2020年9月28日上午，習(xí)近平總書記來到了與我校一路之隔的撫順雷鋒紀(jì)念館，發(fā)表了重要講話。習(xí)近平總書記在這次講話中說到：“學(xué)習(xí)雷鋒精神，就要把崇高的理想信念和道德品質(zhì)追求融入日常的工作生活，在自己崗位上做一顆永不生銹的螺絲釘。
”在第30個(gè)教師節(jié)前夕，習(xí)近平總書記對(duì)做好老師提出四點(diǎn)要求，即“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”。在2020年9月召開的全國(guó)教育工作大會(huì)上，習(xí)近平總書記講到：“人民教師無上光榮，每個(gè)教師都要珍惜這份光榮，愛惜這份職業(yè)，嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己。”雷鋒精神是崇高的，教師職業(yè)是崇高的，這已是社會(huì)的共識(shí)。讓崇高的精神引領(lǐng)崇高的職業(yè)，做一顆永不生銹的“螺絲釘”，成就“四有”好教師這是落實(shí)習(xí)近平總書記重要講話的具體行動(dòng)。
有理想信念，這是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的思想基礎(chǔ)，體現(xiàn)了思想育人的導(dǎo)向。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，有什么樣的思想，就會(huì)有什么樣的行動(dòng);有什么樣的教師，就有什么樣的教育;有什么樣的教育，就有什么樣的學(xué)生。
教師美好的理想信念來源于純潔的師魂，擰緊師魂之純的“螺絲釘”是教育之本。教師要在思想上保持先進(jìn)性、純潔性，而先進(jìn)性和純潔性，就是始終堅(jiān)持共產(chǎn)主義理想信念。只有全體教師樹立了正確的思想觀念，才能把這種觀念傳遞給每一位學(xué)生。學(xué)生就像一顆顆小草，需要教師這個(gè)園丁去澆灌、呵護(hù)。但教師在澆灌中使用什么樣的水、何種肥料，都影響著小草是否能夠健康生長(zhǎng)。理想信念不僅是共產(chǎn)黨員精神上的鈣，也是每一名教師的靈魂之鈣，更是每一名學(xué)生急需補(bǔ)充的思想之鈣，這個(gè)鈣補(bǔ)得及時(shí)、適量，就會(huì)讓每一名學(xué)生堅(jiān)定理想信念，樹立遠(yuǎn)大理想，立志報(bào)效祖國(guó)。
純潔崇高的師魂是一種真摯的情感，是一種忘我的付出，是一種無私的奉獻(xiàn)。“春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干”，唯美的詩句深刻地詮釋了教師的奉獻(xiàn)精神。“棒著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生道出的也正是教師的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神。在汶川大地震中，在災(zāi)難來臨的生死關(guān)頭，那些臨危不懼、英勇獻(xiàn)身的教師們的大愛精神，向世人詮釋了新時(shí)代的師魂，他們是新時(shí)代可敬可愛的人;黑龍江省女教師張麗莉，奮不顧身去救學(xué)生，自己被卷入車輪下，雙腿粉碎性骨折，高位截肢;河南省優(yōu)秀教師李芳在危難來臨時(shí)臨危不懼、舍己救人。這些優(yōu)秀的教師在生死關(guān)頭把生的希望留給學(xué)生，把危險(xiǎn)留給自己，從她們的身上我們看到了金子一樣閃光的東西——師魂。夢(mèng)想要以夢(mèng)想去點(diǎn)燃，理想要用理想去喚醒。一個(gè)抱有理想信念的教師，才有可能在孩子、青年的心中播下夢(mèng)想的種子。一個(gè)有理想信念的好老師，心中裝著國(guó)家和民族。在中國(guó)教育史上，被人們所稱道、為歷史所銘記的好老師，無一例外都是把自己的教書育人事業(yè)與國(guó)家、民族的奮斗目標(biāo)、前途命運(yùn)聯(lián)系在一起。今天，在億萬人民向著民族復(fù)興夢(mèng)想邁進(jìn)的征程中，教師既是筑夢(mèng)人，也是追夢(mèng)人、圓夢(mèng)人，廣大教師要忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)培養(yǎng)更多更好的人才。教師要為莘莘學(xué)子把好人生的“總開關(guān)”，扣好人生的第一顆“扣子”，要用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往，培養(yǎng)對(duì)中華文化、中國(guó)精神、中國(guó)價(jià)值有歸屬感乃至有信仰的年輕一代。
有道德情操，這是教書育人的前提條件，體現(xiàn)了道德育人的導(dǎo)向。古人云，師者，傳道、授業(yè)、解惑也。一個(gè)道德情操高尚的教師，才有可能把他的學(xué)生培養(yǎng)成道德楷模。反之，老師道德滑坡，學(xué)生的思想自然正不了。道德情操，是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì)。
師德之廉是為師之基。要擰緊廉潔從教的“螺絲釘”，確立高尚的道德情操。每一位教師都應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的信條，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，規(guī)范文明行為，言傳身教，廉潔從教。如果老師把教書育人當(dāng)成了賺錢的機(jī)器，課堂上留一點(diǎn)知識(shí)，課下在外邊辦補(bǔ)習(xí)班，讓學(xué)生勞累、增加學(xué)費(fèi)不說，還會(huì)把金錢至上的錯(cuò)誤觀念影響給學(xué)生。教師的工作就是塑造靈魂、塑造生命、塑造人，最終達(dá)成向善的教育目標(biāo)。教師是在言傳身教的過程中，用自己的道德情操去感染學(xué)生、引領(lǐng)學(xué)生。因此，一名真正合格的老師在道德上必須是合格的，好老師應(yīng)該是以德施教、以德立身的楷模。教師不僅向?qū)W生傳遞知識(shí)，更是學(xué)生道德修養(yǎng)的一面鏡子，一個(gè)教師如果在是非、曲直、善惡、義利等方面都有問題，怎么能擔(dān)當(dāng)起立德樹人的責(zé)任?教師只有以德立身、以身作則，學(xué)生才能以師為鏡，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間和心血，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。所以，教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染學(xué)生，以和藹的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，以博大的胸懷愛護(hù)學(xué)生。唯此，才能保證教書育人的實(shí)際效果，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。
