校園欺凌國旗下演講學(xué)生講話稿有哪些？重要的演講最好還是事先準備好演講稿，這樣可以幫助演講者消除臨場緊張、恐懼的心理，增強演講者的自信心。為了大家學(xué)習借鑒，下面小編給大家整理了校園欺凌國旗下演講學(xué)生講話稿相關(guān)內(nèi)容。
尊敬的老師、親愛的少先隊員們：
大家好!
我是六6班的__，今天我國旗下演講的主題是：對校園欺凌說“不”。
人，最寶貴的是什么?當然是生命。那為生命保駕護航的又是什么?是安全。校園，本該是同學(xué)們健康成長的樂園，但近年來，各地學(xué)校校園欺凌的事件時有發(fā)生，給寧靜的校園蒙上了一層陰影。
那么，什么是校園欺凌?校園欺凌是指同學(xué)之間欺負弱小，言語羞辱，給他人起侮辱性綽號，甚至是毆打的行為。校園欺凌具體體現(xiàn)為：聯(lián)合同學(xué)、朋友等排擠、孤立他人，當眾嘲笑、嘲諷、辱罵他人，以及踢打他人、扇人耳光、搶奪他人東西，這些都是校園欺凌的行為。
眾所周知，校園欺凌不僅會對一個人的身體造成傷害，還會使一顆純潔的心靈走向扭曲。所以，使用校園暴力或?qū)嵤┬@欺凌等行為，需要負一定的法律責任，甚至是違法行為。
同學(xué)們，當揮出的拳頭傷害了友誼，當網(wǎng)絡(luò)成為攻擊的場地，當校園欺凌披上惡作劇的外衣，你是否還記得那個歡聲笑語的校園，你又是否記得那段曾經(jīng)互幫互助、美好的友誼?同學(xué)們，面對校園欺凌時，其實你不是孤單一人，你有父母、有同伴、有老師，還有維護安全權(quán)利的法律工作人員們。面對欺凌，不要沉默，不必恐懼，我們一起解決問題，很多人都站在你的身邊，讓自信成為防身的武器，讓友誼匯聚團結(jié)與堅強。同時，我們還需做到，不做欺凌的參與者，不做冷漠的旁觀者，對校園欺凌大聲地說“不”!讓我們的校園成為充滿歡笑聲、讀書聲，充滿友愛溫暖的校園!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
大家好!我是303班___，我國旗下講話的題目是“預(yù)防學(xué)生欺凌，呵護身心健康”。
同學(xué)們都知道校園是一個供我們讀書和掌握知識的地方，這里承載著我們的夢想，但是，如果這片圣潔的土地上因充斥著暴力，將是何等的悲哀啊!
“校園欺凌”，它不但可以摧殘你的肉體;還可以使一顆純凈的心靈走向彎曲;更能使人的精神受到痛苦的折磨，嚴重時，能威脅你身邊人的生命安全。
學(xué)生們互相斗毆，在校外聚眾鬧事，因幾句不入耳的話便大打出手，一起起校園欺凌事件不僅讓人觸目驚心，更為學(xué)生自身的安全打上了一個大大的問號。
大家也一定未忘記那一件件令人慘痛的悲劇吧!
一位中學(xué)生因在教室內(nèi)被4、5名學(xué)生包圍，受到了扇耳光、腳踢臉部以及皮球投擲等傷害，而復(fù)仇連殺死四人，當這位中學(xué)生意識到自己的罪行時，為時已晚，最后被捕，終生坐牢。其中一名學(xué)生因被毆打，導(dǎo)致脊椎骨斷裂，落下了終生殘疾。這些欺凌悲劇令人聞風喪膽!
如何防止這種不良的行為呢?
