時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng),又將迎來(lái)新的工作,新的挑戰(zhàn),可別忘了寫工作計(jì)劃喔。以下是小編整理的關(guān)于幼兒園輔導(dǎo)員教師工作計(jì)劃，歡迎查閱!
一、思想方面
嚴(yán)格要求自己，要遵守園里的規(guī)章制度，積極認(rèn)真地投入工作。堅(jiān)持正確教育觀，以正面教育為主，講明道理。要平等對(duì)待每位兒童。認(rèn)真參加園內(nèi)的政治學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)精神為工作的動(dòng)力，不斷更新思想，以飽滿的熱情參加新的工作，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。
二、個(gè)人學(xué)習(xí)方面
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)，給自己充電，積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)。加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學(xué)，學(xué)中玩。加強(qiáng)思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，加強(qiáng)責(zé)任心，規(guī)范言行，加強(qiáng)精神建設(shè)，做到“五講、四美”，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢(shì)，適應(yīng)時(shí)代的要求。平時(shí)在工作中遇到問(wèn)題能和班級(jí)人員共同商量，在教學(xué)中遇到問(wèn)題時(shí)，能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加教研活動(dòng)、園本培訓(xùn)，樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的目標(biāo)。
三、工作方面
對(duì)工作做到主動(dòng)、積極、踏實(shí)，勇于承擔(dān)責(zé)任。對(duì)幼兒有愛(ài)心、耐心，能細(xì)心地觀察幼兒，努力做到對(duì)每個(gè)幼兒因材施教，給孩子創(chuàng)造一個(gè)舒適、優(yōu)美、良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關(guān)系，視孩子為自己的孩子。對(duì)家長(zhǎng)熱情，及時(shí)向每個(gè)家長(zhǎng)了解幼兒在家情況，并向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的表現(xiàn)，做到對(duì)每個(gè)幼兒心中有數(shù)，視家長(zhǎng)為自己的教育伙伴。上班做到不遲到、不早退。按時(shí)制定各種計(jì)劃，認(rèn)真準(zhǔn)備和組織好班級(jí)的教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)后認(rèn)真分析和反思活動(dòng)的效果,仔細(xì)填寫家園聯(lián)系手冊(cè)，做好家訪記錄。做好安全、衛(wèi)生工作，強(qiáng)化安全管理，加強(qiáng)“安全第一”的意識(shí)，做到時(shí)時(shí)事事處處講安全，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時(shí)處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作，對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)意識(shí)教育，不跟陌生人走。做好交接班工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題匯報(bào)，妥善處理。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，做到愛(ài)惜食品，不挑食、不浪費(fèi);午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶外活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。抓好教育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，教育教學(xué)做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級(jí)制訂出科學(xué)的、符合本班幼兒實(shí)際、切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。
四、家長(zhǎng)工作
1、及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒的信息，加強(qiáng)互動(dòng)。主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，增加宣傳力度。 2、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，收集家長(zhǎng)的寶貴意見(jiàn)和建議，共同配合教育好幼兒。
五、個(gè)人努力方向
1、再多點(diǎn)愛(ài)心，多一些耐心，使孩子在各方面有更大進(jìn)步。
2、續(xù)抓好班級(jí)的常規(guī)工作，使得有更好的班風(fēng)班貌。
3、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練。
4、提高自己的攥寫的能力及科研能力，多看書，多動(dòng)筆。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)。
本學(xué)期自修反思計(jì)劃重點(diǎn)我擬訂在課堂教學(xué)上，只有從最基本的課堂常規(guī)教學(xué)上進(jìn)行深刻反思，才能真正達(dá)到一位人民教師修身養(yǎng)性上的提高.
