優(yōu)秀教育工作者事跡申報(bào)材料500字怎么寫(xiě)？事跡材料是指黨政軍機(jī)關(guān)為了弘揚(yáng)正氣，表彰先進(jìn)，推動(dòng)工作，對(duì)本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料，屬于事務(wù)公文。為了大家學(xué)習(xí)借鑒，下面小編給大家整理了優(yōu)秀教育工作者事跡申報(bào)材料500字相關(guān)內(nèi)容。
__：桃李滿天下 春暉遍四方
尺講臺(tái)守初心，四季耕耘育桃李。從教二十七年，奮戰(zhàn)高三教學(xué)十五載，十幾名學(xué)生榮錄北大、清華。他始終以責(zé)任堅(jiān)守，以熱愛(ài)進(jìn)取，為每一位學(xué)子點(diǎn)亮奮進(jìn)逐夢(mèng)的燈塔，他是公安縣第一中學(xué)教師——__。
__正給考試成績(jī)突出的學(xué)生們頒發(fā)自己定制的“獎(jiǎng)盤(pán)”，來(lái)鼓勵(lì)孩子們?cè)俳釉賱?lì)，這是他所帶班級(jí)一直以來(lái)的傳統(tǒng)。1996年，大學(xué)畢業(yè)后，__從科任老師到班主任，27年里，他奉行著“教學(xué)相長(zhǎng)”的理念，認(rèn)為“教書(shū)育人是老師和學(xué)生取得共鳴與契合的過(guò)程”，因此在“備教輔改考”上，容不得一丁點(diǎn)馬虎。
教育要?jiǎng)?chuàng)新，首先是教師教育教學(xué)觀念的創(chuàng)新。__深知這一點(diǎn)，他積極探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)參與學(xué)習(xí)的意識(shí)，“笑語(yǔ)不斷”是__課堂的真實(shí)寫(xiě)照，“創(chuàng)設(shè)情境、課堂表演、競(jìng)賽爭(zhēng)先”等多種“激趣教學(xué)法”的實(shí)踐教學(xué)，使得課堂上學(xué)生的參與度提高、互動(dòng)性增強(qiáng)，真正做到了讓學(xué)生樂(lè)學(xué)，善學(xué)，多學(xué)。
__總說(shuō)，對(duì)于一個(gè)班級(jí)而言，學(xué)生可能只是幾十分之一，但是對(duì)每一個(gè)家庭而言，他就是百分之百，所以不能放棄任何一個(gè)學(xué)生，要從思想上進(jìn)行引領(lǐng)，教會(huì)他們不因一時(shí)得失而改變心緒，要辯證地看待問(wèn)題，亦要以從容的心態(tài)面對(duì)人生。
分層教學(xué)、主動(dòng)引導(dǎo)、查漏補(bǔ)缺、正向開(kāi)導(dǎo)……__主張讓學(xué)生們內(nèi)化專(zhuān)業(yè)知識(shí)，以應(yīng)對(duì)多變的學(xué)科考察方式。他堅(jiān)信，用匠心傳遞教育，才會(huì)使得教育更有溫度，教學(xué)更有力量。
“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂開(kāi)播前，湖南省常德市市民__和上小學(xué)的女兒守候在電視機(jī)旁。“沒(méi)想到思政課能這么好看!”
