多一些動(dòng)真碰硬的勇氣，彌補(bǔ)差距。當(dāng)我們直面問題、找準(zhǔn)差距后，最重要的是解決問題、縮小差距。下面小編整理對(duì)照黨章黨規(guī)找差距黨員發(fā)言稿大全，歡迎閱讀。
對(duì)照黨章黨規(guī)找差距黨員發(fā)言稿大全1
作為一名黨員，就要時(shí)刻對(duì)照黨章黨規(guī)找差距，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)重要法規(guī)匯編》，逐段逐句學(xué)習(xí)黨章、準(zhǔn)則、條例，對(duì)照檢視分析，把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去。
對(duì)照黨章黨規(guī)找差距，是推動(dòng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部主動(dòng)檢視自我、自覺修正錯(cuò)誤的重要措施。我們要在深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于“不忘初心、牢記使命”重要論述的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)習(xí)研討，對(duì)照黨章黨規(guī)，重點(diǎn)對(duì)照黨章、《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，進(jìn)行自我檢查。
對(duì)照黨章黨規(guī)找差距，要把對(duì)照黨章黨規(guī)找差距與對(duì)照習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、習(xí)近平總書記重要指示批示精神和黨中央決策部署檢視問題結(jié)合起來。要邊學(xué)習(xí)、邊對(duì)照、邊檢視、邊整改，增強(qiáng)查擺和解決問題的針對(duì)性。對(duì)照一次就提醒一次、扯一次袖子，不斷增強(qiáng)黨的意識(shí)、黨員意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)，不斷提升政治境界、思想境界、道德境界。
對(duì)照黨章黨規(guī)找差距，要做到知行合一，把理論與實(shí)際聯(lián)系起來，自我檢視問題，自我整改提高。只有執(zhí)著的對(duì)馬克思主義信仰和追求，才能忠貞不渝的為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。共產(chǎn)黨人的言和行，關(guān)系到黨的形象，黨的號(hào)召力，為群眾起到先鋒模范帶頭作用。我要錘煉思想作風(fēng)，自覺踐行“對(duì)黨忠誠(chéng)”的誓言，履行言行一致的義務(wù);錘煉好求真務(wù)實(shí)、干事創(chuàng)業(yè)的能力，增強(qiáng)能言善行的實(shí)際本領(lǐng)，把言行一致作為為官的準(zhǔn)則來踐行，正視差距，才能明晰努力的方向，緊盯差距，才能找到努力的目標(biāo)，做一名合格黨員
對(duì)照黨章黨規(guī)找差距黨員發(fā)言稿大全2
近日，中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)《關(guān)于在“不忘初心、牢記使命”主題教育中對(duì)照黨章黨規(guī)找差距的工作方案》，要求各地區(qū)各部門各單位在主題教育中對(duì)照黨章黨規(guī)，以正視問題的自覺和刀刃向內(nèi)的勇氣，逐一對(duì)照、全面查找各種違背初心和使命的問題，真刀真槍解決問題。
這里講到“真刀真槍”字眼，是比喻這次主題教育要?jiǎng)诱娓瘢瑧?yīng)付了事不行、比劃比劃不行、隔靴搔癢不行、得過且過更不行，一定要出成果、見成效，一定要觸及人的靈魂，該扯袖的扯袖、該紅臉的紅臉、該通報(bào)的通報(bào)、該處分的處分、該依規(guī)移交司法的移交司法，特別是在查找各種違背初心和使命的問題上，絕不能有一頂點(diǎn)含糊。這一點(diǎn)，各地區(qū)各部門各單位的領(lǐng)導(dǎo)班子特別是主要領(lǐng)導(dǎo)一定腦子清楚，做政治上的明白人：
