷更新全體教師的教育觀念，更新教師的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。
2、進(jìn)一步發(fā)展教師個性特長，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個性，并創(chuàng)造出自己的教育教學(xué)風(fēng)格特色。
3、提高教師對新課改的研究、探索能力，提高教師的科研水平。
4、建立本校的教師培訓(xùn)及考評機制，使教師培訓(xùn)工作科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。
二、教師培訓(xùn)的方式及要求
1.常規(guī)教研活動
（1）每學(xué)期邀請專家來校進(jìn)行教育教學(xué)講座，更新全體教師的教育觀念和知識能力結(jié)構(gòu)。每次活動除特殊情況外，不得請假。
（2）繼續(xù)實行領(lǐng)導(dǎo)蹲點制度，加強教研活動管理力度。另外，落實好每次教研活動，抓好教研活動的`“三落實”，即時間落實、內(nèi)容落實、中心發(fā)言人落實。
（3）加強對集體備課活動的督導(dǎo)力度，明確每次活動的內(nèi)容。每月2次的活動內(nèi)容分別為：
①備課、分析教材，組內(nèi)交流教學(xué)反思，備課組長及時簽字。
②開展聽課評課活動。
2.骨干教師培養(yǎng)
發(fā)展教師特長，使之形成自己的教學(xué)風(fēng)格，成為校級名師，學(xué)科帶頭人。
（1）確定培養(yǎng)對象，采取“請進(jìn)來，走出去”的方式，聘請專家跟蹤聽課，提供外出聽課、學(xué)習(xí)機會。
（2）開展多種專業(yè)評比活動，對綜合成績優(yōu)異者，優(yōu)先推選參加省、市、縣的各類教學(xué)競賽。
3.青年教師的培訓(xùn)
繼續(xù)開展“一幫一”的師徒結(jié)對活動。通過以老帶新的方式，提高青年教師的師德素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和科研能力。
三、教師培訓(xùn)的具體措施
1、加強教研組團(tuán)隊建設(shè)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型教研組。
各教研組要認(rèn)真制定學(xué)期工作計劃，明確組內(nèi)各類學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研討、評比的內(nèi)容。各學(xué)科教師都要積極開展教學(xué)案例專題化的研究，按計劃舉行以備課、上課、聽課、說課、評課為模式的課改研討活動，重視平時的資料建設(shè)工作，努力使教研活動系列化、專題化。
2、聽課評課。要求校長、副校長和主任聽課30節(jié)以上，教研組長聽課20節(jié)以上，教師聽課18節(jié)以上，聽課教師要及時做好記錄和評議，并及時向執(zhí)教教師反饋情況，以便及時改進(jìn)，不斷提高教學(xué)水平。
3、積累教學(xué)經(jīng)驗，及時撰寫教學(xué)反思，記錄教學(xué)的得失，不斷改進(jìn)教學(xué)。教學(xué)反思的數(shù)量要求——語文學(xué)科每月1篇；數(shù)學(xué)學(xué)科每月2篇，且每個單元有小結(jié)與教學(xué)質(zhì)量分析（內(nèi)容較少的單元可合并進(jìn)行）。
4、堅持校本培訓(xùn)，狠抓教師的自我培訓(xùn)，鼓勵教師征訂業(yè)務(wù)雜志，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷“充電、加壓”，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
5、加強現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)工作，不斷提高教學(xué)效益。要求45歲以上教師會打字，能獨立完成資料的上傳；40歲以上的教師還要熟練掌握文字處理軟件和幻燈片的制作；35歲以下教師還要學(xué)會課件制作技術(shù)。積極組織教師參加網(wǎng)上教研活動。
6、繼續(xù)組織老師積極參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作，做到有計劃、有輔導(dǎo)、有檢查，從而引導(dǎo)和督促每一位參訓(xùn)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時完成作業(yè)，積極上網(wǎng)交流，力爭全校老師考核成績達(dá)到優(yōu)秀。
7、組建骨干教師教學(xué)研究梯隊。骨干教師是教師隊伍的核心和中堅力量。他們可以作為教研活動的核心人物，承擔(dān)起幫助和指導(dǎo)其他教師的任務(wù)，在校本教研中發(fā)揮積極作用。
一、班級情況