課堂設(shè)在演播室，教案是聲光電打造的“3D大片”，授課嘉賓曾有袁隆平、鐘南山……這是湖南省“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂總班主任__創(chuàng)新打造的高精尖思政大課，累計(jì)學(xué)習(xí)人次超過(guò)12億。
__猶記初創(chuàng)時(shí)的艱辛。2015年11月，__所在的長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)育英學(xué)校被確定為首批基礎(chǔ)教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校授課校，她主動(dòng)報(bào)名，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)為偏遠(yuǎn)山村學(xué)生授課。首次“觸網(wǎng)”后，__萌發(fā)了讓更多孩子通過(guò)網(wǎng)絡(luò)愛(ài)上思政課的想法。
沒(méi)有教材，沒(méi)有課程體系，沒(méi)有教輔材料，沒(méi)有面對(duì)面談心……作為完全創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)思政課，講什么，誰(shuí)來(lái)講，一系列問(wèn)題曾縈繞在__心頭。
講什么——“大思政，活教材，要善用千萬(wàn)人民所譜寫(xiě)的時(shí)代篇章?！盻_選擇突破學(xué)科界限，每堂課圍繞一個(gè)主題，融合思政、德育、心理、安全、法治、科技、文化等內(nèi)容，設(shè)計(jì)多層次、多場(chǎng)景、多角度的全新課程。
誰(shuí)來(lái)講——“中小學(xué)生喜歡怎樣的偶像?我們又該為他們樹(shù)立怎樣的偶像?”__選擇將名家請(qǐng)進(jìn)課堂，讓他們成為廣大中小學(xué)生心目中的“偶像”。北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)工程總設(shè)計(jì)師楊長(zhǎng)風(fēng)、“嫦娥五號(hào)”探測(cè)器系統(tǒng)總設(shè)計(jì)師楊孟飛等，相繼走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)大課堂，為千萬(wàn)名中小學(xué)生傳道授業(yè)解惑。
“我想帶給學(xué)生的課堂，絕不局限于某一門(mén)特定的學(xué)科，而是將家事、國(guó)事、天下事融于其中?！盻_說(shuō)，理想、信念、價(jià)值觀的熏陶也自在其中。
學(xué)史崇德守初心 培根鑄魂育新人
灤州第二中學(xué) __
從事教育工作25年，“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是__事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師，德高為范”是她的自律信條。
她總有足夠的耐心陪伴需要陪伴的學(xué)生。男生小李自幼父母離異，長(zhǎng)期處在單親家庭的生活環(huán)境中，有極端的抑郁和自卑傾向。她和學(xué)生組成觀察小組，實(shí)行一對(duì)一時(shí)刻跟蹤式的矯正管理。無(wú)論是平時(shí)還是假期，小李情緒一旦有異常表現(xiàn)，她便第一時(shí)間趕到，一起吃飯、聊天，緩解小李的精神壓力。通過(guò)三年的不懈努力，小李不但能夠樂(lè)觀的面對(duì)生活，還順利考入大學(xué)、畢業(yè)工作，這份師生情依然醇濃。
對(duì)待學(xué)生，她一直這樣保持誠(chéng)摯的愛(ài)心。女生小王有先天性心臟疾病，屬于限制行為能力的學(xué)生，有時(shí)候在課堂上就出現(xiàn)不舒服的情況而不得不耽誤課去醫(yī)院治療。她盡力照顧小王的日常學(xué)校生活，抓課余時(shí)間做課業(yè)輔導(dǎo)，讓三年高中時(shí)光成為孩子溫馨、幸福的回憶。
對(duì)待自我，她嚴(yán)格自律，堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓展理論視野，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記早已用“萬(wàn)”來(lái)統(tǒng)計(jì)。所以她執(zhí)教的優(yōu)質(zhì)課能夠不斷獲獎(jiǎng)，她帶的學(xué)生不斷“金榜題名”。
三尺講臺(tái)道不盡酸甜苦辣，三寸粉筆寫(xiě)不完人生風(fēng)景。在自己的崗位上盡力而為，成為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)中的一道光，就是最美的人生追求!