一、要明白找差距的方法。具體有二：一是要對(duì)照黨章黨規(guī)，重點(diǎn)對(duì)照黨章、《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，進(jìn)行自我檢查。要把對(duì)照黨章黨規(guī)找差距與對(duì)照習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、習(xí)近平總書記重要指示批示精神和黨中央決策部署檢視問題結(jié)合起來，邊學(xué)習(xí)、邊對(duì)照、邊檢視、邊整改，增強(qiáng)查擺和解決問題的針對(duì)性。對(duì)照一次就提醒一次、扯一次袖子，不斷增強(qiáng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部黨的意識(shí)、黨員意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)，不斷提升政治境界、思想境界、道德境界。二是要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)重要法規(guī)匯編》，逐段逐句學(xué)習(xí)黨章、準(zhǔn)則、條例，對(duì)照檢視分析，把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子要安排專門時(shí)間，召開對(duì)照黨章黨規(guī)找差距專題會(huì)議。黨支部要結(jié)合“三會(huì)一課”，召開專題會(huì)議，組織黨員學(xué)習(xí)、對(duì)照黨章、準(zhǔn)則、條例，自我檢視問題，自我整改提高。領(lǐng)導(dǎo)班子主要負(fù)責(zé)同志要帶頭學(xué)、帶頭查、帶頭改，以上率下、作出示范，同時(shí)督促班子成員和下屬單位領(lǐng)導(dǎo)干部找準(zhǔn)問題、解決問題。
二、要明白找差距的內(nèi)容。一是對(duì)照黨章，重點(diǎn)查擺是否堅(jiān)持黨的性質(zhì)宗旨，貫徹黨的基本理論、基本路線、基本方略;是否認(rèn)真履行黨員八項(xiàng)義務(wù)，踐行入黨誓言，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用;是否按照黨員干部六項(xiàng)基本條件，真正做到信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔;是否嚴(yán)格遵守黨的組織制度，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩;是否堅(jiān)持黨的群眾路線，樹牢宗旨意識(shí)，堅(jiān)持從群眾中來、到群眾中去，善于做好新形勢(shì)下的群眾工作。二是對(duì)照準(zhǔn)則，重點(diǎn)查擺是否堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)定馬克思主義信仰和社會(huì)主義信念;是否堅(jiān)定不移貫徹黨的基本路線，在大是大非面前站穩(wěn)政治立場(chǎng);是否堅(jiān)決維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”;是否嚴(yán)格落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神，堅(jiān)決反對(duì)“四風(fēng)”;是否堅(jiān)持民主集中制原則，堅(jiān)持正確選人用人導(dǎo)向;是否勇于開展批評(píng)和自我批評(píng)，保持清正廉潔的政治本色。
總之，對(duì)照黨章黨規(guī)找差距要?jiǎng)诱娓?
對(duì)照黨章黨規(guī)找差距黨員發(fā)言稿大全3
習(xí)近平總書記在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題，并明確提出“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。重點(diǎn)剖析存在的“四風(fēng)”問題及根源，做到查擺問題準(zhǔn)、原因分析透、危害后果明、整改措施實(shí)。
“四風(fēng)”問題嚴(yán)重?fù)p害了黨在人民群眾中的形象，嚴(yán)重?fù)p害了黨群干群關(guān)系，“四風(fēng)”問題是當(dāng)前人民群眾深惡痛絕、反映最強(qiáng)烈的問題，“四風(fēng)”問題解決好了，黨內(nèi)其他一些問題解決起來也就有了更好條件。