教無(wú)定法，在教學(xué)過(guò)程中勤思考、勤總結(jié)，靈活運(yùn)用各種方法，最主要的是抓住學(xué)生的興趣，以興趣為師，能有效提高學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。
(一) 精選教法，快樂(lè)學(xué)習(xí)，提高音樂(lè)教學(xué)實(shí)效
1.創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，展示自我
“愛(ài)動(dòng)”是兒童的天性。在教學(xué)教育活動(dòng)中，應(yīng)靈活地運(yùn)用多種多樣的手段，為學(xué)生提供“動(dòng)起來(lái)”的機(jī)會(huì)，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以獲得知識(shí)、掌握新技能。
2. 趣味游戲，快樂(lè)學(xué)習(xí)
無(wú)論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛(ài)玩的天性決定了他們?cè)敢鈪⑴c教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲。
3、以“賽”激趣促學(xué)
(二)教學(xué)滲透，展開(kāi)思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力
讓音樂(lè)與生活溝通起來(lái)，營(yíng)造廣闊的音樂(lè)教學(xué)空間。音樂(lè)本來(lái)就是從生活中創(chuàng)造出來(lái)的。 讓音樂(lè)與活動(dòng)溝通起來(lái)，給予自由的音樂(lè)想象空間。音樂(lè)最具不確定性，解釋的自由度是最大的.讓音樂(lè)成為師生溝通的情感橋梁。在開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)中，教師應(yīng)營(yíng)造一種民主、自由、輕松、愉快的氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系。
自修反思過(guò)程中，積極思考課堂教學(xué)問(wèn)題，并采用多種方法去嘗試新的積極有效的方法才是我們反思的根本目的。
我從一名在校大學(xué)生逐漸蛻變成一名幼教工作人員， 從事幼兒教師行業(yè)以來(lái)，雖然我已從一名沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的新教師逐步轉(zhuǎn)變成擁有一定經(jīng)驗(yàn)的教師，但更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是不夠的，幸虧園領(lǐng)導(dǎo)及老師們?cè)诠ぷ魃辖o予了我極大的幫助，使我很快成長(zhǎng)起來(lái)。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，已使自身各方面能力得到了鍛煉。
作為一名新教師，我深深的感到，應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點(diǎn)，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時(shí)代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。 為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng)，特制定教師自我成長(zhǎng)計(jì)劃，并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。
一、現(xiàn)狀分析：
1、 優(yōu)勢(shì)：
(1) 半學(xué)期的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，讓我對(duì)教育孩子有了一定的經(jīng)驗(yàn)和心得，讓我在面對(duì)孩子的時(shí)候少了一份剛踏上工作崗位時(shí)的擔(dān)心和無(wú)措。
(2) 隨著上半學(xué)期家長(zhǎng)工作的開(kāi)展，在家長(zhǎng)工作方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，并且我和班中家長(zhǎng)的關(guān)系比較融洽，家長(zhǎng)也很體諒、配合老師的工作。
(3) 有好學(xué)精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂(lè)于接受教學(xué)新理念的沖擊。
2、不足：
因?yàn)槲沂且幻陆處?，工作只有半年時(shí)間，工作上還缺乏經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)一些問(wèn)題還不能圓滿解決。
二、個(gè)人發(fā)展總目標(biāo)：
1)盡快提高自己對(duì)小班幼兒的管理和教學(xué)能力。
2)努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，能更熟悉小班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點(diǎn)。
3)繼續(xù)加強(qiáng)家長(zhǎng)工作的開(kāi)展，做到與家長(zhǎng)適時(shí)、有效的溝通。
措施：
1)多向富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的搭班老師學(xué)習(xí)，注重榜樣借鑒、內(nèi)化，爭(zhēng)取盡快提高自己對(duì)小班年齡幼兒的管理和教學(xué)能力。
2)自從幼兒園網(wǎng)站建立以來(lái)我與家長(zhǎng)們的關(guān)系更進(jìn)了一步，本學(xué)期將繼續(xù)努力。除了及時(shí)關(guān)注論壇外，還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率，為家長(zhǎng)提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。除此之外，我還必須做到每周向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的情況，經(jīng)常了解家長(zhǎng)的需求，努力使自己做的更好，成為家長(zhǎng)心目中的好老師。
3)主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論，并通過(guò)多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽(tīng)講座等，吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。
作為幼兒園教師單單有滿腔的熱情，良好的職業(yè)道德是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，自己還要多學(xué)幾門技能，利用空閑時(shí)間多聽(tīng)聽(tīng)其他老師的講課，多看光盤，在家多查有關(guān)教學(xué)的資料，人活到老學(xué)到老，這樣是絕對(duì)有百益而無(wú)一害的。
我希望以后在主班的指導(dǎo)下，積極進(jìn)取，齊心協(xié)力把班級(jí)教的越來(lái)越好，有時(shí)光說(shuō)不行，要看自己的行動(dòng)!
