教師教學成果評獎申報事跡材料250字如何寫？事跡材料對于本系統(tǒng)本部門實際的針對性更強，事例敘述更為實用。事跡材料的語言樸實、莊重，人物通訊的語言生動、形象。下面小編就跟大家聊聊關于教師教學成果評獎申報事跡材料250字，希望能幫助到大家。
__
__，男，漢族，1957年7月生，中共黨員，江西中醫(yī)藥大學教授。從教41年來，他創(chuàng)辦踐行“惟學、惟人”校訓精神的“雙惟”實踐班，并擔任班主任17年，致力于大學生素質(zhì)教育改革與實踐。他提出“潛明合予”教育理念，創(chuàng)建“將潛明知識一并傳授，培養(yǎng)學生感知、掌握和運用潛知識能力”的教學方法。他帶領團隊研發(fā)創(chuàng)制中藥固體制造設備，替代進口設備，填補國內(nèi)空白，解決中藥固體制劑制造質(zhì)量低、產(chǎn)能低、能耗高的難題。他制定完善江西多種中藥材種植標準操作規(guī)程，規(guī)范中藥資源的開發(fā)、保護與利用。曾獲國家科技進步二等獎、國家級教學成果一等獎、全國中醫(yī)藥杰出貢獻獎等榮譽。
__
__，男，漢族，1981年2月生，中共黨員，渤海船舶職業(yè)學院教授。他博士畢業(yè)放棄在大城市工作的機會，到東北小城職業(yè)院校任教，為裝備制造業(yè)培養(yǎng)人才，參與大國重器建造。他以校友黃旭華先生為燈塔，把愛國之情、報國之志作為自己的職業(yè)情懷和人生追求，帶領團隊先后建成省職工創(chuàng)新工作室、材料檢測中心和國家級協(xié)同創(chuàng)新中心，推動學?？蒲泻蜕鐣漳芰Σ粩嗵嵘?。他全身心鉆研教學，虛心向老教師求教，以年均700個教學學時的強度堅守課堂教學一線，成為受學生喜愛、同行認可的優(yōu)秀教師。入選全國最美教師，曾獲遼寧省優(yōu)秀教師等榮譽。
__
__，男，漢族，1971年10月生，中共黨員，浙江省杭州第二中學校長、教師。他致力于學校幫扶工作，作為教育部“組團式”幫扶專家委員會委員，建立教育幫扶云上溝通機制，長期幫扶四川省甘孜藏族自治州、阿壩藏族羌族自治州等5個縣的縣中以及浙江省內(nèi)近10所縣中，為基礎教育優(yōu)質(zhì)均衡作出貢獻。他積極響應國家“一帶一路”倡議，領辦杭州第二中學迪拜中國學校，在海外成功創(chuàng)辦全日制中國學校。他積極發(fā)揮示范引領作用，建立省級名師工作室，9名成員成長為正高級或特級教師、10余名成員被評為省市教壇新秀，并帶動了上千名教師共同成長，工作室網(wǎng)站點擊量突破144萬人次。曾獲全國優(yōu)秀教育工作者、蘇步青數(shù)學教育獎、浙江省杰出教師等榮譽。
__
__，男，瑤族，1970年7月生，中共黨員，廣東輕工職業(yè)技術學院教授。他扎根職業(yè)教育27年，創(chuàng)辦國家級高水平精細化工技術專業(yè)，并開發(fā)“問題導向課堂教學法”和“試錯迭代綜合實訓法”，探索形成“以研促教，以研育創(chuàng)”教學模式。他不僅關心在校學生，還盡心幫助畢業(yè)生成長，幫助大批學生成功創(chuàng)業(yè)。他勇于創(chuàng)新，推行職業(yè)教育教學改革，承擔專業(yè)核心課程的建設和教學任務，編寫融入產(chǎn)業(yè)新元素的高水平專業(yè)教材，研制國家級教學資源庫及國家精品資源共享課程。他注重專業(yè)團隊建設，設計和實施了“四強四能”卓越教師培育模式，培養(yǎng)出大批教學名師、技術能手。入選國家級教學名師，團隊入選“全國高校黃大年式教師團隊”。
__
__，男，藏族，1963年11月生，中共黨員，西藏大學教授。他扎根教育38年，是我國第一位獲得音樂博士學位的藏族音樂家。他一心投入西藏音樂教育事業(yè)，推出了以“自律性曲式”與“他律性曲式”為核心的曲式學元理論相關的重要理論模型，出版了《西藏傳統(tǒng)音樂的結構形態(tài)研究》。他在西藏首次開辦了“作曲與作曲技術理論”專業(yè)，培養(yǎng)了首批作曲專業(yè)藝術本科生、碩士研究生和中國少數(shù)民族藝術專業(yè)博士研究生。他培養(yǎng)的作曲專業(yè)人才已成為西藏專業(yè)文藝團體的音樂創(chuàng)作骨干，《飛弦踏春》等學生作品登上央視春晚、亮相北京人民大會堂。入選國家級教學名師，曾獲全國模范教師、全國先進工作者等榮譽。
__
__，男，漢族，1959年8月生，中共黨員，陜西師范大學教授。他從教37年，堅守“心在育人，情在學生，扎根西部，教育報國”的理念，深入挖掘古代文學經(jīng)典中的育人元素，堅持用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學生的高尚品格，先后培養(yǎng)文學博士30余名、碩士百余名。他自覺把個人學術研究融入中華文化全面振興的歷史征程，身患重疾仍以頑強毅力完成國家社科基金重大項目《中外〈史記〉文學研究資料整理與研究》。