我園具有一支充滿生機，樂于進(jìn)取，奮發(fā)向上，大有希望和活力的0—5年青年教師隊伍，共計14名教師：其中新招聘非專業(yè)教師2名，一年工作經(jīng)驗與二年以上工作經(jīng)驗的青年教師各有6名，在此群體中，非專業(yè)教師有7名，占總數(shù)比例的50%。從數(shù)據(jù)上分析，剛結(jié)束見習(xí)期的老師還是占了較大的比例，這也意味著新教師的后續(xù)基礎(chǔ)培訓(xùn)仍需加強，同時提升非專業(yè)教師的專業(yè)化水平也不能忽視。另從期初青年教師專業(yè)化水平問卷與日常觀察中獲悉，教師們對于二期課改理念的認(rèn)識還比較表面化，當(dāng)理念轉(zhuǎn)化為教育實踐行為時還存在著一些偏差，環(huán)境設(shè)計與活動設(shè)計駕馭的能力還需不斷加強與提高。
二、指導(dǎo)思想：
依據(jù)我園青年教師發(fā)展現(xiàn)狀與實際，立足課堂研究與實踐，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，著眼于青年教師師德修養(yǎng)的提升、專業(yè)化水平的提高，進(jìn)一步加強青年教師園本培訓(xùn)，不斷優(yōu)化過程管理，從解決問題入手，從關(guān)注薄弱環(huán)節(jié)為著眼點，實施關(guān)注教師成長、幼兒發(fā)展的青年教師“園本研訓(xùn)”，全面提高我園青年教師的整體素質(zhì)。
三、培訓(xùn)目標(biāo)及要求：
結(jié)合《綱要》，從實施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學(xué)習(xí)，堅持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用；生活上熱情關(guān)懷，為他們的成長創(chuàng)造良好條件，促使他們上一個臺階并迅速成長起來。通過培訓(xùn)，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實際工作能力方面達(dá)到合格水平。在此夯實業(yè)務(wù)能力的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一批有一定的理論與實踐能力的園級青年骨干教師隊伍。
（一）見習(xí)期新教師（0—1年）：
1、領(lǐng)會“以幼兒發(fā)展為本”的理念，熱愛幼兒、熱愛幼教事業(yè)，具有一定的教育責(zé)任感。
2、學(xué)習(xí)掌握學(xué)科基本理論與基礎(chǔ)知識，了解相關(guān)的前沿信息，理解掌握二期課改的有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉學(xué)段教材，掌握學(xué)段教材的知識體系。
3、深入了解、親近孩子，了解孩子的年齡特點，有針對性地實施指導(dǎo)，促進(jìn)孩子發(fā)展。
4、熟悉班級常規(guī)工作，提高管理班級日常事務(wù)的能力。
5、學(xué)會對自己的教育教學(xué)實踐進(jìn)行反思，逐步積累自己的`教育教學(xué)心得和經(jīng)驗。
6、學(xué)習(xí)以信息技術(shù)為主的現(xiàn)代教育技術(shù)，并嘗試將其運用于實踐。
（二）適應(yīng)發(fā)展期青年教師（2—5年）：
1、深刻領(lǐng)會“以兒童發(fā)展文本”的教育理念，愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作。
2、主動學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，提升專業(yè)知識結(jié)構(gòu)和教育理念，善于觀察、了解不同孩子的差異，并有針對性地實施指導(dǎo)，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
3、進(jìn)一步熟悉班級常規(guī)工作，培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣，并提高與家長溝通、管理班級日常工作的能力。
4、具有一定的活動設(shè)計以及環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力，學(xué)會實踐與反思、，逐步形成一定的教學(xué)風(fēng)格，體現(xiàn)班本教學(xué)特色。
5、嘗試承擔(dān)幼兒園區(qū)級和校級課題的研究，有初步的課題研究能力。
6、積極參與園本課程建設(shè)，并能大膽地創(chuàng)新與實踐，積累一定的課程實踐經(jīng)驗。
7、積極申報并主動承擔(dān)幼兒園的各類公開教育教學(xué)展示活動，勤于反思與調(diào)整自身教學(xué)行為，能結(jié)合幼兒園運動特色發(fā)展，確定自身運動特色發(fā)展方向。
8、掌握以信息技術(shù)為主的現(xiàn)代教育技術(shù)，并大膽將其運用于實踐。
四、具體措施：
1、加強青年教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。
