好的心得可以幫助人們更好地掌握學(xué)習(xí)和工作的技巧和方法。寫新生心得總結(jié)有什么要注意的呢？這里給大家?guī)硇律牡每偨Y(jié)，希望對大家有所幫助。
金秋九月，丹桂飄香，昆明理工大學(xué)x級新生入學(xué)教育在學(xué)院各位領(lǐng)導(dǎo)及班主任的領(lǐng)導(dǎo)下已經(jīng)有條不紊的進(jìn)行并取得圓滿成功，作為昆工學(xué)子的我從新生入學(xué)教育中獲益匪淺。
第一，從新生入學(xué)教育中，我知道了要怎樣從高中的學(xué)習(xí)方式盡快轉(zhuǎn)變并適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方式。高中的學(xué)習(xí)是由班主任及任課老師無微不至的督導(dǎo)下完成的，可以說是“牽著鼻子走”，但大學(xué)就不同了，大學(xué)不再有老師隨時(shí)隨地鞭策著你，更多的需要我們獨(dú)立學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。高中由于有繁多的作業(yè)需要我們?nèi)ネ瓿桑愿鄙僮灾鲗W(xué)習(xí)的時(shí)間，而大學(xué)課程少了，作業(yè)少了，我們擁有更多的空余時(shí)間，如何合理安排時(shí)間，是學(xué)習(xí)、交友還是上網(wǎng)？這些都需要我們合理安排，而新生入學(xué)教育中的生活向?qū)?、行為督?dǎo)和思想教導(dǎo)都對如何合理安排我們的時(shí)間進(jìn)行了系統(tǒng)的指導(dǎo)，這樣就能使我們能夠更好的利用和把握空閑時(shí)間。
第二，新生入學(xué)教育中的學(xué)業(yè)指導(dǎo)使我深刻體會到法學(xué)這一專業(yè)是一門博大精深、源遠(yuǎn)流長的專業(yè)。在新生入學(xué)教育前，我對法學(xué)這一定義一直比較模糊，也有人對我說只用顧名思義就行，但只有在學(xué)業(yè)指導(dǎo)這一新生入學(xué)教育中，我才知道法學(xué)教育源遠(yuǎn)流長，無論是在中國還是在西方，都是歷史最長的教育科目，近代高等教育更是由法學(xué)教育緣起，以法學(xué)教育為標(biāo)志。
第三，從新生入學(xué)教育中的誠信教育中，我體會到了無論是何人在任何時(shí)候都要講誠信，誠信對人，誠信做事。誠信教育中的挑擔(dān)人
的一句話使我肅然起敬－“我缺錢但不缺德”，當(dāng)這句話從我大腦流過時(shí)立即產(chǎn)生一股強(qiáng)大的電流，是啊！我們?nèi)卞X但是不缺道德，然而當(dāng)下社會一些缺失道德與誠信的例子為我們敲響了一個警鐘，比如“三鹿。奶粉”事件，又如“保障房倒塌”事件，一個個鮮活的例子不正給我們一個前車之鑒嗎？讓我們講誠信，教導(dǎo)我們講誠信，這樣我們才能不重蹈缺失誠信之覆轍。
第四，從安全紀(jì)律教育與班會中，我更強(qiáng)化了“安全第一”的意識。現(xiàn)在我們大學(xué)剛開學(xué)，新同學(xué)，新環(huán)境，新老師，難免感到對世界的陌生與惶恐，但是從安全教育這一新生入學(xué)教育中，我對“健康是人生最大的財(cái)富”，“身體是革命的本錢”等經(jīng)典語句有了更深刻的體會與反思。學(xué)院舉行的安全教育等新生入學(xué)教育是為了我們新生的安全著想，讓我們強(qiáng)化安全意識，諸如“不要隨便揣把小刀，看誰不順眼就上去戳一戳”諸如“不要在月黑風(fēng)高的夜晚，一個人單獨(dú)行走”。這些雖然都是生活中的點(diǎn)滴小事，但往往葬送人的就是這些點(diǎn)滴小事。
總之，昆工x級新生入學(xué)教育對我是有益無害的，更相信對其他跟我一樣的新生也是有益無害的。新生入學(xué)教育的舉行對于剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)新生可算是必修課，因?yàn)閺闹形覀兛梢愿惺艿綄W(xué)院對我們的關(guān)心，使我們能夠更好更快的融入昆工象牙塔。
昆工的山，昆工的水，昆工的風(fēng)，昆工的雨，昆工的土壤養(yǎng)育著昆工的學(xué)子?！昂玫拈_頭是成功的一半”昆工x級新生入學(xué)教育給了我們這些新學(xué)子一個好的'開頭，相信，我們定能在昆工的照耀下與
藍(lán)天白云共舞！
我校組織一些教師到北京八角北路小學(xué)參加了北京石景山區(qū)小學(xué)各學(xué)科的研討活動，
小學(xué)數(shù)學(xué)研討課心得體會。在短短的兩個半天時(shí)間里，我有幸參加了北京八角北路小學(xué)及北京石景山區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)研討活動。每一位上課的教師都以自己的特色詮釋著數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，真可謂“八仙過海，各顯神通”。置身于會場中，傾聽著老師們精心準(zhǔn)備的課，親身領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準(zhǔn)確把握，體會著他們對學(xué)生的密切關(guān)注，心里總有說不出的感動。