8月15日，2023年泉城最美教師暨濟(jì)南市教書(shū)育人楷模發(fā)布儀式舉行，山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師__榮獲濟(jì)南市教書(shū)育人楷模。然而，頒獎(jiǎng)儀式上卻沒(méi)有他的身影，由同事代為領(lǐng)獎(jiǎng)。他本人則已奔赴甘肅支教。在這次缺席的背后，是一位老教師關(guān)于“情懷”與“理想”的故事。
作為堅(jiān)守講臺(tái)25年的老教師，__堅(jiān)信“陪伴是最長(zhǎng)情的告白”。他用自己的砥礪奮斗為學(xué)生樹(shù)立最樸素的榜樣，同事們和他在一起也總能感受到踏實(shí)與溫暖。2022年的夏天，__積極響應(yīng)號(hào)召，來(lái)到了甘肅省東鄉(xiāng)自治縣河灘鎮(zhèn)，成為了一名光榮的援甘教師，開(kāi)啟了教育人生的新篇章。在東鄉(xiāng)，他挨家挨戶走訪，為學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活問(wèn)題;他手把手地教導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;他把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傾囊相授，被老師們稱(chēng)贊為“問(wèn)不倒”的“萬(wàn)寶囊”。短短一年的時(shí)間，學(xué)生的眼中散發(fā)出了求知的光，老師的教研有了更扎實(shí)的基礎(chǔ)，張老師的努力也獲得了認(rèn)可，被授予濟(jì)南市教書(shū)育人楷模。可在頒獎(jiǎng)這天，正逢開(kāi)學(xué)前緊張的籌備階段，作為新高三年級(jí)副主任，張慶國(guó)毅然放棄了現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)，選擇了回到甘肅，奔向了那個(gè)等著他的地方。雖未能親臨頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)，可他已經(jīng)用行動(dòng)踐行了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
“白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)?！弊Ｔ竉_如同苔花一樣在三尺講臺(tái)繼續(xù)盎然綻放，為學(xué)生的成長(zhǎng)增值賦能，讓濟(jì)南教育的經(jīng)驗(yàn)和成果在甘肅閃光。
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中小學(xué)高級(jí)教師，有三十幾年班主任工作經(jīng)驗(yàn)，目前擔(dān)任四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作。曾屢次獲得區(qū)嘉獎(jiǎng)、區(qū)優(yōu)秀班主任、區(qū)教學(xué)能手、市優(yōu)秀班主任、市周氏德育基金獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。在教學(xué)中，先后獲區(qū)百節(jié)好課、2A課。
教育故事
一、對(duì)待特殊學(xué)生——特別的愛(ài)給特別的你
對(duì)于班級(jí)中的特殊兒童，李老師常?？隙ê捅?yè)P(yáng)為主，不隨便批評(píng)，以提高他學(xué)習(xí)的積極性。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，她都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生，讓他們都有前進(jìn)的動(dòng)力。
二、對(duì)待后進(jìn)學(xué)生——你知道我在等你嗎
作為一名語(yǔ)文老師，李老師所教的班級(jí)成績(jī)優(yōu)秀，但是，這成績(jī)是來(lái)之不易的。對(duì)于后進(jìn)生，李老師經(jīng)常會(huì)找他們聊天。李老師認(rèn)為：孩子的成長(zhǎng)需要等待，孩子是在反復(fù)犯錯(cuò)中成長(zhǎng)的，要以“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈，用愛(ài)心去感化他們。
三、對(duì)待落后集體——陽(yáng)光總在風(fēng)雨后
“以愛(ài)育人，不讓別人和自己失望。對(duì)得起自己所在的位置，對(duì)得起學(xué)生!”這是李老師一直以來(lái)的班主任工作準(zhǔn)則。在班級(jí)工作中，李老師關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，了解他們的學(xué)習(xí)、生活，用親近和信任來(lái)溝通與學(xué)生之間的感情，用愛(ài)的暖流去開(kāi)啟學(xué)生的心扉，使之樂(lè)于接受教師的教誨，正如古代教育家所言“親其師，信其道”。
腳踏實(shí)地的工作，讓她受到了學(xué)生們的喜愛(ài)，贏得了家長(zhǎng)的贊同，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可。“用心去工作，用愛(ài)去育人?！彼刂逃@片土地，恪守著自我的諾言，不斷學(xué)習(xí)著。