根據(jù)基層黨組織教育實(shí)踐活動(dòng)查擺問題，開展批評(píng)環(huán)節(jié)實(shí)施計(jì)劃，近期重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《黨章》、《黨風(fēng)監(jiān)督條例(試行)》、《紀(jì)律處分條例》、《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨和作風(fēng)問題的決定》以及研讀《論群眾路線——重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件選編》和《厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)——重要論述摘編》等。我個(gè)人通過學(xué)習(xí)、查擺、對(duì)照，并充分認(rèn)識(shí)到，“四風(fēng)”是黨的群眾路線的死敵大敵頑敵，其要害是一方面使黨脫離群眾、喪失密切聯(lián)系群眾的最大政治優(yōu)勢(shì)，另一方面使群眾同黨若即若離乃至離心離德，長(zhǎng)此以往，必將從根本上破壞黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。我對(duì)照檢查了自己工作、學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面，有一些缺點(diǎn)和不足，主要有：
一、理論功底不高，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠
1.學(xué)習(xí)的自覺性不高。存在以干代學(xué)的現(xiàn)象，特別是當(dāng)工作與學(xué)習(xí)發(fā)生矛盾時(shí)，往往認(rèn)為學(xué)習(xí)是“軟指標(biāo)”，可以往后推一推，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)的自覺性不高，而且學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果不佳。
2.學(xué)習(xí)制度堅(jiān)持的不好?？陀^上強(qiáng)調(diào)工作忙、壓力大和事務(wù)性工作較多，缺乏持之以恒自覺學(xué)習(xí)政治理論的精神。
3.學(xué)用結(jié)合的關(guān)系沒有處理好。在理論體系把握上和“融匯貫通”地運(yùn)用理論學(xué)習(xí)成果去指導(dǎo)實(shí)際工作上不適應(yīng)，忽視了理論對(duì)實(shí)際工作的指導(dǎo)作用，導(dǎo)致理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作脫節(jié)，對(duì)待理論學(xué)習(xí)，只滿足于片面地引用個(gè)別原理，而不能有效地與實(shí)際工作緊密結(jié)合起來。
二、工作作風(fēng)不實(shí)，求真務(wù)實(shí)的精神不夠
1.是接到工作任務(wù)，有時(shí)首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務(wù)多、壓力大的時(shí)候更是如此，有時(shí)存在著應(yīng)付以求過關(guān)的想法，影響了工作效果，沒有時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
2.是欠缺創(chuàng)新意識(shí)，沒有充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，局限于上級(jí)布置什么做什么，有時(shí)產(chǎn)生的新想法也只是停留于心動(dòng)而無行動(dòng)的狀態(tài)。
3.是對(duì)有關(guān)的政策法規(guī)研究不夠，工作方法較簡(jiǎn)單，同志間的思想交流不多，致使工作效果不夠理想。
三、群眾意識(shí)不強(qiáng)，為民服務(wù)的宗旨不夠
只注重了解自己想要了解的問題，未能做到“從群眾中來，到群眾中去”，沒有關(guān)心群眾想什么、盼什么、急什么、要什么，沒有真正和群眾打成一片，缺乏全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)。
針對(duì)以上缺點(diǎn)，我分析了原因，主要有以下幾方面：
一、政治理論學(xué)習(xí)不夠深入，政治理論修養(yǎng)不到家
1.沒有把理論學(xué)習(xí)放在重要位置，學(xué)習(xí)存在片面性，缺乏對(duì)理論的系統(tǒng)研究和深刻理解，這是政治理論不成熟的具體表現(xiàn)。
2.理論與實(shí)踐隔離，忽視了理論與實(shí)踐的辨證唯物關(guān)系，對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)，不能用馬列主義的立場(chǎng)和觀點(diǎn)分析問題，不具備用鄧小平理論認(rèn)識(shí)問題、解決問題的能力。理論上的成熟是黨員政治上成熟的基礎(chǔ)，只有在理論上分清是非，才能做到政治上的清醒和堅(jiān)定。
二、改造主觀世界不夠自覺主動(dòng)，缺乏艱苦奮斗的精神
