歷史事實(shí)已經(jīng)證明，長征鍛煉了中國共產(chǎn)黨，使黨由幼稚走向成熟。正是憑著長征精神，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)，才戰(zhàn)勝了難以想象的艱難險阻，創(chuàng)造出了無數(shù)可歌可泣的人間奇跡，使中國革命轉(zhuǎn)危為安，最終取得長征的勝利，抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的勝利，中華人民共和國建立 ，長征精神激勵著一代又一代的青年，為社會主義革命和建設(shè)事業(yè)不懈奮斗。
歷史也將證明，在改革開放新的歷史時期，在社會主義市場經(jīng)濟(jì)的新的歷史條件下，長征精神還將繼續(xù)激勵中國青年堅(jiān)定地跟黨走建設(shè)中國特色社會主義道路的信念，在中國現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮出巨大的作用。
撫今追昔，共和國和滄桑巨變令人感慨萬千;繼往開來，全面的小康社會的美好前景呼喚著奮然前行。
傳承長征精神， 要樹立忠于人民、忠于事業(yè)的理想主義精神，青年富有理想，而真正遠(yuǎn)大的理想，必須與祖國的命運(yùn)和人民的意愿緊密結(jié)合。當(dāng)代青年應(yīng)該具有的遠(yuǎn)大理想， 把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。只有在為遠(yuǎn)大理想的頑強(qiáng)奮斗中，青年的人生抱負(fù)才能真正實(shí)現(xiàn)，青年的人生道路才會煥發(fā)光彩。
軍訓(xùn)時，你是什么感受?是酸?是甜?是苦?還是辣?如果你要這樣問我，那滋味當(dāng)然是“四味俱全”啦!
上周，我們年級參加了學(xué)校組織的軍訓(xùn)活動，一是讓我們學(xué)會獨(dú)立照顧自己;二是讓我們加強(qiáng)對身體的鍛煉。那酸、甜、苦、辣是什么呢?如果你想知道，那就聽我給你講講吧!
酸--這次一周的軍訓(xùn)時間，意味著要離開家五天，五天里我們不但要完成軍訓(xùn)科目，還不能與爸爸、媽媽聯(lián)系，每天只能自己照顧自己。這么長時間看不到爸爸媽媽，我心里酸酸的，很不是滋味。剛來的第一天，好幾個小朋友因?yàn)橄爰叶蘖耍乙蚕爰?，但是我忍住沒哭，因?yàn)榻坦俳虒?dǎo)我們要“學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會獨(dú)立”。
苦--哎，命“苦”呀。每天不管白天還是黑夜，我們都要練站姿而且要站很久。一小時、二小時、三小時過去了，腳早軟了、腿已麻了、腰都酸了，頭腦嗡嗡作響，真想坐下休息哪怕一秒鐘也是天大的幸福。我咬咬牙根，深吸一口氣，站了四個小時后，終于到了休息時間，我們像焉了的茄子一下癱坐在地上，啊!真是太幸福了。嘟嘟嘟，一陣集合的緊急哨聲響起，哎，又要集合了，還沒休息夠呢，但哨聲就是命令信號，我只好用手支撐身體爬起來，繼續(xù)練站姿。太陽火辣辣地照在我們身上、臉上，加上腳酸，練站姿簡直是世界上最難受的滋味。晚上睡覺時，教官還要求我們被子不能掉到床下去，否則要被罰“關(guān)黑屋子”，要知道，那是非?？植赖哪兀Φ梦也坏貌浑S時注意，不敢睡得太沉，時不時都要摸摸被子還在不在。