在這三節(jié)課首先讓我充分感受到了他們之間那種和諧的朋友型師生關(guān)系。每一節(jié)課的課堂教學(xué)讓我看到的是，教師與學(xué)生的心理空間變得開放和融合，教材的知識與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)變得開放和融合，不管是老師的導(dǎo)入語還是提問語都顯出一種商量和平等的關(guān)系。如姚軍英老師在《植樹問題》中，創(chuàng)造了一個平等、和諧、融洽、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，可以看到學(xué)生是在沒有任何的負(fù)擔(dān)的情況下進(jìn)行學(xué)習(xí)的，讓人感覺是一種享受。課始教師講到“植”代表一棵樹，下一棵樹應(yīng)該植在哪?當(dāng)學(xué)生到前面指出應(yīng)植在“植”的后面時(shí)，教師一把把學(xué)生摟在自己的身邊，問學(xué)生：像我們這樣植嗎?學(xué)生立刻反應(yīng)過來說：不，要有空隙。教師緊接著很自然的引出樹與樹之間一定要有 “間隔”。一個摟的動作拉近了老師和學(xué)生的距離，也很自然的把學(xué)生引到植樹中的間隔問題。在接下來的教學(xué)中，教師始終面帶微笑，向朋友一樣，和學(xué)生一起沉浸在自主探索活動中，有操作，有探索，有討論，既不是熱鬧非凡，也不流于形式，做的實(shí)實(shí)在在，扎扎實(shí)實(shí)，通過教師有價(jià)值的幾個問題的引領(lǐng)，學(xué)生的有效參與，很輕松的完成了教學(xué)任務(wù)，課堂效果也非常的好。再如馬老師的《認(rèn)識人民幣》，一年級的孩子特別的好動，課堂教學(xué)非常的不好組織，尤其是在認(rèn)識人民幣時(shí)，學(xué)生非常的活躍，拿著自己框里老師準(zhǔn)備好的的各種面值的人民幣，異常興奮，有的在邊拿邊認(rèn)識這是多少，那是多少時(shí)搶起來，還有的已經(jīng)跪倒凳子上了，這時(shí)已經(jīng)完全忘記了老師的存在，各自沉浸在自己的思維活動中，這是馬老師不急不惱。
首先把跪倒凳子上的一組學(xué)生請到了前面，課堂。律有了一些好轉(zhuǎn)。教師讓到前面的那組學(xué)生舉起自己的人民幣，其余學(xué)生舉起和他們同面值的人民幣。可這時(shí)還是有些學(xué)生還是沒有停下來，馬老師面帶微笑一邊拍手叫大家停下來，一邊叫前面的學(xué)生等一等，同時(shí)走到比較慢的學(xué)生跟前，撫摸她們的頭，用眼神示意他們停下來，說：看誰坐的最好，我們一起來認(rèn)識人民幣。在教師的示意下學(xué)生很快的停下來，大家一起認(rèn)識各種面值的人民幣。在接下來的教學(xué)中，教師始終把學(xué)生放在心里，放在第一位，教師用撫摸、激勵性的語言等手段，引領(lǐng)著每一位學(xué)生在教師精心設(shè)計(jì)的幾個活動中進(jìn)行學(xué)習(xí)。每一個活動都確保所有的學(xué)生都能參與進(jìn)來。趙燕老師的《認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)》，表現(xiàn)的更是淋漓盡致，教師不急不躁，面帶微笑，態(tài)度和藹，語言溫和，讓人感覺非常的有親和力，非常愿意和她進(jìn)行交流。在這樣輕松、愉快的氛圍中，有哪一個學(xué)生不愿意參與到學(xué)習(xí)中來呢?
其次我充分感受到了每一節(jié)課的教學(xué)都體現(xiàn)了數(shù)學(xué)源于生活，體現(xiàn)于生活。在這三節(jié)課中，教師都重視從學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，使學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。如姚軍英老師的《植樹問題》的導(dǎo)入，是通過讓學(xué)生觀看最近北京出現(xiàn)的沙塵天氣的圖片，引出課題：要想改變這樣的氣候就要植樹;當(dāng)學(xué)生解決了兩端都載的植樹問題后，教師緊接著就讓學(xué)生找一找生活中的這樣例子，學(xué)生找出了很多這樣的例子：鼓掌、擺花盆、始終報(bào)時(shí)、學(xué)生站排……使學(xué)生體會到像植樹這樣難的問題，其實(shí)就在我們的身邊。
再如馬老師的《認(rèn)識人民幣》，通過超市付錢、公交車買票、存壓歲錢導(dǎo)入新課，使學(xué)生認(rèn)識到我們的生活每一天都離不開錢。之后教師設(shè)計(jì)了以下的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)：學(xué)生先在用老師準(zhǔn)備好的的人民幣來認(rèn)識各種面值的人民幣，然后再通過去銀行兌換人民幣來理解各種面值人民幣之間的關(guān)系，再通過到超市購物和生活中一些日常用品的價(jià)錢這兩個活動認(rèn)識元、角、分之間的關(guān)系，最后教師用購物街中猜物品價(jià)格的方法讓學(xué)生猜他們最喜歡的喜洋洋的價(jià)格及每人每天節(jié)約一分錢，13億可節(jié)約多少錢?加深學(xué)生對人民幣的認(rèn)識和每人節(jié)約一分錢做有意義的事的思想教育，整個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，都是從生活中出發(fā)，又還原于生活。