黨的先進(jìn)性來自于自覺改造主觀世界，不斷增強(qiáng)黨性鍛煉。這些年來，口頭上也講在改造客觀世界的同時(shí)，要改造自己的主觀世界。但實(shí)際上存在著重前者輕后者，以事務(wù)工作代替政治和黨性鍛煉，使自己的黨性修養(yǎng)減弱了，對(duì)自己要求放松了，考慮個(gè)人的榮辱進(jìn)退多了，考慮群眾利益和全局利益少了。致使工作有時(shí)不夠深入，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，滿足于面上不出問題，創(chuàng)新意識(shí)淡化，忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
以上是我結(jié)合組織開展的教育活動(dòng)的對(duì)照檢查與整改措施，疏漏之處，還請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們予以指出，我將虛心接受，并在今后的工作中積極改進(jìn)，以更大的決心、更高的標(biāo)準(zhǔn)、更有力的舉措，爭(zhēng)取在本職崗位上做出更大成績(jī)。
以上存在的問題，原因剖析和整改措施，還不夠深入，今后的生活、工作中，希望領(lǐng)導(dǎo)與其他黨員對(duì)于我存在的問題，提出批評(píng)指導(dǎo)。
“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議31日在北京召開。中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席會(huì)議并發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào)，為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，是中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，是激勵(lì)一代代中國(guó)共產(chǎn)黨人前赴后繼、英勇奮斗的根本動(dòng)力。習(xí)近平主席所強(qiáng)調(diào)的“找差距”，就是要對(duì)照新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨中央決策部署，對(duì)照黨章黨規(guī)，對(duì)照人民群眾新期待，對(duì)照先進(jìn)典型、身邊榜樣，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，有的放矢進(jìn)行整改?！白ヂ鋵?shí)”，就是要把初心使命變成黨員干部銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的精氣神和埋頭苦干、真抓實(shí)干的自覺行動(dòng)，力戒形式主義、官僚主義，推動(dòng)黨的路線方針政策落地生根，推動(dòng)解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，不斷增強(qiáng)人民群眾獲得感、幸福感、安全感。這，正是總書記對(duì)這次主題教育活動(dòng)親自部署的行動(dòng)指南。
作為教育工作者，我對(duì)習(xí)近平主席在這次主題教育工作會(huì)上的“找差距”進(jìn)行了深思。想辦好新時(shí)代人民滿意的教育，就要學(xué)會(huì)與優(yōu)秀的教育團(tuán)隊(duì)進(jìn)行對(duì)比，并找出差距，看看自己哪方面存在不足，再結(jié)合自身的實(shí)際情況進(jìn)行相應(yīng)地改變。這就需要強(qiáng)化黨的建設(shè)，牢牢把握教育發(fā)展方向，加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、基層黨組織和黨風(fēng)廉政建設(shè)。要加強(qiáng)教師隊(duì)伍的自我凈化，推動(dòng)從嚴(yán)治黨向?qū)W校延伸，讓清朗校風(fēng)、清正教風(fēng)、清新學(xué)風(fēng)充滿校園，努力提高群眾滿意度。要堅(jiān)持教育協(xié)調(diào)發(fā)展，構(gòu)建科學(xué)完備的教育體系，做到素質(zhì)教育抓全面?？梢愿纳妻k學(xué)條件，不斷提高教育保障水平，要加快教育信息化進(jìn)程，完善更新教學(xué)設(shè)施設(shè)備，推進(jìn)信息技術(shù)和教育教學(xué)的融合應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共建共享，提升教育教學(xué)質(zhì)量;要推進(jìn)教育裝備發(fā)展，加強(qiáng)教育技術(shù)裝備質(zhì)量監(jiān)督，開展教育裝備人員和實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)工作,不斷提升教育裝備隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)驗(yàn)教師業(yè)務(wù)技能;要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷錘煉優(yōu)良教育作風(fēng)，新建一批名師工作室，培養(yǎng)一批名校長(zhǎng)、名班主任、名教師。同時(shí)加強(qiáng)教師師德建設(shè)，健全教育引導(dǎo)、制度規(guī)范、監(jiān)督約束、查處警示的師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。