組織青年教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于教育教學(xué)崗位的思想觀念。
2、通過一對一以老帶新結(jié)對子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
教師專業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點。在培訓(xùn)中，我們將以“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式，牽動整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，通過幼兒園高級教師對青年教師一對一的結(jié)對帶教，即指導(dǎo)——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，不斷推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平。另展開分層結(jié)對和帶教，不斷發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)苗子，為建構(gòu)梯隊式的教師隊伍作好鋪墊。
3、挖掘、利用園內(nèi)、園外、區(qū)內(nèi)、市內(nèi)的各種學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)共享的機會。
本年度我們將從青年教師需求出發(fā)，從課堂實效入手，擴寬外出學(xué)習(xí)平臺，讓更多的青年教師有外出學(xué)習(xí)和鍛煉的機會。如選派青年教師到李蔚宜培訓(xùn)中心導(dǎo)學(xué)班學(xué)習(xí)、奧林幼兒園結(jié)對學(xué)習(xí)、邀請專家專題培訓(xùn)（美術(shù)基礎(chǔ)培訓(xùn)）等方式，拓展青年教師視野及發(fā)展的空間。
4、創(chuàng)設(shè)平臺，注重實踐與相互的觀摩評析。
園方積極為青年教師搭建展示教學(xué)的平臺，在“新教材觀”的引領(lǐng)下，充分發(fā)揮青年教師的主體能動性，在實踐中學(xué)會選擇、學(xué)會應(yīng)用、學(xué)會創(chuàng)造，促進(jìn)青年教師專業(yè)化水平的提升，努力實現(xiàn)在青年教師隊伍中打造3——4名園級骨干青年教師。
5、重視加強教科研培訓(xùn)，提高青年教師的教科研能力。
提倡青年教師積極參與教育科研，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實際開展教育科研活動，展開教育教學(xué)的研究，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。
6、開展定期的青年教師園本培訓(xùn)工作，解決青年教師普遍困惑的核心問題。
即通過每月至少一次的青年教師園本集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)和研討的形式，幫助青年教師將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為新的教育行為，學(xué)習(xí)運用新的教育觀念來指導(dǎo)實踐。預(yù)設(shè)青年教師園本培訓(xùn)專題：探討幼兒一日活動環(huán)節(jié)中班級管理的有效方法；日常教育教學(xué)設(shè)計與組織的思考。
五、培訓(xùn)過程：
時間
預(yù)設(shè)安排
調(diào)整
籌備階段
07．8
至
07．9
1、了解情況，聽取結(jié)對意向，制定交流、調(diào)整培訓(xùn)方案。
2、啟動師徒結(jié)對簽約儀式，明確結(jié)對任務(wù)與目標(biāo)。
3、發(fā)放結(jié)對帶教手冊，制訂帶教結(jié)對計劃。
4、聯(lián)系安排各類外出培訓(xùn)、結(jié)對園學(xué)習(xí)活動。
5、青年教師專業(yè)化能力問卷摸底，確定青年教師園本培訓(xùn)專題。
實施階段
07．10
至
08．5
1、啟動青年教師園本系列培訓(xùn)活動。（內(nèi)容包括：解讀幼兒一日活動作息的操作提示、探討有效的班級常規(guī)管理、教學(xué)活動的設(shè)計、組織與思考等。）
2、開展一對一日常帶教聽評指導(dǎo)活動。
3、安排個別青年教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。（李蔚宜導(dǎo)學(xué)班學(xué)習(xí)，包括音樂、美術(shù)、運動教學(xué)、活動設(shè)計等）
4、輪換、推薦2—3名青年教師前往奧林幼兒園結(jié)對學(xué)習(xí)。
5、推選1名青年骨干教師跟從參加教研組長骨干研修班學(xué)習(xí)。
6、開展夯實基礎(chǔ)的專業(yè)技能系列培訓(xùn)。（美術(shù)專題培訓(xùn)等）
7、組織青年教師教學(xué)實踐展示評比、學(xué)習(xí)匯報活動等。（如開展五四杯青年教師教學(xué)評比活動、繪畫技能展示。）