一. 指導(dǎo)思想
本著“科研興園”的辦園思路，以推進(jìn)課程改革為中心，重點(diǎn)抓“出精品、出名師”工程。這學(xué)期要通過(guò)科研工作實(shí)現(xiàn)“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象”的目標(biāo)。策略是：以全國(guó)十一五重點(diǎn)課題：“生態(tài)體驗(yàn)式德育案例和問(wèn)題的研究”和區(qū)級(jí)課題：“幼兒園生態(tài)體驗(yàn)保教模式的研究”為切入點(diǎn)，以增強(qiáng)文化底蘊(yùn)為基點(diǎn)，以聯(lián)合全區(qū)直屬園研究分享課題成果為形式，以研代訓(xùn)，徹底改變教師、幼兒、家長(zhǎng)的生命樣態(tài)，初步形成積極向上、身心健康、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)文化!
二. 工作重點(diǎn)
(一)梳理課題研究的思路，整體推進(jìn)改革。
1.深入調(diào)查教師教育活動(dòng)中的無(wú)效言行和幼兒學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，找出形成的原因，解決的辦法，達(dá)成共識(shí)，形成報(bào)告。
2.以生態(tài)體驗(yàn)式室內(nèi)教育活動(dòng)模式研究為突破口，引領(lǐng)其他領(lǐng)域的教育實(shí)踐活動(dòng)。讓幼兒的一日生活充滿生機(jī)活力!
3.實(shí)行“子課題負(fù)責(zé)制”，每個(gè)子課題有專門的領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，每個(gè)主題的研究落實(shí)到每個(gè)教師，責(zé)任到人，落實(shí)到位!
4.挖掘“保育”中育的職能，創(chuàng)編生活操，鍛煉幼兒的勞動(dòng)技能，自理能力，實(shí)行技能合格證制。
5.加強(qiáng)幼兒心理問(wèn)題研究，為個(gè)案研究提供依據(jù)。
6.用科研文化，帶動(dòng)管理文化、教學(xué)文化、和諧文化、民族文化、團(tuán)隊(duì)文化的形成。形式是――教師、干部論壇
(二)建立“三級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)”實(shí)現(xiàn)“一網(wǎng)”“一聯(lián)合”的研究交流平臺(tái)。
1.與專家零距離對(duì)話，形成熱于研究的氛圍。
2.送兩名骨干教師，參加區(qū)級(jí)培訓(xùn)，培養(yǎng)科研骨干教師。
3.科研園長(zhǎng)牽頭的培訓(xùn)以及派出學(xué)習(xí)教師的學(xué)習(xí)成果分享等。
4.建立民幼網(wǎng)站，加強(qiáng)科研成果的交流。
5.聯(lián)合觀音寺、南各莊幼兒園，開(kāi)展課題研究。聯(lián)合直屬園進(jìn)行課題成果分享，以研代訓(xùn)。
二.提高領(lǐng)導(dǎo)干部的科研水平，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí)。
1.每周領(lǐng)導(dǎo)干部(班長(zhǎng)以上)輪流推薦優(yōu)秀科研論文、案例、管理文章等，集體學(xué)習(xí)。
2.樹(shù)立終生學(xué)習(xí)意識(shí)，開(kāi)展學(xué)叢書，用叢書活動(dòng)。每學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)必須學(xué)習(xí)一本書，有反思、有分析、有建議。
3.每天向教師推薦教育智慧文章一篇。
4.每學(xué)期末，領(lǐng)導(dǎo)必須拿出課題研究專題論文、專題總結(jié)。
具體安排如下：
時(shí)間
內(nèi)容
負(fù)責(zé)人
九月份
學(xué)習(xí)道德體驗(yàn)論、空直藍(lán)天幼兒園的廣播操。觀看首席執(zhí)行官、廣渠門宏志班班主任高老師、田教授的講話等，做好班級(jí)管理工作。
溫月英
十月份