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吳江區(qū)少先隊(duì)總輔導(dǎo)員助理、思賢實(shí)驗(yàn)小學(xué)德育處主任，中小學(xué)“少先隊(duì)活動(dòng)”高級(jí)教師、吳江區(qū)德育學(xué)科帶頭人。徐老師先后曾任江蘇省第七屆少工委委員、蘇州市第八屆少工委委員。曾獲江蘇省“十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員”、江蘇省少年兒童“手拉手”活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人、江蘇省隊(duì)歌視頻展播優(yōu)秀輔導(dǎo)老師、吳江區(qū)“優(yōu)秀德育干部”、吳江區(qū)教育系統(tǒng)抗疫“優(yōu)秀志愿者”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
教育故事
總有一些人在堅(jiān)守，總有一些事要完成。茫茫人海，師者之誠(chéng)，春風(fēng)化雨。在集體的利益、工作的需要面前，無(wú)論分內(nèi)分外、大活兒小活兒，徐老師從不說(shuō)“NO”;時(shí)間的緊迫、任務(wù)的艱巨都沒(méi)有阻止他拼搏奮進(jìn)的腳步。徐老師以無(wú)私奉獻(xiàn)、忘我工作的熱情，犧牲了無(wú)數(shù)個(gè)節(jié)假日的休息時(shí)間，憑著遇到任何困難都不放棄的拼勁兒，靠著不做到極致不停工的鉆勁兒……為我們展現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)精彩的活動(dòng)瞬間，每次活動(dòng)后大家滿意的笑容就是他殫精竭慮后的“甜點(diǎn)”。
作為吳江區(qū)少先隊(duì)的骨干力量，徐老師充分發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，對(duì)吳江區(qū)的大中隊(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)。徐老師多次受邀在蘇州市和吳江區(qū)的少先隊(duì)活動(dòng)中作少先隊(duì)工作專(zhuān)題講座和交流分享;多次輔導(dǎo)蘇州市和吳江區(qū)的輔導(dǎo)員參加省、市少先隊(duì)輔導(dǎo)員技能展示大賽，獲得優(yōu)異成績(jī);平時(shí)也經(jīng)常為區(qū)里其他學(xué)校的大隊(duì)輔導(dǎo)員們解疑答難，幫助他們解決在少先隊(duì)工作中遇到的問(wèn)題，為吳江區(qū)的少先隊(duì)工作貢獻(xiàn)了自己的一份力量。
__：矢志不渝踐初心 勇當(dāng)幼教筑夢(mèng)人
二十六年來(lái)，__傾情幼教事業(yè)，在這片沃土上勤勤懇懇耕耘，無(wú)怨無(wú)悔奉獻(xiàn)，踐行著新時(shí)代“人民教師”的崇高使命，孩子們親切地叫她“教師媽媽”。今年她被菏澤市委宣傳部、市教育局評(píng)為2023年菏澤市最美教師。
__，1976年3月出生，現(xiàn)任菏澤市市直機(jī)關(guān)幼兒園高級(jí)教師，市教育科學(xué)研究院兼職教研員，菏澤職業(yè)學(xué)院客座教授。2012年，在她擔(dān)任幼兒園小班教師期間，班里有個(gè)孩子不愛(ài)和人交流，不僅尿褲子，而且大便也拉在褲子里。__發(fā)現(xiàn)后，用溫水悉心為孩子擦洗，為其換上干凈的衣物。她對(duì)孩子的情緒進(jìn)行安撫后，再把臟褲子清洗干凈。平日里，__對(duì)這個(gè)孩子給予了更多的關(guān)注與指導(dǎo)，并與家長(zhǎng)耐心溝通。最終，在家園的共同努力與配合下，該幼兒順利解決如廁問(wèn)題，家長(zhǎng)也逢人便夸：“付老師對(duì)孩子的愛(ài)就像媽媽一樣，甚至勝過(guò)媽媽?！?/p>
作為一名優(yōu)秀教師，__不僅為孩子們無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)愛(ài)心、耐心和責(zé)任心，而且毫無(wú)保留地與青年教師分享教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)她悉心指導(dǎo)，一批青年教師的業(yè)務(wù)水平得到了迅速提高，成為幼兒園乃至省市級(jí)骨干教師。
德高為師，身正為范。__將青春與汗水拋灑在幼教這一方熱土上，她樂(lè)于奉獻(xiàn)，培根鑄魂，立德樹(shù)人，在平凡的幼教工作崗位上踐行初心使命，為黨的幼教事業(yè)增光添彩。她先后獲得山東省優(yōu)秀教師、山東省幼兒園教師遠(yuǎn)程研修“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”、菏澤市優(yōu)秀教師、菏澤市教學(xué)能手等榮譽(yù)，曾參與多項(xiàng)國(guó)家、省、市課題并通過(guò)鑒定，多次在省、市范圍內(nèi)公開(kāi)授課并獲獎(jiǎng)，多篇論文在省級(jí)以上期刊發(fā)表。
奉獻(xiàn)畢生心血 堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育
——“感動(dòng)延邊·最美教師暨黃大年式好老師”候選人事跡材料
__，56歲，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，圖們市長(zhǎng)安中學(xué)高級(jí)教師。從教35年來(lái)，__始終立于三尺講臺(tái)，堅(jiān)守著鄉(xiāng)村教育。多年來(lái)，__雖孤身一人，但她斗志昂揚(yáng)，將畢生的青春和熱血都獻(xiàn)給了長(zhǎng)安中學(xué)，獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村教育!
