《優(yōu)秀教師的課堂藝術(shù)》讀書心得體會
“如果學會了微笑,我們每天的生活一定會充滿溫馨與感動;如果學會了微笑,我們的工作一定會充滿幸福與激情;如果學會了微笑,我們的課堂一定會充滿智慧與陽光?!敝皇俏易x了美國作家黛安娜羅曼斯的《優(yōu)秀教師的課堂藝術(shù)》一書后的感受。
當我走進了這本書的世界里從中得到很多東西。我深深感覺學生只有在快樂的狀態(tài)下學習才是最有效的,所以一切教育要有樂趣,要符合孩子的興趣發(fā)展,課堂要營造快樂的氛圍,讓學生體會到成就感和幸福感,并及時發(fā)現(xiàn)學生的興趣,通過興趣引導學習,避免過度學習,使學生在學習過程中不斷體味學習帶來的快樂?;仡欁约旱慕逃龤v程,沮喪、失望時常困擾著我,讓我不再微笑,讓我時常不得不去完成一節(jié)課或是一天的工作。這和第一位老師有什么區(qū)別呢?捫心自問,我不是一個沒有熱情的人,也懂得激勵,可不知何時,那滿腔的熱情卻被疲憊和無奈所取代,幽默、趣味早以悄悄地離我而去。作為教師,我們必須問自己,我們對待學生的根本態(tài)度是什么?我們是否認為他們是一群快樂的學習者,還是將他們看作是一群沒有規(guī)矩的麻煩制造者?我們是將教育看作是困難艱苦的過程,還是令人激動的探險歷程?我們課堂中的沉悶或歡笑正能反映出我們對待學校和學習的態(tài)度。如果我們覺得白天的時間永遠不夠用,我們就是在傳播恐慌、沮喪和急噪。如果我們的根本理念是把教學看作可怕的工作