辣--這次的軍訓(xùn)我有幸被選為“手語操”活動的選手，有些男生也入選了“打拳”列隊(duì)。軍訓(xùn)結(jié)束那天，我們還進(jìn)行了匯報演出，我們女生都成了“辣妹子”，男生都成了“辣小伙”。
甜--每天只有晚上睡覺前才可以跟小伙伴們說說話、玩玩游戲，那可是我們最開心的時候。洗臉、刷牙、整理衣物……感覺事情多得做不完，不過，一件一件、有條理順序的做起來也真好玩!我們還調(diào)好了鬧鐘，以免早晨起不來床。每天十個小朋友住在一起，可刺激了!可惜的是，只有四個晚上才有這樣的機(jī)會，如果多一點(diǎn)時間和小朋友在一起，我的心里一定會更甜。
這次軍訓(xùn)，讓我極好的得到了鍛煉，我能夠獨(dú)立照顧自己了!也讓我嘗到了軍訓(xùn)的“酸甜苦辣”和長時間不回家看望家人那種想家的味道。
五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么響亮;歌唱我們親愛的祖國，從今走向繁榮富強(qiáng)。
——題記
我總是會很驕傲地仰頭注視著它，敬著軍禮，在洪亮的國歌聲中，看著它緩緩升起，心中不禁涌起一份感動與激情。
從小，就聽爺爺講，那五星紅旗啊，是革命先烈用鮮血染紅的。我耳畔時常響起爺爺教我唱的那支歌：“紅星閃閃，放光芒……”上了小學(xué)，就聽老師說，我脖子上的那紅領(lǐng)巾啊，是五星紅旗的一角，自然，它也是革命先烈用鮮血染紅的。我至今還記得，小學(xué)班主任親手為我系上紅領(lǐng)巾的那一刻，我是多么自豪。
后來，我有幸成為一名升旗手，每到星期一的早晨，旗隊(duì)隊(duì)員整裝待發(fā)在操場集合。一次次邁著齊刷刷的步子，昂首挺胸，將國旗護(hù)送上旗桿。我感覺那一刻，我肩上的使命與責(zé)任就像_前的旗手那樣光榮偉大，它是祖國賦予我的使命。我把右手舉到齊眉處，莊嚴(yán)地敬著軍禮，目不轉(zhuǎn)睛地注視著國旗在晨曦中升起，它是那么耀眼，耳邊是嘹亮的國歌。我常會想象，自己置身于_前，我就站在離祖國心臟最近的地方。
五星紅旗，它是我們祖國的象征啊，是我們民族精神的凝聚，是中華兒女團(tuán)結(jié)一心的標(biāo)志。
我總是能夠看到它：地震后的四川，那一頂頂臨時搭建的帳篷前，五星紅旗迎風(fēng)飛揚(yáng)。世界峰峰頂上，我國登峰隊(duì)員克服重重困難，勇往直前，將五星紅旗插上了珠峰。_上，中國_隊(duì)員不畏艱險，將五星紅旗在_上高高飄揚(yáng)，向世人印證：_是中國的!神秘的月球上，我國航天人員留下了中國人的足跡，那一面五星紅旗飄揚(yáng)在宇宙……
我又一次站在五星紅旗下，他們看著中國的領(lǐng)土，笑著，笑著。他們看到了氣勢恢弘的鳥巢，四通八達(dá)的高鐵，美侖美奐的世博館……他們看到了祖國的強(qiáng)大。我對他們低喃，又像帶著一種堅(jiān)定的語氣向他們發(fā)誓，我們一定會把祖國建設(shè)得更加繁榮、更加富強(qiáng)!