每一個環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都能充分讓學(xué)生感受到他們每天都在用人民幣，人民幣對于他們來說很重要，這樣就激發(fā)了學(xué)生的求知欲望，所以整節(jié)課學(xué)生學(xué)得特別賣勁，課堂課堂學(xué)習(xí)氣氛非常熱烈，每個學(xué)生都愿意參于到學(xué)習(xí)中去。充分體現(xiàn)出教學(xué)面向?qū)W生，面向生活，反映現(xiàn)實(shí)生活。趙燕老師的《認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)》，在學(xué)生認(rèn)識了萬以內(nèi)的數(shù)后，教師先讓學(xué)生感受一瓶蓋、一小杯子有多少粒綠豆，再通過用一小杯子一小杯子量出一萬粒綠豆有多少，接著讓學(xué)生學(xué)校的人數(shù)、建國60年大慶中一個方陣的人數(shù)再次感知生活中的一萬。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)充分讓學(xué)生感受到充分的體現(xiàn)了數(shù)學(xué)源于生活，體現(xiàn)于生活。
再次我充分感受到了每一節(jié)課的教學(xué)最好的詮釋了 “教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。如姚軍英老師在《植樹問題》中，讓學(xué)生用棋子代表樹、小棍代表間隔進(jìn)行實(shí)際操作，教師只提操作要求，不做任何提示，學(xué)生自己在充分操作的基礎(chǔ)上就總結(jié)出了兩端都栽樹的植樹棵樹和間隔之間的關(guān)系，這么難的植樹問題就這樣得以解決。再讓學(xué)生擺學(xué)具，通過自主探索學(xué)生又探索出一端不植、兩端都不植的植樹棵樹和間隔之間的關(guān)系。整個教學(xué)過程教師只是組織引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正的還給了學(xué)生。同時(shí)學(xué)生通過自己動手，即增加了他們的動手能力，也增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。取得了事半功倍的效果。再如馬老師的《認(rèn)識人民幣》，雖說是一年級的學(xué)生，但是教師也是創(chuàng)造各種生活情境，讓學(xué)生在這些情境中根據(jù)自己的已有的知識和經(jīng)驗(yàn)去認(rèn)識各種面值的人民幣和它們之間的關(guān)系，這樣激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)欲望。教師只是在組織、引導(dǎo)學(xué)生有目地的進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)在巡視的過程中幫助有困難的學(xué)生解決問題。趙燕老師的《認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)》，讓學(xué)生通過數(shù)大屏幕的小立方體、用學(xué)具貼圖片、在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)這些活動先從直觀上讓學(xué)生初步感知萬以內(nèi)的數(shù)，在感知的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生建立位置值。整個教學(xué)過程，始終是學(xué)生在操作，教師環(huán)環(huán)緊扣、有目地的教學(xué)設(shè)計(jì)和幾個有價(jià)值的追問把學(xué)生逼到了浪尖上，這樣學(xué)生不得不去探索，讓孩子們一步一步走向最高的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生學(xué)得有動力，教師教得也很輕松。這樣的課堂不就是我們想要的理想課堂嗎?
最后我充分感受到了他們深厚的教學(xué)功底。一是每一位教師語言簡潔精煉，言簡意賅，沒有多余的話，重視數(shù)學(xué)語言表達(dá)，注意學(xué)生語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。每一節(jié)課上的都是那么干凈、利落，但又不缺乏溫馨的感覺，每一節(jié)課讓人感覺都很舒服，都是一種享受。二是在教學(xué)中每一位教師都在自己的課中融入了自己的智慧，他們對深入教材，究其根源，達(dá)到了對教材的真正理解，不同的理念，不同的設(shè)計(jì)思路最終呈現(xiàn)給我們是一節(jié)節(jié)精致的課堂。讓我切切實(shí)實(shí)感受到了他們的扎實(shí)的教學(xué)功底和深厚的文化底蘊(yùn)。姚軍英老師在《植樹問題》中，借助直觀操作，化難為易，學(xué)生通過充分的操作自主探索出兩端都栽樹的植樹棵樹和間隔之間的關(guān)系，并進(jìn)行了充分的練習(xí)。可以說到此已經(jīng)順利的完成了本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)，教師并沒有就此罷休，而是仍然讓學(xué)生進(jìn)行直觀操作，又探索出一端不植、兩端都不植的植樹棵樹和間隔之間的關(guān)系。這樣的設(shè)計(jì)，可以看出是源于教師對教材的深入挖掘，使得本節(jié)課有輕有重，凸顯課堂實(shí)效性;再如馬老師的《認(rèn)識人民幣》，教學(xué)目標(biāo)把握準(zhǔn)確，每一個環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，都是從學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，每個活動所有的孩子都能參與，教師心理有學(xué)生，能從學(xué)生的角度出發(fā)，整節(jié)課體現(xiàn)了新的教學(xué)理念;趙燕老師的《認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)》，教師根據(jù)教材的內(nèi)在聯(lián)系和學(xué)生的具體情況做更細(xì)致的安排。