進(jìn)行課題案例、論文評(píng)優(yōu)工作?；I備區(qū)級(jí)課題成果報(bào)告會(huì)。邀請(qǐng)南各莊、觀幼參觀學(xué)習(xí)。
溫月英
十一月
幼兒操比賽。
溫月英
十二月
邀請(qǐng)專家來(lái)園指導(dǎo)課題，出臺(tái)生態(tài)體驗(yàn)課評(píng)價(jià)目標(biāo)。
溫月英
2008年一月
總結(jié)、反思、整理成果階段，形成成果簇。
溫月英
二月份
生態(tài)體驗(yàn)式班級(jí)管理論壇。(教養(yǎng)員、保育員)
生態(tài)體驗(yàn)式干部論壇。初步開(kāi)展對(duì)園所“管理文化、教學(xué)文化、科研文化、團(tuán)隊(duì)文化、協(xié)作文化?！钡难芯?班長(zhǎng)以上干部)
溫月英
總之，我們要在科研工作計(jì)劃的落實(shí)上下工夫!努力達(dá)到預(yù)期目標(biāo)!
(一)基本情況分析：
逐步開(kāi)展幼兒園新課題《在〈3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南〉背景下培養(yǎng)幼兒美術(shù)能力的實(shí)踐研究》的前期資料搜集、整理、匯編、申報(bào)工作;推進(jìn)課題《幼兒園開(kāi)展?jié)B透式藝術(shù)教育的實(shí)踐研究》和《以早期閱讀為載體開(kāi)展幼兒品德教育的實(shí)踐與研究》的成果整理、結(jié)題撰寫工作;繼續(xù)有計(jì)劃有組織地推廣已結(jié)課題《推廣課題成果促進(jìn)幼兒園教師的專業(yè)化成長(zhǎng)》的優(yōu)秀成果;運(yùn)用集體培訓(xùn)、分組研究、個(gè)體學(xué)習(xí)等手段，多方面提升教師的教育教學(xué)能力，多角度提高教師課題研究水平，促進(jìn)教師教學(xué)和科研相結(jié)合，理論與實(shí)踐相融合。
(二)科研情況分析：
優(yōu)勢(shì)分析：
1、科研日常管理日趨規(guī)范
進(jìn)一步補(bǔ)充和完善了科研管理辦法、獎(jiǎng)勵(lì)辦法，鼓勵(lì)教師在日常課題研究中加強(qiáng)反思和積累，規(guī)范對(duì)教師課題的日常管理。做到了月月有組室實(shí)踐，周周有班本化實(shí)踐，做到了專題研究日?；瑢ｎ}研究人人化，從而使研究更具體，更有針對(duì)性。
2、科研培訓(xùn)和指導(dǎo)逐步加強(qiáng)
定期開(kāi)展科研培訓(xùn)，提升教師的科研意識(shí)和科研水平，邀請(qǐng)科研專家和運(yùn)用幼兒園共享平臺(tái)，對(duì)全體教師進(jìn)行多樣的科研培訓(xùn)，幫助教師突破發(fā)展，基本形成人人參與教科研的意識(shí)。
3、積累了課題研究園本化成果資源
通過(guò)定期開(kāi)展各教研組專題研究和實(shí)踐，逐步積累課題實(shí)踐的相關(guān)成果資源，并已課程資源庫(kù)的形式進(jìn)行歸類整理，供教師日常選用與驗(yàn)證，完善與修改，為積累和優(yōu)化園本化課程的形成提供基礎(chǔ)。
弱勢(shì)分析：
1、我園年輕教師居多，科研意識(shí)不強(qiáng)，缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不少教師的教學(xué)反思能力和研究經(jīng)驗(yàn)的歸納總結(jié)能力較弱。
2、由于幼兒園分兩部，各有一個(gè)課題，在管理、統(tǒng)計(jì)、培訓(xùn)等方面不能很好地統(tǒng)一結(jié)合，存在一定差異。
3、研究氛圍不是很濃厚，很多教師缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，對(duì)于研究專題點(diǎn)與實(shí)踐內(nèi)容的準(zhǔn)確把握不夠。
4、理論內(nèi)化和轉(zhuǎn)化到實(shí)踐的能力有待于提高，理論和實(shí)踐脫節(jié)的現(xiàn)象有待于進(jìn)一步改善。
二、指導(dǎo)思想：