8、在青年教師隊伍中發(fā)動教研組長崗位競聘活動。
總結(jié)階段
08．6
1、結(jié)對帶教經(jīng)驗交流暨年度園本培訓(xùn)總結(jié)活動。
2、評選優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀帶教指導(dǎo)老師活動。
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（一）調(diào)研學(xué)校的選擇標(biāo)準(zhǔn)
學(xué)校——該地區(qū)高中、初中、小學(xué)各兩所
1.級別：省一級？市一級？區(qū)一級？
（二）聯(lián)系調(diào)研對象的方法
1跟隊伍所在中小學(xué)校長、管理者、老師取得聯(lián)系的方法：
1)通過開展三下鄉(xiāng)活動所在的高中里面所能接觸到的領(lǐng)導(dǎo)、教師取得該校校長、管理者的聯(lián)系方式，組員主動聯(lián)系；
2)請領(lǐng)導(dǎo)或老師引見；
3)利用當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)的人脈取得聯(lián)系方式，組員主動聯(lián)系；
4)組員主動到所在學(xué)校的辦公樓尋找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、管理者、老師；
……
2、.跟教育局領(lǐng)導(dǎo)、教師培訓(xùn)機構(gòu)、其他中小學(xué)校長、管理者、老師取得聯(lián)系的方法：
1)在之前所有對領(lǐng)導(dǎo)、教師的訪談中盡量打聽當(dāng)?shù)胤衔覀冋{(diào)研要求的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、管理者、老師的聯(lián)系方式，組員主動聯(lián)系；
2)請領(lǐng)導(dǎo)或老師幫忙聯(lián)系；
3)利用當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)的人脈取得聯(lián)系；
……
（三）對調(diào)研對象的調(diào)研方法
1、校長或?qū)W校負(fù)責(zé)培訓(xùn)的管理者——訪談為主，問卷為輔
調(diào)研對象數(shù)量：各地區(qū)高中、初中、小學(xué)各兩個。
訪談問題：1)……
2、教師培訓(xùn)機構(gòu)——訪談為主，問卷為輔
調(diào)研對象數(shù)量：
訪談問題：1)……
3、該地區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)——訪談
調(diào)研對象數(shù)量：2個
訪談問題：
4、教師——問卷、訪談并重
調(diào)研對象數(shù)量：各地區(qū)高中、初中、小學(xué)各×個，平均每所學(xué)校×個
訪談問題：
1)
……
ps：以上調(diào)研對象的個數(shù)可根據(jù)調(diào)研實際情況調(diào)整，一定要確保能夠從訪談的對象中了解、收集到我們需要的信息！
（四）如何在訪談過程中擴大在當(dāng)?shù)氐年P(guān)系網(wǎng)
1)先跟隊伍所在學(xué)校的校長或主要領(lǐng)導(dǎo)取得訪談機會
2)在對該學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行訪談的過程中，真誠地向其介紹我們這個研究對當(dāng)?shù)氐慕逃l(fā)展的重要意義，引起該學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的興趣，然后介紹我們此次調(diào)研的調(diào)研對象，并且表示我們需要得到該校主要領(lǐng)導(dǎo)給予幫助。
3)相關(guān)的幫助包括：推薦有助于我們在該校調(diào)研的調(diào)研對象；推薦有助于本次調(diào)研進(jìn)行的教育部門相關(guān)負(fù)責(zé)人；分別推薦一所或多所當(dāng)?shù)氐钠胀ǜ咧?、普通高中、區(qū)一級小學(xué)給我們進(jìn)行實地調(diào)研，并提高給我們聯(lián)系方式，最好能通過有好的交談讓該校的領(lǐng)導(dǎo)親自幫我們?nèi)〉寐?lián)系。
4)真誠得向每一位訪談的領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系方式，并表示該訪談給了我們很大的幫助以及啟發(fā)，感謝其的合作以及給予的幫助。
……
ps：以上取得聯(lián)系、拓展關(guān)系面的方法可以貫穿應(yīng)用于整個調(diào)研過程。
（五）實地調(diào)研過程中要注意的幾個問題：
1.在訪談之前有充分做好前期準(zhǔn)備，包括：
1)對訪談對象基本信息的了解，對訪談問題的準(zhǔn)備。