形成有教師教學(xué)個性的教學(xué)。分三個部分進(jìn)行教學(xué)：首先讓學(xué)生數(shù)大屏幕展示的小立方體，再讓學(xué)生自己用學(xué)具擺，接著借助計(jì)算器認(rèn)識幾千幾百幾十幾及計(jì)數(shù)單位，接下來三個練習(xí)題的設(shè)計(jì)可以看出教師對教材確實(shí)有著自己獨(dú)特的解讀，用實(shí)物圖和計(jì)數(shù)器相結(jié)合的方法，讓學(xué)生自己分別探索出百位數(shù)上沒有數(shù)，個位、百位上沒有數(shù)，十位、百位上沒有數(shù)的三種幾千幾百幾十幾的數(shù)的寫法。教師獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)和有層次的引導(dǎo)培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。尤其是對一萬的認(rèn)識，教材是一千一千的數(shù)來認(rèn)識，而教師通過9999的下一個數(shù)是多少來認(rèn)識一萬。教師之所以選擇這樣的教法，是因?yàn)樗n下調(diào)查得知學(xué)生的大多都是從從9999再數(shù)一個來認(rèn)識一萬。教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知方法，進(jìn)行的教材進(jìn)行了創(chuàng)造性使用?？梢娊處煵粌H做到備教材，而且做到了備學(xué)生。最后數(shù)綠豆應(yīng)該是本節(jié)課的導(dǎo)入，教師卻把這部分內(nèi)容設(shè)計(jì)為讓學(xué)生感知生活中的一萬。教師考慮一萬粒綠豆對于學(xué)生來說，可能他們并不真正知道是多少，通過教師的實(shí)際操作，讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在去感受一萬粒綠豆到底有多少。再通過學(xué)生學(xué)校的人數(shù)、建國60年大慶中一個方陣的人數(shù)再次感知生活中的一萬。整節(jié)課的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)的“用教材”，而不是簡單地“教教材” 。
總之，這三節(jié)課每位課教師都注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。每堂課細(xì)細(xì)地聽下來后，我感覺自己不論在哪方面都和他們有著很大的差距，我需要學(xué)習(xí)的東西有很多很多，所以在今后的教學(xué)中我要更加積極努力的學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論和提高自己的教學(xué)水平，逐步提高和完善自己的課堂教學(xué)。我會把這次參觀學(xué)習(xí)到的的精華加以吸取，在以后的課堂教學(xué)過程中大膽運(yùn)用，爭取使自己的教學(xué)工作能有一個新的進(jìn)展。
今天訓(xùn)練了正步轉(zhuǎn)齊步，齊步轉(zhuǎn)正步，還有打拳。很開心，因?yàn)樵僖淮握驹诹四莻€揮灑過我們汗水的操場時(shí)，我并沒有像第一天那樣累了，留在今天的是快樂，我們今天步調(diào)很整齊，我們今天很和諧。還有我們的標(biāo)兵，一遍一遍的帶著我們走，他們比我們更辛苦，我們的教官嗓子很不舒服，但還是認(rèn)真的教我們，讓我們在對比中找到自己和別人的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們在受到獎勵和懲罰中更明了地了解自己和團(tuán)隊(duì)的關(guān)系，他教男生玩游戲，我們只是看，但我感覺很滿足，因?yàn)槲覀兛梢悦赓M(fèi)看表演哈。
總而言之，今天是快樂的一天，希望我們明天可以更加的默契，能夠踢出整齊美觀的步伐！
它仍屬于一段難忘的成長歲月。很喜歡對成長的一種定義。譬如說，“成長就是你不單單會沉迷于外表的光鮮亮麗，你還會懂得欣賞內(nèi)在的善良、淡定、從容、堅(jiān)韌等各種品質(zhì)；你能夠明白時(shí)間是怎樣劃過了你的肌膚，而時(shí)間又是怎樣變成另一種風(fēng)華正茂?！痹谲娪?xùn)的堅(jiān)忍里，我們就是這樣成長著。
有時(shí)會抱怨烈日的猛烈；有時(shí)又會覺得颯爽的軍姿很是帥氣；有時(shí)會覺得教官兇兇的；更有些時(shí)會默默地認(rèn)為教官很是可愛……微笑或哭泣，堅(jiān)持或是放棄，最終都許給了青春的篤定。我走故我在，一個腳印接著一個腳印，到達(dá)幸?；蛘卟恍腋！@沒什么，至少我們曾經(jīng)奔走在人間，至少我們一直努力讓自己奔向幸福。我們正努力以奔走的姿態(tài)面對嚴(yán)酷軍訓(xùn)，也正在努力用汗水播撒青春的誓言。
“人的一生要堅(jiān)持一次，無論為一個人，一段旅程，或一個夢想。有些事情不是看到希望采取堅(jiān)持，而是堅(jiān)持了才會看到希望”——也許多年以后，當(dāng)我們回望這段苦樂參半的青蔥歲月時(shí)，一定會為自己感動，為那種迷彩軍裝的身影感動，為那種綠色情懷感動而熱淚盈眶的吧！
加油！
軍訓(xùn)下來兩個星期了，同學(xué)們基本的齊步走，正步走都已經(jīng)差不多了，看著那些訓(xùn)練有素的分列式，對于我的未曾參與其中而心感失落，遺憾更是多，我想如果我是其中一員，我想我站在隊(duì)伍中，心里會有多么愉悅與自豪。
