2020年中學(xué)新教師培訓(xùn)心得

今年，我很榮幸的加入到了萊城區(qū)教師的隊(duì)伍中來，開始了自己人生的新征程。8月底，萊城區(qū)教育局為我們這批即將上崗的新老師安排了為期三天的崗前培訓(xùn)。這次培訓(xùn)時(shí)間安排緊湊又充實(shí)，內(nèi)容版塊設(shè)計(jì)合理又豐富，對(duì)于我們新教師而言，可謂是一場難得寶貴的精神食糧。短暫的三天，不論是局領(lǐng)導(dǎo)，還是黨校負(fù)責(zé)人，各校校長、教師，他們語重心長、推心置腹的談心又或是精彩紛呈的各課題報(bào)告，細(xì)細(xì)品味，我時(shí)而醍醐灌頂、豁然開朗，時(shí)而陶醉其中，難以自拔，時(shí)而還會(huì)潸然淚下，感慨萬千。現(xiàn)將這種沉甸甸的心得體會(huì)總結(jié)如下：

第一天上午的第一講是我最大的收獲。區(qū)委黨校朱校長從“筑夢(mèng)新時(shí)代、做四有合格教師”這個(gè)主題展開，闡述了在國家層面上新時(shí)代對(duì)教育、教師的新要求，他講到，教育是立國之本，強(qiáng)國之基。如今我們提倡中國夢(mèng)，而教師則是打造這個(gè)夢(mèng)之隊(duì)的筑夢(mèng)人，教師要讓自己的言傳身教使世界變得更有意義;要用自己的學(xué)識(shí)和閱歷引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，點(diǎn)燃他們對(duì)真善美的向往，樹立正確的“三觀”;每一名教師還要力爭做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的四有教師，促使自身成為一個(gè)更完整的人。這段話使我更加體會(huì)到了教師這份職業(yè)的使命感和責(zé)任感。

另外朱校長還談及了自己豐富的人生履歷，從他一點(diǎn)一滴的講述中我感受到了他對(duì)學(xué)生、教育事業(yè)的熱愛和對(duì)教師工作的留戀。平易近人的聊天中也體現(xiàn)出他對(duì)任何一項(xiàng)工作都能做到履職盡責(zé)，竭盡全力，他散發(fā)出的人格魅力使我們?cè)谧睦蠋焸兌急簧钌罡腥?。通過“打碗理論”的剖析他又勉勵(lì)我們?cè)诠ぷ髦幸掠诔袚?dān)責(zé)任，不怕犯錯(cuò)誤，要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，細(xì)心掌握科學(xué)的方法，注意防范和技巧，努力學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)水平。

朱校長一上午的課讓我們感到意猶未盡，沉浸其中，著實(shí)收益頗豐，也使我盡快擺正了自身位置，調(diào)適好了心理，對(duì)教師這一職業(yè)更加的熱愛和期待。

接下來的培訓(xùn)，我們又對(duì)“如何做好班主任工作”、“教師讀書學(xué)習(xí)”、“課題研究”、“備課”、“課程改革”、“課程”、“課堂教學(xué)基本功”“課堂教學(xué)方法”、“學(xué)生學(xué)習(xí)方法”、“課例展示和分析”等課題進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。講解的老師有的是學(xué)校校長，有的是級(jí)部主任，班主任，有的是學(xué)科帶頭人和精英骨干。

他們身兼數(shù)職，結(jié)合實(shí)際工作特點(diǎn)，對(duì)如何做好班級(jí)管理、如何做好班主任、如何備課，如何找尋自己適合的課堂模式、教學(xué)方法等內(nèi)容做了詳細(xì)的講解。各位老師們向我們分享了和學(xué)生朝夕相處的美好時(shí)光，向我們驕傲地展現(xiàn)他們的一級(jí)又一級(jí)的學(xué)生，雖然話語中有時(shí)會(huì)透露著忙碌和疲憊，但是我更加感受到是他們像對(duì)待自己孩子一樣對(duì)學(xué)生關(guān)心呵護(hù)，感受到的是他們?cè)诼穆毐M責(zé)中付出的辛勞和無怨無悔，感受到的是他們因桃李滿天下而帶給老師們的幸福感和獲得感。