2)要做好適當(dāng)?shù)脑掝}引導(dǎo)的準(zhǔn)備（在對學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行訪談之前最好先跟該校的一兩個老師了解一下該學(xué)校的一些辦學(xué)情況）；
3)結(jié)合我們調(diào)研的開展情況整理好我們需要取得的外界幫助，并在訪談的過程中靈活地穿插，制造機會，抓緊機會。
2.調(diào)研過程中隊員必須具備的基本素質(zhì)：
1)對調(diào)研內(nèi)容要充分熟悉，有客觀的認(rèn)識以及自己積極的見解。
2)對調(diào)研機會時刻保持敏感，需要時必須積極制造機會，緊抓機會。
3)多與隊友溝通交流，要有強烈的團(tuán)隊意識。
4)要有足夠的吃苦耐勞精神和積極主動意識。
5)待人接物要真誠、不卑不亢、大方得體。
6)善于傾聽，并主動地跟別人交流。
7)善于觀察訪談對象的言行動作，在其中提煉出非語言信息。
8)積極思考，并提煉觀點。
3.調(diào)研過程中必須注意的技巧：
1)對于比較重要的訪談一定要做好訪談筆記并暗地錄音，以方便后期訪談稿的整理，以及后期觀點的提煉。
2)發(fā)放問卷時要真誠表示他們的合作對我們調(diào)研取得數(shù)據(jù)的重要性，希望他們認(rèn)真積極配合。如果是對單個對象進(jìn)行問卷調(diào)查必需讓其意識到其給予我們的信息的重要性。
（六）、調(diào)研日程
ps：1.以上的調(diào)研日程要只供參考，實際操作要根據(jù)調(diào)研實際開展情況進(jìn)行調(diào)整。如2.在三下鄉(xiāng)過程中不能完成問卷的發(fā)放以及訪談工作，可聯(lián)系當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)幫忙跟進(jìn)。
一、培訓(xùn)目標(biāo)
通過培訓(xùn)，使新教師更新教育理念，提升新教師的師德修養(yǎng)水平;理解并初步掌握課程標(biāo)準(zhǔn);形成教育教學(xué)能力;提高新教師對學(xué)校教育理念和教育文化的認(rèn)同度，盡快融入學(xué)校的教育文化，縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換期。
二、培訓(xùn)對象
20__年__月進(jìn)入我校的新教師。
三、培訓(xùn)形式
教務(wù)處、德育處、教科室集中指導(dǎo)和教研組“以老帶新”個別指導(dǎo)相結(jié)合;交流座談與個體自學(xué)感悟相結(jié)合，充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
1、師德修養(yǎng)培訓(xùn)：著眼于加強新教師對當(dāng)代教師職業(yè)、教師師德規(guī)范、教師職業(yè)素質(zhì)的認(rèn)識，確立敬業(yè)愛崗、為教育事業(yè)奉獻(xiàn)聰明才智的正確思想。
2、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)：著眼于使新教師明確學(xué)校教育、教學(xué)工作的基本流程、規(guī)范、要求和教師的基本職責(zé)，規(guī)范新教師的教育教學(xué)行為。
3、教學(xué)技能培訓(xùn)：著眼于培養(yǎng)新教師將理論運用于實踐和掌握教學(xué)基本功的能力，進(jìn)行備課、說課方法的訓(xùn)練。
五、基本做法與要求
1、對新教師的培訓(xùn)堅持政治、業(yè)務(wù)兩手抓，把政治思想教育和師德教育放在首位，提高新教師的敬業(yè)、愛崗精神和教育教學(xué)能力。
2、為新教師配備一名師德高尚、教育教學(xué)經(jīng)驗豐富、責(zé)任心強的教師作為指導(dǎo)教師，在教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)對新教師進(jìn)行傳、幫、帶，具體指導(dǎo)新教師的教育教學(xué)實踐。新教師在培訓(xùn)期聽指導(dǎo)教師示范課不少于30節(jié)，并寫出聽課感想;指導(dǎo)教師聽新教師課不少于10節(jié)，并要對所聽的課給予點評指導(dǎo)。
3、學(xué)校利用星期六的'時間組織新教師進(jìn)行集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使其在短時間內(nèi)按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行課堂教學(xué)，初步掌握備課、上課、作業(yè)(布置、批改、檢查)輔導(dǎo)、考試等教學(xué)常規(guī)工作，養(yǎng)成自覺鉆研業(yè)務(wù)的良好習(xí)慣。
4、新教師要制定好個人計劃，根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，寫好學(xué)習(xí)筆記，提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)理論水平。新教師要加強鋼筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話、計算機運用等教學(xué)基本功的訓(xùn)練，盡快掌握教育教學(xué)工作所必備的各項技能。