以《上海市學(xué)前教育綱要》精神為指引，結(jié)合幼兒園規(guī)劃要求，聚焦課堂實(shí)踐，加強(qiáng)課題研究，關(guān)注幼兒園課程園本化的形成，促進(jìn)課程實(shí)施的有效性，以“科研促教研”為載體，立足本園特點(diǎn)，挖掘資源優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造和諧的幼兒園科研氛圍，提高幼兒園科研質(zhì)量。
三、工作目標(biāo)：
(一)做好新一輪課題的申報(bào)和前期研究工作，逐步搜集整理新課題申報(bào)中需要相關(guān)資料。
(二)推進(jìn)滲透式藝術(shù)教育課題的深入研究，以點(diǎn)帶面，以面促點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，做好本課題的結(jié)題工作。
(三)以已結(jié)課題為抓手，做好課題成果的“再推廣、再研究、在深入”工作，積極走“以科研促教研，教學(xué)科研相長(zhǎng)”的道路，深入開(kāi)展教育科研。
(四)依據(jù)區(qū)、園科研工作指導(dǎo)思想，健全學(xué)?？蒲泄芾?、培訓(xùn)機(jī)制，調(diào)動(dòng)廣大教師主動(dòng)參與課題研究的積極性。
四、主要內(nèi)容與措施：
任務(wù)一：做好新一輪課題《在〈3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南〉背景下培養(yǎng)幼兒美術(shù)能力的實(shí)踐研究》的申報(bào)前期準(zhǔn)備工作，對(duì)新課題需要的相關(guān)資料進(jìn)行有序地搜集整理。
措施：
1、搜集《在〈3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南〉背景下培養(yǎng)幼兒美術(shù)能力的實(shí)踐研究》課題相關(guān)情報(bào)和概念界定，確定研究目標(biāo)和研究?jī)?nèi)容。
2、確立《在〈3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南〉背景下培養(yǎng)幼兒美術(shù)能力的實(shí)踐研究》的研究步驟和研究版塊，前期確立為感受與欣賞，后期為表現(xiàn)與創(chuàng)造。
3、運(yùn)用《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中藝術(shù)領(lǐng)域的美術(shù)部分目標(biāo)對(duì)課題進(jìn)行鑒定，研究方法培訓(xùn)、研究過(guò)程指導(dǎo)和監(jiān)控，規(guī)范各教研組專題研究。
任務(wù)二：推進(jìn)開(kāi)展《滲透式藝術(shù)教育內(nèi)容研發(fā)與組織的實(shí)踐研究》的深入研究，各教研組的專題研究加大過(guò)程性管理和研究的力度，做好本課題的結(jié)題工作。
措施：
1、著重在運(yùn)動(dòng)、生活、個(gè)別化中滲透藝術(shù)教育內(nèi)容，圍繞各年齡段幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，每月圍繞主題創(chuàng)設(shè)活動(dòng)氛圍，研發(fā)有效的內(nèi)容，讓幼兒在運(yùn)動(dòng)和生活中養(yǎng)成好習(xí)慣。
2、每月大組理論、方法引領(lǐng)，小組實(shí)踐，在過(guò)程中碰到共性問(wèn)題大組開(kāi)展問(wèn)題解決式的實(shí)踐研討活動(dòng)。
3、整理各教研組研究的相關(guān)專題的內(nèi)容、方法、策略等課題成果，匯編成冊(cè)，撰寫課題結(jié)題報(bào)告和成果集。
任務(wù)三：在課題組的引領(lǐng)下，以已結(jié)課題研究為推手，以數(shù)學(xué)小組為實(shí)踐研究團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展“幼兒園教師數(shù)學(xué)專業(yè)化成果再推廣實(shí)踐”，把課題研究進(jìn)行到底，通過(guò)觀摩示范、提問(wèn)積累、學(xué)習(xí)理論、實(shí)踐研究、反思提升這樣的研究研討過(guò)程，使教師的研究能力、教學(xué)能力也得到了一定的提高。