他們學(xué)識(shí)豐富，對(duì)工作激情投入，樣樣都是行家里手。幾位讀書頗多的老師談古論今，旁征博引，結(jié)合身邊新聞事件和教學(xué)實(shí)踐的所見所感所悟，讓我們震撼，感到了自身的渺小和不足，讓我們迫切的想去讀書學(xué)習(xí)，充實(shí)自己。做一個(gè)愛讀書的老師，遇到問題向書本學(xué)習(xí)、向同事學(xué)習(xí)、向?qū)W生學(xué)習(xí)也再次成為了我們未來的工作信條。

他們學(xué)習(xí)反思，探索創(chuàng)新。從身邊尋找課題研究方向，鉆研寫作，反復(fù)精心備課，講求教學(xué)藝術(shù)，積極探索小組、合作、探究學(xué)習(xí)新模式，以學(xué)生為主體，用心為學(xué)生鋪路搭橋。使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)，感受到了教師工作的復(fù)雜性、多樣性和創(chuàng)造性，也讓自己以往的情感體驗(yàn)，如今找到了理論支持。

以上談的都是感受，當(dāng)然這次培訓(xùn)也是一次難忘的充電機(jī)遇，讓我們也學(xué)到了滿滿的干貨。

首先，經(jīng)過本次的培訓(xùn)為我的工作提供了許多接地氣的教學(xué)管理方法和策略。通過培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到老師的價(jià)值在課堂，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，必須具備最基本的六要素既：認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真設(shè)計(jì)作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真組織課內(nèi)外活動(dòng)。其中備課是一項(xiàng)重要的組成部分，重點(diǎn)是備教材、備學(xué)生、備教學(xué)，要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)、學(xué)到了多少東西。這不僅僅要求老師課時(shí)的安排及備課，還要善于在長期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)積累和反思，只有這樣才能提高自己的專業(yè)水平。在教學(xué)上還應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，注重教育模式但不模式化，教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。

其次，在有效管理班級(jí)及學(xué)生方面有了理論指導(dǎo)和實(shí)踐依據(jù)。幾位班主任老師向我們分享了他們多年來的經(jīng)驗(yàn)和心得，給我們提供了很好的參照。我了解了班主任管理尤其要充發(fā)揮好學(xué)生的主體作用，增強(qiáng)學(xué)生自主管理，創(chuàng)設(shè)班級(jí)管理工作崗位，創(chuàng)建班級(jí)文化，營造良好班風(fēng)，是班級(jí)學(xué)生人人有事做，事事有人做，有意放手讓班干部管理班級(jí)，留意捕捉每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，因材施教，使每一個(gè)學(xué)生都能在管理中增長才干，增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性。

最后，我也學(xué)到了有關(guān)教師的新知識(shí)技能，認(rèn)識(shí)到了教學(xué)就是學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思和研究的過程。我們體會(huì)到了要培養(yǎng)好學(xué)生，教師必須要有良好的素質(zhì)和心態(tài)，這樣才能為學(xué)生提供榜樣。師生關(guān)系就是教學(xué)質(zhì)量，所以教師要做學(xué)生的良師益友，以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生，真正成為學(xué)生的引路人。

總之，三天短暫而充實(shí)的培訓(xùn)，好似當(dāng)頭澆了一盆水，但這水并不是澆滅我們的激情和熱情，而是恰當(dāng)好處的澆滅了我們過五關(guān)斬六將后的些許自負(fù)，讓我們懂得”路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”;又好似向我們點(diǎn)燃了一把火，點(diǎn)燃了我們對(duì)教育行業(yè)的憧憬，讓我們深信“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。

三天的培訓(xùn)也讓我對(duì)教師行業(yè)的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然，對(duì)于我的以后教育工作來說，非常有意義。我深深體會(huì)到，教育是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研，去學(xué)習(xí)。

在今后的工作中，作為一名教育戰(zhàn)線上的普通中學(xué)教師，我將樹立終身學(xué)習(xí)的理念，通過學(xué)習(xí)，不斷獲取新知識(shí)，增長自身才干，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)，把學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化于心，外化與行，扎實(shí)地做好每一項(xiàng)工作，爭做一名學(xué)生尊敬、自己心安、學(xué)校驕傲、歷史銘記的老師，在自己的工作和生活中發(fā)現(xiàn)意義、創(chuàng)造價(jià)值，做最好的自己!