學校黨建工作培訓心得體會

玉林市教育系統自2020年起全面推進中小學校黨的建設工作，2020年啟動了"中小學校黨的建設年"活動，2020年又確定為"教育系統黨建質量提升年"，強化了黨的組織建設、陣地建設、隊伍建設、黨員教育管理、黨建品牌建設，推動學校黨建一校一品，全面融合，特色發(fā)展，全面開創(chuàng)了中小學黨建工作新局面?？梢哉f，在玉林市中小學校，黨建工作的重要性和參與性已經成為廣大師生的共識。

就學校而言，開展黨建與各項工作深度融合是黨建的基本屬性，也是做好黨建的核心和最終歸宿。黨建融入學生發(fā)展核心素養(yǎng)。學生發(fā)展核心素養(yǎng)是學生應該具備的，能夠適應學生終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的正確價值觀念、必備品格和關鍵能力。正確價值觀念本身就是黨建的應有之義，學校在考慮本校學生應該具備的核心素養(yǎng)時就應主動與黨建內容高度融合，特別是思想政治教育，需要以習近平新時代中國特色社會主義思想作為主要內容。

黨建融入教師隊伍建設。教師隊伍建設是教育的基礎工作，教師素養(yǎng)包括教師專業(yè)精神、專業(yè)知識和專業(yè)能力。專業(yè)素養(yǎng)包涵思想政治素質，目前，提高教師思想政治素質是隊伍建設的第一重要工作，事關培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的辦學方向的大事。我們需要加強教師黨支部和黨員隊伍建設，推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，開展“不忘初心，牢記使命”主題教育，引導教師增強“四個意識”，爭做“四有”好教師的示范標桿，重視并健全“雙培養(yǎng)”機制。

黨建融入學校文化建設。學校文化是全校師生在學校長期教育實踐中積淀和創(chuàng)造的并為其成員所認同和遵循的價值觀、精神和行為方式。其最高價值在于促進學校內人的發(fā)展。黨建文化引領學校文化，保證學校文化的方向性和先進性，是學校文化建設的生命線和核心部分。學校文化是黨建文化的重要載體，創(chuàng)新學校文化，發(fā)揮學校先進文化的育人功能，是黨建工作的重要職責。黨建融入學校文化建設，有利于推進學校文化建設和打造黨建文化品牌。