題記：習(xí)近平總書記從15歲來到黃土地時(shí)的迷惘、彷徨，到22歲離開黃土地時(shí)，他已經(jīng)有著堅(jiān)定的人生目標(biāo)，充滿自信，一步一步都鐫刻著要為人民做實(shí)事歷史印記，《梁家河》蘊(yùn)含著“鋼鐵是怎樣煉成的”大學(xué)問。
黨的十八大以來，習(xí)近平總書記站在時(shí)代潮頭，深刻把握人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律和共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律，提出了科學(xué)系統(tǒng)完整的治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略。習(xí)近平總書記曾說：“七年上山下鄉(xiāng)的艱苦生活對我鍛煉很大。最大的收獲有兩點(diǎn)：一是讓我懂得了什么叫實(shí)際，什么叫實(shí)事求是，什么叫群眾。這是我獲益終生的東西。二是培養(yǎng)了我的自信心。”所以說，梁家河七年知青歲月，正是習(xí)近平總書記治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略的歷史起點(diǎn)和邏輯起點(diǎn)。
學(xué)習(xí)《梁家河》，要保持錘煉黨性的姿態(tài)。長期以來，在黨性教育方面，“結(jié)果呈現(xiàn)”式教育占據(jù)主流，即對已經(jīng)成熟、定型的“共產(chǎn)黨人黨性”介紹較多，對黨性的具體生成過程則涉及較少。《梁家河》以及《習(xí)近平的七年知青歲月》，正好填補(bǔ)了“中國共產(chǎn)黨人黨性論”的這一空白。
以習(xí)近平總書記這一當(dāng)代中國黨性最強(qiáng)、覺悟最高的領(lǐng)袖人物在青年時(shí)期如何堅(jiān)定理想信念、如何錘煉意志品質(zhì)、如何加強(qiáng)自身修養(yǎng)的過程，從初到梁家河時(shí)尚帶迷茫的15歲少年到離開梁家河時(shí)滿載收獲、從容堅(jiān)定的青年，這一段“七年成長”向我們展示了有中國特色的“黨性修煉之道”。
我們學(xué)習(xí)這本書，就是要從這一個(gè)個(gè)真實(shí)故事、一件件歷史細(xì)節(jié)中，向習(xí)近平總書記學(xué)習(xí)怎樣做一名合格共產(chǎn)黨員，進(jìn)而尋找到中國共產(chǎn)黨為什么能從強(qiáng)大走向強(qiáng)大、從勝利走向勝利的答案。
學(xué)習(xí)《梁家河》，要保持終身學(xué)習(xí)的姿態(tài)。習(xí)近平總書記后來回憶道：“我并不覺得農(nóng)村7年時(shí)光被荒廢了，很多知識(shí)的基礎(chǔ)是那時(shí)候打下來的。”習(xí)近平總書記在梁家河當(dāng)知青的七年里，無論是在土窯洞的煤油燈下，還是在揮鞭牧羊的后山坡上，他總是懷揣書本。這種勤奮好學(xué)的精神，始終貫穿習(xí)近平總書記的人生，從梁家河的窯洞到清華大學(xué)的課堂，從基層工作到治國理政，習(xí)近平總書記始終把讀書學(xué)習(xí)當(dāng)成一種生活態(tài)度、一種工作責(zé)任、一種精神追求，日積月累，逐漸積淀成為治國理政的大智慧。
對我們領(lǐng)導(dǎo)干部來說，在當(dāng)前所處政治生態(tài)以及信息化、智能化的行業(yè)趨勢里，政治建設(shè)更加民主透明、從業(yè)環(huán)境更加科學(xué)規(guī)范，知識(shí)體系更新加快、商業(yè)模式合作多元，這是個(gè)充滿機(jī)遇的時(shí)代，但也面臨著一系列的挑戰(zhàn)。因此，我們決不能有“抱殘守缺”的思想，要不斷推進(jìn)科技創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、商業(yè)模式創(chuàng)新等各方面創(chuàng)新，讓創(chuàng)新貫穿公司一切工作，努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢領(lǐng)域、共性技術(shù)、關(guān)鍵技術(shù)的重大突破，讓“中煤建安”這塊能源綜合服務(wù)商的牌子，硬起來、強(qiáng)起來、響起來!
