校長(zhǎng)學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神心得

2020年9月10日，全國(guó)教育大會(huì)在北京召開(kāi)，在這次大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記將教育定位為“國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)”，為新時(shí)代教育事業(yè)發(fā)展指明了方向。通過(guò)學(xué)習(xí)，做為一名農(nóng)村小學(xué)的校長(zhǎng)，我想從如何育好人、辦好校談?wù)勛约旱囊恍┫敕ā?/p>

立德樹(shù)人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展地社會(huì)主義建設(shè)者和接班人

教育的宗旨和歸宿是“人的全面發(fā)展”。“推動(dòng)人的全面發(fā)展”，是建設(shè)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的需要，也是人民對(duì)教育的美好需要。在人的全面發(fā)展諸多因素中，德育是首要的、根本的，十九大報(bào)告指出，要落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。

1.如何立德樹(shù)人?

(1)立德樹(shù)人不能只停留在辦學(xué)理念上，而是要將學(xué)校的辦學(xué)理念及一訓(xùn)三風(fēng)滲透進(jìn)德育教育中，讓師生入心入腦。我們學(xué)校的辦學(xué)理念是樂(lè)中求思思中求實(shí)，實(shí)中求新，其意就是讓我們學(xué)校的師生能樂(lè)教樂(lè)學(xué)、善于思考，能自信誠(chéng)實(shí)、有創(chuàng)新精神。我們學(xué)校的校訓(xùn)是淳樸做人，扎實(shí)做事，健康生活，這是學(xué)校對(duì)全體師生做人原則、做事態(tài)度、生活方式的要求。這樣將立德樹(shù)人貫穿于生活實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)了文化育人、活動(dòng)育人、實(shí)踐育人。 (2)用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化感染人、涵養(yǎng)人、教育人。學(xué)校通過(guò)香港閱讀夢(mèng)飛翔項(xiàng)目這個(gè)平臺(tái)，積極開(kāi)展師生大閱讀活動(dòng)，閱讀中我們積極開(kāi)展中華文化經(jīng)典誦讀、國(guó)學(xué)教育、詩(shī)詞大會(huì)、書(shū)法比賽、瑤族文化等傳承中華優(yōu)秀文化的活動(dòng)，讓流傳千年的中華文化浸潤(rùn)滋養(yǎng)學(xué)生的心田，讓每一位學(xué)生恪守中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)價(jià)值觀。

2.如何培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生? (1)改變一種狹隘的唯分?jǐn)?shù)的質(zhì)量觀，樹(shù)立起大質(zhì)量觀。這種大質(zhì)量觀就是德智體美勞全面發(fā)展的質(zhì)量觀。這要求我們要改變一種現(xiàn)狀，這種現(xiàn)狀是音樂(lè)課、美術(shù)課變成了輔導(dǎo)課、作業(yè)課;課前一唱變成了課前一練、課前一讀;體育課則是自由活動(dòng)課或者是放流課。這種現(xiàn)狀總結(jié)起來(lái)就是重智育輕德育無(wú)藝育。

(2)落實(shí)一種課程計(jì)劃。目前，我們學(xué)校能按照相關(guān)要求排課設(shè)節(jié)，但基本上停留在計(jì)劃上、課表上。音樂(lè)課、美術(shù)課、勞技課基本變成了作業(yè)課、輔導(dǎo)課，要想讓我們的學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生，必須要讓這些課真正上起來(lái)上好來(lái)。

(3)建設(shè)一支素質(zhì)全面的教師隊(duì)伍。我覺(jué)得我們現(xiàn)在絕大部分學(xué)校的師資配備還是不全面的，對(duì)于我們小學(xué)來(lái)說(shuō)，主要缺少的是音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)教師。而要讓我們的音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)課上起來(lái)、上出效果來(lái)，光是專(zhuān)任還不夠，必須配置或培訓(xùn)成專(zhuān)職教師。

探索適合學(xué)校發(fā)展的辦學(xué)特色，全面提升學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵和品位

1.閱讀文化。我校是香港閱讀夢(mèng)飛翔的項(xiàng)目校，通過(guò)開(kāi)展這項(xiàng)閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在閱讀中，他們學(xué)會(huì)了整理、學(xué)會(huì)了禮儀、學(xué)會(huì)了尊重、學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)學(xué)、會(huì)了積累、學(xué)會(huì)了思考、學(xué)會(huì)了質(zhì)疑、學(xué)會(huì)了表達(dá)，這些好的習(xí)慣，他們將終生受用。通過(guò)閱讀，他們變得有自信心，懂得了應(yīng)自立，知道了要自強(qiáng)。

2.民族文化。大圩鎮(zhèn)文明村是原生態(tài)瑤族長(zhǎng)鼓舞的發(fā)源地，我校充分利用和挖掘這一優(yōu)勢(shì)源，將瑤族文化引進(jìn)了校園并認(rèn)真開(kāi)展了瑤族文化活動(dòng)。一是教師的原生態(tài)長(zhǎng)鼓舞。學(xué)校已成立了教師長(zhǎng)鼓舞隊(duì)。二是跳起了長(zhǎng)鼓操，我們將原生態(tài)長(zhǎng)鼓舞編制成“金鼓齊鳴、欣欣向榮、春暉普照、夏花絢麗、秋葉靜美、寒梅傲骨”八個(gè)節(jié)奏感強(qiáng)、韻律優(yōu)美的長(zhǎng)鼓操并配上悠揚(yáng)悅耳的音樂(lè)，使長(zhǎng)鼓操成為學(xué)校師生喜愛(ài)的課間活動(dòng)。三是組建了瑤族文化社團(tuán)，這些社員不僅能跳原生態(tài)長(zhǎng)鼓迎賓舞，還能講瑤話唱瑤歌。四是收集整理瑤族長(zhǎng)鼓舞的套數(shù)、瑤族風(fēng)俗、瑤族禮儀等內(nèi)容編制了校本教材，讓全校師生學(xué)習(xí)品讀，讓瑤族文化沉淀至每個(gè)瑤家子弟的血液基因。