一、不做受害者
不攜帶較多的錢和手機等貴重物品，不公開顯露自己的財物。
前往校園周邊巷子拐角等校園欺凌可能多發(fā)地時盡量結(jié)伴而行。
與同學(xué)友好相處，寬容、理性、平和解決矛盾，不采用過激方式。
二、不做欺凌者
故意毆打他人、暴力侮辱他人、暴力索取他人財物、故意非法傷害他人的行為有可能構(gòu)成我國刑法中的尋釁滋事罪、強制侮辱罪、搶劫罪、故意傷害罪等。
三、不做附和者或冷眼旁觀者
拒絕煽風點火，拒絕成為欺凌者的“幫兇”。
拒絕當事不關(guān)己的旁觀者，適當對被欺凌者表達同情和關(guān)心。
在能力范圍內(nèi)施以援手，幫助被欺凌者。
及時向老師、家長報告，甚至報警。
同學(xué)們讓我們行動起來，一起拒絕校園欺凌，共創(chuàng)和諧校園。我的演講完畢，謝謝大家!
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!我是八年4班___同學(xué)，今天我國旗下講話的題目是《預(yù)防學(xué)生欺凌，呵護身心健康》。
眾所周知，校園是供我們讀書學(xué)習和掌握知識的地方，是求知者的樂園，是探索者的天地，這里充滿了我們快樂的身影，灑滿了我們成功的淚水，處處洋溢著我們的歡聲笑語，但是近年來，卻常?？吹奖┝κ录陌l(fā)生。很多同學(xué)總是臟話連篇、惡語傷人，個別同學(xué)更是是橫行霸道，喜歡用暴力解決問題，以大欺小，以眾欺寡，甚至打群架，這些現(xiàn)象不但會傷害我們的身體，使一顆純凈的心靈走向彎曲，更是給寧靜的校園蒙上了一層不良的陰影。
為防患于未然，我們學(xué)校近幾年一直持續(xù)不斷地從各個層面全方位的進行預(yù)防學(xué)生欺凌教育，努力為大家營造出一個和諧、穩(wěn)定、安全的學(xué)習環(huán)境。為了不讓校園這方凈土成為另一個“江湖”，我們要堅決向?qū)W生欺凌說“不”!不崇拜欺凌文化，要形成正確的價值觀，不當學(xué)生欺凌行為中的幫兇。對此，我向同學(xué)們提出以下倡議：
一、勇于拒絕欺凌行為。同學(xué)們之間發(fā)生矛盾時，要互謙互讓，積極與老師和家長溝通，通過正當途徑解決，不對同學(xué)動武動粗;
二、增強友愛互助意識，團結(jié)同學(xué)，向身邊優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習，不斷磨煉自己的意志，增強應(yīng)對困難、對抗邪惡的勇氣;
三、正確處理人際關(guān)系，慎重交友。拒絕與校外不良青年來往，對校外不良青年的引誘要堅決拒絕，在受到威脅、恐嚇時及時向老師、家長報告;
四、不參與打架斗毆，不講所謂的哥們義氣，養(yǎng)成良好的生活習慣，不進KTV等未成年人不宜進入的場所，不在QQ空間、網(wǎng)絡(luò)貼吧、各類論壇上發(fā)布侮辱他人人格的言論;
五、加強法律知識的學(xué)習，增強法律意識，養(yǎng)成守法習慣，在受到欺凌侵害時，學(xué)會運用法律知識保護自己;與不法行為作斗爭一定要講策略，運用智慧，具體情況具體分析，主動尋求老師們的幫助。
相信在同學(xué)們的心中，校園是充滿陽光的地方，這里有著我們和藹可親的老師和朝夕相處的同伴，承載著我們的歡聲笑語和美麗夢想，希望同學(xué)之間互愛互助，團結(jié)一致，弘揚校園正氣!讓我們執(zhí)安全之手，伴平安之風，享平安校園，得精神凈土。抵制學(xué)生欺凌，從我做起!
