本科教育思想大學(xué)習(xí)心得

在閱讀完習(xí)近平主席在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話(huà)后，我思慮許久，發(fā)現(xiàn)如今許多大學(xué)生并沒(méi)有習(xí)近平主席所說(shuō)的有精神有志氣，似乎很多人都只是碌碌無(wú)為地虛度每一天。我也自感愧疚，沒(méi)有好好利用這美好的青春年華來(lái)使自己變得更優(yōu)秀，辜負(fù)了國(guó)家的一片心意。所以，在此我想對(duì)自己以及那大部分的同學(xué)說(shuō)幾句話(huà)。

作為一名大學(xué)生，正處于青春激情滿(mǎn)滿(mǎn)的時(shí)期，應(yīng)該珍惜這天時(shí)地利的資源，來(lái)使自己德智體美全面發(fā)展?？墒牵詮幕ヂ?lián)網(wǎng)的快速發(fā)展后，許多大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)視頻，甚至有些人終日活在虛擬的世界里。現(xiàn)代的許多大學(xué)生都沒(méi)有意識(shí)到危機(jī)感，感覺(jué)自己就像是活在一個(gè)溫暖無(wú)憂(yōu)的搖床上，沒(méi)有認(rèn)真地思考過(guò)自己正處于什么樣的環(huán)境，漫無(wú)目的，得過(guò)且過(guò)。“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。”這是我們耳熟能詳?shù)囊痪湓?huà)，它不僅提醒著我們要努力讓自己邁向康莊大道上，使國(guó)家走向富強(qiáng)，而且還提醒著我們是祖國(guó)的未來(lái)，是社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，祖國(guó)未來(lái)發(fā)展如何，就看我們?nèi)绾翁嵘晕覐亩箛?guó)家變得更加繁榮強(qiáng)大。因此我想說(shuō)，珍惜大好青春，健全自我，助力社會(huì)主義發(fā)展，年華過(guò)后不留遺憾。

習(xí)近平主席在北大上的講話(huà)曾提到“國(guó)勢(shì)之強(qiáng)由于人，人材之成出于學(xué)”。百年大計(jì)，教育為本，處于當(dāng)代的我們，擁有豐富的物質(zhì)、優(yōu)越的生活及充裕的教育資源，為何不物盡其用的?猶記得在楊絳先生的《“干校”六記》一書(shū)中提到錢(qián)鐘書(shū)老前輩的下放經(jīng)歷，不管環(huán)境有多惡劣，錢(qián)老先生依舊不放棄閱讀，讀書(shū)如命，沒(méi)了書(shū)籍就沒(méi)法過(guò)日子。眾人認(rèn)為他傲世，目中無(wú)人，但他毫不在意他人的評(píng)頭論足，總覺(jué)得自己學(xué)識(shí)未深，需要深造。反觀如今的我們，受教育似乎是“迫于無(wú)奈”，對(duì)學(xué)習(xí)只是隨便敷衍，考試只求及格。假如我們也像錢(qián)老先生那樣，勤奮苦讀、廢寢忘食，知不足而為之，利用有限的教育資源，發(fā)展無(wú)限的可能。教育是一種健全自我的重要途徑之一，它教會(huì)了我們?nèi)绾螢槿颂幨?，教?huì)了我們?nèi)绾嗡伎迹卣沽宋覀兊恼J(rèn)知，使我們從不知走到了知。通過(guò)有序的、針對(duì)性的大學(xué)學(xué)習(xí)，我們可以鍛煉自身各種能力和發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)，讓自己全面發(fā)展，從而更好地服務(wù)于社會(huì)。因此我想說(shuō)，珍惜利用擁有的教育資源，發(fā)揮自我最大的應(yīng)用價(jià)值，造福于社會(huì)。

青春是段跌跌撞撞的旅行，若在這有限的時(shí)光里，做完并做好自己應(yīng)做的、感興趣的事情，讓每一天都過(guò)得充實(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)在途程中每天都能看到不一樣的自己，因?yàn)槲覀冊(cè)诔砷L(zhǎng)。希望在后面的學(xué)習(xí)和生活中，我們能抱著內(nèi)心的志氣、帶著青春的“狂野”、懷著習(xí)近平主席及政府的寄語(yǔ)，珍惜這黃金時(shí)期和充裕的教育資源，然后一步一步地走向?qū)儆谖覀兠總€(gè)人的康莊大道，最后使中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展的更加成熟。