措施：
1、理論培訓(xùn)：主要采用集中理論學(xué)習(xí)課題成果、專家梳理、課外學(xué)習(xí)等方式，來(lái)提高教師對(duì)幼兒數(shù)數(shù)、應(yīng)用題教學(xué)理念的再提升，進(jìn)一步強(qiáng)化教師理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及其在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用。
2、實(shí)踐研究：圍繞培訓(xùn)內(nèi)容，采用日常課、研究課、推優(yōu)課等形式，為教師提供專業(yè)成長(zhǎng)的舞臺(tái)。
(1)每周依據(jù)主題，進(jìn)行一次再實(shí)踐、再研討活動(dòng)，每位數(shù)學(xué)教師開(kāi)展一次實(shí)踐研究課。
(2)日常開(kāi)展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，圍繞主題有目的開(kāi)展，期末年級(jí)組進(jìn)行推優(yōu)課活動(dòng)。
任務(wù)四：繼續(xù)開(kāi)展科研培訓(xùn)，定期組織開(kāi)展科研培訓(xùn)活動(dòng)，有效提高教師科研水平，調(diào)動(dòng)其參與教育科研的主動(dòng)性和積極性。
措施：
1、加強(qiáng)組內(nèi)成員自身學(xué)習(xí)，夯實(shí)科研指導(dǎo)能力
科研組長(zhǎng)本身積極參加各級(jí)各類科研培訓(xùn)，提升自身科研能力，做到以點(diǎn)帶面，輻射全園。
2、加強(qiáng)園內(nèi)科研園本培訓(xùn)，推進(jìn)科研骨干培養(yǎng)
教師科研能力的提升關(guān)系到幼兒園的發(fā)展，科研組將繼續(xù)組織教師安例分析、科研論文撰寫培訓(xùn)，同時(shí)也讓教師參與到課題過(guò)程化管理中，近距離感受、學(xué)習(xí)課題研究。
措施：
1、向教師推薦優(yōu)質(zhì)的課題論文、課題成果，組織教師集中活動(dòng)自主學(xué)習(xí)。
2、進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，了解教師課題開(kāi)展的困惑，有針對(duì)性地培訓(xùn)。
3、推薦教師參加市區(qū)級(jí)科研骨干培訓(xùn)。
一、班級(jí)幼兒分析
本學(xué)期我班共有幼兒31名，其中男孩15名，女孩16名，其中1名幼兒年齡偏小。通過(guò)半年在園生活，大部分幼兒情緒安定、愉快、對(duì)老師有依戀感，能夠適應(yīng)幼兒園的生活;喜歡戶外活動(dòng)，能夠感受到游戲的愉快;愿意向成人和同伴 表達(dá)自己的情緒。愿意用語(yǔ)言與別人交往，能夠應(yīng)答;能夠傾聽(tīng)他人講話，能聽(tīng)懂日常生活用語(yǔ)，喜歡聽(tīng)故事，兒歌，能夠跟讀。知道自己的姓名、年齡、性別;愿意與同伴交往和游戲。喜歡參與音樂(lè)、美術(shù)活動(dòng)，有表演欲望，喜歡模仿、操作;喜歡在生活和游戲中模仿事物的形象和動(dòng)態(tài)。對(duì)周圍新鮮的事物和現(xiàn)象，感興趣，有好奇心，喜歡探索;能運(yùn)用已有的知識(shí)，進(jìn)行數(shù)數(shù)，簡(jiǎn)單分類。
二、學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)
1.喜歡參加體育活動(dòng)，在走、跑、跳、投、鉆、爬、攀登的游戲中，能平穩(wěn)地控制自己的身體。
2.愿意用語(yǔ)言與別人交往，喜歡應(yīng)答，學(xué)習(xí)傾聽(tīng)他人講話，并作出相應(yīng)的反應(yīng)。
3.喜歡聽(tīng)兒歌、故事，理解其大意，愿意跟讀兒歌、復(fù)述短小的故事或故事的一部分。
4.遵守游戲和日常生活中的規(guī)則，初步學(xué)會(huì)輪流，體會(huì)規(guī)則的作用，逐步養(yǎng)成遵守規(guī)則的意識(shí)，能判斷一些簡(jiǎn)單行為的對(duì)與錯(cuò)。