學(xué)習(xí)《梁家河》，要保持艱苦奮斗的姿態(tài)。在梁家河插隊(duì)的七年，青年習(xí)近平在與群眾一塊苦、一塊過、一塊干的過程中，實(shí)現(xiàn)了從迷惘、彷徨到充滿自信的轉(zhuǎn)變，習(xí)近平總書記七年知青歲月就是一部以上率下的奮斗史。
苦，正是習(xí)近平總書記七年知青歲月的底色。面對艱難困苦，他沒有怨言，而是與群眾一起開荒、種地、放羊、鍘草、挑糞、拉煤、打壩，闖過了跳蚤關(guān)、飲食關(guān)、生活關(guān)、勞動(dòng)關(guān)、思想關(guān)。
建安公司施工項(xiàng)目多在偏遠(yuǎn)地區(qū)，環(huán)境較為惡劣，這對青年同志來講是個(gè)極度的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。我們要站在企業(yè)長遠(yuǎn)的發(fā)展角度上，鼓勵(lì)他們勤學(xué)，實(shí)干，告訴他們，基層雖然苦、雖然累，但最能磨煉意志、增強(qiáng)才干，也大有可為。要給他們鼓干勁，樹信心，增動(dòng)力，讓建安成為他們的“梁家河”，即便他們走上更高的位置，走到更遠(yuǎn)的地方，甚至走出建安，讓他們始終銘記的他們在建安歷練和成長過。
學(xué)習(xí)《梁家河》，要保持實(shí)干擔(dān)當(dāng)?shù)淖藨B(tài)。習(xí)近平總書記20歲出頭就擔(dān)任梁家河大隊(duì)黨支部書記，帶領(lǐng)廣大社員苦干實(shí)干，打出了梁家河第一口水井，建立了第一個(gè)鐵業(yè)社、縫衣社和第一座磨坊，建成了陜西省第一個(gè)沼氣池，這一樁樁鮮活的事例，生動(dòng)詮釋了習(xí)近平同志敢作敢為、銳意進(jìn)取的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
考驗(yàn)干部關(guān)鍵是看擔(dān)當(dāng)。特別是今年以來，中央下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步激勵(lì)廣大干部新時(shí)代新?lián)?dāng)新作為的意見》，上級(jí)集團(tuán)和公司也下發(fā)了《關(guān)于開展領(lǐng)導(dǎo)干部工作作風(fēng)專項(xiàng)整治的實(shí)施方案》，主要是改善干部隊(duì)伍中存在的擔(dān)當(dāng)不夠，本領(lǐng)不強(qiáng)的問題。
我們企業(yè)處在這個(gè)“爬坡過坎”的關(guān)鍵時(shí)期，最需要的就是敢于負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)、善于作為的干部，我們要從自身做起，發(fā)揮示范表率作用，帶頭履職盡責(zé)，帶頭擔(dān)當(dāng)作為，帶頭承擔(dān)責(zé)任，一級(jí)帶著一級(jí)干，一級(jí)做給一級(jí)看，以擔(dān)當(dāng)帶動(dòng)擔(dān)當(dāng)，以作為促進(jìn)作為，凝聚起企業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大合力。
《梁家河》對我們的啟示還有很多很多，每個(gè)同志都會(huì)從不同的角度得到不同的啟示。所以，這本書我們還要往深里學(xué)、往細(xì)里學(xué)，我們既要繼承經(jīng)驗(yàn)，又要勇于創(chuàng)新，面對企業(yè)發(fā)展中的新問題要著力培養(yǎng)創(chuàng)新思維、辯證思維，在解決問題中增強(qiáng)把向駕轅的定力。