紀(jì)實(shí)文學(xué)《梁家河》語言樸實(shí)，情感真摯，情節(jié)生動(dòng)，記錄了習(xí)近平總書記在梁家河的七年知青歲月及深刻體悟，是學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的鮮活教材，更是一本蘊(yùn)含修身立命、理想信念、為民服務(wù)、治國興邦和忠黨愛黨、管黨治黨大學(xué)問的文學(xué)經(jīng)典。作為麻洞川鄉(xiāng)的鄉(xiāng)長，更應(yīng)該從總書記的身上汲取精神食糧，不斷的充實(shí)自己，提高自己，為干好各項(xiàng)工作奠定基礎(chǔ)，為推動(dòng)“三農(nóng)”工作添磚加瓦，為全區(qū)轉(zhuǎn)型發(fā)展、追趕超越貢獻(xiàn)力量。
要汲取為民造福的不變初心。當(dāng)年，習(xí)近平總書記在梁家河建起了沼氣池、鐵業(yè)社、代銷店、縫紉社、磨房、菜園等，為村民提高生活便利，體現(xiàn)出習(xí)近平同志從群眾的根本利益出發(fā)，推動(dòng)梁家河面貌發(fā)生了根本變化。當(dāng)前扶貧進(jìn)入決戰(zhàn)期，面臨著各種困難和挑戰(zhàn)，我們更要向總書記學(xué)習(xí)為民造福的不變初心，把以人民為中心的發(fā)展思想落在實(shí)處，不斷提高發(fā)展經(jīng)濟(jì)的能力。因此，鄉(xiāng)黨委、政府高度注重產(chǎn)業(yè)建設(shè)和發(fā)展，圍繞蔬菜產(chǎn)業(yè)做大做強(qiáng)、提質(zhì)增效，大力發(fā)展露地蔬菜、設(shè)施蔬菜，彰顯綠色無公害特色，推動(dòng)麻洞川蔬菜品牌化。同時(shí)，堅(jiān)持“一業(yè)為主、多業(yè)互補(bǔ)”的思路，積極發(fā)展蘋果、小雜糧、彩色紅薯、特色養(yǎng)殖，大力發(fā)展鄉(xiāng)村旅游、互聯(lián)網(wǎng)+等特色經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，讓全鄉(xiāng)群眾的“錢袋子”鼓起來、腰桿硬起來。
要汲取孜孜以求的尚學(xué)精神。留給我印象最深刻的是，習(xí)近平總書記對(duì)知識(shí)的如饑似渴。正如書中寫道：“那個(gè)時(shí)候的習(xí)近平，除了勞動(dòng)之外，一個(gè)是融入群眾，再一個(gè)就是到處找書、看書。習(xí)近平一面進(jìn)行著他的農(nóng)民化實(shí)踐，一面在書中汲取著精神、思想上的營養(yǎng)。”在“上山下鄉(xiāng)”那個(gè)年代，整個(gè)社會(huì)文化生活匱乏，黃土高原閉塞而荒涼，青年習(xí)近平卻“癡迷”于讀書而廢寢忘食，更留下了“30里借書、30里討書”的生動(dòng)故事。作為新時(shí)代的基層黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，我們要用心學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記把學(xué)習(xí)作為一種生活態(tài)度、工作責(zé)任的精神，養(yǎng)成愛讀書、善讀書的生活方式，真正在向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。要刻苦鉆研新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的深刻內(nèi)涵，補(bǔ)精神之鈣、固思想之元。同時(shí)，結(jié)合工作實(shí)際，針對(duì)知識(shí)上的空白、經(jīng)驗(yàn)上的盲區(qū)、能力上的弱項(xiàng)，加強(qiáng)工作能力的學(xué)習(xí)，提高狠抓落實(shí)的本領(lǐng)。
要汲取攻堅(jiān)克難的頑強(qiáng)意志。在那個(gè)物質(zhì)和精神極度匱乏的環(huán)境中，青年習(xí)近平帶領(lǐng)村民打淤地壩，挖深水井，建沼氣池，辦鐵業(yè)社。在書中也提到，“有決心、有毅力，輕易不說出口，只要說出口的話，只要認(rèn)定了的事，他就堅(jiān)持到底。”這無不說明，習(xí)近平總書記敢打硬仗、敢啃硬骨頭的頑強(qiáng)意志。進(jìn)入新時(shí)代，穩(wěn)定發(fā)展的任務(wù)更加繁重，大事難事越來越多。面對(duì)躲不開、繞不過的難事，我們更要事不避難、迎難而上，要向習(xí)近平總書記學(xué)習(xí)能打“硬仗”、能干“硬事”的精神，以攻堅(jiān)克難的頑強(qiáng)意志，為決勝全面建成小康社會(huì)、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的重大歷史任務(wù)獻(xiàn)出微薄之力。
要汲取依靠群眾的團(tuán)結(jié)思想。習(xí)近平總書記在梁家河插隊(duì)的七年里，與當(dāng)?shù)馗咐相l(xiāng)親打成一片、融為一體，建立了和人民群眾的血肉聯(lián)系，接觸群眾、組織群眾、依靠群眾、發(fā)動(dòng)群眾，傾聽民聲、廣聚民智、匯集民力，解決了人民群眾最關(guān)心最現(xiàn)實(shí)最直接的利益問題，為實(shí)現(xiàn)人民對(duì)美好生活的強(qiáng)烈向往而不懈努力。因此，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記能與群眾建立深厚的感情，贏得廣大人民群眾的擁護(hù)和愛戴，堅(jiān)持走群眾路線、做群眾工作的基本方法，使之成為我們的行為標(biāo)尺和行動(dòng)指南，進(jìn)一步增強(qiáng)踐行群眾路線的自覺性和堅(jiān)定性，全力以赴打贏打好脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，讓麻洞川百姓和全國人民一道步入小康社會(huì)。
學(xué)習(xí)《梁家河》是深刻感悟習(xí)近平總書記為國家、為民族、為人民不懈奮斗的崇高品質(zhì)和偉大人格，不斷為理想信念“加油”“補(bǔ)鈣”，深入研究習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的起源脈絡(luò)和邏輯原點(diǎn)，把梁家河蘊(yùn)含的大學(xué)問、學(xué)習(xí)《梁家河》煥發(fā)的熱情，轉(zhuǎn)化為開拓進(jìn)取、攻堅(jiān)克難，奮力譜寫新時(shí)代麻洞川新篇章的思路舉措和實(shí)際行動(dòng)。