有五星紅旗升起的地方，就有勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的中國人民，就像那草原上升起不落的太陽。
五星紅旗，你是我的驕傲;五星紅旗，我為你自豪;為你歡呼，我為你祝福;你的名字，比我生命更重要。
20__年9月1日是小學(xué)舉行開學(xué)典禮的日子，參加開學(xué)典禮的有校長、副校長、教導(dǎo)主任、全體師生以及家長代表，
主席臺設(shè)在小學(xué)北樓下。南樓上正中間寫著幾個醒目的大字：開學(xué)典禮，操場上彩旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。
上午九點(diǎn)，操場上匯集了許多家長和師生，成了人的海洋。十點(diǎn)校長正式宣布：開學(xué)典禮此刻開始，這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場3000多人激動起來，之后，幾位少先隊(duì)員把五星紅旗升上了天空，2000多名少先隊(duì)員一齊舉手，一齊唱國歌，瞻仰這鮮紅的五星紅旗。
之后，校長宣讀湘紡小學(xué)成立50周年的公告，然后是教師代表說話，隨后，家長代表對我們學(xué)校表示祝賀，幾位教師說完，我們便鼓起掌，掌聲強(qiáng)有力，然后，我們每個班便繞著操場走一圈，我們班長丁凱豪舉著006班的牌子，挺起胸膛向前走，每個同學(xué)精神抖擻，每個教師昂首挺胸，走完一圈后，校長宣布開學(xué)典禮正式結(jié)束，我們有秩序走回教室。
歡聲笑語充滿了整個學(xué)校。
開學(xué)典禮后，我們的新學(xué)期開始。
在疫情期間。我們在過年，你們在幫我們過關(guān)這是春晚中朗誦《愛的橋梁》中的一段話，在這病毒肆虐春節(jié)，是白衣天使無所畏懼，一路向前。除夕夜，無數(shù)人在歸家路上，或已在家舉杯高歌，而我們的醫(yī)護(hù)人員逆流而行，下一站是武漢。我致敬，向奮戰(zhàn)在這場沒有硝煙的戰(zhàn)役中的逆行者。
一方有難，八方支援。這場戰(zhàn)役是在湖北武漢為中心，向各個城市蔓延。我看到的不僅僅是疫情蔓延，更有愛心和奉獻(xiàn)的傳遞。
新型冠狀病毒和SARS驚人相似，到底哪個致命率更高，這成為當(dāng)前人們的日常話題，也成了難以醒來的夢魘。有人說病毒是由武漢市的一家海鮮市場里非法售賣野生動物引起，還有人在責(zé)怪一只蝙蝠。目前，我們沒有明確的答案，我只看到很多醫(yī)務(wù)工作者前仆后繼，沖到一線。
在春晚抗肺炎的朗誦看哭了無數(shù)網(wǎng)友，演出明星紛紛送出祝福，展現(xiàn)人文情懷。隨后的十天里，我看到的是我們隔離的是病毒，我們絕不會隔離愛。全國各地紛紛伸起援助之手，向武漢支援。有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生奔赴一線，有愛心的企業(yè)和個人捐助口罩，防護(hù)服等。國家建立雷神山，火神山，多所醫(yī)院派出醫(yī)護(hù)人員馳援武漢。我知道無論過程多么艱難，我們總能迎來春天!
今日之我能做什么?我不能只說我在默默地感動，也不能只說一句致敬的話語。我要努力學(xué)習(xí)，成為明天有實(shí)力的擔(dān)當(dāng)者!像鐘南山，像李蘭娟。今日之他們，明日之我們!
今年的開學(xué)第一課，內(nèi)容非常沉重，我的眼淚止不住的脫框而出，是感動，是心碎，也有心酸。看到畫面上的種種，我還有什么理由不去努力學(xué)習(xí)呢?
這次由于一些突發(fā)事情的影響，我們不得不在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)。這是我第一次接觸網(wǎng)絡(luò)課程，所以我覺得很新穎、很有趣，對學(xué)習(xí)的興趣也大大的提高了。做好了一切準(zhǔn)備之后，我也開始了自己的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)之旅。隨著自己深入網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)之后，我對這次網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)也有了一些深深的感觸，在此也希望為這次學(xué)習(xí)做個總結(jié)，也整理好自己的思緒，在接下來的校園學(xué)習(xí)當(dāng)中，繼續(xù)努力，繼續(xù)前進(jìn)。
以前在學(xué)校的時候我很少去關(guān)注自己的學(xué)習(xí)成果，總覺得只要自己認(rèn)真聽了課，認(rèn)真完成作業(yè)，成果便可想而知。但通過實(shí)踐我也發(fā)現(xiàn)，并非每一次考試成績都穩(wěn)定，有時候動蕩也會比較厲害，但是我一直找不到解決的辦法，所以也一直擱淺著，沒有去理會。這次在網(wǎng)絡(luò)課程之中，我認(rèn)識到了這一個問題的根本，那就是自己很少去關(guān)注自己的學(xué)習(xí)成果，也就是沒有去反復(fù)復(fù)習(xí)。
我們只有在復(fù)習(xí)當(dāng)中，才能把我們所學(xué)到的東西做一個整理，做一個總結(jié)，才能有真正屬于我們的學(xué)習(xí)成果。很多東西我們感覺自己學(xué)到了，實(shí)則上如果沒有預(yù)習(xí)的話，過那么一兩天就會忘記，那么這樣的學(xué)習(xí)成果最終也是不屬于我們的。所以在學(xué)習(xí)上要懂得自我復(fù)習(xí)，自我鞏固，這是非常重要的一點(diǎn)。
進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)雖然有一些還不太成熟的地方，但是它也是能夠給我們帶來很多啟發(fā)的。在網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我會比在學(xué)校的時候更加專注一些，但注意力的分散也會比在學(xué)校學(xué)習(xí)更容易，所以這也是非?？简?yàn)我的一點(diǎn)，我也從中得知一個人的自控力是非常重要的，這也是一個人學(xué)習(xí)品質(zhì)的基礎(chǔ)。
結(jié)束了網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我終于來到了心心念念的校園，當(dāng)我進(jìn)入校園的時候，我才發(fā)覺待在校園里的時光是多么的幸福!我會珍惜接下來每一分每一秒的學(xué)習(xí)時間，不辜負(fù)自己，不辜負(fù)家人，不辜負(fù)老師!