軍訓(xùn)帶給人的很多，它讓人意識到加強(qiáng)鍛煉的必要性，那不僅僅是對人的身體素質(zhì)的考驗(yàn)，更是對人心理素質(zhì)的考驗(yàn)，雖然我沒有參與其中，但我卻深切體會到了團(tuán)結(jié)合作的必要性，如果其中又一個人出了錯，那么方陣?yán)锞蜁霈F(xiàn)不和諧的畫面，會讓人感到不舒服的，所以軍訓(xùn)的成果的體現(xiàn)不是在一個人的身上，而是體現(xiàn)在所有人的身上。
這些啟示我們，在我們結(jié)束大學(xué)生活步入職業(yè)生涯，我們需要一些能力去學(xué)會適應(yīng)一些東西，能夠直面困難坦然面對生活中的得與失，做到得之使然，失之坦然，一個人的成功與否不在于你現(xiàn)在所能擁有什么而是你對生活所擁有的希望有多少。
未來的路還很長，我仍然走在那條困難重重的路上我用軍訓(xùn)所得到的感悟與我一起共闖風(fēng)雨，讓我們并肩作戰(zhàn)。
加油！我堅(jiān)信會成功的！
軍訓(xùn)是一種人生體驗(yàn)：戰(zhàn)勝自我，錘煉意志?？吹揭蝗喝号诟邷叵卤P腿而坐，不顧往日的斯文將人最熱情的本性積極地展露出來，成就了我心中永遠(yuǎn)的記憶。我相信經(jīng)歷這次軍訓(xùn)，我們會學(xué)到很多東西，精神也將得到提升，同時(shí)也有信心將在這里學(xué)到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴帶到生活中去。
生活只有經(jīng)歷鍛煉，才能更好地感受人生，經(jīng)過幾天軍訓(xùn)的考驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)軍人是在泥土里成長的，是國家堅(jiān)實(shí)的城墻，是生命延續(xù)的力量，曾有人說：“軍人只是一種稱呼，責(zé)任才是他們身上的使命”。是的，每名士兵都要有隨時(shí)為祖國、為人民獻(xiàn)身的精神。作為中國的一名人民，要強(qiáng)化國防觀念，提高愛國主義覺悟，為祖國建設(shè)社會主義現(xiàn)代化而奮斗終生。
軍訓(xùn)不僅僅是對每人身體的考驗(yàn)，更多的是對意志的磨練，軍訓(xùn)很艱苦也很累，但同時(shí)也是一種人生的體驗(yàn)，是戰(zhàn)勝自我、鍛煉意志的良機(jī)。在軍訓(xùn)中。有哭咸的汗水，也有飄揚(yáng)的歌聲、歡樂的笑聲
軍訓(xùn)是一種考驗(yàn)和磨練，兒時(shí)的軍訓(xùn)，純碎是游戲，少年時(shí)候的軍訓(xùn)，不過是一種鍛煉，大學(xué)的軍訓(xùn)截然不同，性質(zhì)也得以升華，接下來會有更多訓(xùn)練，我們會聽從指揮，給出本次軍訓(xùn)的答案。
學(xué)習(xí)至今，我已經(jīng)在校園中經(jīng)歷了兩次的軍訓(xùn)。第一次，是在初一的時(shí)候，當(dāng)時(shí)的我懵懵懂懂，對軍訓(xùn)的概念都并不清楚，只知道能體會到軍人一樣的訓(xùn)練，所以十分的興奮。在辛苦的軍訓(xùn)中，作為“軍人”的自豪一直支撐著我，讓我能堅(jiān)強(qiáng)的挺過了最初的訓(xùn)練。第二次軍訓(xùn)在高一的時(shí)候，當(dāng)時(shí)的我已經(jīng)了解了軍訓(xùn)的辛苦，對艱苦的軍訓(xùn)也產(chǎn)生了不少排斥和抗拒。但我仍沒有放棄，因?yàn)槲业纳磉呌谢锇?、有?zhàn)友，因此我能和大家一起堅(jiān)持，一起成為一支出色的團(tuán)隊(duì)。
如今，雖然經(jīng)歷了不少辛苦的努力，但我也終于踏進(jìn)了大學(xué)的門檻。這這里，我遇到可能是學(xué)習(xí)生涯中最后的一次軍訓(xùn)，因此，我十分的珍惜這次的機(jī)會，盡管知道這會是一次辛苦且難熬的訓(xùn)練，但同時(shí)，我內(nèi)心也十分期待在這的軍訓(xùn)后，我會得到怎能的友誼，能為這支新隊(duì)伍貢獻(xiàn)出怎樣的力量。
過去我總是帶著不完整的偏見來看待軍訓(xùn)，但如今，我已經(jīng)長大，成為了一名準(zhǔn)大學(xué)生?，F(xiàn)在的我能夠真正的去面對軍訓(xùn)，能以完全的思想準(zhǔn)備，去體會軍訓(xùn)給我們帶來的成長和鍛煉。
但軍訓(xùn)還是很辛苦的，和以往一樣，軍訓(xùn)首先給我們帶來的就是“火熱的站軍姿”體會。太陽當(dāng)空照耀，讓我感覺我們就像是熱鍋上的螞蟻一樣。但不同的是，我們既不能亂動，也不能將自己的苦累喊出聲來。十分的辛苦。
可讓我沒能想到的是，大學(xué)的軍訓(xùn)也同樣存在著許多的驚喜和樂趣。且不說我們教官的幽默和風(fēng)趣。當(dāng)一天的就結(jié)束，當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，我們還會以班組為隊(duì)伍，一起在白天訓(xùn)練的場地上展開活動和游戲。比起白天的灼熱，夜晚的校園涼風(fēng)習(xí)習(xí)，而且老師還貼心的為我們準(zhǔn)備了水果和零食。這樣的樂趣不僅讓我們忘記了白天的辛苦，甚至還有不少同學(xué)主動表現(xiàn)自己，為我們帶來了精彩的節(jié)目。
美好的時(shí)間總是過的飛快的。轉(zhuǎn)眼間，最后的軍訓(xùn)也已經(jīng)結(jié)束了。這次的訓(xùn)練雖然更加的嚴(yán)格，也更加漫長。但卻穿插著許多我過去不曾見識的樂趣和感受。我認(rèn)為，也許自己并沒有真正認(rèn)識到軍訓(xùn)的全部，但至少，我已經(jīng)在這里收獲了足夠的成長和嶄新的友情。我相信，未來的大學(xué)生活一定會更加的寬廣!