六、培訓(xùn)考核驗收
新教師培訓(xùn)考核驗收工作由教務(wù)處、教科室、學(xué)校共同進(jìn)行?？疾榭己藘?nèi)容側(cè)重于政治表現(xiàn)、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)效果等方面。集中培訓(xùn)期間的考核采用案例分析、筆記、總結(jié)并結(jié)合出勤、作業(yè)等方式進(jìn)行。分散實踐培訓(xùn)的考核，采用上匯報課，編寫教案、檢查讀書筆記等方式進(jìn)行。
考核驗收的內(nèi)容及負(fù)責(zé)部門：
1、理論學(xué)習(xí)考試，由教科室負(fù)責(zé)。
2、新教師與指導(dǎo)教師聽課情況，由教務(wù)處協(xié)同級部進(jìn)行檢查。
3、新教師匯報課、教師基本功比賽，由教務(wù)處、教科室負(fù)責(zé)。
4、培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)、教案、讀書筆記、教育教學(xué)心得體會各1篇，由教務(wù)處負(fù)責(zé)。
為提升我區(qū)教師的信息化應(yīng)用教學(xué)能力，提高教師課件制作以及信息化軟件運用水平，促進(jìn)“班班通”設(shè)備和教學(xué)軟件在教學(xué)中有效應(yīng)用，經(jīng)研究決定，于20__年3月開展柴桑區(qū)教師信息素養(yǎng)提升全員線上培訓(xùn)活動。
一、活動目標(biāo)
1.提升教師的課件制作水平，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量；
2.豐富教師微課錄制形式，進(jìn)一步提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力；
3.提升教師的信息素養(yǎng)，進(jìn)一步提高班級管理和家校溝通效率。
二、活動時間
20__年3月13日至3月25日
三、活動對象
全區(qū)中小學(xué)、幼兒園在職在崗教師（含校級領(lǐng)導(dǎo)）
四、活動形式
培訓(xùn)階段：
本次培訓(xùn)采用“直播課程+線上研修”的方式進(jìn)行。
3月13日—3月20日，（直播課+線上研修7天），在此期間教師觀看線上直播課+自主安排時間線上研修。
3月21日至3月25日（提交大作業(yè)5天），需提交課件大作業(yè)參與線上考核。
線上研修通過“希沃學(xué)院”平臺或公眾號，進(jìn)入“20__年柴桑區(qū)中小學(xué)教師信息素養(yǎng)提升培訓(xùn)”研修班，完成線上研修課程學(xué)習(xí)（進(jìn)入研修班的方法會在直播課結(jié)束后，統(tǒng)一在微信群里發(fā)布操作指引）。
五、線上研修培訓(xùn)課程安排及考核要求
線上研修視頻課程學(xué)習(xí)安排：在培訓(xùn)期間，教師每天自由安排時間學(xué)習(xí)、考試并進(jìn)行打卡。參加培訓(xùn)的.教師，需完成所有課程學(xué)習(xí)并通過考試，課程頁面學(xué)習(xí)進(jìn)度為100%即視為通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，合格后將統(tǒng)一發(fā)放培訓(xùn)電子證書。
六、其他說明
1.本次培訓(xùn)情況將納入學(xué)校年度教學(xué)研修檢查評估內(nèi)容；本次培訓(xùn)通過的證書將作為下一屆區(qū)信息化教學(xué)應(yīng)用骨干教師評審依據(jù)，請各校務(wù)必高度重視，積極組織廣大教師參加培訓(xùn)。
2.本次培訓(xùn)考核通過后，縣區(qū)可及時掌握教師的學(xué)習(xí)時長和成績情況，特別突出優(yōu)秀的教師可進(jìn)一步參與“區(qū)域骨干教師研修班”的線下培訓(xùn)。
3.本次線上研修培訓(xùn)的報名、學(xué)習(xí)和測試均由學(xué)員自主在線上完成，活動具體流程課程后。
建設(shè)一支高水平的職教教師隊伍是推進(jìn)職業(yè)教育改革和發(fā)展的關(guān)鍵。為了增強培訓(xùn)的針對性、適用性，在調(diào)研基礎(chǔ)上，結(jié)合全市職業(yè)院校教師隊伍現(xiàn)狀和發(fā)展規(guī)劃，同時考慮到區(qū)劃調(diào)整和宿州對接，以提高含山、和縣雙師型教師比例為目標(biāo)，以專任教師專業(yè)技能培訓(xùn)為主，以兼職教師教學(xué)能力培訓(xùn)為補充，全力提升全市職教教師教育教學(xué)水平。
一、培訓(xùn)目標(biāo)