班主任工作中，她視學(xué)生為己出，把學(xué)生的事當(dāng)成自己的事;她輔導(dǎo)學(xué)生，百問(wèn)不厭，誨人不倦;她無(wú)私奉獻(xiàn)，主動(dòng)為家庭困難的學(xué)生墊付費(fèi)用或購(gòu)買(mǎi)衣服;她耐心細(xì)致，用自己的一言一行，感染著每一個(gè)學(xué)生……
在數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，她始終如一，做到學(xué)數(shù)學(xué)“一個(gè)學(xué)生也不能少”。她堅(jiān)持第一個(gè)走進(jìn)教室，注視著孩子們走進(jìn)班級(jí);她主動(dòng)一對(duì)一輔導(dǎo)，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)溝通，一個(gè)也不放棄……如今的__，衣著打扮樸實(shí)無(wú)華，但精神飽滿，神采飛揚(yáng);聲音略帶沙啞，但始終溫柔和藹，彬彬有禮。
雖然是一位老教師，但__在教育教學(xué)改革中始終走在前沿，不斷更新教育教學(xué)理念，提升教育教學(xué)能力，探討適合鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生的教育方法，探索適合小班制的教學(xué)模式。去年，__申請(qǐng)延遲了退休，她說(shuō)：“我舍不得離開(kāi)耕耘了三十多年的土地，舍不得那些就讀于農(nóng)村學(xué)校的孩子，我想陪伴著更多的農(nóng)村孩子走向更廣闊的的天空?！?/p>
__多次被評(píng)為“市優(yōu)秀教師”“市優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀教師標(biāo)兵”等;先后獲得“市優(yōu)秀黨員”“市勞動(dòng)模范”“敬業(yè)奉獻(xiàn)—圖們好人”“州優(yōu)秀教師”“省師德標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。在數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，曾取得中考數(shù)學(xué)“鄉(xiāng)鎮(zhèn)組第一” “優(yōu)秀中考教學(xué)指導(dǎo)獎(jiǎng)”等稱(chēng)號(hào);在市統(tǒng)考中曾取得“平均分第一” “優(yōu)秀率第一”的好成績(jī)。
__：做學(xué)生成長(zhǎng)的引路人
職稱(chēng)/職務(wù)：講師/美術(shù)學(xué)院團(tuán)總支副書(shū)記
部門(mén)：美術(shù)學(xué)院
政治面貌：中共黨員
先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介：
__自2016年起一直從事一線輔導(dǎo)員工作，七年的輔導(dǎo)員生涯里，學(xué)生在變，時(shí)代在變，工作方法也在不斷創(chuàng)新，但唯一不變的是始終圍繞學(xué)生，貼近學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生，不斷提升育人溫度，把愛(ài)心、奉獻(xiàn)、思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿在輔導(dǎo)員工作的全過(guò)程、各環(huán)節(jié)。
想方法，求創(chuàng)新，她將教育管理理念，與大學(xué)生群體緊密結(jié)合，將專(zhuān)業(yè)教育與思政教育有機(jī)融合，引導(dǎo)學(xué)生在理論與實(shí)踐的結(jié)合中堅(jiān)定理想信念。她多次組織學(xué)生開(kāi)展“百年__”“建團(tuán)100周年”“喜迎黨的__”“學(xué)習(xí)黨的__”等主題畫(huà)展，將愛(ài)國(guó)主義教育融入校園文化活動(dòng)中，提升學(xué)生的文化自信和國(guó)家認(rèn)同感。她立足高校、服務(wù)社會(huì)，多次積極投身脫貧攻堅(jiān)、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)、文明城市創(chuàng)建、抗擊新冠疫情等工作中。她促團(tuán)學(xué)，強(qiáng)引領(lǐng)，切實(shí)做好學(xué)生思想政治工作，以黨建引領(lǐng)團(tuán)建，所帶領(lǐng)的團(tuán)總支獲得市、校榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。她挖潛力，提質(zhì)量，總是給學(xué)生極大的鼓勵(lì)，以沙里淘金的精神，去發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，走進(jìn)學(xué)生生活，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生心理健康，急學(xué)生之所急，念學(xué)生之所念。