“抓落實(shí)”，說起容易做起難。怎樣抓好落實(shí)?教育部黨組書記、部長(zhǎng)陳寶生提議要從六個(gè)方面著手。
1、用高政治站位抓落實(shí)?！敖逃菄?guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)”，這是習(xí)近平總書記和黨中央對(duì)教育地位作用的全新判斷，也是貫穿今年工作的一條總綱。把握住了“兩個(gè)大計(jì)”，我們才能堅(jiān)定為黨育人、為國(guó)育才的初心和使命，才能站穩(wěn)人民立場(chǎng)，解決好人民群眾關(guān)切的問題。
2、用務(wù)實(shí)的作風(fēng)抓落實(shí)。我們前期已經(jīng)制定了貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神的問題清單、課題清單、政策清單、任務(wù)清單、責(zé)任清單，現(xiàn)在開始就要做好任務(wù)承接和分解，建立臺(tái)賬，掛號(hào)推進(jìn)，確保任務(wù)一個(gè)一個(gè)落地。
3、用奮進(jìn)的狀態(tài)抓落實(shí)。我們實(shí)施“奮進(jìn)之筆”的主要考慮，是要對(duì)準(zhǔn)教育事業(yè)發(fā)展中的“深”“難”問題進(jìn)行改革攻堅(jiān)。
4、用學(xué)習(xí)的自覺抓落實(shí)。老辦法不管用，新辦法不會(huì)用，歸根結(jié)底還是學(xué)習(xí)不夠。學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是“必修課”，必須走心、走深、走實(shí)，把馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法學(xué)到手，成為看家本領(lǐng)。要學(xué)用結(jié)合，把所學(xué)所思與推進(jìn)工作結(jié)合起來;要吐故納新，把握信息技術(shù)發(fā)展新趨勢(shì);要積久成習(xí)，下足平常功夫。
5、用研判的習(xí)慣抓落實(shí)。古人說“多算勝，少算不勝”，“算”就是研判?！把小币凇爸苊堋鄙舷鹿Ψ颍把小背鲑|(zhì)量，用辯證的方法和觀點(diǎn)找到事物的主要矛盾和矛盾的主要方面，看大局、看大勢(shì)、看方向?！芭小币凇熬珳?zhǔn)”上下功夫，“判”出水平，判出形勢(shì)變化、力量對(duì)比、矛盾轉(zhuǎn)換、階段特征、性質(zhì)程度、趨勢(shì)方向。
6、用法治的精神抓落實(shí)。當(dāng)前，教育發(fā)展面臨體制機(jī)制障礙的清理、頑瘴痼疾的破除，保障受教育權(quán)益，讓人民群眾感受到公平、正義，亟待法治從根本上理清關(guān)系、劃定邊界、保障到位。我們要強(qiáng)化法治思維，完善教育法律體系，推進(jìn)依法行政、依法治校。用法治的方式抓落實(shí)，就掌握了抓落實(shí)的主動(dòng)權(quán)。
我們要以時(shí)不我待的緊迫感、舍我其誰的使命感，真抓實(shí)干、開拓創(chuàng)新，奮勇向前、攻堅(jiān)克難，為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育而努力奮斗。
“第一次看到內(nèi)容這么豐富的紀(jì)律建設(shè)主題展，深受教育”“嚴(yán)于律己，做新時(shí)代的合格黨員”“不忘初心，紀(jì)律建設(shè)永遠(yuǎn)在路上”……自今年5月“紀(jì)律建設(shè)永遠(yuǎn)在路上——中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律建設(shè)歷史陳列”展覽在武漢革命博物館對(duì)公眾開放以來，參觀者絡(luò)繹不絕。展覽所展出的405件(套)展品、700余幅圖片，系統(tǒng)梳理了中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律建設(shè)的歷程。黨的紀(jì)律建設(shè)的寶貴歷程和重要經(jīng)驗(yàn)，為開展“不忘初心、牢記使命”主題教育提供了生動(dòng)課堂。