5.感知、操作體驗(yàn)各種事物簡(jiǎn)單的數(shù)量特征，點(diǎn)數(shù)5個(gè)物體以內(nèi)的物品，初步感知理解5個(gè)以內(nèi)物體的數(shù)量，并體會(huì)物體數(shù)量的多與少。
6.喜歡探索，積極運(yùn)用多種感官感知周圍事物，對(duì)常見(jiàn)的事物、現(xiàn)象及變化產(chǎn)生興趣和探究的欲望。在感知、操作的過(guò)程中，能大膽提出問(wèn)題。
7.喜歡操作紙、筆、顏料、泥等各種工具材料，掌握它們的用途和方法，并養(yǎng)成有序擺放和安全使用工具、材料的良好習(xí)慣。
三、教育教學(xué)工作
針對(duì)我班幼兒的現(xiàn)狀和學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)，工作中我十分注意培養(yǎng)幼兒的一日常規(guī)，根據(jù)每月、每周的教育目標(biāo)，有針對(duì)性的對(duì)幼兒進(jìn)行教育;還要根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況及時(shí)創(chuàng)設(shè)和更換班級(jí)墻飾，每一面墻要充分體現(xiàn)幼兒探索的過(guò)程和幼兒的能力水平;加強(qiáng)幼兒的運(yùn)動(dòng)量，多與幼兒進(jìn)行溝通，戶外時(shí)，多教給幼兒一些他們感興趣的游戲，讓他們開(kāi)心快樂(lè)每一天。
認(rèn)真配合班長(zhǎng)，做好班級(jí)的各項(xiàng)管理工作。同時(shí)，充分發(fā)揮自己在音樂(lè)與舞蹈方面的特長(zhǎng)，引領(lǐng)孩子們暢游在藝術(shù)的海洋中，使身心健康的茁壯成長(zhǎng)。從每天幼兒來(lái)園播放輕松愉快的歌曲，讓幼兒在音樂(lè)中度過(guò)枯燥的來(lái)園時(shí)光。每天的過(guò)渡環(huán)節(jié)，為幼兒播放幼兒歌曲動(dòng)畫并創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
在工作中我要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，并根據(jù)《指南》精神，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，對(duì)孩子進(jìn)行全面培養(yǎng)。在教育教學(xué)中為孩子們創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，并針對(duì)幼兒新入園，對(duì)幼兒園一切都新奇，尤其是對(duì)班內(nèi)的其他小朋友充滿了好奇，渴望與他人交流，于是我為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)，發(fā)展幼兒的發(fā)展孩子們的交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)中五大領(lǐng)域相互融合，相互貫通。
在日常的工作中，我認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，課前認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，準(zhǔn)備好豐富有趣的教育活動(dòng)，活動(dòng)中平等對(duì)待每一個(gè)孩子，給孩子們有充分展示自己的機(jī)會(huì)，注意給膽小的孩子多一些愛(ài)護(hù)，給注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì)，給體弱的孩子多一些照料，給能干得孩子多一些挑戰(zhàn)。
四、衛(wèi)生保健工作
1.加強(qiáng)晨間檢查力度，做好晨檢關(guān)。 晨檢做到一問(wèn)，二看，三摸，四查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及處理。