9月1日晚上八點(diǎn)整，我和媽媽一起坐到電視機(jī)跟前，準(zhǔn)時收看了繼《焦點(diǎn)訪談》之后的節(jié)目為《開學(xué)第一課：先輩的旗幟》，看完后，我的心情久久不能平靜，感覺我們今天得幸福生活真是來之不易。
偉大的紅軍戰(zhàn)士，他們強(qiáng)渡大河，飛奪瀘定橋。想想當(dāng)時的情景是多么艱險?！凹t軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸……”這是偉人毛澤東同志的詩句，不就是紅軍長征生活的寫照嗎?
漫漫長征路上，革命烈士倒下了，又有戰(zhàn)士站起來。二萬五千里長征路，路有多長，紅軍撒下的汗水就有多遠(yuǎn)!巍巍雪山掩蓋了革命烈士的身軀，卻埋葬不了他們?yōu)閲鵀槊竦某嗾\之心;茫茫沼澤地吞噬了革命烈士的軀體，卻掩藏不住他們堅(jiān)定的信念;如雨的子彈奪去了革命烈士的生命，卻奪不去他們那百折不撓、自強(qiáng)不息的長征精神。
此時，我感覺到了一種力量，一種因歷史而越發(fā)令人臣服的力量。歷史再次向我們證明：長征精神將伴隨中華兒女不斷締造輝煌。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)長征精神，爭做紅軍后人。
我感謝那些先輩們，感謝他們?yōu)槲覀兞粝铝艘还P可貴的精神財富——百折不撓、自強(qiáng)不息!這就是永恒的長征精神。我們應(yīng)該讓長征精神代代相傳，讓長征精神永放光芒!
一、心理健康教育的重要性
通過本次學(xué)習(xí)，更加深刻地意識到在學(xué)生中開展心理健康教育的重要性與迫切性。學(xué)生心理健康問題主要表現(xiàn)為：學(xué)習(xí)與考試焦慮、心理承受力脆弱、人際交往障礙、性格孤僻抑郁、自卑心理嚴(yán)重、對新環(huán)境不適應(yīng)等等，并且在近幾年呈上升趨勢，學(xué)校心理健康教育越來越被重視?？墒?，不正確的關(guān)注，反而引發(fā)一些不必要的麻煩甚至更嚴(yán)重的后果。心理健康教育應(yīng)該是預(yù)防為主的，面向的是全體學(xué)生，不應(yīng)該只針對心理有問題的學(xué)生;心理健康教育與德育工作應(yīng)該是有他們的各自作用的;不應(yīng)把心理健康教育簡單地理解為一門增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的學(xué)科，而應(yīng)該具有促進(jìn)學(xué)生各方面健康成長的獨(dú)特功能;心理健康教育不是要你生搬硬套理論，不要我們教師誠惶誠恐，而應(yīng)該是講究藝術(shù)，心理健康教育實(shí)施方式應(yīng)該是形式多樣，時時處處注意的問題。
二、心理教育培訓(xùn)對于教師自身的重要性
俗話說，“家家都有一本難念的經(jīng)”，老師也有煩心的事，也會遇到各種各樣的壓力和苦惱。但如果要做一名受歡迎的老師，就無論如何也不能將自己的不良情緒帶入課堂，更不能因此而在課堂上隨意發(fā)怒，挖苦打擊學(xué)生。而是要學(xué)會良好的情緒控制，在走進(jìn)教室的前一刻，告訴自己，“一定要微笑”，要把自己最積極樂觀的精神面貌展現(xiàn)給學(xué)生，并以此來感染學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。沒有一個學(xué)生愿意看到一個怒氣沖天，動不動就發(fā)火的老師的。教師樂觀積極地穩(wěn)定地情緒對于學(xué)生的心理健康形成有積極地促進(jìn)作用。