軍訓(xùn)，就如夢一樣，匆匆地來，又在我沒有細(xì)細(xì)品味那份感覺的時(shí)候又悄然而逝，教官走了，沒有眼淚，也沒有分別，那么匆匆。陽光照進(jìn)來，落在堆在角落的軍裝上，軍訓(xùn)的記憶一股腦全翻了出來，我在呆呆地想著，想著和教官唯一的依次邂逅的美麗，想著那整齊或凌亂的踏步聲，以及同學(xué)們的竊笑聲。軍訓(xùn)究竟帶給了我什么?唉，軍訓(xùn)，真像一場夢啊!
做為一個比較懶的人，軍訓(xùn)中我吃了不少苦，反復(fù)記起的是咬緊牙關(guān)想著的一句話：“好累啊，一定要撐下去!”也許許多年后我還能體味離家軍訓(xùn)時(shí)那份不自在、那份累，以及汗流滿面而不能擦的那種無法形容的難以忍受的感覺。有人說這是非人的日子，是人生最黑暗的日子。我想如果是這樣就應(yīng)高呼萬歲了，因?yàn)槲覀兌及具^來了。
對于軍訓(xùn)，有些感受真的不能言傳，只能在淙淙的意會中回味。那味道、就如品一味很濃郁的茶，只有嘗過的人才知曉其中的蘊(yùn)味，然后才能和有同樣經(jīng)歷的人相對一笑，讓美妙的感受在彼此之間傳遞。軍訓(xùn)，在某種程度上，已經(jīng)超越了其本身的單純上的意義，它已經(jīng)成為一種寶貴的難得的一種經(jīng)歷，寫進(jìn)我的記憶中，而成為不可抹殺的一部分，它已經(jīng)成為一種力量，一種在困難時(shí)給我的動力，一種生命的支持力，支撐著人生旅途的各種風(fēng)雨中動搖的心靈。而軍訓(xùn)給我最美好的記憶，是同學(xué)們和教官之間純潔淳樸充滿人情味的關(guān)系。這些年，這種人與人之間的關(guān)系已經(jīng)很少見，很令人懷念和留戀，向往啊!
軍訓(xùn)，就讓它成為人生的一段豐滿的記憶，在歲月中醞釀，然后在幾個親友聚雜一起的時(shí)候再把珍藏著的那些溫馨的片段捧出來，沉醉其中，享受感動吧!
這個星期，我們學(xué)校4、5、6年級同學(xué)在武漢和平國防教育基地舉行了為期三天的軍訓(xùn)活動。這次活動讓我們在成長中磨練，在磨練中成長，同時(shí)也讓我們懂得了感恩和勇于承擔(dān)責(zé)任。
到了軍營的第一天，同學(xué)們都興奮不已。這是我第一次離開父母和同學(xué)在外面集體生活，我即緊張又對軍營生活無比期待，大家都紛紛討論我們班的教官會是什么樣的呢?他會不會很嚴(yán)厲呀?
很快我們就見到了我們班的教官，他長得黑黑瘦瘦的，一雙炯炯有神的眼睛仿佛在告訴我們你們一定要遵守部隊(duì)的紀(jì)律，否則就要受到嚴(yán)厲的懲罰。在教官的嚴(yán)格教導(dǎo)下，我們掌握了部隊(duì)的坐姿、站姿、鼓掌等基本要求。軍訓(xùn)的生活也是豐富多彩的，我們還舉行了篝火晚會、野炊、遠(yuǎn)足等豐富多彩的活動，其中讓我印象最深的是我們在遠(yuǎn)足的途中因個別同學(xué)違反不許講話的規(guī)定而全班受罰的事，讓我深深懂得了部隊(duì)的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)，服從命令是軍人的天職。
短短的軍訓(xùn)生活很快結(jié)束了，當(dāng)我拖著疲憊的身體回到學(xué)校，聽著大金老師精彩的演講，想著這幾天的訓(xùn)練，教官、輔導(dǎo)員、班主任比我們更辛苦，他們?yōu)槲覀兏冻隽四敲炊嗟木Γ也唤麥I流滿面，又想想平時(shí)一直在我身邊照顧我?guī)椭业母改福疫€那么不聽他們的話，想到這里，我十分內(nèi)疚。作為小樹應(yīng)該感謝土地，因?yàn)槟菈K肥沃的土地才能使它茁壯成長;作為雄鷹應(yīng)該感謝藍(lán)天，因?yàn)槭悄沁|闊的天空給了它翱翔的自由。而我們應(yīng)該感謝父母，因?yàn)槭歉改赴盐覀儚泥秽淮笓狃B(yǎng)成人。讓我們一起行動起來吧，學(xué)會感恩和承擔(dān)責(zé)任!