為教師的專業(yè)發(fā)展搭建平臺，形成“教壇新星、專業(yè)學(xué)科骨干、名師專業(yè)學(xué)科帶頭人”的教師成長梯隊，促進(jìn)教師隊伍建設(shè)；加強班主任隊伍建設(shè)，增強職教德育工作的針對性和實效性，進(jìn)一步提升職教德育管理工作的層次和水平；進(jìn)一步提升教師的高一層次學(xué)歷水平，努力建設(shè)一支“崇德尚技、一專多能”的教師隊伍。今年計劃組織300名左右的教師參加通識培訓(xùn)、專業(yè)教師企業(yè)實踐培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、青年教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)等。
二、培訓(xùn)類別與內(nèi)容
（一）“雙師型”專業(yè)教師分層培訓(xùn)：“雙師型”教師培訓(xùn)以各職業(yè)工種高級工及以上職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，旨在提高專業(yè)課教師的專業(yè)技能水平，培養(yǎng)具有高級工及以上職業(yè)資格的“雙師型”教師。
1．骨干專業(yè)教師培訓(xùn)。以機械（數(shù)控）、電工電子、汽修、計算機、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等專業(yè)為重點，參加對象根據(jù)教育局要求，由學(xué)校推薦。培訓(xùn)內(nèi)容以職業(yè)教育理論、專業(yè)教育內(nèi)容分析、專業(yè)核心課程教材教法和專業(yè)教學(xué)實踐等為主要內(nèi)容，旨在提高專業(yè)課教師的專業(yè)教學(xué)實踐能力，促進(jìn)專業(yè)教學(xué)改革，提高專業(yè)教學(xué)質(zhì)量。
2．企業(yè)實踐。安排八大類專業(yè)教師參加企業(yè)培訓(xùn)，重點學(xué)習(xí)操作技能，專業(yè)教師考證培訓(xùn)，鼓勵教師參加各類職業(yè)技術(shù)資格證書考證培訓(xùn)，并取得相應(yīng)證書。
3．中外合作或境外培訓(xùn)。選拔部分優(yōu)秀教師或特殊專業(yè)的教師參加中外合作或境外高端培訓(xùn)。
（二）教師通識培訓(xùn)。今年是職業(yè)教育改革全面推進(jìn)年，精品課程建設(shè)全面啟動，計劃通過集中培訓(xùn)、教研活動落實新課改的通識培訓(xùn)，通過開展學(xué)校優(yōu)質(zhì)選修課評比，省市級精品課程建設(shè)和優(yōu)秀校本教材評比活動，努力打造一支高素養(yǎng)的教師隊伍。參加對象為各校專兼職教師。
（三）青年教師適崗培訓(xùn)。引導(dǎo)學(xué)校1-3年教齡教師通過認(rèn)真學(xué)習(xí)新教育理念，掌握所教學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)、課堂教學(xué)常規(guī)。通過崗前通識培訓(xùn)、學(xué)科專題培訓(xùn)、校本研修和教師個人的自主成長計劃四大載體完成培訓(xùn)任務(wù)。培訓(xùn)方式以導(dǎo)師制、集中培訓(xùn)、基本功考核為主。
（四）教學(xué)負(fù)責(zé)人培訓(xùn)。以課程改革、新教材實踐、學(xué)分制管理、教科研方法等為內(nèi)容，以提高其教學(xué)管理水平和實踐探索能力為目的，深化職業(yè)教育教學(xué)改革。參加對象為各校教務(wù)實訓(xùn)主任、教科室主任、教研組長、專業(yè)負(fù)責(zé)人、學(xué)科骨干等。
三、培訓(xùn)保障機制
（一）組織保障
加強領(lǐng)導(dǎo)，完善培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。由局人事科統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各部門、學(xué)校的師訓(xùn)工作，堅持以人為本，加強師訓(xùn)工作調(diào)研，把握培訓(xùn)工作的方向。制定培訓(xùn)規(guī)劃和有關(guān)計劃，有效組織培訓(xùn)、管理和考核，進(jìn)一步完善教師繼續(xù)教育檔案分級管理制度、校本研修的考核驗收標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)分管理辦法。
（二）經(jīng)費保障
各學(xué)校制訂的培訓(xùn)計劃報市教育局，由人事科、職成教辦、職教研究室研究確定報局辦公會通過后，列入教育局職教教師繼續(xù)教育專項經(jīng)費預(yù)算，所需經(jīng)費按相關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行。教育局確保教師繼續(xù)教育經(jīng)費的落實，實行專款專用，為高質(zhì)量開展教師培訓(xùn)提供有力保障。
（三）考核保障
一要建立必要的檢查評估制度。把教師繼續(xù)教育工作的檢查評估納入學(xué)校年度考核內(nèi)容，將教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的情況，列入教師考核的必備內(nèi)容，作為教師職務(wù)聘任、職稱晉升、評優(yōu)評先的必備條件之一。
