教師工作年限證明是對教師職位的一種證據(jù)說明，小編整理了“教師工作年限證明 ”僅供參考，希望能幫助到大家!

教師工作年限的證明書篇1

茲有我校教師，自聘任為職稱(或自年月畢業(yè))以來，擔任班主任工作情況如下：

1、20-20學年，擔任年級班班主任。

2、20-20學年，擔任年級班班主任。

3、20-20學年，擔任年級班班主任。

4、20-20學年，擔任年級班班主任。

5、20-20學年，擔任年級班班主任。

6、視同班主任年限情況：

累計擔任班主任年。

特此證明!

單位(公章)：

教師工作年限的證明書篇2

現(xiàn)證明 老師任現(xiàn)職以來擔任班主任工作共 年，具體情況如下：

時 間

(學年度)

工 作

單 位

年 段

或班級

或學科

擔 任 何 職

(含團委正副書記，少先隊總輔導員，年段長、班主任、教研組長、生管員、體美音、電教、實驗、勞技、信息、心理教育、小學科學)

年段班級數(shù)

教研組人數(shù)

寄宿生人數(shù)

至

至

至

至

至

單位公章：

相關部門

年 月 日

負責人簽名：

教師工作年限的證明書篇3

____學校關于____擔任班主任工作證明材料

【人名】同志自____年9月參加教育工作以來，一直擔任小學班主任工作。從____年9月到____年7在__縣____鄉(xiāng)____村擔任班主任，____年9月至____年7月在____鄉(xiāng)初中部擔任班主任，由于班級管理負責，班風正，學校工作完成優(yōu)異，曾于____年獲得校內“優(yōu)秀班主任”的稱號，所任班級也屢次獲得“優(yōu)秀班級”稱號。該同志在擔任班主任工作期間.以身作則，為人師表，不僅做學生的楷模，更是學生親密無間的朋友。

在建立健全班委組織，培養(yǎng)得力助手方面。該同志十分注重學生的素質能力培養(yǎng)，在班上選拔班干部時，他著重于能力的培養(yǎng)，并不局限于成績好壞，班干部最應該有的是：責任心和正義感!要樹立他們全心全意為班級，為同學服務的思想;教育他們任勞任怨，增強責任感;教育他們以身作則，嚴于律己，處處起好帶頭作用，養(yǎng)成良好的民主風氣，才能為班級做出正方向的努力。其次，班級不僅要管理好，完成學校交待的任務，完成學生學習的任務，更要從班干部這個帶頭的隊伍中發(fā)揚出一種正氣，這在學生今后的道路上是非常重要的。另外，在研究班上學生的思想、學習、紀律、勞動、課外活動等情況，鄧江同志善于分析原因，尋找方法，采取定期座談、個別交流家訪等多種方式進行日常聯(lián)系，從而全面協(xié)調對學生的的各項教育教學工作。

該同志班主任工作做得全面、細致，每期所教班級班風好、學風正，班主任工作真正做到了讓家長放心、讓人民滿意，讓學生成才。

證明書相關

教師工作年限的證明書篇4

(空兩格)茲有我校______同志，于___年___月-----____年____月在我校擔任____年級____班班主任一職。該同志任職期間，工作認真負責，熱愛學生，團結同志，曾榮獲_____年度優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班級管理工作者等榮譽，

特此證明。

______學校(加蓋公章)

___年__月__日