英語教師培訓(xùn)心得感想

篇一

這次培訓(xùn)給我們小學(xué)英語教師提供了一次相當(dāng)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過這次學(xué)習(xí)，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面談一談我聽課的感受：

在聽完如何上好一節(jié)英語課的講座中，我明白教與學(xué)這個(gè)雙邊關(guān)系中，教師要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。古人云：“溫故而知新”。這就要求我們每一位教師要把“短時(shí)高頻率”作為教學(xué)的一個(gè)注意事項(xiàng)。英語教師要合理利用有限的時(shí)間幫助學(xué)生預(yù)習(xí)新知和鞏固復(fù)習(xí)，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。

我們不僅要加強(qiáng)提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升個(gè)人魅力。還要不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

此次培訓(xùn)，更新了我的新課程教學(xué)理念，提高了我駕馭英語課堂的能力，為我的英語新課堂教學(xué)打開新天地。在今后的工作中，我都會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子，在英語課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

篇二

25號(hào)參加了在河源舉辦的名師教學(xué)觀摩活動(dòng)，其中廣東的田湘軍老師的課以其十分流利的英語口語， 幽默詼諧的教學(xué)風(fēng)格， 生動(dòng)的教態(tài)贏得每位聽課教師的陣陣掌聲與笑聲。 這是我所聽的最為享受的一節(jié)課， 心中一直盼著時(shí)間慢點(diǎn)過去，讓我再有機(jī)會(huì)多聆聽一會(huì)田老師的課。

這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容很隨意， 并不是任何書本上的教材， 田老師以一種聊天的方式涉及幾個(gè)句型和學(xué)生感興趣的幾個(gè)詞語。由于借班上課， 學(xué)生剛開始有點(diǎn)拘謹(jǐn)， 沒過幾分鐘，氣氛就被田老師調(diào)動(dòng)的十分活躍，每位學(xué)生思想專注。田老師的口語涉及的英語日常用語很多， 而且是平時(shí)老師不一定常用的，但是通過他豐富的體態(tài)語言和清晰的語言表達(dá)， 孩子們都能猜得出來， 也有時(shí)，孩子們會(huì)把意思理解錯(cuò)， 但是田老師會(huì)以更加幽默的語氣再引導(dǎo)他， 堅(jiān)持用英語與學(xué)生進(jìn)行交流， 孩子們笑聲不斷，現(xiàn)場(chǎng)教師也是陣陣笑聲， 完全陶醉在這融洽的氣氛中。在這過程中，教師和學(xué)生的語言輸出量都很大，不僅是對(duì)于回答問題的孩子， 而且對(duì)全班學(xué)生的英語聽力和口語都是一次次很好的訓(xùn)練 。

而學(xué)生之所以如此關(guān)注老師的每句話， 是因?yàn)槔蠋熚怂麄儯?他們渴望與老師交流， 自然就去用心理解老師的每一句話。這是多么好的課堂氛圍，我相信聽課的老師們?cè)谙硎苓@節(jié)精彩的課的同時(shí)， 也由衷的羨慕田老師的風(fēng)趣幽默，羨慕他如此的教學(xué)風(fēng)格和課堂上所體現(xiàn)出的人性魅力。 這是他的性格所致， 但這同時(shí)也是他對(duì)教學(xué)的熱愛和追求所致。 在他接下來的報(bào)告中，我們可以感受到他在教學(xué)上所付出的努力，他一直以愛為主線，愛學(xué)生， 才愿意為了他們的笑容去找尋挖掘笑容的手段。我想， 雖然我們沒有這樣的幽默， 但我們可以去根據(jù)孩子們的興趣需要去搜索一些他們喜歡的素材： 語言方面， 教具方面， 或是游戲方式等。當(dāng)我們能夠享受教學(xué)生活的時(shí)候， 我們也同時(shí)會(huì)享受自己的生活。 一直以來我們都為工作而累，為學(xué)生的不配合而煩惱，埋怨過很多，也反思過很多， 但很少?gòu)淖约旱慕嵌瘸霭l(fā)反思一下自己對(duì)于學(xué)生到底有多少吸引力， 又如何使學(xué)生多愛自己，愛自己的課一些。

田老師另一教學(xué)絕招是歌曲貫穿于教學(xué)全過程。當(dāng)然，這也與他的自身音樂素質(zhì)相關(guān)，他酷愛音樂， 又愛英語課堂， 于是他將兩者結(jié)合在了一起，升華了他們的效果，創(chuàng)造出一節(jié)節(jié)音樂英語課堂， 贏得全國(guó)各地老師和學(xué)生的喜愛。 他是我見的將音樂教學(xué)運(yùn)用的最自然的課例， 無需任何鋪墊，學(xué)生在課堂上積極的演唱著他所做曲的各個(gè)曲目， 當(dāng)然，歌詞都是由所學(xué)句型所構(gòu)成， 曲調(diào)優(yōu)美又易于上口，學(xué)生在音樂中學(xué)習(xí)英語，真所謂其樂無窮。想想我們平時(shí)在實(shí)施歌曲教學(xué)中，往往是作為一個(gè)教學(xué)項(xiàng)目去學(xué)，去唱。學(xué)生和老師似乎都是為唱而唱，并沒有達(dá)到娛樂課堂的效果。

學(xué)習(xí)原來可以如此有趣， 教學(xué)原來可以這么生動(dòng)， 這是做學(xué)生的幸福， 做老師的欣慰。 教學(xué)是我們一生的職業(yè)， 我們要想快樂其中，就應(yīng)該先創(chuàng)造快樂，靜下心來去研究學(xué)生，研究課堂，即使沒有那么幽默風(fēng)趣， 也不能將其變成枯燥無味。