二要加強教師培訓(xùn)的信息化管理。明確部門的培訓(xùn)任務(wù)與職責(zé)，規(guī)范培訓(xùn)計劃的科學(xué)制定，培訓(xùn)過程的檔案記錄和考核評估的績效管理。
為貫徹落實國家和江蘇省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，充分利用國家、省市級網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資源，做實教師全員培訓(xùn)工作，推進(jìn)我區(qū)教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，根據(jù)《溧水縣“十二五”教師教育發(fā)展規(guī)劃》要求，特制定本實施方案。
一、培訓(xùn)主題
解讀教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
二、培訓(xùn)形式與學(xué)時
區(qū)教師全員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)采取“主題組班式”的培訓(xùn)模式。
1、全員全覆蓋。全區(qū)所有中小學(xué)和幼兒園教師全員參與網(wǎng)上培訓(xùn)。
2、網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)時認(rèn)定。教師參加區(qū)全員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，考核合格后即可獲得30個學(xué)時。
三、培訓(xùn)課程
學(xué)前課程：幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀
小學(xué)課程：小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀
中學(xué)課程：中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀
四、培訓(xùn)時間
（一）報名時間：9月12日至9月19日。報名表以Excels格式，以學(xué)校（園）名稱為標(biāo)題，發(fā)至__郵箱。鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園由中心園負(fù)責(zé)統(tǒng)一上報。
（二）網(wǎng)上培訓(xùn)時間為10月9日--12月28日。
1、初中、高中教師培訓(xùn)時間：10月9日至11月9日
2、幼兒園、小學(xué)教師培訓(xùn)時間：11月28日至12月28日
五、培訓(xùn)實施及管理
1、在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)下，成立溧水區(qū)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)全區(qū)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作，區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校具體負(fù)責(zé)全員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的.組織、實施與考核工作。
2、各學(xué)校組建教師網(wǎng)上培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，培訓(xùn)站長擔(dān)任組長，制定本校的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)方案及保障措施，確保本校教師全員報名，指導(dǎo)教師登錄學(xué)習(xí)，督促教師在規(guī)定的時間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園由中心園負(fù)責(zé)管理。
3、教師每年至少參加一次網(wǎng)上學(xué)習(xí)，并按照要求認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，考核合格后才可獲得相應(yīng)的培訓(xùn)學(xué)時。此培訓(xùn)學(xué)時納入當(dāng)年教師繼續(xù)教育簽證驗證的學(xué)時。
區(qū)級網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)30學(xué)時，區(qū)級以上教育主管部門組織的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，按照證書提供的實際學(xué)時計算，各級網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)時可以累加。