2.依據(jù)園內(nèi)制定的消毒制度。定期定時(shí)對(duì)班內(nèi)物品，環(huán)境進(jìn)行消毒，及時(shí)記錄。配合保育老師做好孩子各類用品的衛(wèi)生消毒工作，培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3.做好春季幼兒流行病的預(yù)防工作，晨午檢工作做精做細(xì)。
4.開(kāi)展春季體能鍛煉，提高幼兒身體素質(zhì)，預(yù)防各種疾病。
5.增強(qiáng)保育意識(shí)，耐心做好保育工作，在生活上關(guān)心照顧幼兒，鼓勵(lì)幼兒做自己力所能及的事情。
五、家長(zhǎng)工作
1.更新家長(zhǎng)教育理念，提高科學(xué)育兒水平。充分利用早接和放學(xué)的短暫時(shí)間，積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況，在家長(zhǎng)的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。每周更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容，讓家長(zhǎng)了解本班教學(xué)大綱不斷向家長(zhǎng)提供新的幼教信息。通過(guò)各種途徑及時(shí)了解班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)情況和幼兒發(fā)展近況，做好家園溝通工作，同時(shí)我們也將不定期的和家長(zhǎng)進(jìn)行電話訪問(wèn)，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒的實(shí)際情況。如：電話聯(lián)系、家訪、面對(duì)面交談、微信聯(lián)系等。
2.充分利用家長(zhǎng)資源，形成家園協(xié)助。鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與幼兒園活動(dòng)、班級(jí)組織的經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。鼓勵(lì)家長(zhǎng)利用周末，多一些和幼兒的互動(dòng)活動(dòng)，了解幼兒發(fā)展現(xiàn)狀，配合教師共同培養(yǎng)幼兒。
3. 增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí)。家長(zhǎng)持卡接送幼兒，大手拉小手共同離園，以免走散。如遇特殊情況，第一時(shí)間與班內(nèi)教師取得聯(lián)系。
六、個(gè)別教育
1.對(duì)于體弱的幼兒(思雨、珊珊)給予更多的關(guān)注，及時(shí)提醒他們?cè)鰷p衣服，鼓勵(lì)他們積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。
2.鼓勵(lì)不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的幼兒(澤澤、浩喆、天澤)參加體育運(yùn)動(dòng)，利用各種戶外器械吸引他們，感受到運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
3.對(duì)于個(gè)別能力較弱的幼兒(熙浩、銘銘、小遠(yuǎn)等)給予更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，幫助他們樹(shù)立自信心。耐心的引導(dǎo)幫助他們，與家長(zhǎng)密切配合，引導(dǎo)他們更好的適應(yīng)幼兒園生活，喜歡幼兒園與同伴友好相處。
有一句話叫”細(xì)節(jié)決定成敗”,的確是這樣的,家長(zhǎng)的信任孩子的發(fā)展往往是通過(guò)一個(gè)一個(gè)的細(xì)節(jié)中產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的, 幼兒園的工作及繁雜又瑣碎，這就要求我們真正要做到細(xì)致入微,作好日常生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
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