她始終努力讓自己成為學(xué)生信得過(guò)、靠得住、離不開(kāi)的貼心人，把小我融入大我，堅(jiān)持與時(shí)代同步伐，與人民同命運(yùn)，在不斷磨礪中見(jiàn)風(fēng)雨。
榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)：
2020年獲貴州省師范生教學(xué)技能競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師
2020年獲貴州省第六屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)優(yōu)秀指導(dǎo)老師
2021年獲貴州省師范生教學(xué)技能競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師
2019、2021年獲得貴陽(yáng)學(xué)院優(yōu)秀黨務(wù)工作者
2020年被評(píng)為貴陽(yáng)學(xué)院疫情防控先進(jìn)個(gè)人
2022年度貴陽(yáng)學(xué)院優(yōu)秀教育工作
__，女，1972年7月出生，山東師范師范大學(xué)中國(guó)古典文獻(xiàn)學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士研究生，文學(xué)碩士學(xué)位，中學(xué)高級(jí)教師?，F(xiàn)任樂(lè)陵市第二中學(xué)語(yǔ)文教師，曾榮獲樂(lè)陵市教學(xué)能手、樂(lè)陵市優(yōu)秀教師、樂(lè)陵市巾幗創(chuàng)業(yè)建功標(biāo)兵等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
一、更新教育理念，做好教改的執(zhí)行人
從教32年來(lái)，時(shí)刻銘記黨的教育目標(biāo)，始終把“立德樹(shù)人”的教育理念放在第一位。致力于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的接班人，培養(yǎng)有創(chuàng)新能力、實(shí)干精神的青年才俊。加快課改步伐，在課堂教學(xué)中，注重設(shè)置情境，注重鍛煉學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。摒棄陳舊的單純講授的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。從教知識(shí)轉(zhuǎn)變到教方法，讓學(xué)生通過(guò)自己的探究獲得解決問(wèn)題的方法。注重思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維。
二、嚴(yán)管厚愛(ài)身教，做好學(xué)生的引路人
做學(xué)生的良師，更做學(xué)生的益友。為了更好地了解學(xué)生、幫助學(xué)生，周老師閱讀了很多心理學(xué)書(shū)籍;經(jīng)常和學(xué)生談心，幫助學(xué)生疏通心理障礙，使他們輕松愉快投入到學(xué)習(xí)中去。并通過(guò)賞識(shí)教育，增強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)同感和自信心。用心發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，真誠(chéng)地欣賞學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行不拘一格的花式贊美?！吧碚秊閹?，德高為范”，以高尚的品德、高雅的情操、高深的學(xué)識(shí)，讓學(xué)生信服、佩服、敬服，成為學(xué)生成才路上的引路人。
三、潛心學(xué)科建設(shè)，做好備課帶頭人
作為高三語(yǔ)文組的備課組長(zhǎng)，帶領(lǐng)老師們精研高考真題，提高業(yè)務(wù)能力。積極認(rèn)真地參加省市的教研會(huì)，學(xué)習(xí)回來(lái)，及時(shí)總結(jié)收獲，學(xué)以致用。認(rèn)真組織教研，從全面?zhèn)湔n、學(xué)案編制、作業(yè)批改、學(xué)生知識(shí)漏洞查找與補(bǔ)救、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等多角度、多方面組織高三語(yǔ)文教師進(jìn)行精研、細(xì)研，樂(lè)陵二中語(yǔ)文學(xué)科建設(shè)初見(jiàn)成效。經(jīng)過(guò)半年多的努力，高三學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)，從十五個(gè)公辦學(xué)校中的第十五名，上升到了第十名。