全面從嚴(yán)治黨只有進(jìn)行時(shí)沒有完成時(shí)，加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè)是全面從嚴(yán)治黨的治本之策。前不久印發(fā)的《關(guān)于在“不忘初心、牢記使命”主題教育中對(duì)照黨章黨規(guī)找差距的工作方案》明確要求，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要重點(diǎn)對(duì)照包括《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》(以下簡(jiǎn)稱《條例》)在內(nèi)的黨章黨規(guī)，進(jìn)行自我檢查。對(duì)廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部來說，只有邊學(xué)習(xí)、邊對(duì)照、邊檢視、邊整改，不斷增強(qiáng)黨的意識(shí)、黨員意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)，不斷提升政治境界、思想境界、道德境界，才能心系使命、扛起責(zé)任，做合格共產(chǎn)黨員。
法律是治國(guó)之重器，紀(jì)律是治黨之戒尺。作為規(guī)范黨組織和黨員行為的基礎(chǔ)性法規(guī)，《條例》在黨內(nèi)法規(guī)體系中發(fā)揮著重要作用。黨的十八大以來，《條例》在3年內(nèi)歷經(jīng)兩次修訂，將過往黨的紀(jì)律建設(shè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)提煉出來，同時(shí)又針對(duì)突出問題和新型違紀(jì)行為作出新的明確規(guī)定。比如，對(duì)關(guān)于政治紀(jì)律方面的規(guī)定進(jìn)行充實(shí)和完善;針對(duì)“四風(fēng)”隱形變異，對(duì)以學(xué)習(xí)培訓(xùn)、考察調(diào)研為名變相公款旅游等違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神新表現(xiàn)作出處分規(guī)定;增加對(duì)貫徹黨中央決策部署只表態(tài)不落實(shí)、熱衷于搞輿論造勢(shì)等形式主義、官僚主義行為的處分規(guī)定……這些舉措，進(jìn)一步扎緊了制度籬笆，亮出了不可觸碰的底線，應(yīng)成為每一名黨員干部檢視自我、警示自我的依據(jù)。
“紀(jì)律不嚴(yán)，從嚴(yán)治黨就無從談起。”這次主題教育開展以來，絕大多數(shù)黨員干部以《條例》為戒尺，做到了懂法紀(jì)、明規(guī)矩，知敬畏、存戒懼。但也應(yīng)看到，仍有少數(shù)人思想松懈、認(rèn)識(shí)模糊，自我要求比較寬松。比如，有的認(rèn)為紀(jì)律比較虛，離自己比較遠(yuǎn)，自我檢查沒有必要;有的不知“黨紀(jì)嚴(yán)于國(guó)法”，不把紀(jì)律當(dāng)回事;有的心存僥幸，覺得偶爾觸犯黨紀(jì)不會(huì)有嚴(yán)重后果……凡此種種，值得警惕。對(duì)各類潛存的問題，需要及時(shí)防范、加以解決，才能筑牢紀(jì)律的紅線，讓主題教育取得實(shí)實(shí)在在的成效。
對(duì)于一個(gè)黨員，紀(jì)律是高壓線;對(duì)于一個(gè)政黨，紀(jì)律是生命線。奮進(jìn)新時(shí)代、踏上新征程，黨要有新氣象新作為，自覺執(zhí)行黨組織決定;是否存在濫用職權(quán)、謀取私利等問題;是否存在為黑惡勢(shì)力充當(dāng)“保護(hù)傘”，損害群眾利益等問題;是否存在工作不負(fù)責(zé)任，搞形式主義、官僚主義，干預(yù)和插手市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、司法活動(dòng)、執(zhí)紀(jì)執(zhí)法活動(dòng)等問題;是否存在生活奢靡、貪圖享樂、追求低級(jí)趣味等問題。惟其如此，才能自覺增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)，自覺接受紀(jì)律的約束，真正把紀(jì)律挺在前面。
知者行之始，行者知之成。開展主題教育，重在知行合一。認(rèn)真對(duì)照包括《條例》在內(nèi)的黨章黨規(guī)找差距，真正把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，以實(shí)際行動(dòng)補(bǔ)齊短板，我們就能始終守初心、擔(dān)使命，以實(shí)際成效取信于民。