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!我是404班___，今天我演講的題目是《對校園欺凌說“不”》。所謂校園欺凌就是以大欺小，以多欺少，以強凌弱。有些同學(xué)總是惡語相向，出口成臟;有些同學(xué)總是橫行霸道，欺凌弱小;有些同學(xué)常常為雞毛蒜皮的小事大動干戈，用暴力解決問題。這些現(xiàn)象給寧靜的校園蒙上了陰影，埋下了安全隱患。要知道，沒有和諧的校園，就沒有安寧的學(xué)習環(huán)境。沒有和諧的校園，就沒有和諧的社會。
同學(xué)們從現(xiàn)在開始我們要堅決地對校園欺凌說“不”。有校園欺凌的學(xué)生首先要意識到欺凌行為是不道德的行為。欺凌行為是無能的表現(xiàn);其次不要故意攻擊其他同學(xué)，無論是比你弱小，還是他做錯了事，還是你看不順眼，這些都不能成為你攻擊理由。要學(xué)會通過合理的方法解決問題，學(xué)會寬容。被欺凌的同學(xué)也要站出來說“不”，當你被其他同學(xué)欺負時，首先你自己要勇敢反擊，如果你還控制不住或者對方太強勢，要學(xué)會保護自己，然后尋求合理的幫助和解決問題，不要讓它蔓延，要讓欺凌你的人得到有效的教育和處理。我們號召其他同學(xué)擁有正義感，見到有欺凌的現(xiàn)象站出來說“不”。
同學(xué)們，人與人之間友好的相處，是我們終身要學(xué)習的一門最重要的功課。有人的地方就會有差異，就會有矛盾。同學(xué)們讓我們用我們的理智與愛心，去化解這些矛盾。成為更加和諧的，積極向上的大家庭，互相幫助，互相促進，在這個家庭里少一些摩擦，把更多的精力投入到我們更有價值的學(xué)習和發(fā)展的活動中去!謝謝大家!
老師們、同學(xué)們：
我是初二9班的__。我今天講話的主題是：校園欺凌的兩種形式。
相信不少人都看過《悲傷逆流成河》吧。就算沒看過，也聽說過易遙跳河那段令人氣憤又無奈的片段吧!“校園欺凌”，多么熟悉又陌生的一個詞啊!每當老師提起這個詞，我們總認為這是發(fā)生在書里的事情，這些令人悲憤的事情與我們好像不相干。其實，據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，32.5%的學(xué)生遭到過校園欺凌，其中30%的人選擇沉默，59%的人旁觀欺凌時并未挺身而出。
大家每每在控訴施暴者的殘忍、卑鄙和陰險時，又總不愿意去相信一個未成年的孩子干得出那種事。當一個又一個惡劣事件被曝光后，又總有人會說：“只是孩子們之間的矛盾而已，別太當真了!”亦或是“要不是某某某干了那些事，不然怎么會被大家那樣呢?”這些聽上去是不是像那些可笑又可悲的受害者有罪推論?社會上總有人對這些惡行無底線的包容和諒解。我們應(yīng)該對校園欺凌采取零容忍的態(tài)度。
校園欺凌一般有行為欺凌和語言欺凌。我們對行為欺凌很容易辨別。施害者對受害者進行身體侵害，或者孤立受害者。比起身體上的傷害和侮辱，精神上的摧殘可能更令人不寒而栗。有一個網(wǎng)友向我傾訴，他上學(xué)時被同學(xué)們編過綽號。他們嘲笑他的性格，于是他本就自卑的性格更加內(nèi)向，他一度自己懷疑——我真的有那么差勁嗎?他開始消沉，甚至恐懼上學(xué)。當他向母親訴說時，他母親認為他太嬌氣了，連玩笑都開不起。所幸，升初中后，他遇到了一位很關(guān)心他的老師，那位老師開導(dǎo)他并批評處理了嘲笑他的同學(xué)。他從陰影中走了出來。
俗話說“語言是把刀”，對受害人冷落，嘲笑，挖苦，都是在拿刀傷害受害者。語言欺凌這種冷暴力是我們比較容易忽視的問題，但其傷害程度并不一定會比身體傷害輕。施暴者對受害者所造成的傷害就好比一個人打碎了面鏡子，那個人會在時間的長河中逐漸忘記自己的過錯，而那面鏡子卻無論如何都回不到原來的模樣。
在欺凌事件中，除了施暴者和受害者，更多的人是旁觀者——他們權(quán)當看戲或者視而不見。我們好像也無法指責他們什么，畢竟不是所有人都是仗義的俠客，沒有人愿意惹事。但我還是要說，如果說施暴者是在施行直接暴力，旁觀者麻木不仁就是在施行間接暴力。《少年的你》中，胡小蝶被欺負時，陳念不敢?guī)退?，甚至都不愿意告訴警方真相。旁觀者的怯懦促使施害者更加猖狂，導(dǎo)致了惡性循環(huán)。
“生物的本能叫趨利避害，人們看到糟糕的東西都想要躲遠。”我們每個人都不要做施害者。如果我們受到傷害，我們一定要尋求幫助。當我們既不是施害者，也不是受害者，而看到校園欺凌時，我們不要做旁觀者，我們要勇敢智慧地制止，或者向老師和公安機關(guān)報告。
我的講話到此，謝謝!