他帶領團隊入選“全國高校黃大年式教師團隊”，在《史記》研究、長安文化與中國文學研究等領域攀登研究高峰。入選國家級教學名師，曾獲國家級教學成果二等獎、陜西省教育系統(tǒng)先進典型等榮譽。
__
__，男，漢族，1964年10月生，中共黨員，電子科技大學教授。他推動大學數(shù)學課程改革、教材改革創(chuàng)新，主持的課程入選首批國家級線上一流本科課程、國家級線下一流本科課程。他建立拔尖人才培養(yǎng)新機制，創(chuàng)新設計本科生自主設計個人專業(yè)培養(yǎng)方案、本科生榮譽計劃、優(yōu)秀本科生自主掌握學業(yè)進程等長效機制，有效解決了工程教育改革的“大規(guī)模適用性”難題。他大力推進課程思政建設，構建“傳授專業(yè)知識與弘揚真善美相結合”的課程體系，實現(xiàn)“學院—專業(yè)—課程類型”全覆蓋。入選國家級教學名師，曾獲首屆全國教材建設先進個人獎、國家級教學成果一等獎等榮譽。
__ 荊州市石首市實驗小學
學生眼中的“百科全書”
在小學開起科學研究院
在學生們的眼中，__是一本“百科全書”。今年39歲的她，擔任了10年科學課教師。她每次課前總會自己先做實驗，還經(jīng)常對實驗器材進行改造。她在校園里打造科技長廊，帶學生體驗科學實驗設備，展示科普作品，為學生普及科學知識，激發(fā)學生的動手操作能力。她在學校設立科學研究院，培養(yǎng)一批校園科技達人。她開辟生態(tài)養(yǎng)殖園，讓學生學會觀察，接觸自然，釋放天性。她帶領的科學教學團隊成為學?？苿?chuàng)工作的核心團隊，學校獲評“湖北省科普教育學?！薄啊苿?chuàng)筑夢’助力‘雙減’科普行動”優(yōu)秀單位。
“心燈”教師團隊 武漢市盲童學校
一個人帶動一群好老師
用藝術點亮盲童的心燈
在武漢市盲童學校，由“全國最美教師”__引領的“心燈”教師團隊，用藝術、知識和關愛幫助折翼天使點亮心燈。__在2013年創(chuàng)立“六點天使”藝術團，十年來不斷有盲校老師和社會志愿者老師加入，已發(fā)展成18個藝術社團、2個體育社團，孩子們多次在全國大賽中獲獎，還在琴臺音樂廳舉行了專場音樂會。團隊近年來積極探索“藝術治療”，采用舞蹈、音樂、美術、戲劇、詩歌、游戲等形式，提升盲生的社會適應能力和心理健康水平。近五年，團隊持續(xù)面向盲童開展藝術治療，完成約160萬字的課程記錄，團隊研究項目成為湖北省教育科學規(guī)劃重點課題。
__
__，男，漢族，1967年4月生，中共黨員，寧夏回族自治區(qū)銀川一中校長、教師。他從教36年來，積極開展課堂教學改革，實行音樂、美術、體育、勞動等課程選課走班，讓學生發(fā)展特長。他大膽嘗試評價機制改革，建立科學合理的量化考核指標體系，將考核結果作為教師職稱評審、年終考核和評優(yōu)評先的重要依據(jù)，讓越來越多優(yōu)秀教師脫穎而出。他把本校經(jīng)驗推廣至周邊學校和托管幫扶學校，開展“五地十?！贝蠼萄谢顒樱趯幭募爸苓叺貐^(qū)起到輻射引領作用。他發(fā)表和獲獎教育論文30余篇，獲獎科研成果8項，主持省級科研課題6項，成立名師名校長工作室。曾獲全國模范教師、全國中小學優(yōu)秀班主任、全國基礎教育科研先進個人等榮譽。
__
__，男，漢族，1966年7月生，中共黨員，河南職業(yè)技術學院副教授。他潛心執(zhí)教30余年，從普通教師成長為專業(yè)帶頭人，在數(shù)控銑應用于工業(yè)生產(chǎn)的初期，率先探索出自動編程軟件的安裝和編程方法，指導教育教學與企業(yè)實踐。他持續(xù)深耕數(shù)控銑行業(yè)，將市場化標準引入實際教學，進行針對性的課程改革，培養(yǎng)數(shù)控銑削高素質(zhì)技術技能人才，助力中國制造在關鍵領域的突破，并逐步建立起數(shù)控銑技能人才遴選和梯隊建設標準。他精益求精，指導中國選手取得世界技能大賽數(shù)控銑項目的最高得分紀錄，共培養(yǎng)出四個世界冠軍，刷新中國在數(shù)控銑項目的新高度。曾獲國家級技能人才培育突出貢獻個人、河南省技術能手等榮譽。
__
__，女，漢族，1964年3月生，民盟盟員，常州信息職業(yè)技術學院教授。她深耕職業(yè)教育36年，創(chuàng)建了“職業(yè)情境、項目育人”的人才培養(yǎng)新模式，組建了“雙元”式跨專業(yè)的教學團隊，運用數(shù)字技術靈活調(diào)整內(nèi)容，指導學生個性化成長。她關心關愛學生，護佑學生成長之路，提攜幫帶年輕教師，傳遞職教改革接力棒。她帶領團隊建成國家級在線精品課程6門，出版22部國家規(guī)劃教材，建設的“軟件技術國家教學資源庫資源”注冊用戶超過94萬人，訪問量突破1.8億人次。獲得國家級教學成果獎一等獎，入選國家級教學名師，團隊入選“全國高校黃大年式教師團隊”。曾獲全國模范教師、全國教育系統(tǒng)巾幗建功標兵等榮譽。