有趣的漢字活動總結(jié)范文

上周一花了兩節(jié)課和孩子們一起“有趣的漢字”。“遨游漢字王國”是人教版新課標(biāo)教材五上年級的一組語文綜合性學(xué)習(xí)單元內(nèi)容。教材分為“有趣的漢字”和“我愛你，漢字”兩大板塊，每個板塊又分“活動建議”與“閱讀材料”兩部分，“活動建議”給學(xué)生提供一些合理的建議讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和個性特別作選擇;“閱讀材料”是供學(xué)生在開展活動時閱讀的，有字謎、有趣的諧音、漢字的來歷、漢字的演變、錯別字的危害、漢字書法欣賞六個部分。

為了更好的開展本次活動，也為了豐富綜合性學(xué)習(xí)的過程，我特意讓同學(xué)們自己動手去搜集。首先把全班同學(xué)分成了八個小組，每個組都去準(zhǔn)備“有趣的漢字”和“我愛你，漢字”兩塊內(nèi)容。確定小組長后，下發(fā)活動計劃表，組長開始分任務(wù)。在一個星期的時間里，每位同學(xué)都認(rèn)真去找資料，然后組長把資料匯總，裝訂成冊，并且還做了課件。

匯報交流的那一天，同學(xué)們給了我很多的驚喜，好幾個小組的資料冊子特意有精美的封面設(shè)計，還進(jìn)行了塑封，看得出他們很用心在做。交流時，每組的所有成員都有任務(wù)，組長主持，成員匯報，配著有聲有色的課件，每個同學(xué)把自己準(zhǔn)備的資料講解給大家聽，并且還有互動，如猜謎語猜中的、歇后語答對的還有獎品。課堂很活躍，效果很不錯。

在這次學(xué)習(xí)中，我覺得學(xué)生有很多收獲。

一、在自主活動、主動探究中充分感受了漢字的神奇有趣和豐富的文化內(nèi)涵。

在活動的開始階段，學(xué)生們自學(xué)了課文中“有趣的漢字”和“我愛你，漢字”兩部分的內(nèi)容，在老師的引導(dǎo)下確立了自己想進(jìn)一步研究的課題。在“遨游漢字王國”的綜合性學(xué)習(xí)活動中，學(xué)生有了真切的情感體驗和感悟，學(xué)生感受到的不僅是漢字的趣，更感受到漢字與生俱來的歷史的溫度和生命的氣息，并升華凝聚對漢字的一種真誠的愛。在一系列的體驗活動中讓學(xué)生感受到了中華漢字文化的博大精深和美妙燦爛，豐富了學(xué)生的精神世界。

二、增加了聽說讀寫語文能力實際運(yùn)用機(jī)會，促進(jìn)了學(xué)生語文能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。

語文綜合性學(xué)習(xí)終究是姓語的，本次活動的內(nèi)容是純語文的──遨游漢字王國;學(xué)習(xí)形式也是充滿語文味的──制訂課題研究方案，收集資料，閱讀分析資料，撰寫活動心得體會和調(diào)查報告、研究報告等。學(xué)生參與活動的過程就是將自己的聽說讀寫能力展示的過程，實際操練的過程，更是一個促進(jìn)提高過程。聽的能力、說的能力、讀的能力、寫的能力等提升都特別明顯。

三、在充分自由的實踐探索過程中，提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

語文綜合性學(xué)習(xí)的特別應(yīng)突出自主性，重視學(xué)生主動積極的參與。在學(xué)習(xí)活動中，學(xué)生才是需要發(fā)展的主人，因此我們“主要由學(xué)生自行選擇和組織有關(guān)活動，注重探索和研究的過程。”在活動開始的引導(dǎo)階段，我就讓學(xué)生自己閱讀文本，然后選擇自己最感興趣的課題開展研究，我的作用是作為一個組織者、咨詢者，在學(xué)生商量分組、確定研究內(nèi)容、制訂研究方案、開展研究活動、總結(jié)研究成果時提出參考性的建議。

四、在活動的組織、協(xié)調(diào)、參與過程中，有效提升了學(xué)生的合作品質(zhì)。

語文綜合性學(xué)習(xí)，可以說離開了合作，學(xué)習(xí)的有效性就要大打折扣。研究過程中的每個重要階段幾乎都是以小組為單位進(jìn)行的，學(xué)生活動中的參與程度和合作態(tài)度，都直接影響小組的合作成果。從某中意義上說綜合性學(xué)習(xí)是學(xué)生群體的合作學(xué)習(xí)。因此，在學(xué)習(xí)過程中，一方面我們既注重發(fā)揮每個學(xué)生的積極主動性，同時又引導(dǎo)學(xué)生群策群力、發(fā)揚(yáng)合作精神。

兩周時間結(jié)束了，通過活動，我感受到只要教師肯花時間，肯花精力，認(rèn)認(rèn)真真和學(xué)生一起去嘗試搞這樣的學(xué)習(xí)，學(xué)生一定會收獲很多。