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家上午好!我是405班的__。今天，我演講的主題是“預(yù)防欺凌，健康成長”。
同學(xué)們，你們知道什么是校園欺凌嗎?
校園欺凌是發(fā)生在學(xué)生之間，一方蓄意通過肢體、語言或網(wǎng)絡(luò)等手段欺壓侮辱，造成另一方人身傷害、財產(chǎn)損失或精神損害的行為。
大家不要覺得自己離校園欺凌很遙遠，很可能，有的同學(xué)就在無意中扮演了欺凌者的角色。比如：給同學(xué)取有侮辱性的綽號，嘲笑某方面有缺陷的同學(xué)，甚至惡意造謠，勒索財物，傳播隱私都屬于欺凌行為。
如果自己遇到了被同學(xué)欺凌，我們應(yīng)該怎么做呢?
要知道，校園欺凌具有持續(xù)性和反復(fù)性。所以我們一定不能忍氣吞聲，這樣，只會助長欺凌者的盛氣。遇到被欺凌，我們要第一時間告訴老師或家長，尋求幫助。
平時大家上下學(xué)，讓家長接送。不帶零花錢上學(xué)。放學(xué)不要貪玩，按時回家。
要遠離暴力游戲、動畫片和電視劇。不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)，要慎重選擇交友。
同時，我們也要學(xué)會從他人的角度想問題，不亂給同學(xué)起外號，不欺負弱小的同學(xué)。他人需要幫助時能盡力伸出援手。
校園是我們學(xué)習知識的地方，同學(xué)是我們最親密的伙伴。我們要互相尊重，互相關(guān)心，一起成長，共同進步!讓這幾年的校園時光成為我們心中最美好的回憶!
我的演講完畢，謝謝大家!
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：
我是來自五年級九班的__，今天我演講的題目《陽光校園我們是好伙伴》。當燦爛的陽光照在進校園的時候，你看到了么?每個孩子的臉上都洋溢著甜美的笑容;當歡快的鳥兒停在枝丫鳴唱的時候，你聽到了么?歌聲，讀書聲伴著歡笑聲，裝點著我們迷人的校園。清晨，我們走進校園，在這里開始我們的成長故事，在這里開啟我們學(xué)習的時光，這里是充滿陽光的樂園，也是我們的夢想開始的地方。
還記得第一天，我牽著媽媽的手，踏進了這座充滿陽光的校園。只是一剎，我便愛上了這里，愛這里的教室，愛這里的操場，愛這里的花草，更愛這里的陽光。
春天，漸綠的柳枝，吐芽的苞蕾，這些春的使者，給校園送來了最溫暖的氣息。夏天，燦爛的陽光從密密麻麻的枝葉間透射下來，那一棵棵挺拔的槐樹，長得更翠綠、更茂盛了。秋天，金黃的菊花、火紅的牽?；ǎ枷嗷ゾ`開了燦爛的笑臉，把整個校園都裝點的美麗無限。到了冬天，那片片飄落的雪花更使整個校園充滿了無限的夢幻。校園的魅力，不僅僅是四季給我們帶來的震撼與陶醉，更在于它所展示著的生命的活力。那是一股強大的力量，它讓我們在愛的陽光下盡情歡唱，在愛的陽光下?lián)肀Ｍ?/p>
我們喜歡課堂。課堂上，老師那悅耳的話語，讓我們看到了一個個色彩斑斕的世界。在這個世界里我們盡情地施展著我們的才華，為
了那滿載著贊賞與希望的寄語，我們一直努力著!我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來增進彼此之間的友誼，我們一起討論問題來提高彼此的成績。我們喜歡融入在集體之中，喜歡那份集體里的充實與滿足。運動會上，我們突破極限，挑戰(zhàn)自己;體操比賽中我們齊心協(xié)力，整齊劃一;合唱比賽中我們歌聲嘹亮，婉轉(zhuǎn)悠揚。如果說集體是一棵大樹，那么我們同學(xué)就是一片片綠葉，在老師的培養(yǎng)下，我們汲取著精華，在愛的陽光下，我們茁壯成長。
校園，在灑滿陽光的日子里，你伴我成長。在我最美好的金色年華里，你給我力量。我想用最美的詩來贊美你，我想把最美好的祝福送給你：校園多美好，處處有芳草，待到明朝百花吐艷，風光更妖嬈;校園多美好，處處有芳草，待到果實累累壓枝頭，風光無限好!我的演講完畢，謝謝大家。
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好!我們是來自___的同學(xué)，今天演講的題目是“杜絕校園欺凌，從我做起?！?/p>
菁菁校園，是人才培養(yǎng)的搖籃，是文明傳承的殿堂，校園，本該是一方凈土，學(xué)習的世外桃源，追求夢想的搖籃!然而，不和諧的音符一次又一次地打破這樣的平靜，校園欺凌，校園暴力，字字扎心，令人心有余悸!