提高心理健康的時效性。在新形勢下，小學(xué)生不同階段表現(xiàn)出各自的心理特點(diǎn)和心理需求，這就要求教師有針對性地開展工作。一是新生入學(xué)的適應(yīng)期。這一階段應(yīng)用心理評價系統(tǒng)建立小學(xué)生的心理檔案，目的是通過分析評價，了解每一個學(xué)生的氣質(zhì)、性格類型、興趣愛好、情緒意向等基本心理素質(zhì)和個體心理差異，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，接納自我，樹立健康的新形象。同時有助于學(xué)生更快、更好地適應(yīng)學(xué)校生活的角色轉(zhuǎn)換，為他們身心健康發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。二是學(xué)習(xí)生活的困惑期。這一階段小學(xué)生正處于兒童身心發(fā)展的一個重要轉(zhuǎn)折時期，這一階段，第二信號系統(tǒng)活動日益發(fā)展并初步占主導(dǎo)地位，口頭言語，內(nèi)部言語能力不斷完善，但學(xué)習(xí)生活中往往表現(xiàn)出自制力差，社會道德是非判斷力以近期、自我為主的特點(diǎn)。
通過心理咨詢、心理訓(xùn)練等內(nèi)容豐富，形式多樣的方式解決學(xué)生學(xué)習(xí)焦慮、人際關(guān)系不良、多動癥和學(xué)習(xí)無能的心理問題。同時通過心理健康指導(dǎo)，開發(fā)小學(xué)生潛能，建立心理健康新觀念，塑造正確的人生觀、道德觀和價值觀，推進(jìn)整體素質(zhì)教育的貫徹實(shí)施。
我們的生命就像一個成熟的蘋果下，放著一把鋒利的刀子。這把刀子威脅著我們的生命，隨時隨刻我們都會失去生命。例如：溺水、火災(zāi)、交通故事、數(shù)不勝數(shù)。
就在一個平淡無奇的中午，天氣晴朗，風(fēng)和日麗。爸爸騎著摩托車帶我和媽媽出去玩，本是一件很高興的事，可是就被那么一剎那間的工夫打破了。爸爸騎著摩托車開到紅綠燈前停下了，不一會兒，一輛黑色的“大眾”汽車從我眼前飛馳而過，宛如一只奔騰的黑馬，又像一支脫離弦的箭，毫不留情的向前沖。剛才和我擦肩而過，險些要撞上爸爸的摩托車。我本以為有驚無險，誰知它竟是“死神”派來的“游走鬼”，還不心甘情愿。我突然聽見前面發(fā)出一聲震耳欲聾的聲響，當(dāng)我轉(zhuǎn)頭一看，那一幕把我嚇怔了。只見一輛摩托車已完全變形了，在旁邊還有一個滿身是血的男子，他發(fā)出撕心裂肺的痛苦的呻吟聲，讓人聽了毛骨悚然，我的心一直在打顫。在離他幾米遠(yuǎn)的地方還有一輛小轎車，小轎車的車頭也已被撞出了一個大凹洞，小轎車面貌全非，擋風(fēng)玻璃上已有一絲絲的血跡。
目睹了這一幕我驚呆了，就像是看了一場血腥的動作片電影，兩眼不斷地噴涌出無限的驚恐，現(xiàn)場的圍觀人也都被這突如其來的慘劇嚇傻了，一個個心驚膽戰(zhàn)，臉色發(fā)青，回過神來之后才有人想起打120和110，可是已經(jīng)來不及了。在這場不可思議的車禍中，那名騎摩托車的男子永遠(yuǎn)離開了這豐富多彩的美麗世界，而那個開“大眾“汽車的司機(jī)也受了重傷。后來人們才知道，當(dāng)時那名汽車駕駛員是無證駕駛，而在關(guān)鍵時刻，他手忙腳亂又錯把油門當(dāng)剎車，這才釀成了如此重大的人間慘劇。
在出行中有很多安全小常識，比如：出門開車時要戴安全帽，坐車不能超載行駛，不能闖紅燈，不能逆行，機(jī)動車不能行駛到非機(jī)動車道路。只有注意了這些簡單的小常識，我們才能安全出行，才能把那一把刀子從我們身邊永遠(yuǎn)地拔出來。
時隔兩年，我依舊對那驚悚的瞬間記憶猶新，又會陷入無限的恐懼。但愿每一個駕駛員都能守法駕駛，遵章行車，唯有這樣，才能遠(yuǎn)離死神，遠(yuǎn)離危險，健康成長!