大學(xué)的軍訓(xùn)第一天就是暴雨天氣，教官是一個極其年輕的男生，甚至比我們班的同學(xué)還要年輕，他說這也是他第一次帶軍訓(xùn)，我一陣僥幸，教官經(jīng)驗(yàn)不多，應(yīng)該不會很嚴(yán)吧。
軍訓(xùn)正式開始以后，沒有感覺很累，教官也開始講述他的當(dāng)兵生活，于此之間，我發(fā)現(xiàn)，同代人之間產(chǎn)生的差距也可以是極大的，教官無論站立還是坐下休息，都是挺直了腰桿的，給人很大的氣勢，也讓男性陽剛之氣顯露無疑，對比而言的我們一到休息時(shí)間就是擼褲腳，然后貓腰玩手機(jī)，教官沉默，我們這片都是游戲打打殺殺的喊叫。
教官每天組織我們進(jìn)行五分鐘收拾內(nèi)務(wù)，站軍姿更是家常便飯。剛開始的對于他所說的一切艱辛，我都是以看客的身份聽著想著，直到一天晚上，我和室友看到黑暗中所有的教官上著迷彩短袖，下著黑色短褲，筆直化一地立在門口，對路邊的議論聲置若罔聞，眼神一致，仰望45°，沉默不語，隊(duì)伍最前方的是營長，有力的發(fā)著口令。我與他們擦肩而過的時(shí)候，突然想笑，若換成我們一行人，早就眼神亂瞟，動作紛紛了。
一直以來，軍人在我心中都是嚴(yán)肅，堅(jiān)定的代名詞。而后學(xué)校開展開學(xué)典禮堲軍訓(xùn)動員大會，從進(jìn)場開始，臺上的領(lǐng)導(dǎo)就一直指揮，新生穿著迷彩現(xiàn)在草地，機(jī)械的遵從每一個指令，炎炎驕陽烤的每個人都開始不耐煩，此間一直是左挪一點(diǎn)，右跨一步，反復(fù)多次，同學(xué)早就沒有了耐心，怨聲連連，腳底開始酸疼，只得左右臉顛來倒去的輪換，小腿的酸疼一直蔓延到膝蓋，軍姿保持的手型也開始出汗變濕，陽光肆意它的光芒，毫無遮攔的撲近每一個角落，質(zhì)硬的軍訓(xùn)服不服帖的粘在背后，更像是無序的螞蟻布滿身體。
大部分人開始皺眉發(fā)牢騷，小部分沉默不語，卻也在暗暗變換姿勢。過了許久，終于可以坐下，又是一陣稀稀落落，各自掏出手機(jī)，低頭，也沒了抱怨。越過無數(shù)個后腦勺，我看見了連旗下的教官，紅旗飄飄，他軍姿站立，單手扶旗，一手保持難忍的軍姿手型，不回頭也不講話，直到大會結(jié)束。
教官扛著連旗，從我身邊經(jīng)過是，我看見他輕跺發(fā)麻的雙肩，又一路小跑地回到隊(duì)伍前方，前前后后之前有兩個小時(shí)，我和所有新生一樣，開會時(shí)沉浸在自己的世界里，咕噥著麻煩無趣，卻很少有人注視到紅旗下佇立的教官。我想，這就是我心中的當(dāng)兵人，是我心中的當(dāng)兵氣質(zhì)，更是警醒當(dāng)下無為青年的警鐘。
軍訓(xùn)生活無味無趣，而當(dāng)兵的生活卻是以年為單位，日復(fù)一日，削平每一個人的棱角，磨礪每一個人的意志。沉浸網(wǎng)絡(luò)游戲的我們，需要軍訓(xùn)這個容器，規(guī)范自我，學(xué)會堅(jiān)韌！
當(dāng)我們走進(jìn)校園的時(shí)候迎接我們的是一隊(duì)隊(duì)齊排列的方塊，穿著迷彩的大學(xué)生，雖然不是非常的規(guī)整但是也非常不錯了，看著他們期盼、忐忑的眼睛啊，我內(nèi)心挺有感觸的，對于軍訓(xùn)有一定的了解但是又有些畏懼，這是他們的想法，為了讓他們盡快的進(jìn)入狀態(tài)，我們在一開始就讓他們站軍姿，這是最簡單的，也是最考驗(yàn)人毅力的。
來到大學(xué)的每一位學(xué)生都是非常優(yōu)秀的，我們每天的訓(xùn)練都是非常繁重的，我認(rèn)為他們吃不了苦軍訓(xùn)只要訓(xùn)練一段時(shí)間就會堅(jiān)持不住，就會放棄，因?yàn)樗麄兪且蝗簺]有走入社會的學(xué)生，是生活在象牙塔里面的花朵，沒有經(jīng)歷過風(fēng)雨也沒有經(jīng)歷過苦難，一直在父母的羽翼下成長是沒有多少毅力的，這是我一開始來的想法。
但是經(jīng)過了一天有一天的訓(xùn)練我改變了我的想法，因?yàn)槲覀兠刻斓挠?xùn)練量非常大，多年沒有參加軍訓(xùn)的學(xué)生突然接受軍訓(xùn)，是非常累的，但是雖然累，可卻沒有一個人退出，沒有一個人抱怨，汗水順著他們的臉頰，順著他們的下巴滴落，渾身顫抖的身體，無不是說明他們已經(jīng)很累了快要到極限了，課是他們沒有放棄，嚴(yán)重的目光如同火炬，不屈的眼神讓我看到了我國這些接班人的素質(zhì)，雖然苦了累了，但是卻沒有放棄，雖然一次次的疲勞一次次的酸痛讓人難以接受卻無法讓他們屈服。
一個個不屈的靈魂讓我覺得這里是部隊(duì)，一天兩天還好書，可以認(rèn)為是咬牙硬挺，但是這么長的時(shí)間依然堅(jiān)持他們的毅力讓人驚嘆，不屈不撓，他們在軍訓(xùn)中爆發(fā)的力量讓我驚嘆，讓我感到震驚。