20__年3月28日，山東省蘭陵縣的8名中學(xué)女生對一位初一女生進行群毆，她們效仿網(wǎng)絡(luò)中的打人視頻，將打人過程拍攝下來并上傳網(wǎng)絡(luò)。20__年4月18日北京某中學(xué)一女生被多名女同學(xué)狂扇耳光。20__年6月10日，南京一名初中生被高年級學(xué)生索要錢物，拒絕后遭到毆打，還用手機拍下毆打和侮辱他的過程并發(fā)送給其他學(xué)生。這些同學(xué)的舉動令人觸目驚心。他們的心靈已被扭曲，良知已被埋沒，完全跨過了道德的底線。
“校園欺凌”——以大欺小，以多欺少，以強凌弱，欺凌事件，不但傷害我們的身體，還會使一顆純凈的心靈走向扭曲，使人精神受到痛苦折磨!校園暴力——輕者語言威脅，恐嚇，辱罵，故意排擠，重者肢體沖突的拳打腳踢，不小心就威脅到生命安全。而這些冷酷，無情，殘忍的暴力欺凌，有的只是因為圖一時之快，控制不了情緒，為了雞毛蒜皮的小事大動干戈，有的是施暴者歪曲價值觀的踐行，橫行霸道，為所欲為，對他人尊嚴和生命肆意踐踏!一件又一件校園暴力讓人唏噓，令人發(fā)指，抵制校園欺凌，預(yù)防校園暴力，刻不容緩!
同學(xué)們，面對校園欺凌，我們該做些什么呢?
1.從自身做起，加強思想道德修養(yǎng)。愛惜自己，不結(jié)交社會閑雜人員;尊重他人，對同學(xué)有禮貌，不要出口傷人，不要動手動腳，不要過度玩笑導(dǎo)致翻臉打架;學(xué)會跟同學(xué)和諧相處，包容他人，不要斤斤計較、不要得理不饒人、不要揭人短處、不要嘲笑他人、不要挑撥離間、不要搬弄是非;不做他人暴力幫兇，要拒絕與校外不良青年交往，抵制不良的引誘，做一名有文化、有修養(yǎng)、有禮貌、有智慧的學(xué)生。
2.要加強自己保護意識，學(xué)會用法律保護自己。上學(xué)放學(xué)盡可能結(jié)伴而行。不要走僻靜、人少的地方，要走大路。放學(xué)路上不要貪玩，要按時回家。在受人欺侮，遇到危險或可能發(fā)生危險時，要主動、及時地和老師、家長、警察取得聯(lián)系，積極爭取學(xué)校、社會和家庭的保護和幫助。發(fā)生事情后要學(xué)會用法律保護自己，要大膽揭發(fā)壞人壞事，不要姑息養(yǎng)奸。
我們學(xué)校，有關(guān)心和關(guān)愛我們的老師，為我們的安全保駕護航。同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，我們要更堅決地對“校園欺凌”說不!希望同學(xué)之間互愛互助，團結(jié)一致;每個人都享受公平公正，實現(xiàn)人人平等，讓我們在校園里快樂地成長。
謝謝大家!