總在那停滯的一瞬間，一種莫名的力量，悄然到來——?dú)埲痰钠群Γ勰サ昧钊酥舷?。死亡的陰影，無聲無息……閑暇的那一刻，當(dāng)你盡情的娛樂。殊不知：危險，近了，近了……
多少無知的生命，消逝在嬉戲玩耍的那一刻。太突然了，是意外?其實(shí)不是。許多人，在漫長的假期中，似乎無所事事，便追求行動的快樂。愉悅的感覺充盈著身體，全身心放松的那一刻——也許，是自己把自己送進(jìn)了絕境，死亡逼近的一剎那，才恍然大悟。晚了，真的晚了!
如此事例中，最普遍的受害者，是孩子。他們好奇的欲望十分重，千方百計的嘗試，探索著，尋覓著。也總會干出一些危險的事。例如：跳動的火苗，孩子們對它火紅的炙熱感到新奇，燃燒時，卻只剩下灰燼;尖利的刀刃，孩子們會羨慕那削鐵如泥的快感，觸碰時，卻只見迸發(fā)的鮮血，是可悲的，是可嘆的。每當(dāng)看見這些恐怖的事件時，我心里總盼望著：讓孩子們遠(yuǎn)離危險，健康的成長吧。
依稀記得，小時候——家長總提醒我，有些東西別碰，我也遵守著。
一次，買了一個椰子，對峙良久，我思忖著，想起了大人們嫻熟的用刀除去水果的外皮時，好像很是簡單。一面想，一面拔出刀子，用手將椰子穩(wěn)定，裝模作樣地切下去。誰料，堅(jiān)硬的外皮遠(yuǎn)非我所想象，由于用刀的軌跡與手腕垂直，一時收不住力氣。一陣痛楚，我發(fā)現(xiàn)：手腕上有一條傷痕，緩緩滲出血來。我懵了，略作停頓，又急忙呼喚著大人們……
后來才知曉，我受傷的部位離手腕上的動脈距離不遠(yuǎn)，幸好及時收手。我聽得一身冷汗，不停思量著：太可怕了，要是再偏差一點(diǎn)……我簡直不敢想象。
曾經(jīng)的事情，依舊歷歷在目。慢慢地，我懂了：
所謂的危險，并不只局限于家長千叮嚀萬囑咐的物品。偶爾的想法，在自己不不知情的情況下，或許就成了通往鬼門關(guān)的階梯。安安分分的做好自己的事情，遠(yuǎn)離危險。不必去滿足所謂的好奇心，不必去理會所謂的未知，不必去探索所謂的答案。時刻銘記一點(diǎn)：只有遠(yuǎn)離危險，才會告別威脅;也只有健康成長，才能創(chuàng)造未來……
呼吁著，吶喊著，期盼著，等待著，那是一個美好的社會，孩子們笑著，跳著，叫著，在那里，他們遠(yuǎn)離著危險，他們健康地成長……