有扎實(shí)學(xué)識(shí)，這是對(duì)教師的基本要求，體現(xiàn)了知識(shí)育人的導(dǎo)向。教師的職業(yè)就是教書育人，扎實(shí)的知識(shí)，是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的概念，作為教師不僅要教好學(xué)生，還要勤勉學(xué)習(xí)，時(shí)刻牢記要用螺絲釘?shù)?ldquo;擠”和“鉆”的精神提升師能，正所謂“寶劍鋒從磨礪出”。
師能是為師之基。俗話說“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”，這是人們對(duì)教師這一行業(yè)提出的基本要求。我認(rèn)為一名優(yōu)秀的教師光有一桶水也是不夠的，而應(yīng)該要有一池流動(dòng)的“活水”。教師只有具備了足夠的知識(shí)，加上扎實(shí)的專業(yè)技能，這才能將自已掌握的知識(shí)傳授給學(xué)生，從而做到深入淺出，收放自如，游刃有余，保證教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于一個(gè)教師的最高評(píng)價(jià)莫過于學(xué)生在課堂上求知若渴，贊許和佩服的眼光!我們知道，現(xiàn)代的生活節(jié)奏快得讓人目不暇接，知識(shí)的更新也更是如此，一個(gè)教師如果只滿足于現(xiàn)狀，滿足于目前掌握的知識(shí)，那他就跟不上時(shí)代，必會(huì)被時(shí)代遠(yuǎn)遠(yuǎn)地遺棄的。因此，我們不能滿足于已取得的學(xué)歷和掌握的知識(shí)，而應(yīng)主動(dòng)地進(jìn)行知識(shí)的更新和“充電”，自覺拓寬知識(shí)領(lǐng)域，了解所教學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)和各學(xué)科之間的相互聯(lián)系，將最新的、最實(shí)用的知識(shí)和技能傳授給學(xué)生。這樣才能得到學(xué)生的尊重，才能得到社會(huì)的認(rèn)可。雷鋒總是把工作作為一種無窮的動(dòng)力，要鉆進(jìn)去、要吃透它，而且還不斷地提升自己、不斷地通過學(xué)習(xí)豐富自己。這種刻苦學(xué)習(xí)、鍥而不舍、銳意進(jìn)取的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。
有仁愛之心，這是教師從事的職業(yè)所需，體現(xiàn)了和諧育人的導(dǎo)向?？鬃釉唬喝收撸瑦廴艘?。教師就是人類社會(huì)靈魂的工程師，只有真心誠(chéng)意地去愛每一名學(xué)生，才能成為一名合格的教師。師愛是師德的靈魂，熱愛學(xué)生，將“愛”灑向每個(gè)不同的孩子，是一種心態(tài)，一種智慧，更是一種責(zé)任。
有了愛人之心，才會(huì)產(chǎn)生教育育人的動(dòng)力，否則，只能是應(yīng)付了事。十年樹木，百年樹人，教育是百年大計(jì)，必須心懷理想，仁愛學(xué)子，用自己的言行踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，才能涌現(xiàn)出一大批好老師。仁愛之心，既是對(duì)教師的要求，也是對(duì)教師的挑戰(zhàn)，要想有仁愛之心，必須熱愛這個(gè)職業(yè)，把學(xué)生當(dāng)親人，努力與學(xué)生和諧相處，成為一家人，這樣才能有事半功倍的育人效果。沒有愛就沒有教育。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是極其崇高的品德?？鬃釉f“愛之能勿勞乎?忠焉能勿悔乎?”前蘇聯(lián)著名教育實(shí)踐家和理論家蘇霍姆林斯基關(guān)于教師愛的經(jīng)驗(yàn)理論，對(duì)于促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展，提振教師的精神有著十分重要的作用。他在平凡的教師和鄉(xiāng)村中學(xué)校長(zhǎng)的崗位上取得了出類拔萃的成就，被前蘇聯(lián)教育界推崇為“教育思想的泰斗”。他成就的取得，除了他的實(shí)踐基礎(chǔ)和教育信念之外，有一個(gè)最重要的主觀原因，這就是對(duì)兒童深沉的愛。教育的事業(yè)是愛的事業(yè)，是用心培育心的工作。正人先正心，讓擁有仁愛之心成為教師的一種責(zé)任。
雷鋒有句名言：“一個(gè)人的作用，對(duì)于革命事業(yè)來說，就如一架機(jī)器上的一顆螺絲釘。機(jī)器由于有許許多多的螺絲釘?shù)倪B接和固定，才成了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的整體，才能夠運(yùn)轉(zhuǎn)自如，發(fā)揮它巨大的功能。螺絲釘雖小，其作用是不可估計(jì)的。我愿永遠(yuǎn)做一顆螺絲釘。”
以史為鏡，可以知興替，以人為鏡，可以知得失。歷史的豐碑記錄了許許多多永恒的人生，在那個(gè)激情歲月的年代，盡管雷鋒英年早逝，卻留給我們永恒的精神。他是時(shí)代楷模，演繹了一場(chǎng)不朽的時(shí)代篇章。短短二十二載的生命，卻成為時(shí)代的燈塔，為我們指路。那就讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧献鲆活w永不生銹的螺絲釘，肩負(fù)起立德樹人的使命，成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好教師。