為積極推進“海量閱讀”活動,認真落實市1512閱讀工程,小學結合學校實際情況,決定開展2020年暑假主題閱讀活動,特作計劃方案如下。
一、閱讀主題:一人一書一名言。
一人即了解一位名人,一書即閱讀他的一本傳記,一名言即知道他的一句名言。通過主題閱讀學習名人精神,培養(yǎng)學生“立德、啟智、健體、尚美”的優(yōu)良品德,激發(fā)學生的讀書熱情。
二、活動開展:
1.活動準備階段(6.25-7.7):
各班級宣傳發(fā)動,召開主題班隊會,教師宣講主題閱讀的意義及活動要求。低中高年級分學段提出不同的要求:低年級以注音繪本為主,中高年級要適當增加閱讀厚度。學生根據(jù)自己的情況確定閱讀人物,購置圖書,做好閱讀準備。
同時,各班級要在放假家長會中,向家長宣講暑假“一人一書一名言”主題閱讀,積極爭取家長理解和支持。
2.閱讀實施階段(7.8-8.31):
暑假為集中主題閱讀時間,要求學生每天堅持閱讀,低中高年級閱讀時間分別不少于20分鐘、30分鐘、40分鐘。家長要加強對學生的閱讀指導與監(jiān)督,積極配合學校開展主題閱讀活動。
各班級要充分利用微信閱讀群,了解班級閱讀進程,及時跟進鼓勵引導。各語文教師每周在校閱讀群內反饋本班級閱讀情況不少于1次。教師要注意收集學生主題閱讀反饋情況,整理成電子文檔,開學后一周內上報學校存檔。學生要填寫好“主題閱讀活動記錄”和“暑假海量閱讀記錄”,留存閱讀印記,開學后一周內裝入閱讀檔案袋。
3.總結展示階段(9.1-10.31):
各班級利用主題閱讀課的形式,開展“一人一書一名言”主題閱讀活動交流,有條件的班級可以邀請家長參與交流活動,根據(jù)學生的閱讀和交流,各班級評選“暑假主題閱讀小明星”5-8人,每班級上報3個交流活動小視頻(可以是個人交流的形式,也可以是小組交流的形式,但其中必須有一個為小組交流的形式),進行全校主題閱讀交流活動評比。全校評比按3:5:2設一二三等獎,給予榮譽獎勵,納入教師和班級考核。優(yōu)秀作品在學校網(wǎng)絡平臺展播。