我是他們的教官，手底下能夠有這樣一批人我感到非常的高興，因?yàn)樗麄兊呐λ麄兊膱?jiān)持深深打動了我，我覺得我這軍訓(xùn)中的一切努力一切付出都是值得的，都是有意義的，因?yàn)樗麄冊谟?xùn)練中不斷變強(qiáng)，他們的蛻變我清晰的看在眼里也非常感到高興，這樣的大學(xué)生雖然身體素質(zhì)差了點(diǎn)但是那股精神是值得敬佩的。揮汗如雨，每天都進(jìn)行的訓(xùn)練讓他們在成長，讓他們在進(jìn)步更是讓他們在變強(qiáng)。
聽著他們在訓(xùn)練時(shí)發(fā)出的嘹亮響聲，看著他們?nèi)缤龈[的寶劍一樣鋒芒畢露，看著他們整齊的步伐，我高興因?yàn)槲規(guī)С隽艘恢Ш细竦年?duì)伍，帶出了他們的風(fēng)采，我驕傲能成為這樣優(yōu)秀的人的教練能夠讓他們蛻變我驕傲。
20__年__月30日的晚上，我迎來了人生中第一次小學(xué)家長會，曾經(jīng)無數(shù)次的幻想過，當(dāng)我的女兒背上書包走進(jìn)校園的那刻，作為家長的我心情是怎樣的，如今面對第一次家長會我只能用激動和感慨來形容。
這次的家長會分為兩個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)是7個班級一起在多功能廳里進(jìn)行的，晚上6點(diǎn)多，多功能廳里座無虛席，每位家長都認(rèn)真地準(zhǔn)備了紙和筆等待著會議的開始。18點(diǎn)50分會議開始了，陳亞萍老師作為會議的主持人，一開始就代表學(xué)校對我們所有家長表示了熱情的歡迎，隨后向我們大家介紹了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和中層干部，緊接著陳校長向我們詳細(xì)地介紹了大禹路小學(xué)的歷史發(fā)展情況，現(xiàn)狀以及對未來的展望。印象深刻的是，作為一個過來人，陳校長像我們的朋友一樣跟我們說，要相信小朋友能行，盡量放手讓小朋友自己去做，建議我們多陪陪孩子，與孩子、學(xué)校一起共成長。這些話，讓我反思和感慨了許久。作為一個新生家長，自己要學(xué)的還有很多，現(xiàn)在不僅是小朋友的新旅程，也是我們的新旅程，那么就讓我們一起努力，揚(yáng)帆起航。在大家的掌聲中，陳校長結(jié)束了講話，接著主持人陳老師介紹了一年級正副班主任及其他任課老師，一年級組年級組長嚴(yán)忠娟老師還代表一年級全體教師向參加會議的全體成員表達(dá)了共同的期望，她的講話也把在座家長和老師的心連在了一起，相信這個年輕的團(tuán)隊(duì)能和我們家長一起創(chuàng)造更好的明天！作為家長代表，我們107班章述雯小朋友的爸爸也上臺發(fā)言，他的發(fā)言又把此次家長會推向了另一個高潮，最后在大家的掌聲中，陳老師提了些建議，特別溫馨，我們肯定會接受這些溫馨提醒，讓孩子能在家庭和學(xué)校中更加健康的成長。
第二個環(huán)節(jié)是在各班的教室中進(jìn)行的，我們班主任鄭老師和張老師引導(dǎo)我們來到屬于我們的107教室，教室里整潔又干凈，這是前一天熱心家長和老師一起打掃的成果，非常感謝她們。家長就座后，鄭老師作為班主任，告訴我們在今后的生活和學(xué)習(xí)中，應(yīng)該注意的小朋友好習(xí)慣的養(yǎng)成和習(xí)性上的一些改變。她作為語文老師，也向我們介紹了這學(xué)期語文的教學(xué)點(diǎn)和促進(jìn)語文教學(xué)的一些方法，告訴我們生活中也能學(xué)習(xí)，不經(jīng)意間能讓小朋友記住拼音和漢字的很多方法。副班主任張老師隨后也詳細(xì)地介紹了這學(xué)期數(shù)學(xué)的教學(xué)點(diǎn)，也同樣介紹了很多好的方法來幫助小朋友完成學(xué)習(xí)。張老師的一句話讓我印象深刻：學(xué)習(xí)好并不等于成功，但是學(xué)習(xí)好能容易到達(dá)成功。對于一個新生家長，我希望小朋友學(xué)習(xí)過程中付出過努力，盡力了就行，學(xué)習(xí)課本知識也好，學(xué)習(xí)人生態(tài)度也好，認(rèn)真很重要。兩位老師非常年輕有沖勁，相信在今后的學(xué)習(xí)生活中，能帶領(lǐng)小朋友們進(jìn)入更為理想的狀態(tài)，我們家長也一定會多溝通，多支持學(xué)校和老師的教育工作，一起為孩子創(chuàng)造更好的未來！
最后我想說，大禹路小學(xué)挺棒的，能成為其中的一名小學(xué)生家長，我感到很自豪。我希望我和我的孩子能為學(xué)校增光添彩，在今后的六年學(xué)習(xí)生活中，一起奮斗努力！
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